- HS nêu để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi mới so sánh các tử số.. - HS trả lời.[r]
(1)Tuần: Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự từ lớn đến bé II Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
- HS1:GV viết bảng phân số, yêu cầu HS rút gọn
- HS2: VIẾT BẢNG PHÂN SỐ, YÊU CẦU HS QĐMS T
G
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 12’
20’
3’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1:
Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số a So sánh hai phân số mẫu số
- GV viết bảng hai phân số SGK, yêu cầu HS so sánh hai phân số
+ Khi so sánh hai phân số mẫu số, ta thực nào?
b So sánh hai phân số khác mẫu số:
- GV hướng dẫn HS QĐMS phân số, sau đó tiến hành so sánh
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1/7:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Hai phân số nào? - GV yêu cầu HS làm miệng
Bài 2/7:
- Yêu cầu HS viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Các phân số nào?
- Muốn so sánh phân số này, ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm vào
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu số - Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu em làm chưa tập 2 nhà sửa lại vào
- Bài sau: So sánh hai phân số (tiếp theo)
- HS nhắc lại đề
- HS nêu để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số
- HS trả lời
- So sánh phân số
- Hai phân số có mẫu số -
7= 12 14 7= 6×2 7×2=
12 14 3< 4vì 3= 2×4 3×4=
8 12 ;
3 4=
3×3 4×3=
9 12 mà 128 <
12 nên
2 3<
3 - Các phân số náy khác mẫu số - HS làm vào
a) 56;8 9;
17
(2)Rút kinh nghiệm:
(3)Tuần: Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết:4 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết so sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực nào? - HS2: GV VIẾT LÊN BẢNG PHÂN SỐ, YÊU CẦU HS SO SÁNH T
G
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 7’
7’
18’
3’
Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1/7:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS so sánh giải thích
- Từ GV yêu cầu HS trả lời: Thế phân số lớn 1; bé 1;
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2/7:
- GV tiến hành tương tự tập
- Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số có tử số
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3, Bài 3/7:- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1. Sau nhận xét xem phân số lớn - GV cho HS làm miệng
Bài 4/7: Dành cho HS khá, giỏi làm thêm - Gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV chấm, sửa
3 Củng cố, dặn dò:
- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?
- Thế phân số 1, lớn 1, bé 1. - Bài sau: Phân số thập phân
- HS nhắc lại đề
- So sánh phân số với
5<1 ( tử số nhỏ mẫu số 5)
9
4>1 ( tử số lớn mẫu số )
2
2 =1 ( mẫu số tử số )
- HS tìm phân số lớn
Mẹ cho chị
3 số quýt tức chị 155 số quýt
Mẹ cho em
5 số quýt nghĩa em 156 số quýt
mà
15<
15 nên
2 5>
1
(4)hơn Rút kinh nghiệm:
