cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt.. - Hát 1 bài hát.[r]
(1)TUẦN 26:
Tự nhiên Xã hội - Lớp 3 TÔM, CUA
I MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh biết:
- Chỉ nói tên phận thể tôm, cua quan sát
- Nêu ích lợi tơm, cua II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ SGK trang 98, 99
- Sưu tầm ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tổ chức: 2 Kiểm tra:
Nêu số cách tiêu diệt vật có hại?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhóm.
a Mục tiêu: Chỉ nói tên bộ phận thể tôm, cua
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Yêu cầu: Quan sát hình trang 98, 99, kết hợp tranh mang đến thảo luận:
- Nhận xét kích thước chúng
- Bên thể tơm, cua có bảo vệ Bên thể chúng có xương hay khơng?
- Hãy đếm xem cua có chân, chân chúng có đặc điểm gì?
Bước2: Làm việc lớp:
*Kết luận: Tơm, cua có hình dạng, kích thước khác chúng khơng có xương sống thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt
- Hát hát - Vài HS
- Lắng nghe - Thảo luận
- Đại diện báo cáo KQ
(2)Hoạt động 2: Thảo luận lớp.
a Mục tiêu: Nêu ích lợi tôm cua. b Cách tiến hành:
- Tơm, cua sống đâu? - Nêu ích lợi tôm, cua?
- Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm, cua mà em biết?
*Kết luận: Tôm, cua thức ăn chứa nhiều chất đam cần cho thể người
Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển môi trường thuận tiện để nuôi đánh bắttôm, cau Hiện nay, nghề nuôi tôm phát triển tôm trở thành mặt hàng xuất nước ta
4 Củng cố- Dặn dò: - Nêu ích lợi tôm?
- GV nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- Tôm, cua sống sông, hồ, biển - Tôm, cua có ích lợi làm thức ăn chứa nhiều đạm cho người, thành mặt hàng xuất nước ta - HS nêu 1số hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm, cua mà em biết
- HS nêu
Tự nhiên Xã hội - Lớp 3 CÁ
I MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh biết:
- Chỉ nói tên phận thể cá quan sát - Nêu ích lợi cá
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ SGK trang 100, 101
- Sưu tầm ảnh việc nuôi cá, đánh bắt cá III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tổ chức: 2 Kiểm tra:
Nêu ích lợi tôm, cua? 3 Bài mới:
Hoạt động 1:Quan sát thảo luận nhóm a Mục tiêu: Chỉ nói tên bộ phận thể cá
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Yêu cầu: Quan sát hình trang 100,101, kết
- Hát - Vài HS
(3)hợp tranh mang đến thảo luận: - Nhận xét kích thước chúng
- Bên thể cá có bảo vệ Bên cỏ thể chúng có xương hay khơng?
- Cá sống đâu? Chúng thở gì? Di chuyển gì?
Bước2: Làm việc lớp:
*Kết luận: Cá động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vẩy bao phủ, có vây Hoạt động 2: Thảo luận lớp. a Mục tiêu: Nêu ích lợi cá b Cách tiến hành:
- Kể tên số cá sống nước nước mặn mà em biết?
- Nêu ích lợi cá?
- Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến cá mà em biết?
*Kết luận: Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể nước ta có nhiều sơng, hồ biển môi trường thuận tiện để nuôi đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nước ta
4 Củng cố- Dặn dị: - Nêu ích lợi cá?
- GV nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- Thảo luận
- Đại diện báo cáo KQ
Cá động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vẩy bao phủ, có vây
- Cá sông, cá đồng:cá chép, cá trê, cá mè
- Cá biển: cá thu, cá mực - Làm thứu ăn, xuất
- HS nêu 1số hoạt động nuôi, đánh bắt,chế biến tôm, cua mà em biết