- HS Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau.. Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch2[r]
(1)ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS Hiểu: Con người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường
2 Kĩ năng:
- Biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường 3 Thái đợ:
- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1 Giáo viên:
- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu học tập
2 Học sinh: - SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A Ởn định tở chức lớp: (1’)
B Tiến trình giờ dạy: Thời
gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 4’
32’ 2’
14’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Trao đổi thông tin
- Khi tham gia giao thông em chấp hành tốt luật giao thông ntn?
- Nhận xét, đánh giá * GV nêu câu hỏi:
- Em nhận từ mơi trường?
->GV kết luận, giới thiệu học
* Yêu cầu HS đọc thông tin thu thập ghi chép môi trường - Yêu cầu đọc thông tin SGK
- Qua thông tin, số liệu nghe được, em có
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét
* HS nối tiếp nêu
* 3, HS đọc thơng tin thu thập
- HS đọc
(2)10’
6’
3’
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 1-sgk).
* Hoạt động 3 Liên hệ thực tiễn.
3 Củng cố -Dặn dị:
nhận xét mơi trường mà sống? - Theo em, môi trường tình trạng nguyên nhân nào?
- Nhận xét câu trả lời HS
->GV giải thích thêm kết luận ngun nhân dẫn đến tình trạng mơi trường
- GV gợi ý HS rút ghi nhớ
- Gọi HS đọc giải thích ghi nhớ (sgk)
* Gọi HS đọc ND y/c BT
- HDHS cách bày tỏ ý kiến đánh giá thẻ màu
- Cho HS đọc nội dung BT, y/c HS lớp giơ thẻ đánh giá
- GV gọi HS giải thích cách đánh giá -> GV kết luận, chốt ý kiến
* GV tổ chức cho HS tìm hiểu tình trạng mơi trường địa phương - Gọi HS nêu ý kiến ->GV kết luận
* Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
- Hỏi: Để bảo vệ môi trường không bị ô nhiễm cần làm gì?
- Nhận xét tiết học
trường cạn kiệt dần… - Khai thác rừng bừa bãi, Vứt rác bẩn xuống sơng ngịi, ao hồ…
- Nghe
- HS rút ghi nhớ - 3, HS đọc ghi nhớ
* HS nối tiếp đọc - Lắng nghe
- HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ đánh giá -> Giải thích
* HS làm việc theo cặp - Một số HS nêu ý kiến
(3)