Khái niệm thụ tinh là khái niệm xuyên suốt trong chương trình Sinh học THCS. Hãy chỉ rõ khái niệm này được trình bày cụ thể trong những nội dung nào của các khối lớp cấp THCS??. Câu III.[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ KỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS CHU KỲ 2011 - 2013
Đề thi lý thuyết môn: Sinh học THCS
(Đề gồm có
01
trang)
Thời gian: 120 phút
(Không kể thời gian giao đề)
Câu I.
1) Nêu bước tiến hành 12 Thực hành: Tập sơ cứu băng bó cho
người gãy xương, sinh học lớp 8.
2) Bài 15 Đông máu nguyên tắc truyền máu, sinh học lớp 8, có
câu hỏi:
“Máu có kháng nguyên A B truyền cho người có nhóm
máu O khơng? Vì sao?”
Giáo viên cần cung cấp cho học sinh thông tin
nào? Đặt câu hỏi gợi mở để định hướng cho học sinh trả lời?
Câu II.
Khái niệm thụ tinh khái niệm xuyên suốt chương trình Sinh học
THCS Hãy rõ khái niệm trình bày cụ thể nội dung
nào khối lớp cấp THCS?
Câu III.
1) Phân biệt tuần hồn hơ hấp động vật thuộc lớp Bị sát với động
vật thuộc lớp Thú.
2) Vì cá sấu tim có ngăn hồn tồn không xếp vào
động vật thuộc lớp Thú?
Câu IV.
Thế đột biến nghĩa? Đột biến sai nghĩa? Đột biến vô nghĩa?
Đột biến dịch khung? Vận dụng kiến thức vào dạy học nội dung cụ
thể chương trình Sinh học THCS?
Câu V.
Ở người, tính trạng mắt nâu trội so với mắt đen, tóc quăn trội so với tóc
thẳng Hai cặp gen tồn cặp NST thường.
Bố mắt nâu, tóc quăn mẹ mắt nâu, tóc thẳng; họ có
kiểu gen, kiểu nào?
Hết
(2)PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ KỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS CHU KỲ 2011 - 2013
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM MÔN SINH HỌC THCS
Câu Nội dung Điểm
I 1) Nêu bước tiến hành 12 Thực hành: Tập sơ cứu băng bó cho người gãy xương, sinh học lớp
2) Bài 15 Đông máu nguyên tắc truyền máu, sinh học lớp 8, có câu hỏi: “Máu có kháng nguyên A B truyền cho người có nhóm máu O khơng? Vì sao?” Giáo viên cần cung cấp cho học sinh thông tin nào? Đặt câu hỏi gợi mở để định hướng cho học sinh trả lời?
3,0đ
1 - GV nêu mục tiêu tiết thực hành Kiểm tra chuẩn bị nhóm phân cơng từ tiết trước
- Yêu cầu HS nêu nguyên nhân dẫn tới gãy xương; gặp người bị gãy xương ta có nên nắn lại hay khơng?
- GV hướng dẫn HS phương pháp sơ cứu thơng qua hình 12.1 SGK: đặt nẹp vào chỗ gãy, lót bơng (vải) nẹp chỗ đầu xương gãy Buộc định vị chỗ đầu xương bên chỗ gãy
- GV hướng dẫn HS băng bó cố định: dùng băng y tế quấn chặt Với xương cẳng tay băng từ ngoài, sau làm dây đeo vào cổ Với xương chân băng từ cổ chân vào
- HS tiến hành sơ cứu băng bó cho bạn nhóm giả định gãy xương cẳng tay
- GV theo dõi nhận xét hướng dẫn HS viết báo cáo thu hoạch sau thực hành
Lưu ý: Thí sinh trình bày gộp bước chia nhỏ ra nhưng đảm bảo đủ nội dung cho điểm tối đa.
0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25
2 GV cung cấp thông tin:
- Trong máu người, hồng cầu có loại kháng nguyên A B; huyết tương có loại kháng thể α (gây kết dính A) β (gây kết dính B)
- Các nhóm máu người, kháng nguyên có hồng cầu kháng thể có huyết tương nhóm máu
- Khi truyền máu, ta ý tới kháng nguyên người cho ý tới kháng thể người nhận xem có yếu tố gây kết dính khơng GV nêu câu hỏi gợi mở:
- Máu có kháng nguyên A B nhóm máu nào? (HS: Là nhóm máu AB)
- Người nhận nhóm máu O có kháng thể nào? (HS: Có kháng thể α β
- Vậy có yếu tố gây kết dính hồng cầu hay khơng?
(HS: Có yếu tố gây kết dính hồng cầu α gây kết dính A, β gây kết
(3)dính B, nên khơng thể truyền được)
Lưu ý: Thí sinh trình bày theo kiểu khác phải đảm bảo nội dung nêu có điểm cho ý.
II Khái niệm thụ tinh khái niệm xuyên suốt chương trình Sinh học THCS Hãy rõ khái niệm trình bày cụ thể nội dung khối lớp cấp THCS?
1,0đ - Lớp 6: Được trình bày 31 Thụ tinh, kết hạt tạo
- Lớp 7: Được trình bày 55 Tiến hóa sinh sản
- Lớp 8: Được trình bày 62 Thụ tinh, thụ thai phát triển thai
- Lớp 9: Được trình bày 11 Phát sinh giao tử thụ tinh
Lưu ý: Thí sinh nêu mục cho điểm tối đa.
0,25 0,25 0,25 0,25 III 1) Phân biệt tuần hồn hơ hấp động vật thuộc lớp Bò sát với
động vật thuộc lớp Thú
2) Vì cá sấu tim có ngăn hồn tồn khơng xếp vào động vật thuộc lớp Thú?
2,0đ
1 Lớp Bò sát Lớp Thú
- Tim ngăn, tâm thất có vách hụt, tạo thành vịng tuần hồn, máu pha Là động vật biến nhiệt
- Tim ngăn hồn chỉnh, tạo thành vịng tuần hồn, máu đỏ tươi nuôi thể Là động vật nhiệt
- Hơ hấp phổi, phổi có nhiều vách ngăn nhiều mao mạch bao quanh
- Phổi lớn gồm nhiều phế nang với mao mạch dày đặc bao quanh
- Sự thơng khí phổi nhờ
cơ liên sườn - Sự thông khí nhờ liênsườn hồnh
Lưu ý: Mỗi ý cho 0,25 điểm.
0,5
0,5 0,5 Vì cá sấu khơng có đặc điểm chung động vật thuộc lớp
Thú như: có tượng thai sinh ni sữa mẹ, có lơng mao bao phủ thể,
Lưu ý: Thí sinh nêu cá sấu có đặc điểm chung lớp Bị sát cho điểm tối đa.
0,5
IV Thế đột biến nghĩa? Đột biến sai nghĩa? Đột biến vô nghĩa? Đột biến dịch khung? Vận dụng kiến thức vào dạy học nội dung cụ thể chương trình Sinh học THCS?
1,5đ - Đột biến nghĩa: thay cặp nucleotit cặp
nucleotit khác ba đột biến mã hóa axit amin ban đầu - Đột biến sai nghĩa: thay cặp nucleotit cặp nucleotit khác tạo ba đột biến mã hóa axit amin khác axit amin ban đầu
- Đột biến vô nghĩa: thay cặp nucleotit cặp nucleotit khác tạo ba kết thúc
- Đột biến dịch khung: dạng đột biến gen thêm cặp nucleotit làm thay đổi toàn ba kết từ điểm xảy đột biến
(4)đến cuối gen
Vận dụng kiến thức vào dạy học 21 Đột biến gen, sinh học lớp Cụ thể khái niệm đột biến gen dạng
0,5 V Ở người, tính trạng mắt nâu trội so với mắt đen, tóc quăn trội so với
tóc thẳng Hai cặp gen tồn cặp NST thường
Bố mắt nâu, tóc quăn mẹ mắt nâu, tóc thẳng; họ có kiểu gen, kiểu nào?
2,5đ
Quy ước: Gen A: mắt nâu, gen a: mắt đen Gen B: tóc quăn, gen b: tóc thẳng
Bố mắt nâu, tóc quăn có kiểu gen: AABB; AABb; AaBB; AaBb Mẹ nắt nâu, tóc thẳng có kiểu gen: AAbb; Aabb => Có trưởng hợp xảy ra:
- TH 1: P: AABB x AAbb
F1: KG: AABb; KH: 100% nâu, quăn - TH 2: P: AABb x AAbb
F1: KG: AABb : AAbb; KH: nâu, quăn : nâu, thẳng - TH 3: P: AaBB x AAbb
F1: KG: AABb : AaBb; KH: 100% nâu, quăn - TH 4: P: AaBb x AAbb
F1: KG: AABb : AAbb : AaBb : Aabb KH: 50% nâu, quăn : 50% nâu, thẳng - TH 5: P: AABB x Aabb
F1: KG: AABb : AaBb; KH: 100% nâu, quăn - TH 6: P: AABb x Aabb
F1: KG: AABb : AaBb : AAbb : Aabb KH: 50% nâu, quăn : 50% nâu, thẳng - TH 7: P: AaBB x Aabb
F1: KG: AABb : AaBb : aaBb KH: nâu, quăn : đen, quăn - TH 8: P: AaBb x Aabb
F1: KG: AABb : AAbb : AaBb : Aabb : aaBb : aabb KH: nâu, quăn : nâu, thẳng : đen, quăn : đen, thẳng
Lưu ý: Thí sinh viết sơ đồ lai không, kết quả như cho điểm tối đa.
0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25