- K6: Kĩ năng chia nhỏ vấn đề: Khi người được tư vấn đến với nhà tư vấn thường mang trong lòng quá nhiều nỗi lo, trong câu chuyện của họ có quá nhiều vấn đề cần giải quyết. Nhưng không a[r]
(1)BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2014 - 2015
Họ tên giáo viên: VÕ HỒNG SƠN
Ngày tháng năm sinh: 01/01/1967
Đơn vị cơng tác: Trường THCS Bình Châu Modul 08:
PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
1 Phương pháp hướng dẫn, tư vấn a/ Quy trình:
-Với người tư vấn: để đưa câu hỏi rõ ràng, chất cần thực theo bước sau đây:
+Bước1: Phân tích kiện: Bước đóng vai trị quan trọng nhằm hiểu rỏ chất tình huống, kiện mà người tư vấn đối mặt Sự kiện, tình xem xét, phân tích kĩ lưỡng nhiều góc độ khác mối liên hệ đa chiều
Xđ vđề khó giải Khó định
Phân tích kiện
Nêu y/c tư vấn
Mơ tả hồn cảnh
Người tư vấn Xđ rõ vđề cần hỏi
Hiểu chất
Đặt câu hỏi
Đã rõ
Chuẩn bị nd trả lời Trả lời Chưa rõ
Người tư vấn
(2)+Bước 2: Xác định vấn đề quan tâm, khó giải quyết, định: Đây giai đoạn tìm kiếm vấn đề cần hỏi kiện, tính phân tích bước tình hng, kiện xác định nhiều vấn đề cần hỏi
+Bước 3: Nêu yêu cầu cần tu vấn: Kết bước nội dung cần tư vấn gửi tới người tư vấn Yêu cầu tư vấn cấu trúc thành hai phần mơ ta hoàn cảnh câu hỏi
- Với người tư vấn: Để trả lời xác câu hỏi, đáp ứng mục đích người tư vấn, người tư vấn cần tiến hành trả lời câu hỏi theo bước sau đây:
+Bước 1: Phân tích tình huống, câu hỏi cần tư vấn
Mục tiêu bước làm rỏ điều người tư vấn muốn hỏi, hiểu rỏ bối cảnh, xuất câu hỏi cần tư vấn, có khả xảy ra:
* Nêu người tư vấn hiểu rỏ câu hỏi, rỏ hồn cảnh, đủ thơng tin để đưa câu trả lời chuyển sang bước
* Nếu nguồi tư vấn chưa hiểu câu hỏi, chưa rỏ tính chứa đựng câu hỏi Người tư vấn cần trao đổi thêm với người tư vấn để làm rỏ biết thêm thông tin làm để đưa câu trả lời tốt
+Bước 2: Chuẩn bị câu trả lời: Nội dung câu trả lời phải chuẩn bị trước Trong trường hợp người tư vấn chưa vững tin trả lời, tham khảo thêm ý kiến đồng nghiệp hay nhà tư vấn khác
+Bước 3: Trả lời: đưa hướng dẫn biện pháp để người tư vấn áp dụng/ tham khảo để giải vấn đề
b/ Tiến trình ca tư vấn: - 6G
-G1: Gặp gỡ, niềm nở đón tiếp, tạo rự tin tưởng, cởi mở thân thiện từ ban đầu
-G2: Gợi hỏi thơng tin, điều làm người tư vấn lo lắng, vấn đề họ gì? Tại họ lại cần đến tư vấn? Đã có giải pháp cho hoàn cảnh thân, kết sao? Họ mong muốn điều đến với người tư vấn
-G4: Giúp đở để người tư vấn hiểu rõ hoàn cảnh thân, từ thảo luận lựa chọn giải pháp phù hợp
-G5: Giải thích cho người tư vấn hiểu rõ giải pháp mà họ lựa chọn, điều cần lường trước lựa chọn giải pháp
-G6: Gặp lại: Tư vấn khơng bó hẹp lần gặp gỡ, sau buổi gặp gỡ người tư vấn cần tóm tắt nội dung trao đổi, nhắc nhở người tư vấn suy nghĩ, hành động cần thiết phải gặp lại cần dặn dò, hẹn với họ để họ yên tâm
c/ Các hình thức hướng dẫn tư vấn:
- Hướng dẫn/ tư vấn trực tiếp: mặt đối mặt
- Hướng dẫn/ tư vấn gián tiếp: qua điện thoải, thư từ, mạng … - Hướng dẫn/ tư vấn cá nhân: hai người với
- Hướng dẫn tư vấn cộng đồng: Nói truyện truyền thống, Học nội quy nhà trường, phương pháp học tập môn, giao lưu lớp, khối
2 Những kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh - K1: Lắng nghe
- K2: Khai thaoc1 thông tin từ người tư vấn hệ thống câu hỏi (bao gồm câu hỏi đóng, câu hỏi mở, câu hỏi dẫn dắt)
- K3: Kĩ phản hồi
+ Phản hồi việc nhắc lại, tóm tắt, diễn đạt nghe, cảm nhận từ người tư vấn
(3)- K4: Kĩ cung cấp thông tin Cung cấp thơng tin dười nhiều hình thức, thơng tin phải cập nhât, liên quan đến câu chuyện người tư vấn Không cung cấp thông tin lại mang lại lo lắng hoang mang có hại cho người tư vấn
- K5: Kĩ bình thường hóa vấn đề (khơng phải tầm thường hóa) người tư vấn lo lắng thái quá, hay đánh giá vấn đề nặng nề Người tư vấn cần biến bình thường hóa vấn đề để họ yên tâm
- K6: Kĩ chia nhỏ vấn đề: Khi người tư vấn đến với nhà tư vấn thường mang lòng nhiều nỗi lo, câu chuyện họ có nhiều vấn đề cần giải Nhưng khơng lúc giải vấn đề, nhà tư vấn cần giúp họ xác định vấn đề quan trọng, ưu tiên giải hàng đầu
- K7: Kĩ tóm tắt vấn đề Cuộc tư vấn kéo dài nhiều giờ, người tư vấn người tư vấn trao đổi nhiều việc.Vì cuối buổi tư vấn, người tư vấn cần tóm tắt lại nét bổi tư vấn hơm để họ nắm bắt tốt
- K8: Kĩ kể chuyện Đôi thông qua câu chuyện người khác, hay người tư vấn “sáng tác”, ngừoi tư vấn rút học cho thân cách tự nhiên, khơng cần gị bó, miển cưởng Nhưng chọn lựa chuyện cáh kể cần khéo léo, tránh để họ nghĩ người tư vấn người “hay đưa chuyện”
3 Yêu cầu giáo viên THCS vai trò người hướng dẫn, tư vấn cho học sinh
- Nắm vững lĩnh vực tư vấn
- Tin tưởng, tơn trọng sở thích khả học sinh - Biết lắng nghe, chia sẻ, thân thiện, thương yêu người - Kiên trì, khách quan
- Chân thật, tế nhị, khéo léo - Công bằng, không vụ lợi - Khoan dung, độ lượng
Bình Châu, ngày 18 tháng năm 2015 Người thực hiện