Mục tiêu - HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật.. - Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ về điều đó.. - Hiểu: Nhờ ứng dụng kiế
Trang 1Tuần 24
Khoa học
$46 ánh sáng cần cho sự sống.
I Mục tiêu
- HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật
- Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ
về điều đó
- Hiểu: Nhờ ứng dụng kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao
II.Đồ dùng dạy học
- HS mang đến lớp cây đã trồng sắn theo hớng dẫn
III Hoạt động dạy học
A KTBC(3 ) ’
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào bóng tối xuất hiện?
+ Có thể làm cho bóng của vật thay đổi ntn? Cho VD?
- Nhận xét, ghi điểm
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài mới:(1’)
- ánh sáng cần cho sự sống
2 Nội dung bài mới(30’)
* Hoạt động 1: nhóm
- Nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm
đổi một số cây cho nhau để đợc quan
sát đầy đủ Thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về cách mọc của
cây đậu?
+ Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn?
+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng phát
triển ra sao?
+ Điều gì xảy ra với thực vật nếu
không có ánh sáng?
- Yêu cầu hs quan sát tranh SGK/94:
- Các nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác bổ sung
+ Vì sao những bông hoa này có tên
là hoa hớng dơng?
* Kết luận: Thực vật dù lớn, bé đều
luôn cần nhiều ánh sáng cho cuộc
sống Hoa hớng dơng luôn luôn hớng
về phía ánh sáng mặt trời
* Hoạt động 2: nhóm
- Nêu yêu cầu hoạt động:
Thảo luận trả lời câu hỏi:
? Cây xanh có thể sống thiếu ánh sáng
đợc không?
? Nhu cầu ánh sáng của cây có giống
nhau không? Tại sao? VD?
* Hoạt động 1: nhóm
- Cây hớng về phía đèn chiếu sáng để nhận đợc nhiều ánh sáng hơn
- Cây có đủ ánh sáng sẽ tơi tốt và phát triển
- Cây thiếu ánh sẽ héo và chết
- Vì hoa luôn hớng về phía mặt trời
* Hoạt động 2: nhóm
- Cây cần ánh sáng để quang hợp, tạo chất diệp lục, tổng hợp chất dinh dỡng
để nuôi cây
- Có loài a bóng mát, ít ánh sáng môi
Trang 2+ Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc
nơi rừng tha, thảo nguyên, cánh đồng,
trong khi một số loài khác có thể sống
ở rừng rậm, hang động ?
+ Hãy kể tên một số loài cây
cần nhiều ánh sáng? Cần ít ánh
sáng?
? Vậy trong sản xuất nông
nghiệp, ngời ta ứng dụng về nhu
cầu ánh sáng của cây nh thế nào?
* Kết luận: Biết đợc nhu cầu
ánh sáng của mỗi loài cây sẽ giúp
ngời nông dân có kĩ thuật trồng
trọt phù hợp, cây trồng sẽ có
năng suất cao
- Làm thí nghiệm theo nhóm
- Các nhóm trình bày kết quả
trờng
- Cây a ánh sáng: Hoa hồng, bông, ngô…
- Do mỗi loài cây có nhu cầu ánh sáng khác nhau
- Trồng cây xen kẽ để cho năng suất cao
3 Củng cố dặn dò(1’)
+ Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
- Tổng kết bài
- Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau
Toán Tiết 118: Phép trừ phân số .
I Mục tiêu
- HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số
II Đồ dùng dạy học
- Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm,
II Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ(3 ) ’
? Muốn cộng một phân số với 1 số tự nhiên ta
làm nh thế nào? VD?
? Phát biểu về tính chất kết hợp của phép cộng
phân số ? VD?
- Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu bài học
2 H ớng dẫn tìm hiểu bài(10’)
Trang 3- Đa băng giấy, nêu vấn đề:
Hớng dẫn hs hoạt động với băng giấy
+Từ 5
6 băng giấy màu, lấy đi 3
6 để cắt chữ, Hỏi còn lại mấy phần băng giấy?
+ Để tìm số phần băng giấy còn lại, ta có phép
tính ntn?
+ Nhận xét về mối liên hệ giữa tử số và mẫu số
của số bị trừ, số trừ, hiệu?
+ Từ đó hãy nêu cách trừ 2 phân số có cùng
mẫu số?nêu VD?
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
3 Thực hành(20’)
* Bài 1(129)
- Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện
- Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng
lớp
- Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả
- Nhận xét, kết luận kết quả
* Bài 2(129)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Hớng dẫn mẫu
? Phân số nào cần đợc rút gọn? Về dạng phân số
nh thế nào?
- Cho HS làm VBT, 2 em chữa trên bảng lớp
• Ví dụ:
Có 5
6 băng giấy màu, lấy
đi 3
6 để cắt chữ Hỏi còn lại mấy phần băng giấy?
6 5
6
3 ? + Thao tác cắt băng giấy theo yêu cầu và nêu nhận xét:
+ Còn lại 2
6 băng giấy
- Ta phải thực hiện phép tính:
5 3 2
6 6 − = 6
* Nhận xét:
- Tử số: 5 - 3 = 2
- Mẫu số giữ nguyên
Vậy, ta có phép trừ hai phân
số cùng mẫu số nh sau:
5 3 5 3 2
6 6 6 6
−
• Ghi nhớ: SGK/ 129
*Bài 1 (129) Tính
15 7 15 7 8 1
16 16 16 16 2
7 3 7 3 4
a b
−
−
Trang 4- Nhận xét, kết luận kết quả.
? Tại sao khi rút gọn ta tính ngay đợc kết quả?
- GV: Rút gọn phân số lớn hơn về dạng phép
tính trừ hai phân số có cùng MS
* Bài 3 (129)
- Gọi HS đọcbài
- Hớng dẫn phân tích đề bài
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Phân số chỉ số huy chơng vàng cho ta biết
điều gì?
? Vậy phân số nào chỉ tổng số huy chơng lúc
ban đầu?
- Yêu cầu HS làm vở, 1 em làm bảng phụ
- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét
C Củng cố, dặn dò.(1’)
- Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu
số
- Nhận xét giờ học BTVN : 1, 2, 3, 4(39)
17 12 17 12 5
c d
−
−
Bài 2 (129)Rút gọn rồi tính
2 3 2 1 2 1 1
7 15 7 3 7 3 4
a b
−
−
3 4 3 1 3 1 2
11 6 11 3 11 3 8
a b
−
−
Bài 3(129)
Bài giải
Số huy chơng bạc và đồng chiếm số phần là:
5 14 1
19 19
− = ( tổng số huy
ch-ơng )
Đáp số:14
19 tổng số huy chơng