-Lời chuyển: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng Mặt trời nhưng có phải mỗi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh yếu như nhau [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Khoa học
Bài 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Lớp : 4B
Ngày soạn : 29/2/2016 Ngày dạy : 2/3/2016
I.Mục tiêu:
Sau học, học sinh biết :
-Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật
-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức vào trồng trọt
II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 94, 95 SGK -Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định lớp (1 phút) 2 Kiểm tra cũ(4 phút)
Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lới câu hỏi nội dung 46
+Bóng tối xuât đâu, nào?
+ Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật
-2HS trả lời câu hỏi + Có thể làm bóng vật thay đổi cách nào?
(2)thay đổi vị trí chiếu sáng vật thay đổi?
-Nhận xét phần KTBC 3.Giới thiệu bài
-Treo tranh hỏi:
-Tên loài hoa tranh gì? -Đặc điểm đặc biệt lồi hoa đó? Để biết hoa hướng dương ln quay phía mặt trời? Và ánh sáng có vai trị thực vật? Nhu cầu ánh sáng loài thực vật sao? Cô em bước sang 47 Ánh sáng cần cho sống.
-GV viết tên lên bảng -Gọi HS nhắc lại tên đề
3.1 Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị của ánh sáng đốivới sống thực vật.(12 phút)
Mục tiêu: Giúp HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật Cách tiến hành:
-GV treo tranh hỏi Tranh vẽ gì? -GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình thảo luận câu hỏi
+ Em có nhận xét cách mọc hình 1?
+Cây hình có đủ ánh sáng phát triển nào?
+Cây hình nơi thiếu ánh sáng sao?
+Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng? Tại sao?
Khi trời nắng, bóng ta trịn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng buổi chiều -Lắng nghe
-Hoa hướng dương
-Khi nở hoa quay phía mặt trời
-4 HS nhắc lại tên đề
-Tranh vẽ đậu mọc nghiêng phía ánh đèn Tranh vẽ đặt ánh Mặt trời Tranh vẽ đặt bóng tối
-Các mọc hướng phía có ánh sáng.Thân nghiêng hẳn phía có ánh sáng
+Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thường , xanh thẫm, tươi
+Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, úa vàng, bị chết
(3)-Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác lắng nghe bổ sung
-Nhận xét câu trả lời nhóm -Ở nhà em trồng nhà để ln tươi tốt em phải làm gì? -Vậy em trả lời cho cô bạn hoa hướng dương nở ln quay phía mặt trời?
-Kết luận: Ánh sáng cần cho sống tực vật Ngồi vai trị giúp quang hợp, ánh sáng cịn ảnh hưởng đến trình sống khác thực vật như:hút nước, nước, hơ hấp, sinh sản…Khơng có ánh sáng, thực vật mau tàn lụi chúng cần ánh sáng để trì sống
-Gọi HS đọc KL1: Khơng có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần ánh sáng để trì sống
-Lời chuyển: Cây xanh khơng thể sống thiếu ánh sáng Mặt trời có phải loài cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu khơng? Các em tìm hiểu
3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng thực vật.(10 phút) Mục tiêu:
+ HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác Biết ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật vào trồng trọt
Cách tiến hành:
-Chia nhóm cho HS, nhóm em
hoạt động sống
-Lần lượt đại diện nhóm trình bày
-Sau thời gian chuyển vườn hay nơi có ánh sáng Mặt trời
-2 HS đọc kết luận
(4)trả lời câu hỏi phút vào phiếu thảo luận
1.Tại số loài sống nơi rừng thưa cánh đồng, thảo nguyên…được chiếu sáng nhiều? Trong lại có số lồi sống rừng rậm, hang động?
-Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét câu trả lời
-Hãy kể tên số loài cần nhiều ánh sáng, số lồi cần ánh sáng?
- Mỗi lồi khác có nhu cầu ánh sáng nào?
-Mặt trời đem sống cho thực vật Vậy thực vật cung cấp cho động vật người
-Gv kết luận: Mặt trời đem lại sống cho loài thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, khơng khí cho động vật người Nhưng loài thực vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu nhiều khác Vì có cần nhiếu ánh sáng có số lồi lại cần ánh sáng
-Yêu cầu HS đọc kết luận Liên hệ thực tế
- Hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, trồng trọt người ta ứng dụng biện pháp kĩ thuật cho vừa chiếu sáng thích hợp, vừa đem lại hiệu suất cao Em biết tên số biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao?
+Vì nhu cầu ánh sáng lồi khác Có lồi có nhu câu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên…Nếu sống nơi ánh sáng chúng phát triển khơng hay chết Ngược lại có lồi cần ánh sáng , ánh sáng u nên chúng sống hang động, rừng rậm
+Các cần nhiều ánh sáng: ăn quả, lúa, ngô, đậu, lấy gỗ gỗ tếch, phi lao, xà cừ, bạch đàn…
+Các cần ánh sáng là: vạn liên thanh, gừng rong, số lòai cỏ, dọc, lốt…
+Mỗi lồi khác có nhu cầu ánh sáng khác
+Thực vật cung cấp thức ăn, khơng khí cho động vật người -Lắng nghe
-1 HS đọc KL2
(5)-Gọi HS trình bày - Treo tranh
-Giải thích : Cây ngơ cần nhiều ánh sáng nên trồng khoảng cách ngô lớn Để tận dụng đất ruông người ta trồng xen canh đậu tương Rễ đậu tương tạo nên đạm cung cấp chất dinh dưỡng cho đất
4.Hoạt động nối tiếp:(4 phút)
Hỏi:-Ánh sáng có vai trị đời sống thực vật?
-Nhận xét câu trả lời HS
- Để củng cố lại kiến thức học, em hoàn thành tập sau:
Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:
1 Điều xảy khơng có ánh sáng?
a Cây tươi tốt b Cây héo chết c Cây um tùm
2 Mỗi lồi khác có nhu cầu ánh sáng nào?
a.Khác b.Giống
c Cả ý Cây cần nhiều ánh sáng là? a Cây ngô
b.Cây dương xỉ c.Cây gừng -Gọi HS trả lời -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà chuẩn bị cho 48
Ánh sáng cần cho sống (tt)
-Khi trồng ăn cần chiếu sáng nhiều người ta ý khoảng cách vừa đủ có ánh sáng.Phía tán trồng cây: gừng, lốt, ngải cứu cần ánh sáng,
-Người ta trồng cà phê rừng cao su màkhông ảnh hưởng suất -Trồng đậu tương ngô ruộng
-Trồng họ khoai mơn bóng chuối
(6)