Cã sö dông dÊu chÊm löng, dÊu hai chÊm, dÊu ngoÆc kÐp.[r]
(1)Phòng GD - ĐT ba đình
Trêng THCS Thèng nhÊt §Ị kiĨm tra häc kỳ I lớp 8Năm học: 2007 2008 Môn: Ngữ Văn
Thi gian lm bi: 90 phỳt (Khụng k thời gian giao đề) Phần I (4 điểm):
Câu 1: (2 điểm) Em đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời đúng.
“Chao ôi! Đối với ngời quanh ta, ta không cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi tồn cớ ta tàn nhẫn; khơng ta thấy họ ngời đáng thơng; không ta thơng Vợ không ác, nhng thị khổ Một ngời đau chân có lúc quên đợc chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi ngời ta khổ ngời ta chẳng cịn nghĩ đến đợc Cái tính tốt ngời ta bị nỗi lo lắng, buồn rầu, ích kỉ che lấp Tôi biết vậy, nên buồn không nỡ gin
(Ngữ văn 8, tập một) 1 Đoạn văn chủ yếu nói lên điều ngời «ng gi¸o?
A/ Bênh vực, bao che hành động từ chối giúp đỡ Lão Hạc vợ
B/ Có thái độ sống, cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo ngời
C/ Thơng hại lão Hạc ngời nh Lão Hạc
D/ Có thái độ thờ trớc nỗi khổ Lão Hạc ngời nh Lão Hạc 2 Câu văn: “Đối với ngời quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ ngời đáng thơng; không ta thơng ” sử dụng phép tu từ nào:
A/ Liệt kê B/ So sánh C/ ẩn dụ D/ Nhân hoá 3 Những từ in đậm câu văn đợc xếp vào trờng từ vựng nào? A/ Tâm trạng ngời B/ Tính cách ngời C/ Tình cảm ngời D/ Năng lực ngời
4 Dấu ba chấm (dấu chấm lửng) đợc nhắc lại nhiều lần đoạn văn có tác dụng:
A/ ThĨ hiƯn sù ngËp ngõng
B/ Ngơ ý r»ng cßn nhiỊu điều LÃo Hạc mà ông giáo cha kể đoạn văn C/ Làm giÃn nhịp điệu câu văn
D/ Cả ba ý
Câu 2: (2điểm) Viết đoạn văn ngắn từ đến câu (đề tài tự chọn), theo kiểu tổng – phân – hợp, có sử dụng câu ghép (ít câu)
Phần II (6 điểm): Học sinh chọn hai đề sau:
§Ị 1: H·y viÕt văn thuyết minh ngắn, giới thiệu nhà văn Nam Cao giá trị truyện ngắn LÃo Hạc
(2)Đáp án + Biểu điểm
(Hớng dẫn chấm môn ngữ văn 8)
Phần I (4 ®iĨm)
1/ 0,5 ®iĨm : Lùa chän B 2/ 0,5 ®iĨu : Lùa chän A 3/ 0,5 ®iÓm : Lùa chän B 4/ 0,5 ®iÓm : Lùa chän B
5/ 2,0 điểm: Đoạn văn có câu, nhiều câu Có sử dụng dấu chấm lửng, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép Đoạn đợc viết theo kiểu tổng – phân – hợp, din t rừ ý
Phần II (6 điểm) : * §Ị 1:
1 u cầu: Bài làm học sinh phải đạt yêu cầu sau: - Học sinh cần nắm đợc cách viết văn thuyết minh, phơng pháp thuyết minh, đồng thời có hiểu biết bản, xác nhà văn Nam Cao truyện ngắn Lão Hạc học
2 BiĨu ®iĨm:
- Hình thức (2,0 điểm) : Bố cục, văn phong, chữ viết trình bày hợp lý Diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi thông thờng
- Nội dung (4,0 điểm): Mở bài: 0,5 điểm, thân bài: 3,0 điểm, kết bài: 0,5 điểm Bài viết cần nêu đợc ý sau:
- Giới thiệu khái quát Nam Cao truyện ngắn LÃo Hạc
- Thuyt minh v cuc i nghiệp văn học Nam Cao (SGK– V 8) - Giới thiệu vắn tắt giá trị truyện ngắn
- Có thể nêu cảm nghĩ ngời viết tác giả truyện ngắn
* §Ị 2:
- Hình thức (2,0 điểm) : Bố cục, văn phong, chữ viết trình bày hợp lý Diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi thông thờng
- Nội dung (4,0 điểm): Mở bài: 0,5 điểm, thân bài: 3,0 điểm, kết bài: 0,5 điểm
Bi viết cần nêu đợc ý sau:
+ Mở bài: Giới thiệu ăn đặc sắc, truyền thông vào ngày tết: Chiếc bánh chng xanh
+ Thân bài: Thuyết minh bánh chng xanh - Nguyên liệu (Lá dong, gạo nếp, thịt lợn, đỗ xanh ) - Cách làm (gói, luộc )
- Thành phẩm (bánh mềm, vuông vức, xanh ) - Thởng thức (cùng với da hành, thịt đơng, giị ) - ý nghĩa (thắp hơng lễ tổ tiên )