Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ppt

Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số 2. Kĩ năng: - Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Tính chất cơ bản của PS - GV kiểm tra lý thuyết - 2 HS - Học sinh sửa BT về nhà - HS sửa bài 1,2,3 (VBTT)  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Ghi điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: So sánh hai phân số 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1:So sánh 2 PS cùng MSvà khác MS - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Mục tiêu: Rèn HS kó năng biết so sánh hai phân số. - Hướng dẫn học sinh ơn tập - Học sinh làm bài - GV gọi HS nêu cách so sánh hai PS có cùng mẫu số, rồi tự nêu VD (như trong SGK). Và giải thích Hướng cho HS 2 cách viết 7 5 7 2  ; 7 2 7 5  HS nêu 7 5 7 2  2 PS cùng có MS là 7, so sánh 2 tử số ta có 2 < 5 nên 7 5 7 2  - u cầu học sinh so sánh: 5 4 và 5 3 - Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 4 và 3  3 và 4)  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh so sánh: 7 5 4 3 và Yêu cầu HS quy đồng MS rồi so sánh - Học sinh làm bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh 28 21 7 4 73 4 3     28 20 4 7 45 7 5     Vì 4 3 7 5 28 21 28 20  nên  Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số  so sánh. * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh Phương pháp: Thực hành, luyện tập, đàm thoại Mục tiêu::Biết so sánh 2 phân số và biết xếp thứ tự phân số.  Bài 1: Điền dấu < > = - Học sinh làm bài 1 17 10 17 15 11 6 11 4 4 3 3 2 14 12 7 6 - Học sinh sửa bài 17 10 17 15 11 6 11 4   4 3 3 2 14 12 7 6   - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số trên  Bài 2: Viết các PS theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề bài a) 18 17 ; 6 5 ; 9 8 b) 8 5 ; 4 3 ; 2 1 - Học sinh làm bài 2 - Học sinh sửa bài a) 18 17 ; 9 8 ; 6 5 b) 4 3 ; 8 5 ; 2 1  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm thi đua giải bài tập HV ghi sẵn bảng phụ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại  Giáo viên chốt lại so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. - 2 học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu của HS, GV sửa lại chính xác)  Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại 1’ 5. Tổng kết - dặn dò - Học sinh làm bài 1, 2, 3/5 (VBTT) - Chuẩn bị: So sánh hai phân số (t t) - Nhận xét tiết học . Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số 2. Kĩ năng: - Biết cách so sánh hai phân số. sinh so sánh: 7 5 4 3 và Yêu cầu HS quy đồng MS rồi so sánh - Học sinh làm bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số. PS cùng có MS là 7, so sánh 2 tử số ta có 2 < 5 nên 7 5 7 2  - u cầu học sinh so sánh: 5 4 và 5 3 - Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 4 và 3  3 và 4)