Giao an lop 1 Tuan 29

Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh hoïc môû SGK trang 90 ñeå keå laïi caâu chuyeän “Boâng hoa cuùc traéng”. Moãi em keå theo 2 tranh.. Goïi hoïc sinh noùi yù nghóa caâu chuyeän. Nhaän xeùt [r]

(1)

THỨ

NGÀY MÔN

TIẾT

PPCT TÊN BÀI DẠY NDĐC

HAI 14/4

CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT

Đầm sen Đầm sen

Chào hỏi tạm biệt (T2) Vẻ tranh đàn gà nhà em

BA 15/4

TỐN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ

TN&XH

Phép cộng phạm vi 100(cộng k nhớ) Tô chữ hoa L

Hoa sen

Nhận biết cối vật

TƯ 16/4

TỐN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC THỦ CÔNG

SHNK

Luyện tập Mời vào Mời vào

Cắt dán hình tam giác

NĂM 17/4

THỂ DỤC TỐN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ ÂM NHẠC

Trị chơi vận động Luyện tập

Tơ chữ hoa M, N Mời vào

Đi tới trường

SÁU 18/4

TỐN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN

SHTT

Phép trừ pham vi 100(trừ k nhớ) Chú cơng

Chú công

(2)

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2008 Tập đọc

ĐẦM SEN I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có phụ âm đầu s x tiếng có âm cuối t (mát, ngát, khiết, dẹt)

-Biết nghỉ sau dấu chấm câu

2 Ơn vần en, oen; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần en, oen Hiểu từ ngữ bài: đài sen, nhị (nhuỵ), khiết, thu hoạch, ngan ngát Nói đươc vẽ đẹp lá, hoa hương sen

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Vì mẹ về” trả lời câu hỏi SGK

Cả lớp viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi,

khaon thai) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh

laàn

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Xanh mát (x  x), xoeø (oe  eo, ra: r), ngan ngát (an  ang), khiết (iêt  iêc)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

nghĩa từ

 Các em hiểu đài sen ?  Nhị phận hoa ?

 Thanh khiết có nghóa ?

 Ngan ngát mùi thơm nào?

+ Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng

Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

Viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng

Nhắc tựa Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ khó bảng

+ Đài sen: Bộ phận phía ngồi

của hoa sen

+ Nhị: Bộ phận sinh sản hoa + Thanh khiết: Trong

+ Ngan ngát: Mùi thơm dịu, nhẹ

(3)

lên đọc nối tiếp câu lại

+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp

Đọc

Luyện tập:  Ôn vần en, oen Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần en ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần en, oen ?

Bài tập 3:

Nói câu có chứa tiếng mang vần en oen? Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Khi nở hoa sen trông đẹp nào? Đọc câu văn tả hương sen ?

Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện nói: Nói sen.

Giáo viên nêu yêu cầu tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Sen

Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần en, vần oen ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng

Ví dụ: xe ben, hứa hẹn, đèn dầu … Xoèn xoẹt, nhoẻn cười…

Đọc mẫu câu (Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký hay Lan nhoẻn miệng cười)

Các em chơi trị chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức

2 em

Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen nhuỵ vàng

Hương sen ngan ngát, khiết Học sinh rèn đọc diễn cảm

Lắng nghe

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

Chẳng hạn: Các em nói sen:

(4)

Nhận xét chung khâu luyện nói học sinh

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

được dùng để ướp trà.

Học sinh khác nhận xét bạn nói sen

Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài hoa sen

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà Đạo đức:

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2) I.Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu:

-Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạ biệt chia tay -Cách chào hỏi, tạm biệt

-Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt

-Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS có thái độ:

-Tôn trọng, lễ độ với người lớn

-Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt Học sinh có kĩ hành vi:

-Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa

-Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức

-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối tiết trước

Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa

Cho học sinh khởi động, hát bài: Con chim vành khuyên

Hoạt động : Học sinh làm tập 2:

Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh làm tập VBT

+ HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác

nhận xét bạn đọc chưa

Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn

Vài HS nhắc lại Cả lớp hát vỗ tay

+ Học sinh ghi lời bạn nhỏ

tranh tranh

(5)

Giáo viên chốt lại:

Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo cô giáo

Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 3: Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, tổ chức cho lớp trao đổi thống

Nội dung thảo luận:

Em chào hỏi các tình sau:

a Em gặp người quen bệnh viện? b Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn?

Giáo viên kết luận :

Khơng nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn. Trong tình vậy, em có thể chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy.

Hoạt động 3: Đóng vai theo tập 1:

Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm, nhóm đóng vai tình Tổ chức cho em thảo luận rút kinh nghiệm

Nhoùm 1: tranh Nhoùm 2: tranh

Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ

Trong lớp ta bạn thực chào hỏi tạm biệt?

Tuyên dương học sinh thực tốt theo học, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt

4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau

Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc

Tranh : Cháu chào tạm biệt

Học sinh thảo luận theo nhóm để giải tình

a Chào hỏi ơn tồn, nhẹ nhàng, khơng nói tiếng lớn hay nô đùa…

b Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười… Trình bày trước lớp ý kiến nhóm

Học sinh trao đổi thống Nhắc lại

3 học sinh đóng vai, hố trang thành bà cụ bạn nhỏ Hai bạn nhỏ chào bà cụ Bà cụ khen hai bạn nhỏ ngoan

3 học sinh đóng vai học chào tạm biệt chia tay để vào trường, lớp

Học sinh tự liên hệ nêu tên bạn thực tốt chào hỏi tạm biệt

(6)

Mó Thuật

VẼ TRANH ĐAØN GAØ NHA EM I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Ghi nhớ hình ảnh gà -Biết chăm sóc vật ni nhà -Vẽ tranh đàn gà theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh đàn gà

-Một số vẽ đàn gà học sinh lớp trước -Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa



Giới thiệu tranh ảnh đàn gà cho học sinh nhận thấy

Gà vật nuôi gần gũi với người Có gà trống gà mái, gà con, có vẽ đẹp riêng

Những gà đẹp thể tranh (tranh dân gian, tranh thiếu nhi, tranh hoạ sĩ)

 Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh baøi

23 để học sinh nhận xét về:

+ Đề tài tranh

+ Những gà tranh

+ Xung quanh gà cịn có hình ảnh

gì?

+ Màu sắc, hình dáng cách vẽ gà

trong tranh nào? Gợi ý học sinh cách vẽ

+ Vẽ gà hay đàn gà vào phần giấy

vở tập vẽ cho thích hợp.m nhớ lại cách vẽ gà 19, vẽ phác chì trước để tẩy sữa theo ý

+ Vẽ màu theo ý thích

3.Học sinh thực hành

Học sinh thực hành vẽ vào tập vẽ

Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn học sinh

Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh lắng nghe liên hệ đến số tranh vẽ gà thực tế nhìn thấy qua tập, sách báo …

Học sinh xem tranh vẽ tập vẽ để nhận xét

Đề tài : Vẽ đàn gà Ngộ nghĩnh, đáng yêu

Hình ảnh khác như: cối, nhà cửa, đống rơm …

Tươi sáng, đẹp mắt Học sinh lắng nghe

(7)

yếu giúp em hồn thành vẽ lớp

3.Nhận xét đánh giá:

 Chấm bài, hướng dẫn em nhận xét vẽ về:

+ Hình dáng ngộ nghĩnh, thay đổi, mô tả

được đặc điểm gà trống, gà mái

+ Có thêm hình ảnh phụ + Màu sắc tươi sáng

4.Dặn dị: Quan sát thêm tranh vẽ đàn gà

Chuaån bị tiết sau Sưu tầm tranh thiếu nhi

Học sinh tham gia giáo viên nhận xét vẽ bạn theo hướng dẫn giáo viên đề tài, hình dáng vật cách trang trí cho hình ảnh cho sinh động vẽ

Nhắc lại cách vẽ đề tài đàn gà Quan sát thực nhà Thứ ba ngày 15 tháng năm 2008

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (CỘNG KHÔNG NHỚ)

I Mục tiêu : Kiến thức :

- Học sinh bước đầu biết đặt tính làm tính cộng phạm vi 100 - Củng cố giải toán có lời văn đo độ dài đoạn thẳng

2 Kỹ : Rèn kỹ tính nhanh, xác

3 Thái đo ä: Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : - Bảng gài - Que tính

- Thước kẻ có vạch cm Học sinh :

- Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ :

- Lớp làm bảng con, em làm bảng lớp

- Nhìn tóm tắt giải

P cm O ? cm N cm

- Nhận xét Bài :

- Giới thiệu: Phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ)

- Hoạt động : Giới thiệu cách làm tính

(8)

cộng khơng nhớ

Phương pháp: thực hành, trực quan  Phép cộng có dạng 35 + 24:

- Lấy 35 que tính gồm bó chục que rời -> Giáo viên đính lên bảng - Lấy que tính? Viết 35 - Lấy tiếp 24 que tính

- Lấy que tính? - Vì bieát?

- Để làm nhanh hơn, ta cộng 35 24

- Đặt tính tính

- 35 gồm chục đơn vị? -> Viết vào cột

- 24 gồm chục đơn vị? - Nêu cách đặt tính

35 + 24 59

- Bắt đầu thực cộng từ đâu? - Giáo viên nhấn mạnh lại cách cộng  Trường hợp phép cộng 35 + 20 :

- Yêu cầu đặt tính tính

- Lưu ý: phép cộng với số tròn chục  Trường hợp phép cộng 35 + :

- Lưu ý học sinh phép cộng chữ số cho số có chữ số: đặt số phải thẳng với số

- Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, giảng giải Bài 1: Nêu yêu cầu

- Lưu ý viết phải thẳng cột, cộng từ phải sang trái

Baøi 2: Nêu yêu cầu - Nêu cách đặt tính

Bài 3: Đọc đề

Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo

- Lưu ý học sinh đặt thước đo cho xác

Hoạt động lớp - Học sinh lấy - … 35 que

- Học sinh lấy 24 que tính - … 59 que tính

- … gộp lại

- … chục đơn vị - … chục đơn vị

- Viết 35, viết 24 cho hàng chục theo cột chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

- Viết dấu + số

- Vạch dấu vạch ngang số

- Học sinh lên thực nêu + viết …

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lên thực tương tự

- Học sinh lên thực

Hoạt động lớp - Tính

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - … đặt tính tính - Học sinh nhắc lại - Sửa bảng

- Học sinh đọc, nêu tóm tắt - em làm tóm tắt

- em giải

- Học sinh đo viết vào chỗ chấm

(9)

4 Củng cố :

- Thi đua: Tính

30 + 42, 61 + 37, 28 + Dặn dò :

- Làm lại sai vào

- Học sinh thi đua làm bảng Tổ có nhiều bạn làm thắng

Tập viết

TƠ CHỮ HOA L I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa L

-Viết vần oan, oat, từ ngữ: ngoan ngoãn, đoạt giải – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: L đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: hiếu thảo, yêu mến

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết bảng con)

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: hiếu thảo, yêu mến

Học sinh nhắc tựa

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa L bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tơ khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

(10)

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ L

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

Chính tả (tập chép) HOA SEN I.Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày ca dao: Hoa sen.

-Làm tập tả: Điền vần en oen, chữ g gh -Nhớ quy tắc tả : ngh + i, e, ê

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung ca dao cần chép tập 2,

-Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

2 học sinh làm bảng

Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng

Học sinh nhắc lại

(11)

(giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: trắng, chen, xanh, mùi …

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ

trên bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ

biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:

gh i

e ê 5.Nhận xét, dặn dò:

u cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

bài bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần en oen Điền chữ g gh Học sinh làm VBT

Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Đèn bàn, cưa xoèn

Tủ gỗ lim, đường gồ ghề, ghẹ

gh thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần

(12)

Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2008 Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Củng cố cho học sinh đặt tính thực phép tính cộng khơng nhớ phạm vi 100

- Tập tính nhẩm nhận biết bước đầu tính chất giao hốn phép cộng - Củng cố giải tốn có lời văn vẽ độ dài đoạn thẳng có số đo cho trước Kỹ :

- Rèn kỹ tính tốn nhanh Thái đo ä:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm II Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh :

- Vở tập

III Hoạt động dạy học :

2 Bài cũ :

- Cho học sinh làm vào bảng con: 37 + 22

60 + 29 54 + - Nhận xét Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Hướng dẫn làm

Phương pháp: luyện tập, động não Bài 1: Nêu yêu cầu

15 + 33 30 + 50 60 + 35 + + 41 46 + 32

Bài 2: Tính nhẩm: Con tính nhẩm theo cách thuận tiện với Bài 3:

Nuôi được: 25 gà 14 vịt Có tất … con?

- Haùt

- Học sinh thực bảng - em làm bảng lớp

Hoạt động lớp - Đăët tính tính - Học sinh làm

- Thi đua sửa, đội em sửa tiếp sức

- Học sinh làm - em lên bảng sửa - Đọc đề

- Tự tóm tắt giải - Sửa bảng lớp

(13)

Bài 4: Yêu cầu gì?

- Nêu bước vẽ đoạn thẳng

4 Củng cố :

- Giáo viên đọc đề toán, đội cử đại diện lên thi đua làm tính nhanh đúng: Bình có 16 hịn bi, An có 23 hịn bi Hỏi bạn có tất hịn bi?

5 Dặn dò :

- Làm lại sai vào - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh nêu, vẽ - Đổi để kiểm tra

- Học sinh chia đội cử đại diện lên thi đua

- Nhận xét

Tập đọc MỜI VAØO I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:

-Phát âm từ ngữ: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền -Biết nghỉ sau dịng thơ

2 Ơn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ong, oong

3 Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách niềm nở đón người bạn tốt đến chơi

-Biết nói tự nhiên, hồn nhiên vật, vật yêu thích -HTL thơ

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Đầm sen” trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

Hôm học thơ “Mời vào” kể ngơi nhà hiếu khách niềm nở đón những người bạn tốt đến chơi Chúng ta hãy xem người bạn tốt ? Họ rủ cùng làm cơng việc nhé!

+ Đọc mẫu thơ lần (giọng vui, tinh

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Nhắc tựa

(14)

nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi đọan đối thoại; trả dài 10 dịng thơ cuối) Tóm tắt nội dung

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh

laàn

Kiễng chân: ( iêng  iên), soạn sửa: (s  x), buồm thuyền: (uôn  uông)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Các em hiểu kiễng chân? Soạn sửa nghĩa gì?

Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn thơ:

Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Luyện tập:

Ôn vần ong, oong.

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần ong ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ong, oong ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Những đến gõ cửa nhà ?

Vài em đọc từ bảng

Kiễng chân: Nhấc chân cao lên

Soạn sửa : Chuẩn bị (ở ý nói chuẩn bị điều kiện để đón trăng lên …) Học sinh nhắc lại

Đọc nối yêu cầu giáo viên

Đọc nối tiếp em, đọc thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ

2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Trong

Đọc từ mẫu bài: chong chóng, xoong canh

Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm

Ong: bong bóng, còng, chõng, võng, …

Oong: boong tàu, cải xoong, ba toong, … em

(15)

2 Gió chủ nhà mời vào để làm ?

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại

HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …

Thực hành luyện nói:

Chủ đề: Nói vật em yêu thích Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói vật em yêu thích

Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK

Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:

Thỏ, Nai, Gió

Soạn sửa đón trăng lên, quạt mát thêm biển cả, reo hoa lá, đẩy thuyền buồm, khắp nơi làm việc tốt Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm

Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:

Tơi có ni sáo Tơi u hót hay Tơi thường bắt châu chấu cho ăn

Nhiều học sinh khác luyện nói

Học sinh nêu tên đọc lại em

Thực hành nhà

Thủ công

CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 1)

I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác -Cắt dán hình tam giác theo cách

-Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

(16)

+ Định hướng cho học sinh quan sát hình

tam giác về: Hình dạng kích thước mẫu (H1) Hình tam giác có cạnh cạnh hình tam giác cạnh hình CN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện

Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình tam giác có cạnh 1 cạnh có số đo ô theo yêu cầu.

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:

Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng gội ý cách kẻ Từ nhận xét hình tam giác (H1) phần hình CN có đợ dài cạnh muốn Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, đỉnh điểm đầu cạnh hình CN có độ dài ơ, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2

Ta dựa vào cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình tam giác dán Cắt theo cạnh AB, AC

+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi

cắt dán hình tam giác

+ Cho học sinh cắt dán hình tam giác

giấy có kẻ ô ly 4.Củng cố:

Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1)

A

B C

Hình A

B C

Hình

A

Hình

Học sinh cắt rời hình tam giác dán giấy có kẻ li

(17)

5.Nhận xét, dặn doø:

Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác

Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2008

THỂ DỤC TRÒ CHƠI

I/MỤC ĐÍCH:

- Làm quen với chuyền cầu theo nhóm người Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức độ định

- Làm quen với trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức độ ban đầu (chưa có vần điệu)

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIEÄN:

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trị chơi III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

+ Làm quen với chuyền cầu theo nhóm người

+ Làm quen với trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hìng tự nhiên Sau đó, thường hít thở sâu

- Xoay khớp cổ tay, chân, vai, đầu gối, hơng ……

* Ôn thể dục phát triển chung

II/CƠ BẢN:

- Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

Cách chơi : Cho em đứng quay mặt vào đôi một, đứng chân trước chân sau hai chân co, hai bàn tay nắm lấy hai cổ tay Khi có lệnh GV, em vừa đọc vần điệu, vừa co kéo giả làm người xẻ gỗ, kéo

7’

50 – 60m – 10 vòng

mỗi chiều l 2 nhòp

25’ 10’

- haøng ngang



x x x x x x x x x  x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Từ vòng tròn, GV dùng lệnh cho HS trở đội hình hàng ngang đứng xen kẽ Cán lớp điều khiển

(18)

cưa : Hoặc vần điệu vui “Kéo cưa lừa xẻ, “Kéo cưa, kéo kít, Kéo cho thật khẻo Làm ăn nhiều, Cho thật nhịp nhàng Làm đâu bỏ đấy, Cho ngực nở nang Nó lấy cưa, Chân tay cứng cáp Lấy mà kéo !” Hị dơ ! Hị dơ !”

u cầu : biết tham gia vào trị chơi mức ban đầu (chưa có vần điệu)

- Chuyền cầu theo nhóm người

Yêu cầu : biết tham gia vào trò chơi mức định

III/KẾT THÚC:

- Đứng vỗ tay hát

* Ôn hai động tác vươn thở điều hoà - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học giao tập nhà :

+ Ôn : Các động tác RLTTCB Bài thể dục phát triển chung

15’

3’

sửa chữa uốn nắn Sau đó, cho HS bắt đầu chơi - GV cho HS thực động tác chưa kết hợp với vần điệu

- Hàng ngang tạo thành đôi đứng cách 1,5 – 3m - GV chọn HS có khả thực động tác tốt, dẫn lời cho HS làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi cho lớp biết, cho nhóm tự chơi Trong trình chơi, thấy sai nhiều GV cho dừng lại để dẫn thêm - hàng ngang

- Gọi – HS lên thực nội dung học

- Về nhà tự ơn

Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Luyện tập làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 100 - Tập tính nhẩm với phép cộng đơn giản

- Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm Kỹ :

- Rèn luyện kỹ tính tốn nhanh Thái đo ä:

- Giáo dục tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị :

(19)

2 Học sinh : Vở tập III Hoạt động dạy học:

2 Bài cũ :

- Cho học sinh làm bảng 46 + 31 97 + 20 + 56 54 + 13 - Nhận xét

3 Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập

b) Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu u cầu

- Tính nhẩm sau điền kết có kèm tên đơn vị cm

- Hãy thực phép tính trước, ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông Bài 4: Đọc đề

- Đọc tóm tắt: Đoạn 1: 15 cm Đoạn 2: 14 cm Cả hai đoạn : … cm?

4 Củng cố :

Thi tính nhanh nhanh:

- Chia lớp thành đội: đội nêu phép tính, đội nêu đáp số ngược lại

5 Dặn dò :

- Về nhà làm sai

- Chuẩn bị: Phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ)

- Hát

- Tính

- Học sinh làm - Sửa miệng - Tính

- Học sinh làm - em sửa bảng lớp

30 cm + 40 cm = 70 cm 15 cm + cm = 19 cm 15 cm + 24 cm = 39 cm - Đúng ghi Đ, sai ghi S

35 44 + 12 + 31 47 65

- Học sinh đọc: đoạn thẳng … - Học sinh lên bảng giải

Bài giải Cả hai đoạn dài là:

15 + 14 = 29 (cm) Đáp số: 29 cm

- Lớp chia đội, tham gia thi đua

- Đội khơng có bạn tính sai thắng

Tập viết

(20)

I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa M, N

-Viết vần en, oen, từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học

-Chữ hoa: M, N đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa M, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: en, oen, hoa sen, nhoẻn cười

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ M (N)

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh

+ Viết bảng

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết lớp

4.Củng coá :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ M

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa M bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tơ khung chữ mẫu

Viết baûng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

(21)

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

mới Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết

tốt Chính tả (nghe viết)

MỜI VÀO

I.Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Mời vào.

-Làm tập tả: Điền vần ong oong, chữ ng ngh -Nhớ quy tắc viết tả: ngh + i, e, ê

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập

-Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm

Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả gh + i, e, ê cho ví dụ

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: nếu, tai, xem, gạc

Giaùo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại

Đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ giáo viên đọc lần)

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

2 học sinh làm bảng

3 học sinh nêu quy tắc viết tả học

Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Hoïc sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai

Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

(22)

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ

trên bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ

biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Giáo viên cần lưu ý tập để khái quát thành quy tắc tả

Giáo viên hướng dẫn quy tắc tả gọi học sinh đọc thuộc quy tắc này.

ngh i

e eâ

Đứng trước nguyên âm lại viết ng (ng + a, o, ơ, ư, u … )

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:

u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Bài 2: Điền vần ong hay oong: Bài 3: Điền chữ ng hay ngh

Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Bài tập 2: Boong tàu, mong

Bài tập 3: Ngôi nhà, nghề nông, nghe nhạc

Đọc quy tắc viết tả:

Âm ngh đướng trước nguyên âm: i, e, ê

Âm ng đứng trước ngun âm cịn lại như: a, o, ơ, u, …

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

ÂM NHẠC

ĐI TỚI TRƯỜNG

I.Mục tiêu :

-Học sinh hát giai điệu lời ca thuộc

-Biết hát nhạc sĩ Đức Bằng sáng tác dựa lời thơ sách học vần lớp cũ

-Học sinh biết gõ đệm theo phách II.Đồ dùng dạy học:

-Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc -Những nhạc cụ gõ cho học sinh -Bảng chép lời ca

(23)

-Tìm hiểu thêm hát tới trường Học vần lớp có câu sau:

Từ nhà sàn xinh xắn. Chúng em tới trường. Lội suối lại lên nương. Nghe véo von chim hót.

-Bài hát có tiết tấu nhịp nhàng, có nét luyến láy gợi nhớ âm hưởng đàn tinh đồng bào Thái

-Khi daïy hát, giáo viên chia thành câu hát ngắn:

Từ nhà sàn xinh xắn đó Chúng em tới trườn nào Lội suối lại lên nương cao Nghe véo von chim hót hay Thật hay hay.

1.Kiểm tra : Hỏi tên cuõ

Gọi HS hát trước lớp “Quả Hồ bình cho bé”

GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :

GT bài, ghi tựa Hoạt động :

+ Dạy hát: Đi tới trường + Giáo viên hát mẫu

+ Giới thiệu tranh ảnh minh hoạ

Dạy hát:

+ Cho học sinh đọc đồng lời ca

+ Giáo viên dạy hát câu (mỗi câu

khoảng lần, từ câu đến câu khác cho học sinh thật thuộc hát)

Hoạt động :

+ Vỗ tay gõ đệm theo phách

+ Giáo viên hướng dẫn vỗ tay đệm theo

phách

Từ nhà sàn xinh xắn x x x x

HS neâu

4 em hát trước lớp bài“Qủa Hoà bình cho bé”

HS khác nhận xét bạn hát Lớp hát tập thể lần Vài HS nhắc lại

Học sinh lắng nghe giáo viên hát mẫu/ Học sinh xem tranh minh hoạ cho hát

Học sinh đọc đồng lời ca:

Từ nhà sàn xinh xắn đó Chúng em tới trườn nào Lội suối lại lên nương cao Nghe véo von chim hót hay Thật hay hay.

Hát câu hát, hết câu đến câu khác

(24)

+ Cho học sinh dùng nhạc cụ gõ đệm theo

phách 4.Củng cố :

Cho học sinh hát lại hát kết hợp với gõ đệm theo phách

Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Tập hát nhà

Xem lại hát, thuộc haùt …

Học sinh dùng nhạc cụ để gõ đệm theo phách

Các em hát gõ đệm theo phách

Thực nhà Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2008

Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ)

I Mục tiêu : Kiến thức :

- Học sinh biết đăët tính thực phép tính trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Củng cố giải tốn có lời văn

2 Kỹ : Rèn kỹ tính nhanh

3 Thái đo ä: Giáo dục tính cẩn thận làm II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng cài que tính Học sinh :

- Que tính - Vở tập

III Hoạt động dạy học :

2 Bài cũ : - Tính:

27 + 11 = 64 +5 =

33 cm + 14 cm = cm + 30 cm = - Nhận xét

3 Bài :

- Giới thiệu: Học phép trừ phạm vi 100

a) Hoạt động : Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 57 – 23

Phương pháp: thực hành, giảng giải, đàm thoại

- Lấy 57 que tính -> lấy 57

- Vừa lấy que? Viết số 57

- Hát

- Học sinh làm bảng

Hoạt động lớp

- Học sinh lấy chục que rời

(25)

- Tách bó chục que tính que tính rời, xếp bó chục que bên trai que rời bên phải

- Tách que tính? -> Ghi số 23 57

- Sau tách 23 que tính que?

- Vì biết? - Đó phép trừ: 57 – 23 = 34

 Giới thiệu cách làm tính trừ : - Hướng dẫn đặt tính:

+ Phân tích số 57, số 23  Giáo viên viết

+ Bạn nêu cách đặt tính?

- Hướng dẫn làm tính trừ: + Bạn lên trừ giúp cô?

57 - 23

34

b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, giảng giải Bài 1: Nêu yêu cầu

- Lưu ý học sinh trường hợp có số 0:

35 53 - 15 - 51 20 02 Bài 2: Yêu cầu gì?

- Thực nhẩm ghi Đ S vào ô vuông

Bài 4: Đọc đề - Nêu tóm tắt:

Có 75 ghế Mang 25 ghế Còn lại … ghế? Củng cố :

- Trị chơi: Ai nhanh, đúng: Ghi tốn 37 – 12 Nhìn vào phép tính, đặt đề tốn giải

- Nhận xét Dặn dò :

- Học sinh tiến hành tách

- … 23 que - … 34 que

- … chục đơn vị - … chục đơn vị

- Học sinh nêu: Viết 57, viết số 23 cho cột thẳng hàng với

- Hoïc sinh lên làm nêu cách làm

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính

Hoạt động lớp - Tính

- Học sinh làm sửa bảng lớp

- … ghi Đ, sai ghi S

- Học sinh đọc - em giải

Bài giải Số ghế lại là: 75 – 25 = 50 (cái) Đáp số: 50 - Học sinh cử đại diện lên thi

(26)

- Làm tập

- Chuẩn bị: Phép trừ phạm vi 100

Tập đọc

CHÚ CÔNG

I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu ch, tr,n l, v, d, có hỏi, ngã; từ ngữ: nâu gạch, rẻ quạt, rực rỡ, lóng lánh

-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

2 Ôn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ong, oong

Hiểu từ ngữ Hiểu đặc điểm duôi công lúc bé, vẽ đẹp lông đuôi lúc công trưởng thành

-Tìm hát hát cơng II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Mời vào” trả lời câu hỏi SGK

Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi,

nhấn giọng từ ngữ tả vẽ đẹp độc đáo đuôi công)

+ Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh

laàn

Nâu gạch: (n  l), rẻ quạt (rẻ  rẽ)

Rực rỡ: (ưt  ưc, rỡ  rở), lóng lánh (âm l, vần ong, anh)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền

Nhắc tựa Lắng nghe

(27)

từ

 Các em hiểu nâu gạch?  Rực rỡ có nghĩa nào?

+ Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy

+ Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)

Đoạn 1: Từ đầu đến “Rẻ quạt” Đoạn 2: Phần lại

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần oc, ooc:

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần oc ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần oc, ooc ?

Giáo viên nêu tranh tập 3:

Nói câu chứa tiếng có mang vần oc ooc

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học

Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi:

Nâu gạch: Màu lông nâu màu gạch

Rực rỡ: Màu sắc nỗi bật, đẹp mắt Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại

Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy

4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay

1 học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng

Nghỉ tiết

Ngoïc

Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng

Oc: bóc, bọc, cóc, lọc, … Ooc: Rơ – moóc, quần soóc Đọc mẫu câu Con cóc câu ơng giời Bé mặc quần soóc

Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét

(28)

1 Lúc chào đời cơng xó lơng màu gì, biết làm động tác gì?

2 Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi công trống sau hai, ba năm

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn

Luyeän nói:

Hát hát công

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ hát hát : Tập tầm vông công hay múa … Hát tập thể nhóm lớp

5.Củng cố:

Con coâng

1 Lúc chào đời cơng có lơng màu tơ màu nâu gạch, sau vài biết làm động tác x nhỏ xíu thành hình rẻ quạt

2 Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lơng óng ánh màu xanh sẩm tơ điểm đốm trịn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc

Học sinh đọc lại văn

Quan sát tranh hát hát : Tập tầm vông công hay múa

Nhóm hát, lớp hát

Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà Kể chuyện

NIỀM VUI BẤT NGỜ I.Mục tiêu :

-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 90 để kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” Mỗi em kể theo tranh

2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng”

(29)

Gọi học sinh nói ý nghóa câu chuyện Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa

 Bác Hồ vị Chủ tịch nước, bận trăm

cơng nghìn việc Bác lúc nhớ đến thiếu nhi Thiếu nhi nước rất yêu quý Bác, lúc mong gặp Bác. Mong ước em vào giấc ngũ.

Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ. Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ. Có nhiều bạn thiếu nhi may mắn gặp Bác Hồ mơ mà trong đời thực Câu chuyện kể hơm nói về một gặp gỡ vậy.

 Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Giáo viên cần thể

Lời người dẫn chuyện: Lúc khoan thai, hồi hộp, lưu luyến, tuỳ theo phát triển nội dung

Lời Bác: Cởi mở, âu yêm

Lời cháu Mẫu giáo: Phấn khởi, hồn nhiên Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

 Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh

 Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:

các bạn kể

2 học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện

 Các bạn nhỏ qua cổng Phủ Chủ

tịch, xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác.

 Các bạn nhỏ xin cô giáo điều gì

khi qua cổng Phủ Chủ tịch?

(30)

Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Bác, Lời cháu Mẫu giáo) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn

Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với

 Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:

Câu chuyện cho em biết điều ?

3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện

Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)

Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

+ Bác Hồ rấy yêu thiếu nhi, thiếu nhi

rất yêu Bác Hồ

+ Bác Hồ thiếu nhi yêu quý

+ Bác Hồ gần gũi, thân với

thieáu nhi

Học sinh nhắc lại ý nghóa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt

SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ - Tổ - Tổ - Tổ

 Giáo viên nhận xét chung lớp

 Về nề nếp ………  Về học tập: ……… II/ Phương hướng tuần tới:

 Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể  Hướng tuần tới:  Tăng cường khâu truy đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẽ

(31)