Tuần 25. Khuất phục tên cướp biển

- GV kết luận: Ở trò chơi 1 cửa hàng có nhiều món hàng hơn nên các bạn có nhiều lần lựa chọn hơn và thời gian đưa ra quyết định dài hơn.. Còn ở trò chơi 2 cửa hàng có ít món hàng hơn nên[r]

(1)

Tuần 25

Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2017 Buổi sáng: 4T

Tiết 1: Chµo cê

Tiết : Tập đọc

Kht phơc tªn cíp biĨn I Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác, bạo ngợc

- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c häc tËp

*KNS: Nhận biết đợc hành động dũng cảm cần thiết ngời II Chuẩn bị:

+ GV: - Tranh minh họa tập đọc

- Đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc + HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè + H¸t

2 Kiểm tra cũ: Hai HS đọc thuộc lịng “Đồn thuyền đánh cá” trả lời câu hỏi SGK

3 Bµi míi:

a Giíi thiệu bài:GV giới thiệu tranh SGK- Ghi đầu

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: HS: Đọc nối đoạn (2 - lợt) - GV nghe kết hợp sửa sai, gii ngha t

và hớng dẫn cách ngắt nghØ

HS: Luyện đọc theo cặp 1, em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên chúa tu c

thể qua chi tiết - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quátmọi ngời im; thô bạo quát bác sỹ Ly Có câm mồm không? rút dao lăm lăm chực đâm bác Ly

? Lời nói cử bác Ly cho thÊy

bác ngời nh - Ông ngời nhân hậu, điềm đạmnhng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác bất chấp nguy hiểm

? Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sỹ Ly tên cớp biển

- Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác hăng nh thú nhốt chuồng

? Vì Ly lại khuất phục đợc tên cớp

biển ác? Chọn ý trả lời - Vì bác sỹ bình tĩnh cơng bảovệ lẽ phải ? Truyện đọc giúp em hiểu điều

gì - Phải đấu tranh không khoan nhợng vớicái xấu, ác

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em đọc theo phân vai - GV đọc mẫu đoạn diễn cảm - Đọc theo cặp đoạn

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét , tuyên dơng nhng em

(2)

*Kể việc làm dũng cảm thân?

4 Củng cố: - GV HS tổng kết, nhắc lại nội dung häc.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: Về nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị trớc sau. * Rút kinh nghiệm:

TiÕt 3: Toán

Phép nhân phân số I Mục tiêu: GV gióp HS:

- NhËn xÐt vỊ ý nghÜa cđa phÐp nh©n hai ph©n sè - BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n hai ph©n sè

- HS vận dụng tốt nhanh tập Vận dụng vào giải toán thực tiễn - Qua giáo dục HS ý thức say mê giải toán

II Chuẩn bị:

+ GV: Vẽ hình lên bảng nh SGK, Phiếu tập + HS: SGK, Vë bµi tËp

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Hát

2 KiĨm tra bµi cị: HS: em lên bảng chữa tập 3 Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu

b Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua diện tích:

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài cm, réng cm HS: S = x = 15 cm 2. - GV nªu vÝ dơ: Tính S hình chữ nhật có

chiều dài

5 m vµ réng

3 m

HS: Ta thùc hiƯn phÐp nh©n:

4 x

2 c Tìm quy tắc thực nhân ph©n sè:

* Tính S hình chữ nhật cho dựa vào

hình vẽ: HS: Quan sát hình vẽ chuẩn bị nhSGK - GV hỏi, HS trả li:

? Hình vuông có diện tích HS: Hình vuông có diện tích 1m2 ? Hình vuông có? ô, ô có diện tích

bao nhiêu m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có diện tích là:

15 m2

? Hình chữ nhật phần tô màu chiếm

mấy ô HS: chiếm ô

? Vậy diện tích hình chữ nhật bao

nhiêu HS: 158 m2

* Phát quy tắc nhân phân số: HS: Nêu từ phần ta có diện tích hình chữ nhật là:

4 5ì

2 3=

8

15 (m2)

- GV phân tích: = x 15 = x Từ ta có:

5× 3=

8 15

- HS theo dâi

=> KÕt luận: Ghi bảng HS: Muốn nhân phân số ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè

d Thùc hµnh:

+ Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu làm

a

4 24

5 7 35 b

2 18 

HS: Vận dụng quy tắc để tính - HS lên bảng tính

c

1 8

2 6  d

(3)

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

+ Bµi 2: GV chia nhãm , giao nhiƯm vụ

cho nhóm HS: Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm làmbài , trình bày kq phiếu Đại diện nhóm trình bày kq

HS rút gän tríc råi tÝnh VD: a

6× 5=

1 3×

7 5=

7 15

b 11

9 × 10=

11 ×

1 2=

11 18

c

9× 8=

1 3×

3 4=

3 12

+ Bài 3: GV gọi HS đọc đầu tóm tắt tự làm vào

- GV chÊm bµi cho HS

- HS đọc yêu cầu , tóm tắt làm vo v

Tóm tắt:

Hình chữ nhật có chiỊu dµi:

7 m

ChiỊu réng:

5 m

TÝnh Shcn= ? m2

Gi¶i:

Diện tích hình chữ nhật là:

6 7ì

3 5=

18

35 (m2)

Đáp sè: 18

35 m2

4 Cñng cè : - GV HS tổng kết, nhắc lại nội dung bµi häc.

- GV nhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà xem lại tập SGK chuẩn bị sau. * Rút kinh nghiệm:

Tiết : Tiếng anh

GV chuyên soạn – giảng

Bi chiỊu: 3T

TiÕt 1: Kể chuyện

Những bé không chết I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Da vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện nghe phối hợp với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh häa SGK + HS: SGK, Vë bµi tËp

2 Kiểm tra cũ: -2 HS kể lại chuyện em làm để góp phần giữ xóm làng xanh, đẹp

3 Bµi míi:

b GV kĨ chun:

- GV kể lần HS: Cả lớp nghe

(4)

hợp giải nghĩa từ khó - GV kể lÇn (nÕu cÇn)

c Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Kể đoạn, kể toàn câu chuyện HS: em đọc nhiệm vụ kể chuyện

* KĨ chun nhãm: HS: Dùa vµo lêi kĨ cđa cô tranh minh họa kể chuyện theo nhóm - em

- Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi theo yêu cầu (SGK)

* Thi kĨ chun tríc líp:

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay nhÊt

- vµi nhãm thi kĨ tõng ®o¹n

- vài em thi kể tồn câu chuyện - Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời câu hỏi yêu cầu

? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất

các bé - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinhcao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù

? T¹i truyện có tên Những

bộ khụng chết” - Vì bé truyện anhem ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tởng bé bị bắn giết sống lại Điều làm kinh hoảng khiếp sợ

4 Cđng cè : - GV vµ HS tổng kết, nhắc lại nội dung học.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà kể cho ngời nghe chuẩn bị sau. * Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 2: Khoa häc

ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt I Mục tiêu:

- HS biết kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt

- HS say mê tìm hiểu khoa học có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị:

- GV: H×nh trang 94, 95 SGK, phiÕu häc tËp - HS: SGK, Vë bµi tËp

2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” trớc 3 Bài mới:

b Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật.

- GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c

nhóm HS: Các nhóm quan sát hình trả lờicác câu hỏi trang 94, 95 SGK - Th ký ghi lại ý kiến nhóm - GV đến nhóm kiểm tra giúp

đỡ - Đại diện nhóm lên trình bày kết quảthảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận nh mục “Bạn cần biết”

trang 95 SGK

HS: Đọc lại mục

c Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi trang 99 SGK, yêu cầu HS nêu lý lựa chọn

(5)

phiếu học tập Em có đọc, viết dới ánh sáng yếu không?

a ThØnh thoảng b Thờng xuyên c Không - GV gi¶i thÝch cho HS hiĨu:

Khi đọc, viết t phải ngắn, khoảng cách mắt sách giữ cự ly khoảng 30 cm Không đợc đọc sách, viết nơi có ánh sáng yếu nơi có ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đợc đọc sách nằm, Khi đọc viết tay phải, ánh sáng phải đợc chiếu tới từ phía trái để tránh bóng tay

- HS nghe gi¶ng

4 Cđng cố : - GV HS tổng kết, nhắc lại néi dung bµi häc.

- GV nhËn xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau.

* Rút kinh nghiệm:

TiÕt 3: TiÕng ViƯt (BS)

Lun tËp C©u kĨ: “ai gì? I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?

- Biết tìm câu kể “Ai gì?” đoạn văn Biết đặt câu kể “Ai gì?” để giới thiệu nhận định ngời, vật

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu ghi nội dung tập Bút - HS: SGK, Vë bµi tËp

III Hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra cũ: Một em học thuộc lòng câu tục ngữ, em làm tập

3 Bµi míi:

b PhÇn nhËn xÐt:

HS: HS nối đọc yêu cầu - GV chốt lại cách dán tờ phiếu lên

b¶ng

Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi Câu 3: Nêu nhận định bạn

- Đây bạn Chi, bạn lớp ta - Bạn họa sĩ nhỏ - GV hớng dẫn HS tỡm cỏc b phn tr li

các câu hỏi Ai gì?: Câu 1: Ai Diệu Chi ta? Đây ai?

HS: Đây Diệu Chi ta

- Đây Diệu Chi, bạn ta Câu 2, tơng tự HS: Khác phận vị ngữ

c Ghi nhớ: HS: - em đọc nội dung ghi nhớ

d PhÇn lun tËp:

bµi vào nháp Đọc yêu cầu tự làm vào vởnháp - HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

Câu kể “Ai gì?” a.- Thì … chế tạo

- Đó … đại

T¸c dơng: - Giíi thiƯu vỊ thø m¸y míi

(6)

b Lá lch ca cõy Cõy li l lch t

Trăng lặn trăng mọc Là lịch bầu trời Mời ngón tay lịch Lịch lại trang sách

- Nêu nhận định (chỉ mùa)

- Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

- Nêu nhận định (đếm ngày tháng) - Nêu nhận định năm học

c Sầu riêng loại trái quý miền Nam - Nêu nhận định giá trị trái sầu riêng bao hàm gợi ý giới thiệu + Bài 2:GV cho HS đọc yêu cầu làm

vµo vë

- GV theo dâi HS lµm bµi

HS: Một em đọc yêu cầu, suy nghĩ viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu kiểm tra câu kể “Ai gì?”

- Thi giíi thiƯu tríc líp

Mời bạn xem ảnh chụp gia đình Gia đình có ngời Bố đội Mẹ giáo viên dạy tiếng anh Chị gái HS lớp Trờng THCS Liễn Sơn Cịn út nh

- GV lớp nhận xét

- ChÊm nh÷ng em giíi thiƯu hay

4 Củng cố : - GV HS tổng kết, nhắc lại nội dung học.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà ôn lại tập chuẩn bị sau.

* Rút kinh nghiÖm:

_ Thø ba ngµy 28 tháng 02 năm 2017

Buổi sáng: 4T

Tiết 1: Luyện từ câu

Chủ ngữ câu kể: gì? I Mục tiêu:

- HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể “Ai gì?”

- Xác định đợc chủ ngữ câu kể “Ai gì?”, tạo đợc câu kể “Ai gì?” từ chủ ngữ cho

- Gi¸o dơc häc sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- GV: PhiÕu khỉ to ghi néi dung c¸c tập Bút - HS: SGK, Vở bµi tËp

2 KiĨm tra bµi cị: Gọi HS lên chữa tập 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu

b Phần nhËn xÐt:

+ Bài tập: HS: em đọc nội dung tập, lớp

đọc thầm câu văn sau làm vào tập

- GV dán băng giấy viết câu kể Ai

gì? lên bảng - em lên bảng gạch dới phận CN:a Ruộng rẫy/ chiến trờng Cuốc cày/ vũ khí

Nhà nông/ chiÕn sü

b Kim Đồng bạn anh/ đội viên Đội ta

? Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành

- Do danh từ cụm từ tạo thành

c Phần ghi nhớ:

HS: 3, em đọc ghi nhớ

(7)

+ Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu v lm

bài vào phiếu HS: Đọc yêu cầu, lần lợt thực từngyêu cầu tập - Mét sè HS lµm bµi vµo phiÕu

- GV gọi HS lên dán phiếu - Cả lớp nhận xét

+ Bài 2:GV cho HS đọc yêu cầu làm

bài vào nháp HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ phát biểu ýkiến - GV chốt lại lời giải đúng:

* Trẻ em/ tơng lai đất nớc * Cô giáo/ ngời Hà Nội

* Bạn Lan/ ngời Hà Nội * Ngời/ vèn quý nhÊt

+ Bµi 3:GV cho HS lµm vào HS: Đọc yêu cầu tập

- Suy nghĩ tiếp nối đặt câu vào VD: Bạn Vân/ học sinh giỏi lớp em

Hà Nội/ thủ đô nớc ta Dân tộc ta/ dân tộc anh hùng - GV củng cố chấm điểm cho

HS đặt câu hay

4 Cđng cè : - GV vµ HS tổng kết, nhắc lại nội dung học.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà xem lại tập chuẩn bị sau.

* Rót kinh nghiƯm:

_ TiÕt : Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân phân số với số tự nhiên - Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên

5ì3 tổng cđa ph©n

sè b»ng

5 + +

2

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số

- VËn dông vào giải toán thực tiễn Học sinh chăm học Toán

+ GV: Phiếu tập + HS: SGK, Vở tập III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa tËp 3 Bµi míi:

b Híng dÉn HS lun tËp:

+ Bài 1: GV hớng dẫn phép tính phần mÉu

9 x

HS: Chun vỊ phép nhân phân số viết thành

1 vận dụng quy tắc

häc

2

9×5 = 9×

5 1=

2×5 9×1=

10

- GV giíi thiƯu cách rút gọn:

2

9ì5 = 2ì5

9 =

10

Lu ý: Khi lµm nªn viÕt gän

8 11 =

9 72 11 1 11

HS: Tù lµm phần a, b, c, d

c

5×1 = 4×1

5 =

(8)

d

8×0=0

+ Bài 2: GV đọc yêu cầu tập làm vào nháp

a

6 24

7 7



  

, b

4 12

11 11 11 

  

- GV nhận xét, chấm , chữa

HS: em đọc lại tự làm vào nhỏp

- HS lên bảng chữa c

5 5

4 4



  

d

2

0

5



  

+ Bµi 3: GV chia nhãm , giao nhiƯm vơ

cho tõng nhóm HS: Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm làmbài , trình bày kq phiếu Đại diện nhóm trình bày kq

- GV nhận xét, chấm , chữa HS: Trớc hết phải tính:

2 5ì3=

2ì3

5 = 5+ 5+ 5= VËy:

5×3= 5+ 5+

+ Bµi 4: TÝnh råi rót gän

- GV híng dÉn vµ gäi HS lên bảng chữa

HS: Đọc yêu cầu, HS lên bảng làm

5 3ì

4 5=

20 :5 15 :5=

4

Hc

3× 5=

5×4 3×5=

4

+ Bµi 5:

- GV gọi HS đọc đề bài, tóm tắt sau giải

HS: Đọc đầu suy nghĩ làm vào

- em lên bảng chữa

Tóm tắt:

Hình vuông cạnh

7 m

TÝnh chu vi vµ Shv?

- GV cho HS làm vào

Giải:

Chu vi hình vuông là:

5

7 x = 20

7 (m)

Diện tích hình vuông là:

5 x

5 =

25

49 (m2)

Đáp số: Chu vi 20

7 m

DiÖn tÝch 25

49 m2

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà làm tập chuẩn bị để sau học. * Rút kinh nghiệm:

_

TiÕt 4: TËp lµm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối I Mục tiêu:

- Nm c đặc điểm , nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

(9)

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- GV: Bảng lớp viết sẵn đề gợi ý Phiếu học tập - HS: Vở tập Tiếng Việt

2 Kiểm tra cũ: Một HS đọc đoạn văn trớc 3 Bài mới:

b Néi dung bµi häc:

- GV cho HS đọc yêu cầu

HS: em đọc yêu cầu 1, 2, - Cả lớp đọc thầm “Cây gạo” trang 32 trao đổi với bạn bên cạnh để thực yêu cầu tập 2,

- HS: Phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, chốt lời giải

ỳng:

* Bài gạo có đoạn

* Mỗi đoạn tả thời kỳ phát triển - Đoạn 1: Thời kỳ hoa - Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa - Đoạn 3: Thời kỳ

c Luyện tập:

+ Bài 1:GV cho HS đọc yêu cầu HS: Hai em nối đọc nội dung

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

- HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xÐt, chèt lêi gi¶i

đúng:

Khoanh trịn vào chữ trước câu nói xây dựng đoạn văn văn miêu tả cối

a- Trong đoạn văn miêu tả cối , đoạn văn tả phận

b- Trong văn miêu tả cối , đoạn văn có nội dung định : tả bao quát , tả phận tả theo mùa , thời kì phát triển c- Khi viết hết đoạn văn cần đánh số thứ tự

d- Khi viết, hết đoạn văn cần chấm xuống dòng * Khoanh tròn vào b, d

- GV thu số chấm , nhận xột , tuyờn dương + Bài 2: GV cho HS đọc yêu cầu

Viết đoạn văn tả mà em thích

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả phận lá, thân, hay gốc mà em thích

- Viết đoạn văn

- - em đọc trớc lớp - GV nghe, chọn - hay để

chÊm ®iĨm

Em u thích thân tre Thân tre vừa trịn lại vừa gai góc.Trên thân tre tua tủa vịi xanh ngỡ nh cánh tay vơn dài.Trên thân tre chia thành nhiều đốt

- GV nhËn xÐt tiết học, tuyên dơng HS học tốt

5 Dặn dò: - Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học Về nhà tập viết lại đoạn văn miêu tả cối chuẩn bị sau

(10)

Tiết 5: Địa lý

ôn tập I Mục tiêu: Học xong HS biết:

+ Ch hoc điền đợc vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai đồ, lợc đồ Việt Nam

+ So sánh giống khác đồng Bắc Bộ Nam Bộ

+ Chỉ đồ vị trí Hà Nội, thành phố HCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố

- Cã ý thøc häc lớp, nhà II Chuẩn bị:

+ GV: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lợc đồ trống Việt Nam, phiếu học tập + HS: - SGK

III Hoạt động dạy- học: 1 Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học 3 Bài mới:

b Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV phát cho HS lợc đồ trống Việt Nam treo tờng đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

HS: Quan sát lợc đồ đồ sau lên vị trí địa danh điền địa danh có câu hỏi SGK vào lợc đồ trống treo tờng

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

+ Bớc 1: GV chia nhóm HS: Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ vào phiếu học tập (theo câu hỏi SGK)

+ Bớc 2: HS: Các nhóm trao đổi kết trớc lớp

- GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng

d Hoạt động 3: Làm việc cỏ nhõn.

- GV nêu câu hỏi:

? Điền Đ S vào cuối câu sau:

- GV theo dõi HS làm

a Đồng Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nớc ta

b Đồng Nam Bộ nơi sản xuất nhiều thủy sản nớc ta

c Thành phố Hà Nội có diện tích lớn dân số đông nớc

d Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm cơng nghiệp lớn nớc - HS lên trình bày kết trớc lớp - GV nhận xét, chốt lời giải

4 Cđng cè : - GV vµ HS tỉng kÕt, nhắc lại nội dung học.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà xem lại tập chuẩn bị học sau. * Rót kinh nghiƯm:

Bi chiỊu

Tỉ chøc H§NK theo cơm trêng

_ Thứ t ngày 01 tháng năm 2017

(11)

Bi th v tiểu đội xe khơng kính I Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hóm hỉnh thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sỹ lái xe

- Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom rung bom giật tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan chiến sỹ lái xe năm tháng chống Mỹ cứu nớc

- Học thuộc lòng thơ II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa tập đọc Các câu thơ cần luyện đọc + HS: SGK

2 Kiểm tra cũ: Ba HS đọc truyện trớc trả lời câu hỏi 3 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:GV giíi thiƯu tranh SGK- Ghi đầu

b Luyn c v tỡm hiu nội dung bài: * Luyện đọc:

- GV nghe sửa lỗi phát âm, kết hợp giải nghĩa từ hớng dẫn cách ngắt nhịp

HS: Ni c khổ thơ từ - lợt HS: Luyện đọc theo cặp

1 - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi

? Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sỹ lái xe

- Bom giật, bom rung, kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Khơng có kính ớt áo Ma tn, ma xối nh ngồi trời Cha cần thay lái trăm số

? Tình đồng chí đồng đội chiến

sỹ đợc thể câu thơ - Gặp bạn bè suốt dọc đờng tới Bắttay qua cửa kính vỡ , thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết ngời chiến sỹ lái xe chiến trờng đầy khói lửa đạn bom

? Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ

- Các đội lái xe vất vả, dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thờng khó khăn bất chấp bom đạn kẻ thù

c Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc

lòng thơ: HS: em nối đọc khổ thơ

- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm khổ - Thi học thuộc lòng thơ - GV lớp bình chọn bạn đọc hay

nhÊt

4 Củng cố : - GV hỏi ý nghĩa đọc.

- GV vµ HS tỉng kết, nhắc lại nội dung học.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà luyện đọc thuộc lịng tồn chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm:

TiÕt 2: To¸n Lun tËp I Mơc tiªu:

(12)

- Bớc đầu viết vận dụng tính chất trờng hợp đơn giản - Vận dụng tốt vào gii bi

- Học sinh chăm học toán II Chuẩn bị:

+ GV: Phiu bi tập + HS: SGK; Vở tập III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Hát

2 KiÓm tra cũ: Gọi HS lên chữa tập 3,4tiết tríc 3 Bµi míi:

b Híng dÉn lun tËp:

* Giíi thiƯu mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè.

+ Giíi thiƯu tÝnh giao ho¸n - GV ghi lên bảng biểu thức:

2 3ì

4

4 5ì

2

=> Rót tÝnh chÊt (ghi b¶ng)

HS: em lên bảng tính sau so sánh kết 3ì 5= 15 5ì 3= 15

VËy:

3× =

4 5×

2

+ Giíi thiƯu tính chất kết hợp: HS: Thực tơng tự phần a (13×

2 5)×

3 4=

1 3ì(

2 5ì

3 4) * Thực hành:

+ Bµi 1: GV chia nhãm , giao nhiƯm vụ

cho nhóm HS: Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm làmbài , trình bày kq phiếu Đại diện nhóm trình bày kq

- GV lớp chữa bài:

3 22ì

3

11ì22=( 22×

3

11)×22= 9×22 22×11=

9 11

C1: (1

2+ 3)×

2 5= 6× 5= 10 30=

3 C2: (

1 2+

1 3)×

2 5= 2× 5+ 3× ¿ 10+ 15= 10 30=

C1:

5× 17 21+ 17 21 × 5= 51 105+ 34 105 ¿85 105= 17 21

C2:

5× 17 21+ 17 21× 5= 5× 17 21+ 5× 17 21

¿(3

5+ 5)×

17 21=

5 5×

17 21=1×

17 21=

17 21

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu HS đọc đầu bài, tóm tắt giải

- GV cho HS lµm vào

HS: Đọc đầu tự giải - em lên bảng làm

Giải:

Chu vi hình chữ nhật là: (45+

2 3)ì2=

44

15 (m)

Đáp số: 44

15 m

+ Bài 3:GV cho HS đọc yờu cu v lm

bài vào nháp - Tơng tự HS làm chữa Giải:

May túi nh cần số vải lµ:

2

3

(13)

Đáp số: 2m vải - GV nhận xét , đánh giá cho HS

4 Cñng cố : - GV HS tổng kết, nhắc lại néi dung bµi häc.

- GV nhËn xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại tập tập * Rút kinh nghiÖm:

Tiết : Đạo đức

Tiết : KÜ thuËt

Bi chiỊu: 3T

TiÕt 1: ChÝnh tả (nghe - viết) khuất phục tên cớp biển I Mơc tiªu:

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn truyện “Khuất phục tên cớp biển”

2 Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai r/d/g.

3 Qua giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vë II ChuÈn bÞ:

- GV: Mét tê phiÕu khổ to viết nội dung tập Bút - HS: Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

2 Kiểm tra cũ: Hai HS đọc nội dung 2a cho bạn viết bảng, lớp viết bảng

3 Bµi míi:

b Híng dÉn HS nghe - viÕt:

- GV đọc đoạn văn cần viết HS: Cả lớp theo dõi SGK

- §äc thầm lại đoạn văn ý từ viết sai nh: Đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị

- GV đọc câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe đọc viết vào

- GV đọc lại câu - HS: Soát lỗi tả - Thu 10 chấm nhận xét

c Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập - GV HS nhận xét, chốt lời giải đúng: a Khơng gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng

b Mênh mông, lênh đênh lên lờn -lờnh khờnh - ngó knh

HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm vào tập

- HS lên bảng làm - GV nhận xét, Đánh giá

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn dơng HS học tốt

5 Dn dũ: - Nhắc HS viết sai nhà tập viết lại để lần sau viết hơn. - Yêu cầu HS nhà luyện viết tả chuẩn bị sau

* Rót kinh nghiƯm:

(14)

Tiết : ThĨ dơc

Phèi hỵp chạy, nhảy,mang, vác

trò chơi chạy tiếp sức ném bóng vào rổ I Mục tiêu:

- Tập phối hợp chạy ,nhảy, mang, vác Y/cầu thực động tác mức tơng đối - Trị chơi "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Y/cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tng i ch ng

II Địa điểm ,ph ¬ng tiÖn :

- Địa điểm : Trên sân trờng ,vệ sinh, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện : Còi

III Nội dung ,ph ơng pháp tổ chức:

Nội dung Định l-ợng Phơng pháp tổ chức

1 Phn mở đầu :

a Tổ chức : Gv nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học

b.Khởi động:

+ GV tập hợp HS thành hàng dọc sau quay thành hàng ngang + Đứng vỗ tay ,hát

+ Giậm chân chỗ ,đếm to theo nhịp 1-2,1-2

* Tập thể dục phát triển chung

6-10p Lớp Trưởng điểm danh báo cáo sÜ số cho GV

ĐH nhận lớp ******************* *******************

* GV ĐH khởi động * * * * * * * * * * * * * * * *

* GV

Học sinh ý khởi động 2 Phần :

a Bµi tËp RLTTCB :

- Tập phố hợp chạy ,nhảy, mang vác b Trò chơi vận động : “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

18-22

phút GV hớng dẫn cac hs tập luyện tập sau cho HS thực thử lần tiến hành thi gia c ác tổ với

Gv nªu tên trò chơi ,nhắc lại cách ném bóng vào rổ ,hớng dẫn cách chơi ,cho HS chơi thử ,rồi chơi thức có tính số lần ném bóng vào rổ

GV tổ nhắc giữ gìn chật tự kỉ luật ,HS không đ-ợc ngi rêi khái khu vùc tËp luyÖn

3 Phần kt thỳc : * Thả lỏng:

- Duỗi khớp cổ tay cổ, chân -Thả lỏng toàn thân

4-5

phót *******************ĐH xuống lớp *******************

*GV 4.Cđng cè: - HƯ thèng bµi NhËn xÐt giê häc

5 Dặn dò: VN ụn luyn li ND bi trờn. * Rót kinh nghiƯm:

(15)

_

Thứ năm ngày tháng năm 2017 Buổi sáng: 4T

Tiết 1: Toán

Tìm phân sè cđa mét sè I Mơc tiªu:

- Gióp HS biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số - Vận dụng tốt vào giải tập

- Học sinh chăm học toán II Chuẩn bị:

+ GV: Vẽ sẵn hình SGK lên bảng Phiếu bi tập + HS: SGK, Vở bµi tËp

2 KiĨm tra bµi cị: GV gọi HS chữa tập tiết trớc 3 Bài mới:

b Giới thiệu cách tìm phân số số: * GV nêu câu hỏi:

1

3 12 cam cam?

HS: Cả lớp tính nhẩm - em nêu cách tính:

12 : = (qu¶) VËy

3 cđa 12 cam * GV nêu toán:

1 rổ cam có 12

2

3 số cam rổ quả?

HS: Quan sát hình vẽ để tìm số cam qua bớc:

- T×m

3 sè cam rỉ

- T×m

3 sè cam rỉ

- GV ghi b¶ng:

1

3 sè cam rỉ lµ:

12 : = (qu¶)

2

3 sè cam rổ là:

4 x = (quả) Vậy

3 12 cam

- GV nêu: Ta

3 ræ nh

sau: 12 x

3 = (qu¶)

- HS theo dâi

- Híng dÉn HS nªu giải:

Bài giải:

3 số cam rỉ lµ:

12 x

3 = (quả)

Đáp số:

(16)

+ Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu v lm

bài vào nháp HS: Đọc đầu bµi suy nghÜ vµ lµm bµivµo vë - em lên bảng giải

- GV tóm tắt lên bảng Bài giải:

Số HS xếp loại lớp là:

35ì3

5=21 (HS)

Đáp số: 21 HS - GV lớp nhận xét, chữa

+ Bài 2:GV cho HS đọc yêu cầu làm

bài vào phiếu học tập HS: Đọc yêu cầu tự làm.- em lên bảng giải - GV đọc bài, gọi HS tóm tắt, GV ghi

bảng Chiều rộng sân trờng là:Bài giải: 120 x

6 = 100 (m)

Đáp số: 100m + Bài 3: Tơng tự GV cho HS làm vào

vở HS: Đọc yêu cầu, làm vào vở.- Một em lên bảng chữa

Bài giải:

Số HS nữ lớp 4A là: 16 x

8 = 18 (HS)

Đáp số: 18 HS - GV chÊm bµi cho HS

4 Cđng cố : - GV HS tổng kết, nhắc lại néi dung bµi häc.

- GV nhËn xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà ôn lại tập chuẩn bị học sau. * Rút kinh nghiệm:

Tiết 2: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: dũng cảm I Mục tiêu:

- Më réng, hƯ thèng hãa vèn tõ thc chđ ®iĨm dịng c¶m

- Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

- Gi¸o dơc học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

+ GV: Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bµi tËp + HS: SGK, Vë bµi tËp

2 Kiểm tra cũ: Một em nhắc lại néi dung ghi nhí giê tríc 3 Bµi míi:

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

bài vào tập HS: em đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bàivào tập HS: Phát biểu ý kiến, GV nhận xét

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

Các từ nghĩa với dũng cảm là: Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, gan góc, gan lì, bạo gạn, cảm + Bài 2: GV cho HS đọc yêu cầu làm

bài vào nháp HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vàonháp sau chữa - GV nhận xét chốt lời giải đúng:

(17)

Hành động * * Xông lên

Ngêi chiÕn sỹ * Nữ du kích *

* Cứu bạn

* Chống lại cờng quyền * Trớc kẻ thù

* Nói lên thật + Bài 3:GV cho HS đọc yêu cầu làm

bài vào HS: em đọc yêu cầu làm bàivào - Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

- GV gợi ý: Các em thử chép lần lợt từ ngữ cột A với lời giải nghĩa cột B cho tạo đợc nghĩa với từ

- GV thu vë chấm nhận xét

- -2 HS lên ghÐp

- HS đọc lại nghĩa từ sau ghép:

* Gan góc: Kiên cờng khơng lùi bớc * Gan lì: Gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ

* Gan dạ: Không sợ nguy hiểm + Bài 4: GV nêu yêu cầu tập

làm vào phiếu cá nhân HS: Suy nghĩ làm vào phiếu cá nhân.- HS lên bảng làm - GV c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

đúng:

1 Ngời liên lạc Can đảm Mặt trận Hiểm nghèo Tấm gơng

- Một HS đọc lại đoạn cần điền

- GV nhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học xem lại tập.

_

Tiết : Tin học

TiÕt 4: Khoa häc

Nóng, lạnh nhiệt độ I Mục tiêu:

- Sau học, HS nêu đợc ví dụ vật có nhiệt độ cao thấp

- Nêu đợc nhiệt độ bình thờng thể ngời, nhiệt độ nớc sôi, nhiệt độ nớc đá tan

- Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng lạnh - Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc tù gi¸c häc tập say mê nghiên cứu khoa học II Chuẩn bÞ:

+ GV:- Nhiệt kế, nớc sơi, nớc đá, cốc, phiếu học tập + HS: SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè + H¸t

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu mục đích “Bóng đèn tỏa sáng” trớc 3 Bài mới:

b Hoạt động 1: Tìm hiểu v s truyn nhit.

- GV yêu cầu kể tên số vật nóng

lạnh thờng gặp hàng ngày? HS: Làm việc cá nhân trình bày trớclớp - GV nêu câu hỏi: - Quan sát H1 trả lời câu hỏi trang100 SGK - Tìm nêu ví dụ vật có

(18)

cao vật kia; vật có nhiệt độ cao vật?

c Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.

- GV giới thiệu loại nhiệt kế, mô tả sơ lợc cấu tạo nhiệt kế hớng dẫn cách đọc

HS: Nghe sau lên thực hành đọc nhiệt kế

- Cho HS thực hành đo nhiệt kế HS: Sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ tới 1000C, đo nhiệt độ cốc nớc, sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể

- GV cã thĨ cho HS lµm thÝ nghiƯm nh

SGK HS: Tiến hành làm thí nghiệm nêukết => Kết luận: Nói chung cảm giác

tay ta giúp ta nhận biết nóng hơn, lạnh Tuy có trờng hợp cảm giác làm cho ta bị lẫn Do để xác nhiệt độ vật, ngời ta sử dụng nhiệt kế

- HS theo dâi

- GV nhËn xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau

Bi chiỊu: 3T

Tiết 1: Toán (BS) Luyện tập I Mục tiêu:

- Gióp HS cđng cè, lun tËp phÐp trõ hai phân số - Biết cách trừ hai, ba phân số

- Vận dụng tốt vào giải tập - Học sinh chăm học toán II Chuẩn bị:

+ GV: Phiu hc + HS: SGK, Vở tập III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Hát

2 KiÓm tra cũ: GV gọi HS lên bảng chữa tËp 3. 3 Bµi míi:

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

* Cđng cè vỊ phÐp trõ ph©n sè: - GV ghi b¶ng: TÝnh:

13 -

7 =?

3 -

2 =?

HS: em lên bảng nhắc lại cách trừ phân số khác mẫu số thực phép trừ Cả lớp làm vào

* Thùc hµnh:

bài vào HS: Đọc yêu cầu, tự làm vào sau đóđổi chéo cho để kiểm tra kết

- GV gọi HS nêu kết quả, lên bảng trình bày

a

8 3 3  b

16  55 c

21 17  88 + Bài 2:GV cho HS đọc yêu cầu làm

bài vào nháp HS: Làm chữa

- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải

a

3 21 13

4 28 28



  

(19)

b

3

8 16 16 16 

  

+ Bµi 3: GV ghi phÐp tính lên bảng: -

4 =?

HS: Viết dới dạng phân số -

4 = -

3 =

8 -

3 =

4

HS: Tự làm phần lại vào vë nh¸p

+ Bài 4: GV đọc yêu cầu, nhấn mạnh cách rút gọn trớc tính

a

3 1

15 35 35 35 

    

HS: Tù lµm vµo vë - em lên bảng làm b

18 2 1 27 6  3 3 - GV gäi HS nhận xét làm kết

+ Bài 5: GV cho HS đọc yêu cầu làm vào

- GV theo dâi HS lµm

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm vào

- em lên bảng làm Giải:

Thời gian ngủ Lan ngµy lµ:

5 -

1 =

3

8 (ngày)

Đáp số:

8 ngµy

- Thêi gian cđa Lan ngµy lµ giê

- GV chÊm bµi cho HS vµ nhËn xÐt

4 Cđng cè : - GV HS tổng kết, nhắc lại nội dung häc.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà ôn lại tập chuẩn bị học sau. * Rút kinh nghiệm:

_

Tit : Âm nhạc

GV chuyờn son giảng

_ Tiết : Thể dục

Nhảy dây chân trứơc chân sau

trò chơi : chạy tiếp sức ném bóng vào rổ I Mục tiêu:

- Nhảy chân trớc chân sau Y/cầu biết cách thực động tác - Trò chơi "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Y/cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tơng đối chủ ng

II Địa điểm ,ph ơng tiện :

- Địa điểm : Trên sân trờng ,vệ sinh ,đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện : Cịi ,dây nhảy , bóng,dụng cụ phục vụ tập luyện III Nội dung ,ph ng phỏp t chc:

Nội dung Định l-ợng Phơng pháp tổ chức

1 Phn m u :

a Tổ chức : Gv nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học

6-10p Lớp Trưởng điểm danh báo cáo sÜ số cho GV

(20)

b.Khởi động:

+ GV tập hợp HS thành hàng dọc sau quay thành hàng ngang + Đứng vỗ tay ,hát

+ Giậm chân chỗ ,đếm to theo nhịp 1-2,1-2

* Tập thể dục phát triển chung

******************* *******************

* GV ĐH khởi động * * * * * * * * * * * * * * * *

* GV

Học sinh ý khởi động 2 Phần :

a Bµi tËp RLTTCB :

Nhảy dây chân trứơc chân sau b Trò chơi vận động : “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

18-22

phút GV hớng dẫn cac hs tập luyện tập sau cho HS thực thử lần tiến hành thi gia tổ với

Gv nêu tên trò chơi ,nhắc lại cách ném bóng vào rổ ,hớng dẫn cách chơi ,cho HS chơi thử ,rồi chơi thức có tính số lần ném bóng vào rổ

GV tổ nhắc giữ gìn chật tự kỉ luật ,HS không đ-ợc ngi rời khỏi khu vực tập luyện

3 Phần kết thúc : * Th¶ lỏng:

- Duỗi khớp cổ tay cổ, chân -Thả lỏng toàn thân

4-5

phút *******************H xung lp *******************

*GV 4.Cđng cè: - HƯ thèng bµi NhËn xét học

5 Dặn dò: VN ụn luyn lại ND trên. * Rót kinh nghiƯm:

Thø sáu ngày 03 tháng năm 2017 Buổi sáng: 4T

Tiết : Tin häc

Tiết : Toán

Phép chia phân số I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực phép chia phân số( lấy phân số thứ nhân với phân số thứ đảo ngợc.)

- HS vËn dụng giải nhanh tập

- Vận dụng vào giải toán thực tiễn Học sinh chăm học Toán

+ GV: Phiếu học tập + HS: SGK, Vở tập III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Hát

(21)

3 Bµi míi:

b Giíi thiƯu phÐp chia phân số:

- GV nêu ví dụ:

Hình chữ nhật ABCD có diện tích

15

m2, chiÒu réng

3 m

Tính chiều dài hình chữ nhật đó?

HS: Nh¾c lại cách tính chiều dài hình chữ nhật biÕt diƯn tÝch vµ chiỊu réng

- GV ghi b¶ng:

7 15 :

2 = ?

- GV híng dÉn c¸ch chia:

7 15: 3= 15× 2= 21 30

ChiỊu dài hình chữ nhật 21

30 m

HS: Thử lại phép nhân:

21 30 ì 3= 42 90= 42 :6 96 :6=

7 15

=> Quy tắc (ghi bảng) HS: – em đọc lại

c Thùc hµnh:

bài vào nháp HS: Đọc yêu cầu, tự làm vào vởnháp - HS lên bảng làm

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

+ Bài 2: GV cho HS tính theo quy tắc vừa häc vµ lµm bµi vµo phiÕu häc tËp

- GV lớp chữa bài:

HS: Tự làm bµi vµo phiÕu häc tËp - - em lên bảng:

3 7: 8= 7ì 5= 24 35 7: 4= 7× 3= 32 21 3: 2= 3× 1=

+ Bµi 3: GV cho HS tÝnh theo tõng cét ba phÐp tÝnh vµ lµm bµi vµo vë ë nhµ

- GV theo dâi HS làm

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào nhà

- HS lên bảng làm

a 3ì 7= 10 21 10 21: 7= 10 21 × 5= 70 :35 105 :35=

2 10 21: 3= 10 21× 2= 10×3 21×2=

5

b T¬ng tù

+ Bài 4: GV đọc tốn HS: em đọc lại, tóm tắt làm bi vo v

- em lên bảng giải - GV cho HS lµm bµi vµo vë

Bµi giải:

Chiều dài hình chữ nhật là:

2 :

3 =

8 (m)

Đáp số:

9 m

4 Cđng cè : - GV HS tổng kết, nhắc lại nội dung bµi häc.

- GV nhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà làm tập lại chuẩn bị học sau. * Rút kinh nghiệm:

Tiết : Tập làm văn

(22)

cây cối I Mục tiêu:

- HS nm đợc cách mở văn miêu tả cối

- Vận dụng viết đợc kiểu mở trực tiếp, gián tiếp làm văn - Có ý thức bảo vệ xanh

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn TiÕng ViƯt II Chn bÞ:

- GV: Tranh ảnh để quan sát Bảng lớp viết sẵn đề dàn ý Phiếu học tập - HS: Vở tập Tiếng Việt

2 KiÓm tra cũ: Hai bạn lên làm 3 Bài míi:

+ Bài 1:GV cho HS đọc yêu cầu HS: Đọc yêu cầu bài, tìm khác cách mở đoạn - GV nhận xét, chốt lời giải:

Cách 1: Mở trực tiếp - giới thiệu hoa

Cách 2: Mở gián tiếp - nói mùa xuân, loài hoa vờn giới thiệu hoa

- HS:phát biểu ý kiÕn

+ Bài 2:GV cho HS đọc yêu cầu HS: Nêu yêu cầu tập Cả lớp suy nghĩ làm

- Nối tiếp đọc đoạn viết - GV lớp nhận xét, GV chm im

cho đoạn mở hay

+ Bài 3:GV cho HS đọc yêu cầu HS: Đọc yêu cầu đề

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK để hình thành ý cho đoạn mở hoàn chỉnh

- GV nhËn xÐt, gãp ý - HS: Nèi tiÕp phát biểu

+ Bài 4: GV nêu yêu cầu HS: Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa dàn ý trả lời câu hỏi

- Vit đoạn văn, nối tiếp đọc đoạn văn

- GV lớp nhận xét, chấm điểm cho em viết hay

VD: Mở trực tiếp:

Phịng khách nhà tơi Tết năm có bày Trạng Nguyên Mẹ mua trớc Tết để trang trí phịng khách Vừa thấy Trạng Nguyên xinh xắn cao thớc kẻ học trị mà đỏ rực rỡ tơi thích q reo lên: “Ơi, hoa đẹp q!”

VD: Mở gián tiếp:

Tt nm nay, b mẹ bàn không mua quất, hoa đào, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phịng khách Nhng mua hoa bố mẹ cha nghĩ Thế hôm, thấy mẹ chở Trạng Nguyên xinh xắn, có đỏ rực rỡ Vừa thấy hoa tơi thích reo lên: “Ôi hoa đẹp quá!”

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà tập viết lại đoạn văn miêu tả cối

* Rút kinh nghiÖm:

(23)

- Đánh giá hoạt động tuần để học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập hoạt động

- Đề phơng hớng biện pháp khắc phục để đẩy mạnh phong trào thi đua - Giáo dục em thi đua học tập tốt

III Các hoạt động dạy - học: 1 ổn định lớp:

2 Sinh ho¹t líp

a Kiểm điểm tuần 25:

- Lớp trởng nêu u nhợc điểm tuần - Phơng hớng tuần sau

- GV tóm tắt u nhợc điểm tuần: + Duy trì tốt nề nÕp

+ Ngoan ngoãn thực tốt nội quy + Có ý thức học tập, truy nghiêm túc + Vệ sinh giờ,

b Phơng hớng tuần 26.

- Phát huy u nhợc điểm khắc phục nhợc điểm

- Thi đua học tập tốt, thực nề nếp học tập đạt hiệu cao Các đôi bạn, nhóm bạn giúp hoạt động tích cực

- Khơng có học sinh vi phạm đạo đức

- Chăm học tập, học làm trớc đến lớp

- Giờ truy có hiệu tốt Chuẩn bị ơn tập tốt cho kiểm tra định kì GKII - Lao động : hồn thành kế hoạch đợc giao

- Khăn quàng guốc dép đầy đủ học làm trớc n lp

c Vui văn nghệ:

- Giáo viên chia nhóm

- Giáo viên tổng kết biểu dơng

K nng sng

Chủ đề 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG suèt ( T1) I Mơc tiªu:

- Biết đưa định đắn biết cách thơng báo định cho người khác

-Biết vận dụng vào trình giao tiếp hàng ngày

II ChuÈn bÞ:

- Học sinh : tập THKNS - Phòng học lớp 4C

2 Bµi míi:

b Híng dÉn HS lun tËp: 1 Xử lí tình huống

- HS đọc tình huống, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình

- Gọi đại diện nhóm trình HS trình bày trước lớp

Chốt Tình 1: Trong tình em xử lí sau:

- Cảm ơn người lạ có nhã ý giúp đỡ

- Lấy lí phù hợp để từ chối ( theo người lạ gặp người không tốt, dẫn đến nguy hiểm bị xâm hại)

- Tìm bác bảo vệ nhờ thơng báo tìm mẹ xin gọi nhờ điện thoại gặp người thân để tìm kiếm giúp đỡ

(24)

cao thực theo ý kiến

2 Đóng vai:

- HS đọc yêu cầu SGK

- Thảo luận nhóm thực hành đóng vai - Gọi đại diện nhóm lên thực hành - HS , GV nhận xét

3.Ý kiến em

- Thảo luận nhóm thực nhiệm vụ

- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm - HS , GV nhận xét

Chốt ý kiến:

+ Trình bày định cách rõ ràng, chậm rãi + Giải thích lí định

+ Thông báo cho người có liên quan + Trình bày phương án xem xét

4 Cùng mẹ chợ

- HS đọc tình huống, lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm đơi thực bước theo gợi ý sách - Ghi vào

- Gọi đại diện nhóm trình bày - HS trình bày trước lớp

GV: Khi định mua q để tặng người khác em cần tìm hiểu xem sở thích người gì? Sau lựa chọn q phù hợp với số tiền có phù hợp với sở thích người

4 Cđng cè - DỈn dß:

- Giáo viên nhắc nhở HS nhớ ứng dụng học vào thực tế giao tiếp - Nhận xét,tổng kết học

_ Bi chiỊu: 3T

Tiết : MÜ thuËt

Tiết 2: Lịch Sử

trịnh - nguyễn phân tranh I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Từ kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam Triều Bắc Triều, tiếp Đàng Trong v ng Ngoi

- Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày cực khổ, không bình yên

- T thỏi độ không chấp nhận việc đất nớc bị chia cắt - Giáo dục HS thích khám phá mơn lịch sử

II ChuÈn bÞ:

+ GV: Bản đồ VN kỷ XVI - XVII Phiếu học tập + HS: SGK + Vở tập

(25)

2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc học trớc 3 Bài mới:

- GV dựa vào SGK tài liệu tham khảo để mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỷ XVI

- HS đọc SGK

c Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV giíi thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung phân chia Nam Triều Bắc Triều

HS: C¶ líp nghe GV kĨ

d Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

HS: Tr¶ lêi câu hỏi phiếu học tập

- GV phát phiếu ghi câu hỏi:

+ Nm 1592, nớc ta có kiện gì? - Năm 1592, Nam Triều chiếm đợcThăng Long, chiến tranh Nam - Bắc Triều mi c chm dt

+ Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh nào?

+ Kết cc chiÕn tranh TrÞnh Ngun

ra sao? - Đất nớc bị chia cắt, đàn ông phải ratrận để chém giết lẫn Vợ phải xa chồng, không thấy bố , ảnh hởng nhiều đến phát triển đất nớc - HS: Một vài em lên bảng trình bày chiến tranh Trịnh - Nguyễn

e Hoạt động 4: Làm việc lớp.

HS: Tr¶ lêi câu hỏi - GV cho lớp thảo luận câu hái:

? Chiến tranh Nam Triều Bắc Triều nh chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn mục đích

- HS trả lời ? Cuộc chiến tranh gây hậu

g×

=> Bài học: Ghi bảng HS: Đọc học 4 Cđng cè : - GV vµ HS tỉng kÕt, nhắc lại nội dung học.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau.

(26)

_

Kĩ sống

Chủ đề 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT (tiết 2) I Mơc tiªu:

- Biết đánh giá việc làm trước đưa định

- Biết vận dụng vào trình giao tiếp hàng ngày - Học sinh : tập THKNS

- Một số đồ chơi theo hướng dẫn phần III ĐỊA ĐIỂM

- Phòng học lớp 4C

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

5 Trị chơi “ Quyết định tơi”

- Chia lớp thành hai nhóm: nhóm tham gia trị chơi, nhóm đóng vai người bán hàng Mỗi bạn nhóm chịu trách nhiệm quan sát bạn nhóm ghi lại số lần lựa chọn thời gian lựa chọn mua hàng bạn

- HS tham gia vào hai trò chơi theo hướng dẫn SGK

Sau tham gia chơi GV u cầu nhóm vị trí tham tham gia thảo luận - Với trò chơi bạn nhóm thực nhiều lần lựa chọn trước định chọn mua? Giải thích lí do?

- HS trả lời

- HS , GV nhận xét

- GV kết luận: Ở trị chơi cửa hàng có nhiều hàng nên bạn có nhiều lần lựa chọn thời gian đưa định dài Còn trị chơi cửa hàng có hàng nên bạn có lần lựa chọn thời gian đưa định ngắn

(27)

Kĩ sống

Chủ đề 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT (tiết 3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đưa định đắn trường hợp định, không ỉ lại vào người lớn

-Biết vận dụng vào trình giao tiếp hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh : tập THKNS III ĐỊA ĐIỂM

- Phòng học lớp 4C

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

6 Em người định

- HS đọc tình huống, lớp đọc thầm

Để đưa định trường hợp theo em cần làm gì? - Xét sở thích mình: Thích ăn gì, mua gì, mặc gì?

- Xét điều kiện khách quan như: phải phù hợp với số tiền có, thuận lợi lại,

- HS thảo luận nhóm đơi thực theo gợi ý sách - Ghi vào

- Gọi đại diện nhóm trình bày - HS trình bày trước lớp

GV: Khi đưa định lựa chọn em cần

- Xét sở thích mình: Thích ăn gì, mua gì, mặc gì?

- Xét điều kiện khách quan như: phải phù hợp với số tiền có, thuận lợi lại,

7 Em yêu ca dao, tục ngữ:

- GV gọi học sinh đọc câu tục ngữ: “ Sai li, dặm” - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải thích câu tục ngữ, thành ngữ sau - Gọi đại diện nhóm HS trả lời

- HS , GV nhận xét

- GV kết luận: Nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ muốn nói là: Sai li tức sai “1 tí nhỏ” dặm nghĩa hậu vơ to lớn Do cần thận trọng đưa định

- GV yêu cầu HS tìm thêm số thành ngữ khác có nội dung tương tự - HS suy nghĩ trả lời

- GV gọi 3,4 HS đọc lời khuyên Trang 33 SGK - HS đọc SGK

*Củng cố :

(28)

TiÕt 1: KÜ thuËt

Chăm sóc rau, hoa (tiết 2) I Mục tiêu:

- HS biết đợc mục đích tác dụng cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa

- Làm đợc số cơng việc chăm sóc rau, hoa: Tới nớc, làm cỏ, vun xới đất - Có ý thức chăm sóc bảo vệ rau, hoa

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động lao động chăm - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo biết vận dụng vào sống thực tiễn II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa, su tầm số rau, hoa

Cây rau, hoa để trồng Cuốc, xới, dầm, bình tới - HS: SGK

III Hoạt động dạy – học: 1 Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị cđa HS 3 Bµi míi:

b Hoạt động 1: GV hớng dẫn tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây.

* Tới nớc cho cây: HS: Đọc SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi:

? gia đình em thờng tới nớc cho rau, hoa

vµo lóc nµo - Tới vào buổi chiều buổi sáng

? Tíi b»ng dơng g× - Tíi b»ng b×nh cã vòi hoa sen ? Trong hình SGK ngời ta tới nớc cho

rau, hoa cách - Bằng vòi phun * Tỉa cây:

- GV hớng dẫn HS cách tỉa

- Ch nh ta cong queo, gầy yếu, bị sâu bệnh, mau nên nhổ bớt để khoảng cách tha u

HS: Thực hành tỉa * Làm cá:

? gia đình em thờng làm cỏ cho rau, hoa

vào lúc nào, cách HS: cách nhổ cỏ. vào hôm trời nắng, ? Làm cỏ dụng cụ - Cuốc dÇm xíi

* Vun xới đất cho rau, hoa:

- GV hớng dẫn HS cách vun xới đất cho

rau, hoa HS: Thùc hµnh lµm

- Lu ý: + Không làm gẫy

+ Kết hợp xới đất với vun gốc

- GV nhËn xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Hớng dẫn HS nhà học chuẩn bị sau.

o c

thực hành kỹ học kỳ II I Mơc tiªu:

- Ơn tập hệ thống hóa kiến thức học từ đầu học kỳ II đến - Rèn kỹ thực hành hành vi đạo đức học

II ChuÈn bÞ:

+ GV: SGK đạo đức Phiếu học tập + HS: SGK Đạo đức

2 KiĨm tra bµi cũ: HS: Đọc ghi nhớ trớc GV nhận xét cho điểm

(29)

a Giới thiệu bài: GV giíi thiƯu

b Híng dÉn «n tËp:

- GV chia lớp thành nhóm nêu

câu hỏi thảo luận cho nhóm HS: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi + Câu 1: Vì phải kính trọng, biết ơn

ngi lao ng?

+ Câu 2: Lịch với ngời thể việc làm gì?

+ Câu 3: Vì phải giữ gìn công trình công cộng?

+ Câu 4: Em hÃy kể lại số việc làm thể ý thức giữ gìn công trình công cộng trờng, lớp thôn xóm nơi em ở?

- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi - Mỗi nhóm trả lời câu, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

=> GV chốt lại ý cần ghi nhớ

* GV cho em thi tìm câu thơ, câu ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện có nội dung ca ngợi ý đúng, việc

làm tốt liên quan đến học - Thi kể, đọc thơ, hát câuthơ, hát có nội dung nh học - GV nhận xét, đánh giá, khen

em hát, đọc thơ … hay

- GV nhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng HS học tốt

5 Dặn dò: - Về nhà học làm theo điều học, chuẩn bị sau. Tiết 1: Toán (BS) thứ tu

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân phân số với số tù nhiªn

- BiÕt thªm ý nghÜa cđa phép nhân phân số với số tự nhiên

5ì3 tổng

3 phân số

5 + +

2

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số

- Vận dụng vào giải toán thực tiễn Học sinh chăm học Toán

+ GV: Bảng phụ Phiếu học tập + HS: SGK, Vë bµi tËp

2 KiÓm tra cũ: Gọi HS lên chữa tập 3 Bài míi:

+ Bµi 1: GV híng dÉn phÐp tÝnh phÇn mÉu

9 x

1 ri dụng quy tắc

häc

2

9×5 = 9×

5 1=

2×5 9×1=

10

- GV giíi thiƯu c¸ch rót gän:

2

9×5 = 2×5

9 =

10

Lu ý: Khi làm nên viết gọn HS: Tự làm phần a, b, c, d

c

5×1 = 4×1

5 =

(30)

9 11 =

9 72

11 1 11 d

5

8×0=0

+ Bài 2: GV đọc yêu cầu tập làm vào nháp

a

6 24

7 7



  

, b

4 12

11 11 11 

  

HS: em đọc lại tự làm vào nháp

- HS lên bảng chữa c

5 5

4 4



  

d

2

0

5



  

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm

+ Bài 3:GV cho HS đọc yêu cầu v lm

bài vào nhà HS: Nêu yêu cầu tập tự làmbài Trớc hết phải tính:

2 5ì3=

2ì3

5 = 5+ 5+ 5= VËy:

5×3= 5+ 5+

+ Bµi 4: TÝnh råi rót gän

- GV hớng dẫn gọi HS lên bảng chữa

HS: Đọc yêu cầu, HS lên bảng làm

5 3ì

4 5=

20 :5 15 :5=

4

Hoặc

3ì 5=

5×4 3×5=

4

+ Bµi 5:

- GV gọi HS đọc đề bài, túm tt sau ú gii

HS: Đọc đầu suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë

- em lên bảng chữa

Tóm tắt:

Hình vuông cạnh

7 m

Tính chu vi vµ Shv?

- GV cho HS lµm bµi vµo

Giải:

Chu vi hình vuông là:

5

7 x = 20

7 (m)

Diện tích hình vuông là:

5 x

5 =

25

49 (m2)

Đáp số: Chu vi 20

7 m

DiÖn tÝch 25

49 m2

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà làm tập chuẩn bị để sau học. * Rút kinh nghiệm:

lịch sử (bs)

luyện tập I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Từ kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam Triều Bắc Triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoi

- Nhân dân bị đẩy vào chiÕn tranh phi nghÜa, cc sèng ngµy cµng cùc khỉ, không bình yên

- T thỏi khụng chp nhận việc đất nớc bị chia cắt - Giáo dục HS thích khám phá mơn lịch sử

II Chn bÞ:

+ GV: Bản đồ VN kỷ XVI – XVII Phiếu học tập + HS: SGK + Vở tập

(31)

1 Tỉ chøc: H¸t

2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc học trớc 3 Bài mới:

- GV dựa vào SGK tài liệu tham khảo để mơ tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỷ XVI

- HS đọc SGK

c Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung phân chia Nam Triều Bắc Triều

HS: Cả lớp nghe GV kể

d Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

HS: Trả lời câu hỏi phiếu học tập

- GV phát phiếu ghi câu hỏi:

+ Năm 1592, nớc ta có kiện gì? - Năm 1592, Nam Triều chiếm đợcThăng Long, chiến tranh Nam – Bắc Triều đợc chấm dứt

+ Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh nào?

+ Kết chiến tranh Trịnh Nguyễn

ra sao? - Đất nớc bị chia cắt, đàn ông phải ratrận để chém giết lẫn Vợ phải xa chồng, không thấy bố … ảnh hởng nhiều đến phát triển đất nớc - HS: Một vài em lên bảng trình bày chiến tranh Trịnh – Nguyễn

e Hoạt động 4: Làm việc lớp.

HS: Trả lời câu hỏi - GV cho lớp thảo luận câu hỏi:

? Chin tranh Nam Triu Bắc Triều nh chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn mục đích

- HS trả lời ? Cuộc chiến tranh gây hậu qu

gì

=> Bài học: Ghi bảng HS: §äc bµi häc 4 Cđng cè : - GV vµ HS tổng kết, nhắc lại nội dung học.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau.

************************************************

Ngày giảng: 3/3/2016 - 4A2 Tit (Bui chiu)

4/3/2016 - 4A1 Tiết (Buổi sáng) - 4A3 Tiết (Buổi sáng)

(32)

thể dục

(GV chuyên soạn giảng)

Tiết 1: luyện từ câu (bs)

Luyện tập Vị ngữ câu kể Ai gì? I Mục tiêu:

- HS nắm đợc vị ngữ câu kể kiểu “Ai gì?” từ làm vị ngữ kiểu câu

- Xác định đợc vị ngữ câu kể “Ai gì?” đoạn văn, đoạn thơ, đặt đợc câu kể kiểu “Ai gì?” từ vị ngữ cho

- Gi¸o dơc häc sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

+ GV: PhiÕu khỉ to viÕt s½n néi dung bµi tËp + HS: SGK, Vë bµi tËp

2 Kiểm tra cũ: Hai HS lên bảng chữa trớc. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu

b Phần nhận xét:

- GV: Để tìm vị ngữ câu phải xem phận trả lời câu hỏi Ai g×?”

HS: em đọc yêu cầu tập SGK

HS: Đọc thầm câu văn trao đổi với bạn lần lợt thực yêu cầu ? Đoạn văn có câu - cõu

? Câu có dạng Ai gì? - Em cháu bác Tự ? Trong câu phận trả lời câu hỏi

Ai gì?

- Là cháu bác Tự ? Bộ phận gọi - Gọi vị ngữ ? Những từ ngữ làm vị ngữ

trong câu Ai gì? - Do danh từ cụm danh từ tạothành

c Phần ghi nhớ:

HS: – HS đọc ghi nhớ

d LuyÖn tËp:

+ Bài 1: GV cho HS đọc yêu cu v lm

bài vào HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vởbài tập - em lên chữa

- GV lớp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

đúng: Câu kể Ai gì? Vị ngữ

(33)

Quê hơng/ chùm khế Quê hơng/ đờng học. + Bài 2:GV cho HS đọc yờu cu v lm

bài vào phiếu HS: Đọc yêu cầu làm vàophiếu - GV lớp chữa - HS lên chữa

+ Chim công / nghệ sĩ múa tài ba + Đại bàng / dũng sĩ rừng xanh + S tử / chúa sơn lâm

+ Gà trống / sứ giả bình minh + Bµi 3:GV cho HS lµm bµi vµo vë

- GV theo dâi vµ bỉ sung - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt:

- GV cho điểm em t cõu ỳng v hay

HS: Đọc yêu cầu tập, suy nghĩ làm vào

- Ni tip t cõu

+ Hải Phòng( Cần Thơ ) thành phố lớn

+ Bắc Ninh quê hơng điệu dân ca quan họ

+ Xuân Diệu ( Trần Đăng Khoa) nhà thơ

+ Nguyễn Du nhà th¬ lín cđa ViƯt Nam

- GV nhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng HS học tốt 5 Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học xem lại tập.

* Rút kinh nghiệm: Buổi chiều:

mĩ thuật

(GV chuyên soạn giảng)

TiÕt 1: Khoa häc (bs)

Lun tËp I Mơc tiªu:

- HS biết kể vai trị ánh sáng đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt

- HS say mê tìm hiểu khoa học có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị:

- GV: Hình trang 94, 95 SGK… phiÕu häc tËp - HS: SGK, Vë bµi tËp

2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” trớc 3 Bài mới:

b Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật.

- GV chia nhãm, giao nhiÖm vơ cho c¸c

nhóm HS: Các nhóm quan sát hình trả lờicác câu hỏi trang 94, 95 SGK - Th ký ghi lại ý kiến nhóm - GV đến nhóm kiểm tra giúp

đỡ - Đại diện nhóm lên trình bày kết quảthảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận nh mục “Bạn cần biết”

trang 95 SGK HS: Đọc lại mục

c Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết:

- GV chia nhãm, giao nhiệm vụ HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi trang 99 SGK, yêu cầu HS nêu lý lùa chän cđa m×nh

- GV cho HS làm việc cá nhân theo

(34)

bao không?

a Thỉnh thoảng b Thờng xuyên c Không - GV giải thích cho HS hiểu:

Khi đọc, viết t phải ngắn, khoảng cách mắt sách giữ cự ly khoảng 30 cm Không đợc đọc sách, viết nơi có ánh sáng yếu nơi có ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đợc đọc sách nằm, … Khi đọc viết tay phải, ánh sáng phải đợc chiếu tới từ phía trái để tránh bóng tay

- HS nghe giảng

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	210,81 KB