Để có được các tệp ảnh như: đèn tín hiệu giao thông, đồng hồ đang chạy, hoa nở, …. Con người đã tạo ra phần mềm hỗ trợ công việc này. Có rất nhiều phần mềm dùng để tạo ảnh động trong đó[r]
(1)Ngày soạn: 6/3/2016 Ngày giảng: 8/3/2016
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Giúp học sinh ôn lại kiến thức học từ 11 12, thông qua việc giải tập SGK sách tập
B PHƯƠNG PHÁP:
- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK tin 9, giáo án tin 9, máy tính để giới thiệu D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
* BÀI CŨ:
1) Sử dụng mẫu trình chiếu, sử dụng mẫu bố trí gồm hai hình ảnh tạo trình chiếu
2) Tạo hiệu ứng động cho hai đối tượng, tạo hiệu ứng chuyển trang * BÀI MỚI:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu mục đích việc chèn
hình ảnh, âm thanh, đoạn phim vào trang chiếu?
2 Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu?
3 Nêu ưu điểm làm việc với trình chiếu chế độ hiển thị xếp
4 Nêu cách thay đổi thứ tự hình ảnh
5 Hiệu ứng động trình chiếu gì?
6 Có loại hiệu ứng động? Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động
8 Áp dụng hiệu ứng động có sẵn lệnh nào?
1 Mục đích việc chèn hình ảnh, âm thanh, đoạn phim vào trang chiếu để minh hoạ giải thích nội dung trang chiếu
2 Các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu C1) Sử dụng mẫu bố trí
B1: Format → Slide Layout B2: Chọn mẫu có hình ảnh
B3: Nháy chọn nút lệnh Insert Picture khung ảnh → chọn ảnh → OK
C2) Sử dụng bảng chọn
B1: Insert → Picture → chọn From File → chọn đường dẫn đến tệp ảnh
B2: Chọn ảnh → Insert
3 Ưu điểm: - Nhìn tổng thể cách xếp trang chiếu
- Dễ dàng thay đổi vị trí trang chiếu - Dễ dàng chép
4 Cách thay đổi thứ tự hình ảnh
B1: Nháy phải chuột hình ảnh cần thay đổi → chọn Order
B2: Lựa chọn: - Bring to Front: đưa ảnh lên - Send to Back: đưa ảnh xuống
5 Hiệu ứng động trình chiếu làm thay đổi cách xuất trang chiếu hay đối tượng trang chiếu
6 Có hai loại hiệu ứng động là: - Hiệu ứng chuyển trang chiếu - Hiệu ứng động cho đối tượng
(2)dẫn sinh động, dễ hiếu
8 Áp dụng hiệu ứng động có sẵn lệnh Slide Show → Animation Schemes → chọn kiếu khung Apply to Selected Slide
E DẶN DÒ:
- Về ơn tập lại lí thuyết học giải tập, câu hỏi lại SGK đến 12 để tiết sau kiểm tra tiết
-Ngày soạn: 6/3/2016 Ngày giảng: 8/3/2016
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Học sinh vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra - Học sinh làm nghiêm túc
B PHƯƠNG PHÁP: - Làm trực tiếp giấy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Photo đề cho học sinh D ĐỀ BÀI:
Câu 1: Em nêu cách để chèn hình ảnh vào trang chiếu?
Câu 2: Thứ tự xuất Slide chưa chỉnh sửa nào? Làm để thay đổi thứ tự xuất đối tượng slide?
Câu 3: Khi chèn đối tượng hình ảnh vào trang chiếu hình ảnh có hiệu ứng khơng? Nếu khơng làm cho có hiệu ứng?
Câu 4: Khi tạo hiệu ứng động cho trình chiếu cần ý điều gì? E KẾT THÚC:
- GV cho học sinh nộp đầu bàn bàn cử học sinh lên nộp cho giáo viên
Ngày soạn: 13/3/2016 Ngày giảng: 15/3/2016
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết số ví dụ đa phương tiện
Từ HS có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính B PHƯƠNG PHÁP:
- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, hoạt động nhóm, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề
C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Tiết 52: KIỂM TRA MỘT TIẾT – LÝ THUYẾT
(3)- SGK tin 9, giáo án tin 9, máy tính để giới thiệu, số hình ảnh minh hoạ, mẫu đa phương tiện có đầy đủ thành phần sản phẩm
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ:
1) Tạo hiệu ứng chuyển trang cho trình chiếu 2) Tạo hiệu ứng động cho đối tượng (hiệu ứng có sẵn)? * BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.
* GV: Hiện em biết nhiều sản phẩm tạo từ máy tính phần mềm máy tính
Ví dụ: Các giáo án trình chiếu Power Point, Violet, ảnh động, … ?Hãy cho biết có thành phần trang chiếu?
* HS: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim, bảng, biểu đồ, … * GV: Đó sản phẩm đa phương tiện
Vậy đa phương tiện gì? để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đa phương tiện.
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * GV: Hàng ngày em tiếp nhận xử lý
nhiều dạng thông tin * Hoạt động nhóm:
?Tìm số ví dụ dạng thơng tin mà em gặp * Đại diện nhóm trình bày → lớp nhận xét, góp ý * GV: - VDụ 1: Khi xem phim tài liệu vừa có lời bình vừa có hình ảnh minh hoạ, nhạc
- VDụ 2: GV dạy mơn hố chiếu đoạn phim thí nghiệm, vừa thí nghiệm vừa có lời bình
- VDụ 3: Xem ca sĩ hát có vũ đạo phụ hoạ ta vừa cảm thụ âm nhạc vừa xem vũ đạo phụ hoạ, …
Đó sản phẩm đa phương tiện ?Vậy sản phẩm đa phương tiện gì? – HS trả lời ?Tìm hiểu số ví dụ sản phẩm đa phương tiện? * HS: Trả lời
1 Đa phương tiện gì?
- Đa phương tiện kết hợp thông tin nhiều dạng khác thơng tin thể cách đồng thời
- Sản phẩm đa phương tiện sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu số ví dụ đa phương tiện. * GV: - VD1: SGK vừa có văn bản, vừa có hình ảnh
minh hoạ
- VD2: Trang web với nhiều dạng thơng tin như: chữ viết, hình ảnh, đồ, âm thanh, đoạn phim, liên kết, ảnh động, …
- VD3: Bài giảng giáo án điện tử
2 Một số ví dụ đa phương tiện:
- VDụ 1: Trang web Có nhiều dạng thơng tin như: chữ viết, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim, đồ, … - VDụ 2: Bài giảng giáo án điện tử
- Vdu 3: Phần mềm trò chơi
(4)Giáo án điện tử
Trang web
?Vậy ưu điểm đa phương tiện gì? – HS trả lời
- Vdu 5: Phim hoạt hình
HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu ưu điểm đa phương tiện. * Ngày xã hội phát triển, công nghệ thông tin
bùng nổ, để người hiểu kĩ số vấn đề đó, người tạo phần mềm thơng qua máy tính để người tự tạo sản phẩm đa phương tiện phục vụ cho mục đích
3 Ưu điểm đa phương tiện:
- Đa phương tiện giúp hiểu thông tin cách đầu đủ nhanh hơn, đồng thời thu hút ý
- Rất phù hợp cho việc giải trí dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ?Hãy cho biết có dạng thơng tin nào?
* HS: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim, liên kết, …
* GV: Đó thành phần đa phương tiện
?Văn thể nào?
* HS: Dạng văn gồm kí tự thể nhiều dáng vẻ khác như: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ
* GV: Cho HS quan sát nhiều dạng kí tự khác – HS quan sát
?Âm thể dạng nào? * HS: Qua tai ta nghe âm
?Ta ghi lại âm cách nào?
* HS: Qua Micro, thiết bị ghi âm phần mềm ta ghi âm lưu thành tệp nhiều dạng khác như: MP3, MP4, Wma, Mid, …
4 Các thành phần đa phương tiện:
- Văn bản: Là dạng thông tin quan trọng
(5)?Thế ảnh tĩnh?
* HS: Ảnh tĩnh ảnh chụp, vẽ cơc định ?Cho ví dụ ảnh tĩnh?
* HS: Ảnh chụp lớp học, ảnh vẽ phong cảnh làng quê
* GV: Cho HS quan sát số hình ảnh tĩnh * HS: Quan sát
* GV: Các em hiểu ảnh tĩnh ảnh Trong thực tế khơng có ảnh tĩnh ta cịn có ảnh động
?Vậy ảnh động? cho ví dụ – HS trả lời ?Ảnh động thường dùng vào việc gì?
* HS: Trong quảng cáo, thương mại giáo dục ?Có thể tạo ảnh động không?
* HS: Ta tạo ảnh động thơng qua nhiều ảnh tĩnh cách ghép ảnh tĩnh lại với có thời gian chuyển động nhờ phần mềm
Trên trang web có thành phần gì?
* HS: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim liên kết
?Phim thành phần nào? – HS trả lời * GV: Cho HS quan sát đoạn phim có nhiều dạng thơng tịn chữ viết, lời bình, hình ảnh, âm nền, … – HS quan sát
?Vậy ứng dụng đa phương tiện vào thực tế nào?
- Ảnh tĩnh: Là tranh ảnh thể cố định nội dung
- Ảnh động: Là kết hợp thể nhiều ảnh tĩnh ghép lại khoảng thời gian ngắn
- Phim: Là thành phần đặc biệt đa phương tiện coi dạng tổng hợp tất dạng thơng tin HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu ứng dụng đa phương tiện
* Hầu ngày ngành nghề, lĩnh vực sống liên quan sử dụng đa phương tiện
* Hoạt động nhóm: Tìm ứng dụng của đa phương tiện sống?
* Đại diện nhóm trình bày → cảe lớp nhận xét
5 Ứng dụng đa phương tiện:
Đa phương tiện có nhiều ứng dụng lĩnh vực khác sống như: - Trong nhà trường: Giúp tự học, Giúp GV giảng
- Trong y khoa: Máy chụp đo cắt lớp, mổ nội soi, siêu âm, …
- Trong khoa học: Dùng đa phương tiện mơ trái đất, học địa lí, học tốn học, học vật lí, …
- Trong thương mại: Dùng quảng cáo - Trong quán lí xã hội: Quản lí đồ, đường thành phố, đồ vệ tinh dùng an ninh quốc phòng
- Trong nghệ thuật: Sản xuất phim hoạt hình
(6)- Cần nắm vững thành phần đa phương tiện là: văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim
- Nắm vững ứng dụng đa phương tiện F DẶN DÒ:
- Về nhà học thuộc cũ
- Chuẩn bị Xem trước 14 “Làm quen với phần mềm tạo ảnh động” Phần 1, 3SGK trang 138,139, 140 để tiết sau học
Ngày soạn: 20/3/2016 Ngày giảng: 22/3/2016
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động
- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton movie gif thao tác cần thực để tạo ảnh động
B PHƯƠNG PHÁP:
- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK tin 9, máy tính để giới thiệu, số hình ảnh tĩnh, hình ảnh động D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
* BÀI CŨ:
1) Đa phương tiện gì? Hãy nêu số ví dụ đa phương tiện 2) Nêu số ứng dụng tiêu biểu đa phương tiện?
* BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.
Các em đa học tạo trình chiếu Power Point, chèn ảnh tĩnh, ảnh động vào trang chiếu Vậy làm để có ảnh động?
Ví dụ: Để có hồng nở ta phải đợi quay hồng từ từ nở sao? Hay đồng hồ chạy, …
Để có tệp ảnh như: đèn tín hiệu giao thơng, đồng hồ chạy, hoa nở, … Con người tạo phần mềm hỗ trợ cơng việc Có nhiều phần mềm dùng để tạo ảnh động có phần mềm Beneton Movie gif Vậy sử dụng phần mềm nào? Ta tìm hiểu
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nguyên tắc tạo ảnh động. Hoạt động giáo viên học
sinh Nội dung
* Ảnh động thể liên tiếp ảnh tĩnh nhiều góc độ khác thời gian ngắn
?Hãy cho biết nguyên tắc tạo ảnh động?
* HS: Trả lời
1 Nguyên tắc tạo ảnh động:
* Nguyên tắc:
Tạo ảnh tĩnh ghép chúng lại với thành dãy đặt thời gian xuất liên tiếp ảnh * Ảnh động gồm nhiều ảnh tĩnh xuất Tiết 55, 56 – Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG
(7)* Hãy cho biết chức phần mềm tạo ảnh động? – HS trả lời
* GV: Hiện có nhiều phần mềm tạo ảnh động, phần mềm lựa chọn để HS lớp học phần mềm Beneton Movie gif Vậy sử dụng phần mềm sao? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mục
một thời gian định
* Chức phần mềm:
- Ghép ảnh tĩnh thành dãy, thay đổi vị trí ảnh dãy
- THêm hoaqực bớt ảnh khỏi dãy - Đặt thời gian xuất cho ảnh
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie gif * GV: Beneton Movie gif phần
mềm miễm phí cho phép tạo ảnh tĩnh thành tệp ảnh động dạng gif
?Để làm việc với phần mềm ta phải làm gì? – HS khởi động phần mềm
?Nêu cách khởi động phần mềm mà em biết?
* HS: Trả lời
* Gọi HS thao tác – HS thao tác
?Hãy cho biết thành phần sổ phần mềm? – HS trả lời
* GV: Hướng dẫn nêu rõ chức số nút lệnh – HS quan sát
* Gọi hS lên nêu lại chức nút lệnh – HS lên máy nêu
* GV: Hướng dẫn HS cách tạo ảnh động – HS quan sát
* GV: Thao tác – HS quan sát * Gọi hai em thao tác – HS thao tác
2 Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie gif:
a) Khởi động:
Nháy đúp chuột vào biểu tượng Chọn Yes → OK
b) Các thành phần giao diện phần mềm:
- Thanh công cụ chứa lệnh làm việc với tệp, khung hình
- Khung bên trái hình: hiển thị thơng tin khung hình
- Khung bên phải: lựa chọn kiểu hiệu ứng
- Khung Emply Preject: hiển thị dãy khung hình tĩnh * Tìm hiểu chức số nút lệnh:
- Add Blank Frame: Chèn khung hình rỗng vào cuối dãy khung hình
- Add Frame From a file: Chèn khung hình từ tệp gif
- Insert blank Frame: Chèn thêm khung hình rỗng vào trước khung hình
- Add Frame From a batch of Image file: Chèn ảnh tĩnh c) Cách tạo ảnh động:
B1: Khởi động phần mềm
B2: Add Frame From a file → chọn đường dẫn đến tệp ảnh → chọn ảnh → Open (nếu chọn từ ảnh trở → chọn Stretch → OK)
(8)* Chú ý: Mục Delay 100 tương đương với giây
* GV: Ta cịn điều chỉnh khung hình
B3.2: - Delay gõ thời gian chuyển động cho khung hình
- Loop: Nếu chọn ảnh chuyển động liên tục B4: Lưu tệp nháy chọn nút lệnh (Save) → OK → chọn đường dẫn để lưu → gõ tên tệp vào khung File name chọn Save → OK
HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách xem điều chỉnh khung hình * GV: Hướng dẫn HS thao tác
mẫu
* HS: Quan sát
* Gọi hai HS thao tác – HS thao tác
3 Xem điều chỉnh khung hình:
- Delay: Thay đổi thời gian dừng khung hình - Play animation: Xem thử kết
- Copy: Sao chép khung hình - Cut: Di chuyển khung hình - Paste: Dán
- Delete: Xố khung hình
* Thay đổi chế độ hiển thị khung hình. B1: Nháy phải khung hình
B2: Lựa chọn
- Set Transparent: Hiển thị khơng có khung (nên chọn)
- Set non – Transparent: Hiển thị có khung - Change delay: Gõ thời gian dừng cho khung hình E CỦNG CỐ:
- Cần nắm vững tạo ảnh động có nghĩa ghép ảnh tĩnh cho thời gian dừng ảnh
- Nắm vững cách tạo ảnh động phần mềm Beneton Movi gif F DẶN DÒ:
- Về nhà tập tạo ảnh tĩnh tạo đồng hồ hiển thị theo kim phút - Tập tạo ảnh động nhiều ảnh tĩnh
Ngày soạn: 27/3/2016 Ngày giảng: 29/3/2016
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie gif thao tác cần thực để tạo ảnh động
B PHƯƠNG PHÁP:
- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, trao đổi cặp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK tin 9, máy tính để giới thiệu, số hình ảnh tĩnh, hình ảnh động D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
* BÀI CŨ:
1) Nêu nguyên tắc tạo ảnh động 2) Tạo ảnh động với ảnh tĩnh?
(9)* BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thao tác với khung hình.
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Gọi HS thao tác – HS thao tác
?Hãy cho biết cách xoá đối tượng * HS: Trả lời
* Gọi em lên thao tác
?Nêu cách chép, di chuyển đối tượng?
* HS trả lời
* Gọi HS thao tác – HS thao tác * GV: Thao tác mẫu – HS quan sát
* Gọi em thao tác lại – HS thao tác
4 Thao tác với khung hình: * Chọn khung hình:
Nháy chuột vào khung hình cần chọn nháy nút → ←
* Xố khung hình: Chọn khung hình cần xố → gõ phím Delete nút Delete
* Sao chép: Chọn khung hình cần chép → nháy nút Copy → Nháy nut Paste
* Di chuyển: Chọn khung hình cần di chuyển → nháy nút Cut → Nháy nut Paste
* Chỉnh sửa khung hình trực tiếp: B1: Nháy chọn khung hình cần chỉnh sửa B2: Nháy nút lệnh Edit Frame
B3: Chỉnh sửa
- : Chọn lại hình khác - : Lưu chỉnh sửa
- √ Close and save: Chấp nhận chỉnh sửa
- X Close and Cancel: Huỷ chỉnh sửa - Flood Fill Airbrush: đổ màu - Change color: Chọn màu
- Go to Frame: Chuyển đến khung hình khác HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách tạo hiệu ứng động
* GV: Ngoài việc cho phép tạo, chỉnh sửa khung hình, phần mềm cịn cho phép tạo hiệu ứng động
* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi hai em thao tác lại – HS thao tác
5 Tạo hiệu ứng động:
* Hiệu ứng chuẩn (Normal Effects): Chọn kiểu hiệu ứng khung * Hiệu ứng động (Animated Effects): Chọn kiểu hiệu ứng khung * HOẠT ĐỘNG 3: Câu hỏi tập.
Bài SGK trang 144: Sự giống, khác ảnh tĩnh ảnh động * Giống nhau: Đều tệp ảnh
* Khác nhau: - Ảnh tĩnh chứa khung hình
- Ảnh động chứa nhiều khung hình thể liên tiếp khung hình hình theo thời gian định
Bài SGK trang 144: Tác dụng khác hai nút lệnh
- Add Frame (s): Bổ sung khung hình vào cuối dãy khung hình - Insert Frame (s): Chèn khung hình vào trước khung hình thời E CỦNG CỐ:
- Về học thuộc cách chỉnh sửa khung hình - Cách tạo hiệu ứng động
(10)- Về nhà làm tập lại SGK trang 144 145