1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ppt

7 787 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 124,65 KB

Nội dung

Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I.. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số 2.. Kĩ năng: - Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nh

Trang 1

Toán

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số

2 Kĩ năng:

- Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác

3 Thái độ:

- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 2

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

4’ 2 Bài cũ: Tính chất cơ

bản của PS

- GV kiểm tra lý thuyết - 2 HS

- Học sinh sửa BT về nhà - HS sửa bài 1,2,3 (VBTT)

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Ghi điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

So sánh hai phân số

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

* Hoạt động 1:So sánh 2

PS cùng MSvà khác MS

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Phương pháp: Thực

hành, đàm thoại

Trang 3

Mục tiêu: Rèn HS kĩ

năng biết so sánh hai

phân số

- Hướng dẫn học sinh ơn

tập

- Học sinh làm bài

- GV gọi HS nêu cách so

sánh hai PS cĩ cùng mẫu

số, rồi tự nêu VD (như

trong SGK) Và giải thích

Hướng cho HS 2 cách

viết 7

5 7

2

2 7

5

5 7

2

2 PS cùng cĩ MS là 7, so sánh 2 tử số ta cĩ 2 < 5

5 7

2

- Yêu cầu học sinh so

sánh: 5

4

và 5

3

- Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 4 và 3  3 và 4)

 Giáo viên chốt lại ghi

bảng

- Học sinh nhắc lại

Trang 4

- Yêu cầu học sinh so

5 4

3

Yêu cầu HS quy đồng MS

rồi so sánh

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số

 quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh

28

21 7 4

7 3 4

3

28

20 4 7

4 5 7

5

3 7

5 28

21 28

20

nên

 Giáo viên chốt lại: so

sánh hai phân số bao giờ

cũng có thể làm cho

chúng có cùng mẫu số 

so sánh

Trang 5

* Hoạt động 2: Thực

hành

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

Phương pháp: Thực

hành, luyện tập, đàm

thoại

Mục tiêu::Biết so sánh 2

phân số và biết xếp thứ

tự phân số

 Bài 1: Điền dấu < > = - Học sinh làm bài 1

17

10

17

15

11

6

11

4

4

3

3 2 14

12

7

17

10 17 15 11

6 11 4

4

3 3 2 14

12 7 6

- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số trên

 Bài 2: Viết các PS theo

Trang 6

thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề bài,học sinh

nêu yêu cầu đề bài

a) 18

17

; 6

5

;

9

8

b) 8

5

;

4

3

;

2

1

- Học sinh làm bài 2

- Học sinh sửa bài a) 18

17

; 9

8

; 6

5

b) 4

3

; 8

5

; 2 1

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm thi đua

giải bài tập HV ghi sẵn bảng phụ

Phương pháp: Thực

hành, đàm thoại

 Giáo viên chốt lại so

sánh hai phân số cùng

mẫu số và khác mẫu số

- 2 học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu của HS,

GV sửa lại chính xác)

 Giáo viên cho 2 học

sinh nhắc lại

Trang 7

1’ 5 Tổng kết - dặn dò

- Học sinh làm bài 1, 2, 3/5 (VBTT)

- Chuẩn bị: So sánh hai phân số (t t)

- Nhận xét tiết học

Ngày đăng: 02/07/2014, 03:21

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w