Bài 14. Bảo vệ môi trường

- HS Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau.. Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch2[r]

ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS Hiểu: Con người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường

2 Kĩ năng:

- Biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường 3 Thái đợ:

- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên:

- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu học tập

2 Học sinh: - SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A Ởn định tở chức lớp: (1’)

B Tiến trình giờ dạy: Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 4’

32’ 2’

14’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

- Khi tham gia giao thông em chấp hành tốt luật giao thông ntn?

- Nhận xét, đánh giá * GV nêu câu hỏi:

- Em nhận từ mơi trường?

->GV kết luận, giới thiệu học

* Yêu cầu HS đọc thông tin thu thập ghi chép môi trường - Yêu cầu đọc thông tin SGK

- Qua thông tin, số liệu nghe được, em có

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

* HS nối tiếp nêu

* 3, HS đọc thơng tin thu thập

- HS đọc

10’

6’

3’

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 1-sgk).

* Hoạt động 3 Liên hệ thực tiễn.

3 Củng cố -Dặn dị:

nhận xét mơi trường mà sống? - Theo em, môi trường tình trạng nguyên nhân nào?

- Nhận xét câu trả lời HS

->GV giải thích thêm kết luận ngun nhân dẫn đến tình trạng mơi trường

- GV gợi ý HS rút ghi nhớ

- Gọi HS đọc giải thích ghi nhớ (sgk)

* Gọi HS đọc ND y/c BT

- HDHS cách bày tỏ ý kiến đánh giá thẻ màu

- Cho HS đọc nội dung BT, y/c HS lớp giơ thẻ đánh giá

- GV gọi HS giải thích cách đánh giá -> GV kết luận, chốt ý kiến

* GV tổ chức cho HS tìm hiểu tình trạng mơi trường địa phương - Gọi HS nêu ý kiến ->GV kết luận

* Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

- Hỏi: Để bảo vệ môi trường không bị ô nhiễm cần làm gì?

- Nhận xét tiết học

trường cạn kiệt dần… - Khai thác rừng bừa bãi, Vứt rác bẩn xuống sơng ngịi, ao hồ…

- Nghe

- HS rút ghi nhớ - 3, HS đọc ghi nhớ

* HS nối tiếp đọc - Lắng nghe

- HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ đánh giá -> Giải thích

* HS làm việc theo cặp - Một số HS nêu ý kiến