Tóan 2 - Bài 40, 41

Tiết 40 : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I . Mục tiêu : giúp hs tự thực hiện phép cộng nhẩm hoặc viết có nhớ có tổng bằng 100 . Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm bài tính hoặc giải toán II . Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . On định : 2 . Bài mới : - giới thiệu bài Nêu phep cộng và ghi bảng 83 + 7 = ? Hỏi muốn thực hiện phép cộng 83 + 7 em làm thế nào ? + 83 17 100 3 cộng 7 bằng 10 viết 0 nhớ 1 8 cộng 1 bằng 9 thêm 1 là 10 viết 10 : 83 + 17 = 100 Yêu cầu các em đặt tính và tính kết quả Em có nhận xét gì về tổng của 83 + 17 Đây là phép cộng có nhớ có tổng bằng 100 và 2 hs trả lời đặt tính và tính kết quả làm bảng con có tổng bằng 100 chính là nội dung bài học hôm nay - thực hành Bài 1 sgk / 40 : tính 99 75 64 48 + + + + 1 25 36 52 100 100 100 100 bài 2 : tính nhẩm theo mẫu 80 + 20 = 100 8 chục + 2 chục = 10 chục 90 + 10 = 100 9 chục + 1 chục = 10 chục 10 chục = 100 Vậy 80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 3 chục + 7 chục = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100 5 chục + 5 chục = 10 chục 10 chục = 100 Bài 3 : điền số Hs tự làm vào vở 1 hs lên bảng vài em nêu cách tính 1 hs đọc yêu cầu 2 hs nêu miệng Hs thảo luận nhóm 2 cùng làm Bài 4 : Tóm tắt Buổi sáng: 85kg Buổi chiều : bán hơn buổi sáng 15kg Buổi chiều: ?kg Bài giải : Buổi chiều cửa hàng bán được: 85 + 15 = 100 ( kg) Đáp số : 100 kg 4 . Củng cố trò chơi : khi thực hiện phép tính có tổng bằng 100 em cần chú ý viết 1 sang cột trăn trò chơi : tìm 2 số hạng có tổng bằng 100 80 + 20 = 100 75 + 25 = 100 85 + 15 = 100 Nhận xét tuyên dương vào giấy nháp Hs nêu cách tóm tắt bài toán - Cả lớp làm vào vở Ca lớp làm bảng con Thi đua tổ nào nhanh nhất Tiết 41 : LÍT I . Mục tiêu : bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích ( sức chứa ) , biết ca 1 lít , chai 1 l Biết lít là đơn vị đo dung tích , biết đọc , viết tên gọi và kí hiệu của lít (l ) Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị l ,biết giải toán có liên quan đến đơn vị l Lưu ý : chưa cho hs dùng thuật ngữ dung tích ơ lớp 2 II . Đồ dùng dạy học : chuẩn bị ca 1l , chai 1l , cốc bình nước , vbt III . Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . On định 2 . Bài mới - làm quen với biểu tượng dung tích sức chứa Yêu cầu : các em hãy rót nước vào 2 cốc to nhỏ mà cô chuẩn bị ở tiết trước , quan sát xem ca nào chứa được ít nước hơn Ca to chứa nhiều hơn , ca nhỏ chứa ít hơn Lấy ca nước và cốc nước cho hs quan sát và hỏi : ca nước nhiều hay ít hơn cốc nước ? Các em biết được nhiều hơn hay ít hơn là qua cảm giác ? Muốn biết chính xác sức chứa của một cái bình , chai hay ca đựng chấet lỏng như dầu , nước mắm …. 2 hs nhận xét trả lời cả lớp quan sát trả lời Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay - giới thiệu ca 1 lít , đơn vị lít . Đây là cái ca 1 lít rót cho đầy nước ca này ta được 1 lít nước . Nếu rót sữa đầy ta được gì? 1l sữa Nêu : để đo sức chứa một cái chai , cái ca , thùng , can ta dùng đơn vị đo là lít viết tắt là l Ghi bảng lít viết tắt là l - thực hành Bài 1 :đọc viết theo mẫu Mười lít hai lít năm lít 10 l 2 l 5 l Bài 2 :tính theo mẫu Ghi đơn vị l vào kết quả của phép tính 9 l + 5 l = 14 l 16 l + 6 l = 22l 2 l + 2 l +2 l 17 l – 10 l = 7 l 20 l + 10 l = 30 l 6 l – 2 l – 2 l Bài 3: can dầu 20 l rót sang ca 10 l , trong can còn lại bao nhiêu lít ? Bài 4 Tóm tắt : Lần đầu bán : 16 l Lần sau bán : 25 l Cả hai lần bán : ? l Vài HS nêu lại - lớp đồng thanh - 2 hs đọc , lớp viết bảng con 2 lần cả lớp làm bài 1 hs làm bảng phụ Thảo luận nhóm 4 tự nêu bài toán Bài giải : Cả hai lần bán : 16 + 25 = 41 ( l ) Đáp số : 41 l 4 . Củng cố trò chơi : để đo sức chứa của một vật ta dùng đơn vị nào ? Trò chơi : thi đua 3 tổ , 1 hs sẽ nêu phép tính , hs viết đúng phép tính và đơn vị kèm theo nhanh nhất sẽ thắng cuộc Hs nêu : 35 l ; 75 l ; 64 l ; 31 l Nhận xét tuyên dương Dặn dò : chuẩn bị chai 1 l và 4 cốc nhựa chuẩn bị theo nhóm 4 tiết sau thực hành 2 hs nêu tóm tắt bài toán cả lớp làm bài 2 hs nêu , lít 3 tổ thi đua Tiết 42 : LUYỆN TẬP I . Mục tiêu : giúp hs rèn luyện kĩ năng làm tính , giải toán với các số đo theo đơn vị lít , thực hành củng cố biểu tượng về dung tích II . Đồ dùng học tập : chai 1 l và 4 cốc nhựa như nhau , vbt III . Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . On định : trò chơi khởi động 2 . Bài mới - giới thiệu bài Hỏi : để đo sức chứa của một vật ta dùng đơn vị đo nào ? ( l ) Nêu : tiết toán hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện kĩ năng làm tính giải toán với các số đo theo đơn vị lít và thực hành đo sức chứa của một vật qua bài luyện tập - thực hành Bài 1: tính 3 l + 2 l = 5 l 27 l – 5 l = 22 l 26 l + 15 l = 41 l 34 l - 4 l = 30 l 4 l + 2 l – 3 l = 3 l 15 l – 10 l + 5 l = 10 l Bài 2: dựa vào các thông tin trên hình vẽ các em hãy 1 hs đọc yêu cầu cả lớp làm bài 1 hs lên giải thảo luận nhóm tự nêu mỗi bài toán và nêu phép tính giải bài toán (có hai cái ca lần lượt chứa được 2l , 4l . Hỏi cả hai ca chứa được bao nhiêu lít ? 2l + 4l = 6l , viết 6l vào chỗ trống ) Bài 3: giải toán Phân tích đề toán : bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? đây là dạng toán nào ? Tóm tắt 16l Thùng 1: Thùng 2 2l Bài giải : Số lít dầu thùng thứ hai có là 16 – 2 = 14 ( l) Đáp số : 14 l Bài 4 : thực hành đổ 1 l nước từ chai 1l sang các cốc như nhau Yêu cầu các nhóm tự rót nước từ chai 1l sang các cốc như nhau xem có thể rót được đầy mấy cốc 3 . Củng cố dặn dò : để đo sức chứa của một vật ta dùng đơn vị đo nào ? 4 . Nhận xét tiết học : khen hs học tốt hđ nhóm 4 tự nêu bài toán và phép toán giải , đại diện nhóm trình bày HS nêu tóm tắc bài tóan Hs nêu miệng bài giải Hoạt động nhóm 4 thực hành theo yêu cầu của GV Tiết 43 : LUYỆN TẬP CHUNG I . Mục tiêu : giúp hs củng cố về : - Kĩ năng tính cộng ( nhẩm va viết kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg hoặc lít ) - Giải bài toán tìm tổng hai số - Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn II . Đồ dùng dạy học : bảng phụ , III . Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . ổn định : hát 2 . Bài mới - giới thiệu bài Hôm nay các em sẽ tiếp tục rèn kĩ năng tính cộng nhẩm và viết giải toán về tổng hai số - thực hành Bài 1: tính 6 + 7 = 13 16 + 6 = 22 36 + 4 = 34 5 + 16 = 21 7 + 8 = 15 28 + 7 = 35 60 + 6 = 66 4 + 27 = 31 8 + 9 = 17 29 + 8 = 37 8 + 60 = 68 5 + 38 = 43 Bài 2: nhìn vào hình vẽ tự nêu thành bài toán rồi tính nhẩm sau đó nêu kết quả ( 72 kg , 35 l) Cả lớp tự làm bài tập 2 hs đọc kết quả tính nhẩm theo cột Bài 3: viết số thích hợp vào ô trống Số hạng : 25 36 62 28 31 8 Số hạng : 16 37 19 25 29 88 Tổng : 41 73 81 53 60 96 Bài 4 :giải bài toán theo tóm tắt Lần đầu bán : 35 kg đường Lần sau bán : 40 kg Cả hai lần ? kg đường Bài giải : Số kg đường cả hai lần bán 35 + 40 = 75 ( kg) Đáp số : 75 kg Bài 5: khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Tổ chức thực hiện : quan sát hình vẽ em thấy quả bí ngô cân nặng mấy kg ? Ket luận : cân thăng bằng nên quả bí ngô và quả cân 1kg ( ở đĩa cân bên phải cân nặng 4 kg ) , như thế quả bí ngô cân nặng 4 – 1 = 3 kg 4 . Củng cố dặn dò : em được luyện tập các dạng toán nào ? Trò chơi : điền đúng sai vào phép tính 34 + 17 = 52 S 69 + 2 = 71 Đ 63 + 7 = 60 S 54 + 8 = 62 S họat động nhóm 4 đại diện nhóm trình bày cả lớp làm vào phiếu 2 hs nêu miệng hs dựa vào tóm tắt bài toán tự nêu đề toán cả lớp làm 2 hs nêu cách giải Hs quan sát hình vẽ ,trao đổi ý kiến theo nhóm 1 Cả lớp làm bảng con thi đua [...]... luận nhóm 2 cho 2 hs nêu miệng biết muốn tìm số hạng trong một tổng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia - thực hành Bài 1: dựa vào bài mẫu các em làm bài x + 8 = 10 x + 5 = 17 Hs thực hiện bảng con 2 + x = 12 x = 10 – 8 x = 17 – 5 x = 12 – 2 x= 2 x = 12 x = 10 Hs thảo luận nhóm 2 Hs nêu miệng 7 + x = 10 x = 10 – 7 x + 4 = 15 x = 15 – 4 x + 4 = 18 x = 18 – 4 Hs học thuộc qui tắc x=3 x=9 x = 14 Bài: giải... 10 x = 10 – 8 x =2 cả lớp làm bảng con Tưong tự hs làm bài vào phiếu x + 7 = 10 30 + x = 58 x = 10 – 7 x = 58 – 30 x=3 x = 50 Bài 2: hs cả lớp làm vào phiếu tính nhẩm 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 3 + 7 = 10 10 – 9 = 1 10 – 8 = 2 10 - 3 = 7 10 - 1 = 9 10 – 2 = 8 10 – 7 = 3 Bài 3 : 3 hs nối tiếp nhau nhẩm kết quả giải toán Hỏi : bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? Có 45 quả trong đó có 25 quả cam , hỏi... ? 2 hs trả lời Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm thế nào ? Bài giải : Số quả quýt có là cả lớp làm vào phiếu 1 em làm bảng phụ 45 – 25 = 20 ( quả ) Đáp số : 20 quả Bài 3: tính 10 – 1 – 2 = 7, 10 – 3 – 4 = 3 , 19 – 3 – 5 = 11 10 – 3 = 7 Bài 5 : 10 – 7 = 3 19 – 8 = 11 khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng Tìm x biết x + 5 = 5 1 hs đọc yêu cầu A.x= 5 lớp làm phiếu B x = 10 C.x=0 Thảo luận nhóm , 2. .. động của học sinh - giới thiệu bài Để giúp các em củng cố lại dạng toán đã học - nhắc lại tựa bài hôm nay cô hướng dẫn ôn lại cách giải toán đơn về phép trừ và dạng toán trừ , tìm một số hạng trong một tổng qua bài luyện tập - thực hành luyện tập Bài 1: tìm x Yêu cầu nêu thành phần và kết quả của phép cộng : x + 8 = 10 Các thành phần của phép cộng : x là số hạng 1 hs đọc yêu cầu của bài tập chưa biết... số hạng là : A 30 và 28 B 19 và 26 C 47 và 39 Bài 2 : tính 15 36 45 29 37 50 + + 7 + 9 + 18 + 14 + 13 38 Bài 3 : Tháng 9 lớp em có 17 bạn viết đẹp Tháng 10 lớp em có nhiều hơn tháng 9 là 8 bạn viết đẹp Hỏi tháng 10 lớp em có mấy bạn viết đẹp ? Bài 4 : Nối các điểm để được hai hình chữ nhật Bài 5 : điền chữ số thích hợp vào ô trống 5 + 66 + 27 39 + 8 3 Tiết 45 : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT... 36 – 20 = 16 ( con ) Đáp số : 16 con thỏ 4 Củng cố trò chơi : muốn tìm một số hạng ta làm thế nào ? 5 Trò chơi : Hs tự tóm tắt , trình bày bai giải 12 + x = 18 x = 18 – 12 x=6 6 Nhận xét tiết học - dăn dò Cả lớp làm bảng con Tiết 46 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Củng cố cách tìm một số hạng trong một tổng , ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ II Chuẩn bị: bảng phụ chữa bài , phiếu bài. .. làm quen với kí hiệu chữ ( ở đây chữ biểu thị cho một số chưa biết ) II Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 On định : trò chơi khởi động 2 Kiểm tra bài cũ : nhận xét bài kiểm tra 3 Bài mới : - giới thiệu kí hiệu chữ và cách tìm một số hạng trong 1 tổng Cả lớp quan sát trên bảng gài Gv gắn ô vuông kết hợp nêu : cô đính 6 ô vuông , đính thêm 4 ô vuông nữa , vậy có... : - Kiểm tra kết quả học tập của hs về kĩ năng thực hiện phép cộng qua 10 (cộng có nhớ dạng tính viết ) - Nhận dạng , vẽ hình chữ nhật ( nối các điểm ) Giải toán có lời văn liên quan tới đơn vị là kg , l , dạng nhiều hơn , ít hơn II Đồ dùng dạy học : Hs : giấy kiểm tra GV: chuẩn bị đề kiểm tra thời gian 40 phút III ĐỀ : Bài 1 : Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng là : A 30 và 28 B 19 và 26 ... nêu đi số hạng kia Thảo luận nhóm 2 từng cặp Các em hãy tìm số hạng x trong phép tính cộng x + 4 = 10 trả lời X = 10 – 4 X= 6 Gắn các hình ô vuông nêu thành bài toán Có tất cả 10 ô vuông có 1 số ô vuông bị che lấp và 6 ô vuông không bị che lấp Số ô vuông bị che lấp là số ô vuông biết chưa ? ta cả lớp viết bảng con gọi số đó là x , lấy 6 + x Viết 6 + x tức là lấy số 2 hs nêu đã biết ( 6 ) cộng với số... cộng 6 + 4 = 10 Ghi bảng : 6 = 10 – 4 4 = 10 - 6 Cả lớp tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm qua việc gắn trên bảng gài hỏi : em có nhận xét gì về số hạng và tổng trong phép cộng 6 + 4 = 10 với các phép tính 6 = 10 – 4 , 4 = 10 – 6 ? ( mỗi số hạng bằng tổng trừ đi số hạng kia ) 6 = 10 – 4 4 = 10 – 6 gắn lên bảng gài lần lượt các hình ô vuông đồng thời nêu bài toán Có tất cả 10 ô vuông có 1 số ôvuông . l = 22 l 2 l + 2 l +2 l 17 l – 10 l = 7 l 20 l + 10 l = 30 l 6 l – 2 l – 2 l Bài 3: can dầu 20 l rót sang ca 10 l , trong can còn lại bao nhiêu lít ? Bài. chứa của một vật qua bài luyện tập - thực hành Bài 1: tính 3 l + 2 l = 5 l 27 l – 5 l = 22 l 26 l + 15 l = 41 l 34 l - 4 l = 30 l 4 l + 2 l – 3 l = 3 l 15