Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo dục cho trẻ biết yêu mến kính trọng những người nông dân, biết ơn những người đã bỏ công ra làm nên hạt gạo. Biết quý trọng lúa gạo ngô khoai…[r]
(1)CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
NHÁNH 2: ĐỒ DÙNG, SẢN PHẨM CỦA NGHÊ:
Thời gian:( tuần)Từ ngày …/ …/ …à Đến …/ …/ … MỤC TIÊU:
1. Phát triển thể chất:
- Biết lợi ích việc ăn ́ng đầy đủ và hợp lý đối với sức khoẻ người ( cần ăn uống đầy đủ chất để có sức khoẻ tốt ….) để làm việc
- Nhảy xuống từ độ cao 40cm( CS 2)
- Tô màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ; (CS 06)
- Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản.(CS 07)
- Dán hình vào vị trí cho trước, khơng bị nhăn.( CS 08)
- Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.( CS 09)
- Kể tên số thức ăn cần có sống ngày.( CS 19)
- Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm ( CS 23)
- Có khả tự phục vụ thân và biết tự lực việc vệ sinh cá nhân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày ( Bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt…), và có thói quen rửa tay xà phòng
2. Phát triển tình cảm-xã hội:
- Cố gắng thực công việc đến cùng.( CS 31)
- Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động.( CS 47)
- Có thói quen chào hỏi, cám ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn.( CS 54) - Quan tâm đến cơng nhóm bạn.( CS 60)
- Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội, đều đáng quý, đáng trân trọng - Biết yêu quý người lao động
- Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động
3. Phát triển ngôn ngữ;
- Sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hằng ngày.( CS 66)
- Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép với tình huống.( CS 77) - Thích đọc chữ biết mơi trường xung quanh.( CS 79) - Biết ý nghĩa số ký hiệ, biểu tượng sống.( CS 82)
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về số nghề phổ biến và nghề nghiệp bố mẹ
- Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi
4. Phát triển nhận thức:
- Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng.( CS 96) - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản.( CS 102) - Biết cách đo độ dài nói kết đo.( CS 106)
- Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại.( CS 115)
(2)- Biết đếm, tách, gộp, nhóm theo dấu hiệu chung phạm vi 6( đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm theo nghề.)
II KẾT QUẢ MONG ĐỢI:
1.Phát triển thể chất:
- Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác bài thể dục theo hiệu lệnh - Kiểm soát vận động thực hiện: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; chạy nhanh
- Phối hợp tay – mắt vận động: Ném bóng
- Giữ thăng thể thực hiện vận động: Nhảy cao xuống, nhảy lò cò
- Nhảy lò cò liên tục bước mà không đặt chân xuống sàn - Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m giây
- Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động: xếp chồng, cắt, xé, dán,
- Nói tên số ăn ngày và dạng chế biến đơn giản: thtj có thể rán, kho, luộc; gạo nấu cơm…
- Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: Chấp nhận vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học
- Nhận biết và tránh số đồ dùng, dụng cụ lao động, nơi làm việc có thể gây nguy hiểm Không tự ý vào chỗ người lớn làm việc
2.Phát triển tình cảm-xã hội:
- Nói điều bé thích, khơng thích, những việc bé có thể làm và những trẻ khơng làm
- Cớ gắng tự hoàn thành công việc giao
- Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Biết chờ đến lượt
- Thực hiện nhiệm vụ đơn giản người khác cách vui vẻ - Biết chào hỏi và nói lời cảm ơn, xin lỗi đối với người lớn - Quan tâm đến công nhóm bạn
- Biết quý trọng sản phẩm ( thành quả) người lao động và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
3.Phát triển ngôn ngữ:
- Kể rõ ràng, có trình tự về việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu
- Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm… phù hợp với ngữ cảnh
- Phát triển thêm vốn từ cho trẻ: Nghề nông, xây dựng, buôn bán, máy cày, búa, liềm…
- Sử dụng từ “ cảm ơn”, “ xin lỗi” “ xin phép”, “ thưa”, “ dạ”… phù hợp với tình h́ng
- Nhận kí hiệu thơng thường: Nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra- vào…
- Nhận dạng chữ cái( đã học) bảng chữ tiếng Việt
(3)2.Phát triển nhận thức:
- Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận
- Phân loại đối tượng theo những dấu hiệu khác
- Nói đặc điểm và khác số nghề
- Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ…
Phối hợp và lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm
MẠNG NỘI DUNG
CHỦ ĐỀ: NHÁNH 2: ĐỒ DÙNG, SẢN PHẨM CỦA
NGHÊ:
- Tên đồ dùng, dụng cụ làm việc: máy dệt, thoi sợi, cưa, bào, thước bút, xẻng, cuốc, máy cày, dao, kéo, thước dây, sách, vở…
Tên Gọi
ĐỒ DÙNG, SẢN
PHẨM CỦA NGHÊ:
Trang phục của nghề Sản phẩm của
nghề
- Trang phục nghề: áo blu trắng bác sĩ, quần áo xanh đậm cô công nhân, màu đen và nâu cô nông dân, màu xanh đội, áo dài, đồ vét thầy giáo, cô giáo…
- Sản phẩm nghề: vải, lụa, quần áo, ngô, lúa, gạo, rau, vật ni, cơng trình nhà, cầu…
(4)MẠNG HOẠT ĐỘNG:
NHÁNH CHỦ ĐỀ. ĐỒ DÙNG, SẢN PHẨM CỦA NGHỀ:
TẠO HÌNH
Cắt dán sản phẩm số nghề (ý thích)
ÂM NHẠC:
DH “ Cháu u công nhân”
NH:Anh phi công ”
KPKH
Đồ dùng, sản phẩm nghề
TOÁN:
Tập đo độ dài đối tượng, làm quen với thao tác đo
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỒ DÙNG, SẢN PHẨM CỦA NGHỀ:
PHÁT TRIỂN
THỂ CHẤT PHÁT TRIỂNNGÔN NGỮ
PHÁT TRIỂN TCẢM- XÃ HỘI
- Tc và thảo luận về đồ dùng và sản phẩm nghề theo hiểu biết trẻ
- Thực hành giữ gìn và sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động
- Trò chơi : Đv, cô giáo, bán hàng, cấp dưỡng… Xây dựng “ bệnh viện
DD:- Trẻ biết số món ăn giúp thể khoẻ mạnh, tập số kỹ vs cá nhân + Trò chuyện, thảo luận về số hành động có thể nguy hiểm vào nơi lao động sản xuất
VĐ: Bật sâu 40 cm – nhảy lò cò
-Trò chuyện về đồ dùng và sản phẩm nghề và kể lại những điều đã biết, đã quan sát mà trẻ biết về đồ dùng và sản phẩm nghề
Chuyện :Thần sắt”
(5)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN
NHÁNH 2: ĐỒ DÙNG, SẢN PHẨM CỦA NGHÊ:
Thực tuần: từ …/ …/ …
Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
H Động ĐĨN TRẺ ĐIỂM DANH
Đón trẻ:
- Hướng trẻ đến đồ dùng, đồ chơi lớp và chọn góc chơi thích hợp Trò chuyện với trẻ về công việc bố, mẹ trẻ
- Hỏi trẻ : Bớ mẹ cháu làm gì? Ở đâu? Trò chuyện với trẻ về công việc lớn gia đình và hỏi trẻ giúp cho bố mẹ? Trong ngày nghỉ thường đâu? Làm gì?
* Điểm danh. THỂ
DỤC BUỔI SÁNG
-Tập nhịp điệu theo hát:
1 Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
2 Trọng động: - Hô hấp: Hai tay đưa trước gập trước ngực - Tay: Từng tay khoanh trước ngực
- Lườn: Hai tay lên cao, cúi người - Chân: chống gót chân, tay gập - Bật: Chụm tách chân
3 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
*
KPKH : Đồ dùng, sản phẩm nghề
*
Thể dục:
- Bật sâu 40 cm – Nhảy lò cò
*LQVT:
Tập đo độ dài đối tượng, làm quen với thao tác đo
*LQCC LQCC: i, t, c,
* GDÂN
- DH “ Cháu yêu cô công nhân” - NH “ Anh phi cơng ơi”
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
- Hoạt động có chủ đích : Trò chuyện về đồ dùng và sản phẩm nghề
- Trò chơi VĐ: “Chạy nhanh lấy tranh”
- Trò chơi DG: Bỏ giẻ
- Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi mang theo
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Gia đình, bác cấp dưỡng,bán hàng, bác sĩ
- Góc xây dựng :Xây dựng bệnh viện
- Tạo hình : Vẽ, xé dán, xếp nghành nghề bớ mẹ - Góc âm nhạc: Ca hát về nghề xã hội
(6)HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Biết cách đo độ dài và nói kết đo ( CS 106) -Nêu gương -Trả trẻ
*LQ VH - Chuyện : Thần sắt” -Nêu gương -Trả trẻ
TCTV:
Ơn từ: sở theo dõi, áo blu; máy cày,
* HĐTH:
Cắt dán sản phẩm sớ nghề nơng (ý thích) -Nêu gương -Trả trẻ
- BDVN:
- Nêu gương bé ngoan cuối tuần -Trả trẻ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BI THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Trị chuyện về đồ dùng, sản phẩm của nghề
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán và đưa kết luận
- Quan s sân trường - Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy trẻ
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành
- Trẻ thể hiện bài thơ, bài hát đã học
- Sân bài phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Sân trường, quang cảnh trường - Một số tranh ảnh về số đồ dùng, sản phẩm nghề - Chuẩn bị bài thơ, bài hát có nội dung phù hợp với chủ đề
- Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô trẻ vừa vừa hát bài “ chơi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường
- Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ quan sát được… - Cho trẻ nói lên hiểu biết về số đồ dùng, sản phẩm nghề
Cô cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô cơng nhân”
Cơ cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức
- Cho trẻ đọc thơ bài “ Bé làm nghề”
-Cô lựa chọn nội dung hoạt động có chủ đích ngày cho phù hợp với chủ đề
Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
“ Chạy nhanh lấy đúng tranh”
- Phát triển vận động : chạy Củng cố vốn từ cho trẻ
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng
- Rèn luyện trí nhớ cho trẻ
- Rèn luyện khả phản xạ nhanh cho trẻ
- Rèn khả tập
2 tranh lô tô : về dụng cụ và về sản phẩm – nghề khác ( khoảng 12 – 15 tranh)
Cách chơi:
- Chơi theo nhóm, nhóm từ 12 – 14 trẻ
- Cô úp sấp tranh lô tô bàn - lô tô để bàn, chia trẻ thành nhóm đứng ở góc cuối lớp
Bàn để tranh lơ tơ
Nhó
(7)trung ý cho trẻ
- Cô hô hiệu lệnh “ chạy”, trẻ nhóm chạy lên, lấy tranh lô tô để bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm tranh chạy nhanh về chỗ -Khi trẻ nhóm gọi tên đồ vật tranh lô tơ, trẻ ở nhóm phải gọi tên nghề tương ứng Cứ tiếp tục trẻ cuois Nhóm nào có số điểm cao thắng Cô nên quy định thời gian cho nhóm chơi nhóm cũng có thể đổi nhiệm vụ cho để tiếp tục chơi
Trò chơi dân gian
“Bỏ giẻ”
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Biết chơi luật
- Rèn luyện bắp - Hứng thú chơi trò chơ
Sân phẳng - miếng vải hoặc khăn mùi xoa - Sân phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ
-Cô cho cháu ngồi thành vòng tròn cháu làm người bỏ giẻ người bỏ giẻ đằng sau để bỏ sau lưng bạn làm cho bạn bạn biết đứng lên đuổi bạn đã bỏ giẻ mình, đ̉i kịp đập vào vai người bị bỏ giẻ lại bỏ giẻ
CHƠI TỰ DO:
Chơi với đồ chơi
có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo
Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi
-Giấy sỏi, cây…
-Đồ chơi có sẵn
-Đồ chơi mang theo
Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi sân trường cô quan sát, xử lý tình h́ng
Kết thúc: Cơ khái qt, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay
HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC: GÓC
CHƠI
TÊN TRÒ CHƠI
YÊU CẦU CHUẨN BI THỰC HIỆN
Góc chơi đóng vai
- Gia đình - Bác cấp
dưỡng - Cửa
- Trẻ biết vai chơi mình, biết chơi - Trẻ nắm số công việc
- búp bê nghề
- quần áo, đồ dùng số nghề
1/ Thảo luận :
(8)hàng bán thực phẩm, bán dụng cụ lao động - Bác sĩ
của vai chơi : gia đình tở chức mua sắm, cha mẹ biết chăm sóc con, bác sĩ, y tá biết ân cần chăm sóc bệnh nhân - trẻ biết thoả thuận với để đưa chủ đề chơi chung.Tự rủ bạn chơi tự phân vai và thực hiện hành động vai mà đã nhận
- số đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ - Một sớ phong bì thư - Dụng cụ lao động sớ nghề khác
- Hỏi trẻ lớp có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào?
Hơm mẹ làm gì? Thế có định đưa đâu chơi không? Các cô bán hàng định bán những vậy? Cơ hướng dẫn trẻ sớ kỹ mời khách mua hàng cho cô bán hàng Cô giáo dạy cháu đọc thơ hay kể chuyện? bác sĩ làm gì? Cơ y tá phải nào? Cô dạy trẻ kỹ khám và nghe nhịp tim
- Cô và trẻ trò chuyện về cấu trúc bệnh viện nào?, cho trẻ kể về những hiểu biết trẻ về cơng trình xây dựng là bệnh viện và cho trẻ tự thoả thuận với về kiến trúc bệnh viện phải xây nào? Bệnh viện gồm những phần nào? Cổng nào? Hành lang sao? Cô gợi ý cho trẻ xây dựng bệnh viện có phòng khám, có to
Cô giáo vào góc chơi với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi, hướng dẫn trẻ số kỹ vai chơi Gợi ý để nhóm chơi biết liên kết với chơi, có giao lưu, quan tâm đến lúc chơi
- cho trẻ về góc chơi và thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận
2/ Qúa trình chơi:
-Trong q trình chơi bao qt chung, xử lý tình h́ng và ý những góc chơi xây dựng, gia đình, giúp trẻ
Góc chơi xây dựng Xây dựng bệnh viện
- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu , đồ dùng đồ chơi để thực hiện thành cơng ý định
- Biết XD bạn
- Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng xây dựng lắp ghép
- Vật liệu xây dựng: cây, que, loại hình khới gỗ, nhựa gạch ,cởng hàng rào, thảm cỏ, hoa - sưu tầm tranh ảnh về nghề nghiệp
Góc tạo hình
- Tô màu , xé dán, vẽ…các nghành nghề của bớ me
- Ơn kỹ đã học ( tô, vẽ,xé dán ) để tạo nên bức tranh về số nghề nghiệp bố, mẹ - Biết chọn màu tô cho bức tranh nổi bật
- Biết nặn số sản phẩm sớ nghề - Phát triển trí tưởng tượng, óc
-Giấy màu, giấy trắng, bút màu , bút sáp…
(9)sáng tạo cho trẻ
liên kết nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đề chơi; đổi vai chơi hết hứng thú
- Ở góc tạo hình gợi ý để trẻ vẽ, cắt dán, xếp hình sớ nghề nghiệp Làm búp bê len, rơm, vải vụn, mút xốp
- Ở góc sách cô hướng dẫn trẻ xem truyện, tranh ảnh có nội dung về tình cảm gia đình, nhận xét nhân vật tranh
- Ở góc thiên nhiên cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây, lau lá, chăm sóc cá Thả vật nởi, chìm nước tự nhận xét xem những vật nào nổi nước Tập đong nước vào chai, so sánh chai đầy, chai vơi, nhận xét tính chất nước
- ở góc âm nhạc, cô gợi ý để trẻ
Góc Sách - Làm sách, tranh truyện về nghề xã hội - Biết giữ sách và trò chuyện bạn
-Trẻ hiểu cấu tạo cuốn sách và cách làm cuốn sách
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo làm sách
- Ćn lịch nhỏ đã cũ hay tấm bìa cứng đóng vào thành tập - Giấy, bút chì, hồ dán… - Tranh ảnh cắt từ hoạ báo cũ… - Tranh truyện có nội dung về nghề nghiệp Góc Khám Phá Khoa học - trờng cây, chăm sóc cây.
- Biết chăm sóc cối góc thiên nhiên - Trẻ biết cách tưới, cắt tỉa lá, lau lá, tưới
-Cát nước, đất nặn, mẫu gỗ
-Các loại củ, rau, hạt -Giấy để trẻ gấp thuyền - Cây, vật góc thiên nhiên - Dụng cụ để tưới cây, xới Góc âm nhạc Bé làm ca sĩ
- Hát lại hoặc biểu diễn bài hát đã biết thuộc chủ đề thân, chơi với dụng cụ âm nhạc và phân biệt âm khác
- Máy hát, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục
Thứ ngày tháng năm
(10)ĐỀ TÀI : Đồ dùng, sản phẩm nghề:
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi công dụng số dụng cụ phục vụ ho nghề nông Biết sản phẩm nghề nông
Kỹ năng:
Trẻ hiểu trình làm hạt lúa, hạt gạo bác nông dân
Thái độ:
Giáo dục cho trẻ biết yêu mến kính trọng những người nông dân, biết ơn những người đã bỏ công làm nên hạt gạo
Biết quý trọng lúa gạo ngô khoai…
II CHUẨN BI:
Cô: số đò dùng nghề nông, lúa, gạo, tranh bác nông dân làm lúa Bánh gạo
Cháu : Chổ ngồi, Thuộc bài hát Cháu yêu cô công nhân”
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
Các bước Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.Ởn định tở chức
2.Nội dung chính
Đố về loại
“ Tên em cũng gọi là cà
Mình tròn vỏ đỏ, chín vừa nấu canh” ( cà chua) “ Cây cờ phất
Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây” ( Cây ngô) “ Hạt nho nhỏ
Mẹ nấu ngày ni ta khôn lớn” ( hạt gạo)
- Các bạn có biết làm nào ta mới có những thứ này không?
- Ai đã trồng nên những này?
- Để biết rõ công việc này tìm hiểu nha
Trẻ quan sát đàm thoại qua tranh
* Quan sát tranh gặt lúa
- Các bạn thấy bác nơng nhân làm khơng? - Họ gặt lúa
- Khi gặt lúa bác nơng dân cần dụng cụ gặt lúa? - Khi lúa chín có màu gì?
- Cây lúa lớn lên nào bạn biết không? - Chúng ta xem nha
- Đầu tiên bác nông dân mang lúa ủ cho lên mộng, mang gieo hạt xuống đồng, hạt lúa bắt đầu nảy mầm trải qua nhiều thời gian lúa lớn lên và bắt đầu có hạt
- Để cho lúa tốt bác nông dân phải làm đây?
Trẻ hát Trẻ kể và trả lời
Cả lớp quan sát
Trả lời
(11)3 Kết thúc
- Để lúa tốt bác phải chăm sóc cách xịt thuốc, cày cho đất tươi xốp
- Để xịt thước bác nông dân phải dùng bình xịt nè, cày dùng máy
- Cho trẻ quan sát lúa
- Đây là phần hạt lúa Khi hạt lúa chín người ta gặt lúa
* Quan sát lưỡi hái
- Đây là lưỡi hái, lưỡi hái cong có phần rất bén Các bạn có nên chơi không?
- Lưỡi hái rất nguy hiểm bạn không nghịch với nó
- Hiện nước ta tiên đã có máy gặt không cần dùng tay nữa
- Khi gặt xong người ta làm để cho hạt lúa trở nên những hạt lúa rời
- Trẻ quan sát và sờ hạt lúa
- Đây là những hạt lúa người ta đã suốt - Vậy phải làm nào để trở thành hạt gạo?
- Để có nên hạt gạo phải trải qua q trình dài, bác nơng dân phải rất vất vả bạn phải nào với bác nông dân và dối với hạt gạo
* Giáo dục: Các bạn phải biết yêu quý và biết ơn bác nông dân người đã làm nên những hạt gạo cho những bữa ăn ngày, biết giữ gìn và quý trọng hạt gạo bác nơng dân đã vất vả để có nó - Hạt gạo ngoài nấu cơm ăn bạn còn biết làm nữa khơng?
- À ngoài nấu cơm hạt gạo còn có thể làm nên những loại bánh rất ngon bánh gạo chẳng hạn
- Trẻ quan sát và dùng thử
Trẻ hát “Đi cấy ”
Trò chơi: Ai chọn đúng
+ Cách chơi: Các bạn xung quanh lớp và chọn tranh lô tô vẽ sản phẩm bác nông dân làm sau ddosmang về nhóm Nhóm nào có nhiều tranh nhất nhóm đó thắng
+ Cô cho trẻ về bàn:
+ Vẽ, tô màu về “Đồ dùng, sản phẩm nghề “ theo ấn tượng trẻ
+ Trẻ vẽ, tô màu xong cô cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô công nhân” chơi
Trẻ quan sát tranh và trả lời
Trẻ lắng nhge
Trẻ hát
Trẻ chơi
(12)
- Vệ sinh – trả trẻ.
**************************
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
Biết cách đo độ dài nói kết đo.( CS 106)
I.MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
TrỴ biết cách đo độ dài và nói kết đo ( Vật cô cho trước )
2 Kỹ năng
Trẻ có kĩ đo độ dài và nói kết đo
– Phát triển khả ý , ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
– Gíao dục cháu có ý thức học tập Rèn cho trẻ tính cận thận
II/ CHUẬN BI :
Đồ dùng cô: - Mỗi trẻ que tính , băng dấy mầu xanh và mầu đỏ , bút chì
- Cơ gỗ
- Hình ảnh nghề, nghề thợ mộc
Đồ dùng trẻ : Đồ dùng trẻ giống cô
III/ CÁCH TIẾN HÀNH :
Các bước Hoạt động cô Hđ trẻ
1.Ởn định tở chức
2.Nội dung chính
Ổn định: Đọc thơ “ Bé làm nghề”
- Bài thơ nói ?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh nghề nghề thợ mộc. -Các bác thợ mộc trước làm ghế hay bàn hay nhiều thứ khác phải đo đạc cẩn thận Bây giờ cô sẽ cho làm thợ mộc tập đo nhé.
Làm quen với phép đo:
Muốn biết băng giấy dài lần que tính phải làm gì?
- Cơ có gỗ đo xem bảng này dài mấy gỗ
- Cô đặt đầu gỗ trùng khít lên mép bảng và dùng phần gạch sát đầu còn lại tiếp tục để chùng khít đầu vào vạch phấn và gạch sát đầu còn lại Cứ vậy hết bảng
Cô cho trẻ đếm xem mấy lần gạch - Tương tự với đo ghế
- Cô cho trẻ lên đo xem thước kẻ và bút chì dài mấy khối chữ nhật
-Trẻ đo xong cô cho lớp đếm kiểm tra
– Lớp đọc thơ – Trả lời – Quan sát – Trả lời – Quan sát và
trả lời
– Chú ý,Lắng nghe
(13)3 Kết thúc
Thực hành đo:
Cơ cho trẻ cầm que tính đo băng dấy
- Cô bao quát trẻ và hướng dẫn trẻ còn lúng túng
- Trẻ làm song cô cho lớp kiểm tra xem bạn nào đo giỏi
Luyện tập ,trị chơi : Hãy đo tơi:
Cách chơi: Cô cho đội lên đội bạn lên cầm khối chữ nhật đo xem bàn dài mấy lần khối chữ nhật
Cho trẻ chơi 2-3 lần
Cô cho trẻ hát bài “ Chú đội “
– Trẻ thực hiện chỗ – Trẻ hưởng
ứng trò chơi Trẻ hát
Vệ sinh – Nêu gương - trả trẻ.
*****************************
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:
2 Những thay đổi cần thiết:
……… ……… …………
3.Những trẻ có biểu đặc biệt:
……… ………