Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I.. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số 2.. Kĩ năng: - Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nh
Trang 1Toán
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số
2 Kĩ năng:
- Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác
3 Thái độ:
- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ
- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 2
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
4’ 2 Bài cũ: Tính chất cơ
bản của PS
- GV kiểm tra lý thuyết - 2 HS
- Học sinh sửa BT về nhà - HS sửa bài 1,2,3 (VBTT)
Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
- Ghi điểm
1’ 3 Giới thiệu bài mới:
So sánh hai phân số
30’ 4 Phát triển các hoạt
động:
* Hoạt động 1:So sánh 2
PS cùng MSvà khác MS
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp: Thực
hành, đàm thoại
Trang 3Mục tiêu: Rèn HS kĩ
năng biết so sánh hai
phân số
- Hướng dẫn học sinh ơn
tập
- Học sinh làm bài
- GV gọi HS nêu cách so
sánh hai PS cĩ cùng mẫu
số, rồi tự nêu VD (như
trong SGK) Và giải thích
Hướng cho HS 2 cách
viết 7
5 7
2
2 7
5
5 7
2
2 PS cùng cĩ MS là 7, so sánh 2 tử số ta cĩ 2 < 5
5 7
2
- Yêu cầu học sinh so
sánh: 5
4
và 5
3
- Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 4 và 3 3 và 4)
Giáo viên chốt lại ghi
bảng
- Học sinh nhắc lại
Trang 4- Yêu cầu học sinh so
5 4
3
và
Yêu cầu HS quy đồng MS
rồi so sánh
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu cách làm
- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số
quy đồng mẫu số hai phân số so sánh
28
21 7 4
7 3 4
3
28
20 4 7
4 5 7
5
3 7
5 28
21 28
20
nên
Giáo viên chốt lại: so
sánh hai phân số bao giờ
cũng có thể làm cho
chúng có cùng mẫu số
so sánh
Trang 5* Hoạt động 2: Thực
hành
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh
Phương pháp: Thực
hành, luyện tập, đàm
thoại
Mục tiêu::Biết so sánh 2
phân số và biết xếp thứ
tự phân số
Bài 1: Điền dấu < > = - Học sinh làm bài 1
17
10
17
15
11
6
11
4
4
3
3 2 14
12
7
17
10 17 15 11
6 11 4
4
3 3 2 14
12 7 6
- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số trên
Bài 2: Viết các PS theo
Trang 6thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề bài,học sinh
nêu yêu cầu đề bài
a) 18
17
; 6
5
;
9
8
b) 8
5
;
4
3
;
2
1
- Học sinh làm bài 2
- Học sinh sửa bài a) 18
17
; 9
8
; 6
5
b) 4
3
; 8
5
; 2 1
Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm thi đua
giải bài tập HV ghi sẵn bảng phụ
Phương pháp: Thực
hành, đàm thoại
Giáo viên chốt lại so
sánh hai phân số cùng
mẫu số và khác mẫu số
- 2 học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu của HS,
GV sửa lại chính xác)
Giáo viên cho 2 học
sinh nhắc lại
Trang 71’ 5 Tổng kết - dặn dò
- Học sinh làm bài 1, 2, 3/5 (VBTT)
- Chuẩn bị: So sánh hai phân số (t t)
- Nhận xét tiết học