Cần lưu ý bài giảng điện tử không phải đơn thuần là các kiến thức mà học sinh ghi vào tập mà đó là toàn bộ hoạt động dạy và học - tất cả các tình huống sẽ xảy ra trong quá [r]
(1)Phòng gD-đT huyện Quảng X ơng
(2)(3)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần I: Khái niệm Bài giảng điện tử
1.Bài giảng điện tử là hình thức tổ chức lên lớp mà tồn kế hoạch hoạt động dạy học chương trình hố giáo viên điều khiển thông qua môi trường multimedia máy vi tính tạo
(4)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần I: Khái niệm Bài giảng điện tử
Bài giảng điện tử công cụ để thay thế “bảng đen phấn trắng” mà phải đóng vai trị định hướng tất hoạt động lớp.
(5)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần I: Khái niệm Bài giảng điện tử
2 Giáo án điện tử thiết kế cụ thể toàn
(6)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần I: Khái niệm Bài giảng điện tử Giáo án điện tử thiết kế
giảng điện tử, xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế giảng điện tử hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có bài giảng điện tử.
(7)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần II: Quy trình Thiết kế Giáo án điện tử. A Quy trình chung
- Xác định mục tiêu học,
- Lựa chọn kiến thức bản, xác định
những nội dung trọng tâm,
- Multimedia hoá đơn vị kiến thức, - Xây dựng thư viện tư liệu,
- Lựa chọn ngôn ngữ phần mềm trình
(8)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần II: Quy trình Thiết kế Giáo án điện tử
1 Xác định mục tiêu học
Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục
tiêu phải rõ học xong bài, học sinh đạt Mục tiêu mục tiêu học tập, mục tiêu giảng dạy, tức sản phẩm mà học sinh có sau học Đọc kĩ sách giáo khoa, kết hợp với tài liệu tham khảo để tìm hiểu nội dung mục đích cần đạt tới mục Trên sở xác định đích cần đạt tới kiến thức, kĩ năng, thái độ Đó
(9)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần II: Quy trình Thiết kế Giáo án điện tử
Lựa chọn kiến thức bản, xác định
nội dung trọng tâm
Cần bám sát vào chương trình dạy học sách giáo
khoa môn Đây điều bắt buộc tất yếu sách giáo khoa tài liệu giảng dạy học tập chủ yếu;
chương trình pháp lệnh cần phải tuân theo Căn vào để lựa chọn kiến thức nhằm đảm
(10)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử Phần II: Quy trình Thiết kế Giáo án điện tử - Việc chọn lọc kiến thức dạy học
(11) 3 Multimedia hoá kiến thức
Đây bước quan trọng cho việc thiết kế giảng
điện tử, nét đặc trưng giảng điện tử để phân biệt với loại giảng truyền thống, loại giảng có hỗ trợ phần máy vi tính Việc multimedia hoá kiến thức thực qua bước:
Dữ liệu hố thơng tin kiến thức
Phân loại kiến thức khai thác dạng văn
bản, đồ, đồ hoạ, ảnh tĩnh, phim, âm
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(12) - Tiến hành sưu tập xây dựng nguồn tư liệu
sẽ sử dụng học Nguồn tư liệu thường lấy từ phần mềm dạy học từ internet, xây dựng đồ hoạ, ảnh quét, ảnh chụp, quay video, phần mềm đồ hoạ chuyên dụng Macromedia Flash
- Chọn lựa phần mềm dạy học có sẵn cần dùng
đến học để đặt liên kết
- Xử lý tư liệu thu để nâng cao chất lượng
về hình ảnh, âm Khi sử dụng đoạn phim, hình ảnh, âm cần phải đảm bảo yêu cầu mặt nội dung, phương pháp, thẩm mỹ ý đồ sư
phạm
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(13) 4 Xây dựng thư viện tư liệu
Sau có đầy đủ tư liệu cần dùng cho
giảng điện tử, phải tiến hành xếp tổ chức lại thành thư viện tư liệu, tức tạo thư mục hợp lý Cây thư mục hợp lý tạo điều kiện tìm kiếm thơng tin nhanh chóng giữ liên kết giảng đến tập tin âm thanh, video clip chép giảng từ ổ đĩa
sang ổ đĩa khác, từ máy sang máy khác
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(14) 5 Lựa chọn ngơn ngữ phần mềm trình
diễn để xây dựng tiến trình dạy học thơng qua các hoạt động cụ thể
Sau có thư viện tư liệu, giáo viên cần lựa
chọn ngơn ngữ phầm mềm trình diễn thông dụng để tiến hành xây dựng giáo án điện tử
Trước hết cần chia trình dạy học lên lớp
thành hoạt động nhận thức cụ thể Dựa vào hoạt động để định slide (trong PowerPoint) trang Frontpage Sau xây dựng nội dung cho trang (hoặc slide) Tuỳ theo nội
dung cụ thể mà thơng tin trang/slide văn bản, đồ hoạ, tranh ảnh, âm thanh, video clip
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(15) Văn cần trình bày ngắn gọn cô đọng, chủ yếu
các tiêu đề dàn ý Nên dùng loại font chữ phổ biến, đơn giản, màu chữ dùng thống tuỳ theo mục đích sử dụng khác văn câu hỏi gợi mở, dẫn dắt, giảng giải, giải thích, ghi nhớ, câu trả lời Khi trình bày nên sử dụng sơ đồ khối để HS thấy cấu trúc logic nội dung cần trình bày
Đối với dạy nên dùng khung, màu
(backround) thống cho trang/slide, hạn chế sử dụng màu chói tương phản
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(16) Không nên lạm dụng hiệu ứng trình diễn theo
kiểu "bay nhảy" thu hút tị mị khơng cần thiết học sinh, phân tán ý học tập, mà cần ý làm bật nội dung trọng tâm, khai thác triệt để ý tưởng tiềm ẩn bên đối tượng trình
diễn thơng qua việc nêu vấn đề, hướng dẫn, tổ chức hoạt động nhận thức nhằm phát triển tư học sinh Cái quan trọng đối tượng trình diễn khơng để thầy tương tác với máy tính mà hỗ trợ
một cách hiệu tương tác thầy-trò, trò-trò
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(17) Cuối thực liên kết
(hyperlink) hợp lý, logic lên đối
tượng giảng Đây ưu điểm bật có giảng điện tử nên cần khai thác tối đa khả năng liên kết Nhờ liên kết mà bài giảng tổ chức cách linh hoạt, thông tin truy xuất kịp thời, học sinh dễ tiếp thu.
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(18) 6 Chạy thử chương trình, sửa chữa
hồn thiện
Sau thiết kế xong, phải tiến hành chạy
thử chương trình, kiểm tra sai sót, đặc biệt liên kết để tiến hành sửa chữa hoàn thiện Kinh nghiệm cho thấy không nên chạy thử phần trình thiết kế.
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(19) 1 Khởi động chương trình PowerPoint,
định dạng tạo File mới.
2 Nhập nội dung văn bản, đồ hoạ cho
từng Slide Chọn dạng màu phần trình diễn
3 Chèn hình ảnh, đồ họa, âm thanh,
video clip vào Slide
(20) Chèn ảnh ClipArt: Chọn Insert\Picture\ClipArt, xuất
hiện cửa sổ ClipArt, chọn hình ảnh muốn chèn
Chèn tập tin ảnh: Chọn Insert\Picture\From File,
xuất cửa sổ From File, cửa sổ muốn chèn hình ảnh thư mục mở thư mục ra, chọn File ảnh thích hợp (có dạng *.bmp, *.jpg, *.tif, *.emf, *.wmf)
Chèn sơ đồ tổ chức (Organization Chart): Chọn
Insert\Picture\Organization Chart, chọn mẫu sơ đồ thích hợp
(21) Chèn phim ảnh âm thanh: Chọn Insert\Movie and Sound\
trong trình đơn có mục sau:
- Movie from Gallery: chèn phim từ thư viện chương trình Microsoft Office Drag chuột vào phim muốn chèn từ thư viện phim vào slide cần chèn
- Movie from File: chèn tập tin dạng *.avi tự chọn
- Sound from Gallery: chèn âm từ thư viện chương trình Microsoft Office
- Sound from File: chèn tập tin âm tự chọn
- Play CD Audio Track: chèn âm từ đĩa Audio CD (phải đưa đĩa vào ổ đĩa CD-ROM)
(22)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần II: Quy trình Thiết kế Giáo án điện tử B Các bước TK GA điện tử PowerPoint
- Play CD Audio Track: chèn âm từ đĩa Audio CD (phải đưa đĩa vào ổ đĩa CD-ROM).
4.Sử dụng hiệu ứng PowerPoint
để hồn thiện nội dung hình thức một giảng.
5 Thực liên kết Slide,
File, chương trình.
(23)Bài: (tên học)
Mục 1 Mục 1.1 Lí thuyết
Minh hoạ Bài tập
Mục 1.2
Mục 2
Tóm tắt – Ghi nhớ Bài kiểm tra
(24) A Các thiết bị cần thiết:
1.Máy tính (bàn/xách tay)
2.Máy chiếu hình đa phương tiện.
3 Các phương tiện khác (quay phim, chụp ảnh, máy quét, )
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(25) B Các kĩ cần thiết:
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(26) 1 Soạn thảo văn bản (MS Word, Writer, Notepad )
Dùng để soạn giáo án, văn bản,…
2 Bảng tính điện tử (MS Excel)
Dùng để thống kê, tính điểm,…
3 Trình diễn điện tử (MS PowerPoint, Violet, )
Dùng để giảng dạy giảng điện tử, báo cáo, trình bày vấn đề
4 Sử dụng trình duyệt web (Mozilla FireFox,
Internet Explorer, )
Dùng để trao đổi tìm kiếm thơng tin mạng Internet mạng nội quan
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(27)5 Sử dụng email
Dùng để trao đổi thư từ với đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh,
6 Biết chat công cụ tin nhắn hội thoại (Yahoo Messenger, Skype, )
Các công cụ giúp thông tin nhanh chóng trực tiếp
7 Sử dụng loại máy kỹ thuật số (quay phim, chụp ảnh, máy chiếu, máy quét, )
Dùng để tạo tư liệu giảng cho sinh động
8.Thao tác thành thạo với tập tin thư mục Windows
Dùng để quản lý tài liệu máy tính cách khoa học
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(28) 9 Biết tìm download tài liệu, phần mềm miễn phí (free)
Dùng để tải chương trình phục vụ việc giảng dạy
10 Biết cách cài đặt phần mềm máy tính
Dùng để cài đặt tháo gỡ phần mềm Windows
11 Biết cách sử dụng thiết bị lưu trữ (CD, USB, card ) Dùng để lưu trữ liệu
12 Thiết kế trang web, blog cá nhân
Dùng để trao đổi thông tin liên quan đến chuyên môn, giúp HS học tập thông qua mạng, mở rộng khơng gian giao tiếp thầy-trị, đồng nghiệp
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(29)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử Phần IV: Tìm kiếm thơng tin mạng
(30)1.1 Kích đúp chuột trái (hoặc chuột phải chọn Open Hom Page) vào biểu tượng
Internet Explorer hình I Tìm kiếm tài liệu, văn
(31)1.2.Ở Address: Gõ địa trang tìm kiếm vào:
(32)(33)
1.4. Kích chuột phải vào tiêu đề kết quả, chọn Open in New Window, nháy đúp vào tiêu đề văn bản, tài liệu tìm được
(34)1.5. Ở cửa sổ mới, muốn lưu trang web lại dùng chuột bơi đen tất
(Ctrl-A), copy, mở trang Word paste
vào
Nếu chép đoạn văn bản,bôi đen đoạn văn làm giống trên.
Cách khác: Chọn File Save as…trong
hộp thoại, Save as type Chọn kiểu tệp Web page, HTML only: lưu tệp dạng HTML
chọn đường dẫn để lưu gõ tên tài
liệu vào ô file name (ở gõ không dấu)
(35)(36)2.Tìm kiếm nâng cao
2.1 Làm tương tự bước 1.1, 1.2, 1.3
(37)(38)(39)II Tìm kiếm hình ảnh, đồ
c Kích chuột trái vào Hình Ảnh
gõ từ chìa khố cần tìm vào Enter Ở muốn tìm
(40)Nháy chuột trái vào ‘Tìm kiếm hình
(41)Trang web xuất hình ảnh liên quan đến từ chìa khố- chim, có nhiều hình ảnh lĩnh vực kích cỡ khác nhau, muốn chọn cỡ Trung bình
hay lớn ta chọn khung Hiển thị
phía Trang web tự động xếp các file ảnh ta lựa chọn Chọn cỡ càng lớn kết thu hơn.
(42)(43)Lấy ảnh nào?
Cách 1: Kích chuột phải vào ảnh cần lấy Open Link in New Window
Kích chuột phải vào ảnh thu nhỏ phía trên chọn Save Target As… chọn
(44)(45) Lưu ý: 1
Có thể dùng từ chìa khố tiếng Việt hoặc tiếng Anh Ngơn ngữ từ chìa
khố liên quan đến ngôn ngữ tư liệu (Tiếng Việt tư liệu liên quan, nên
dùng tiếng Anh)
Ví dụ: Từ khóa”Chim” 18.200 kết quả, 0.06 giây.
(46) Lưu ý 2:
Save Target As… với bất kỳ loại file văn hay hình ảnh
(47)III Tìm kiếm phim,video
1 Tìm phim, video 1.1 Vào website:
http://video.google.com
(48)(49)1.2 Tìm phim tương tự tìm văn bản, hình ảnh
(50)Lưu ý 3: - Có thể gõ tiếng Việt khơng dấu tiếng Anh
(51)1.3 Xem phim: - Phải có Windows Media Player
- Dùng FLV player để xem phim mạng
2 TẢI PHIM
2.1 Dùng FlashGet (3.38MB) miễn phí, download từ đ/c: www.download.com.vn
2.2 Dùng UltraGet Video Downloader (17.2MB) miễn phí, download từ đ/c:
www.download.com.vn
(52) 3 Cắt phim:
Dùng: Ultra Video Splitter (7,81MB) miễn
phí, download từ đ/c:
www.download.com.vn
Cài đặt sử dụng theo hướng dẫn
phần mềm
Có thể dùng: Windows Movie Maker
(53)IV Giới thiệu số website
Chung cho môn:www.giaovien.net 1 Môn LS&ĐL
1.1 www.quehuong.org.vn
1.2 www.map.com (Tra cứu loại đồ) 1.3 www.cinet.vnn.vn (LS đất nước,
người Việt Nam)
1.4 //vnthuquan.net (có hình ảnh nhân vật LS)
(54)IV Giới thiệu số website 2 Môn Khoa học TN&XH
2.1 www.khoahoc.com.vn
2.2 www.monre.gov.vn (Tài nguyên Môi trường)
2.3 www.thiennhien.net 2.4 agroviet.gov.vn
(55)IV Giới thiệu số website 3 Tham khảo giáo án điện tử 3.1 www.catlinhschool.edu.vn 3.2 www.vnschool.net
3.3 www.bachkim.net 3.4 www.giaovien.net
4 Website trường tiểu học Thanh Hóa: www.quangtien2.net
www.dienbien2.edu.vn
(56) 1 Nhóm tiêu chí nội dung: (8 điểm)
Bảo đảm tính xác, khoa học, phù hợp với đặc
trưng môn nội dung, phương pháp dạy Thể bật trọng tâm học, khơi gợi tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhận thức, luyện tập
Yêu cầu cụ thể :
+ TC1: (2 điểm) Đảm bảo xác nội dung kiến thức, nội dung tư tưởng, xác tả, từ ngữ
Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
(57)Thiết kế Sử dụng Bài giảng điện tử
Phần V: Cách đánh giá tiết học có UD CNTT
+ TC2: (2 điểm) KH cách thiết kế, trình bày
Các slide khơng q nhiều, không phức tạp, phù hợp với đặc trưng mơn, có tác dụng giúp HS suy nghĩ, tìm tòi,
khám phá, luyện tập GV HS dễ sử dụng Nội dung slide thiết kế, trình bày cho thể bật kiến
(58)(59)Phần mềm ứng dụng đạt hiệu cao sinh động thể kiến thức dẫn dắt HS xây dựng học
TC4 (2 điểm) Trắc nghiệm sinh động, đạt hiệu củng cố, luyện tập, đánh giá tiết học
2 Tiêu chí hình thức: điểm
Trình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích hưng phấn, tích cực, chủ động, sáng tạo HS Không làm HS tập trung vào học
Yêu cầu cụ thể :
+ TC5: (1 điểm) Hình chữ phải rõ, nét, cỡ chữ đủ
(60)+ TC6: (2 điểm) Các hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm thanh, chuyển động sử dụng có mức độ, hợp lý, không bị lạm
dụng, không tải học sinh, không gây nhiễu loạn làm tập trung vào học Các hiệu ứng không làm học sinh
phân tán ý, không nhiều, sử dụng có cân nhắc đến ảnh hưởng bất lợi nó, ý đến tâm lý lứa tuổi nội dung để chọn hiệu ứng cho phù hợp
3 Nhóm tiêu chí hiệu (4 điểm)
+ TC7 (2 điểm) Thực mục tiêu bài, HS hiểu hứng thú học tập HS tích cực, chủ động tìm kiến thức, có hội sáng tạo
(61) + TC9 (1 điểm) HS thực hành-luyện tập (Rèn luyện kỹ
năng)
4 Nhóm tiêu chí sử dụng phương tiện dạy (5 điểm)
+TC10 (2 điểm) GV làm chủ kỹ thuật, thao tác nhuần
nhuyễn, trình chiếu khơng trục trặc
- TC11 (2 điểm) Phối hợp nhịp nhàng trình chiếu với ghi
(62) - TC12 (1 điểm) Nhịp độ trình chiếu triển khai
bài dạy vừa phải, phù hợp với tiếp thu phần đông học sinh Học sinh theo dõi kịp ghi kịp (đối với học sinh lớp 4,5).
Giờ dạy xếp loại Giỏi tiêu chí:
TC1, 2,3,5,8,11 đạt điểm tối đa.
* Một số lưu ý kĩ Tin học:
- Sử dụng USB an toàn.
- In mặt soạn KHBH.
- In handout soạn giảng.
(63)Thực hành
1.Q thầy/cơ tìm mạng tư liệu sau
copy vào ổ D:
QĐ 28/1999/QĐ-BGD&ĐT, kiểm tra PCGDTH
QĐ 32/2005/QĐ-BGD&ĐT,về XD trường Chuẩn QG TT 50/2008/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC,về trả lương
dạy thêm
(64) 2.Q thầy/cơ tìm mạng tư liệu (văn
bản,hình ảnh, giảng điện tử …) theo chủ đề sau copy vào ổ D:
2.1 Truyền thuyết ngày lễ Valentin
2.2 Đề thi “Giao lưu Toán tuổi thơ”
2.3 Kế hoạch học môn cấp TH 2.4 Một vài GAĐT môn cấp TH
Q thầy/cơ dùng PowerPoint tạo cột cờ đỏ
sao vàng bay (theo hình vẽ đây)
Q thầy/cơ dùng PowerPoint vẽ tam giác
(65)(66)Tóm
http://video.google.com http://www.youtube.com : www.download.com.vn www.map.com www.cinet.vnn.vn www.monre.gov.vn www.thiennhien.net www.nea.gov.vn www.vnschool.net www.bachkim.net www.quangtien2.net www.dienbien2.edu.vn