Giáo án Lớp 2 - Tuần 29

- PP luyeän ñoïc : Giaùo vieân ñoïc maãu laàn 1 (gioïng keå khoan thai, raønh maïch, gioïng oâng : oân toàn, hieàn haäu, hoà hôûi khi chia quaø cho caùc chaùu, thaân maät, aá[r]

Thứ hai ngày 27 tháng 03 năm 2012 Tiết 1+2 Tập đọc

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I/ MỤC TIÊU :

-Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-Hiểu ND: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm.(Trả lời câu hỏi SGK)

* Tự nhận thức Biết xác định giá trị thân II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Những đào 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra .

- Gọi em HTL “Cây dừa”

- Các phận dừa so sánh với ?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ?

- Em thích câu thơ ? - Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đocï

Mục tiêu: Đọc trơn cảbài Biết nghỉ chỗ có dấu câu Bước đầu biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (ông, cháu : Xuân, Việt, Vân)

- PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng kể khoan thai, rành mạch, giọng ông : ôn tồn, hiền hậu, hồ hởi chia quà cho cháu, thân mật, ấm áp hỏi cháu ăn đào có ngon khơng, ngạc nhiên hỏi Việt khơng nói gì, cảm động phấn khởi khen Việt có lịng nhân hậu Giọng Xuân : hồn nhiên, nhanh nhảu Giọng Vân : ngây thơ Giọng Việt lúng túng rụt rè

- PP luyện đọc : Đọc câu :

- Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

Đọc đoạn trước lớp

- PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu

câu cần ý cách đọc

- em HTL baøi vaø TLCH

- Những đào - Tiết

- Theo dõi đọc thầm

- em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc từ : làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, lên …

- HS nối tiếp đọc đoạn

30’

- PP giảng giải : Hướng dẫn đọc giải - Giảng thêm : nhân hậu : thương người, đối xử có tình nghĩa với người

- Đọc đoạn nhóm - Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu : Hiểu từ ngữ : hài lòng, thơ dại, nhân hậu Hiểu nội dung câu chuyện : Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng hài lịng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào - Gọi em đọc

- PP Trực quan :Tranh

- PP hỏi đáp :Người ông dành đào cho ?

- Mỗi cháu ơng làm với đào ?

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu thảo luận cặp đôi

- Gọí em đọc đoạn

- PP hỏi đáp : Nêu nhận xét ông cháu ?

Vì ông nhận xét ?

- Ông nói Xuân ? ông nhận xét ?

- Ông nói Vân ? ông nói ?

- Ông nói Việt ? ông nói ?

- Em thích nhân vật nào, ?

- HS đọc giải (SGK/ tr 92) - HS nhắc lại nghĩa “nhân hậu” - Học sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (từng đoạn, bài)

- em đọc đoạn - Quan sát

- Đọc thầm đoạn trả lời

- Ông dành đào cho vợ cháu nhỏ

- Đọc thầm thảo luận cặp đôi bàn hành động cháu

- Từng cặp thực hành (1 em hỏi, em trả lời)

- Xuân đem hạt trồng vào vị - Bé Vân ăn hết đào vứt hạt Đào ngon quá, cô bé ăn xong thhèm

- Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn bị ốm, Sơn không nhận, cậu đa75t đào lên giường trốn

- em đọc đoạn Giọng kể chậm rãi, buồn, lời người cha dặn trước qua đời- mệt mỏi, lo lắng

- em đọc đoạn

- Đọc thầm trao đổi nhóm - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu

- Mai sau Xuân làm vườn giỏi em thích trồng

- Vân thơ dại quá, Vân háu ăn, ăn hết phần thấy thèm

- Ơng khen Việt có lịng nhân hậu em biết thương bạn, nhường biết ngon cho bạn

4’

1’

Nhận xét - Luyện đọc lại : - Nhận xét

3.Củng cố : Gọi em đọc lại - Câu chuyện cho em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị – Đọc

cháu Có người ơng gia đình hạnh phúc Nhận xét

- Tình thương ơng dành cho cháu - 2- nhóm thi đọc theo phân vai

- 3- em thi đọc lại truyện

Tiết 4: Toán

CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I/ MỤC TIÊU :

-Nhận biết số từ 111 đến 200 -Biết cách đọc viết số từ 111 đến 200 -Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 -Biết thứ tự số từ 111 đến 200 II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các hình vng biểu diễn trăm, hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị, hình chữ nhật

2.Học sinh : Sách toán, BT, lắp ghéùp, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi em lên bảng viết số từ 101  110 mà em học - Nhận xét,cho điểm

2.Dạy :

Hoạt động : Giới thiệu số từ 111  200

Mục tiêu : Biết số từ 111  200, gồm trăm, chục, đơn vị Đọc viết thành thạo số từ 111  200 - PP trực quan- giảng giải :

A/ Gắn bảng số 100 hỏi : Có trăm? - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục , hình vng nhỏ hỏi : Có chục đơn vị ?

- PP giảng giải : Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm mười viết 111 - GV yêu cầu : Chia nhóm thảo luận giới thiệu tiếp số 112115 nêu cách đọc viết

- Hãy đọc lại số vừa lập

- em lên bảng viết số : 101.102.103.104.105.106.107.108.109.110

- Lớp viết bảng

- Có trăm, em lên bảng viết số vào cột tramê

- Có chục đơn vị Lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- Vài em đọc trăm mười Viết bảng 111

- Thảo luận để viết số thiếu bảng

- em lên bảng : em đọc số, em viết số, em gắn hình biểu diễn số

4’

Hoạt động : Luyện tập, thực hành

Mục tiêu : Đọc viết thành thạo số từ 111  200 So sánh số từ 111  200 Nắm thứ tự số từ 111  200

PP hỏi đáp- thực hành :

Bài 1 :(tr145)Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

- PP trực quan : Vẽ hình biểu diễn tia số

Bài :(giảm câu b, ) Gọi em lên bảng

làm

- Nhận xét, cho điểm

Bài :- Gọi1 em đọc yêu cầu ?

- GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết phải thực việc so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh

- PP hỏi đáp : Viết bảng 123 …… 124 hỏi :

- Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 số 124 ?

- Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 số 124?

- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 số 124 ?

- GV nói : Vậy 123 nhỏ 124 hay 124 lớn 123, viết : 123 < 124 hay 124 > 123

- Yêu cầu HS làm tiếp lại - GV đưa vấn đề : Một bạn dựa vào vị trí số tia số, so sánh số với nhau, bạn nói ?

- Dựa vào vị trí số tia số so sánh 155 158 ?

- PP truyền đạt : Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé số đứng sau

Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Em đọc số từ 111 đến 200

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương

5 …

- Vài em đọc lại số vừa lập

- em lên bảng Lớp làm Nhận xét bạn

- Quan sát tia số em lên bảng điền số thích hợp vào tia số Lớp làm

- HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Điền dấu < > = vào chỗâ trống - Làm

- Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục

- Chữ số hàng đơn vị : nhỏ hay lớn

- Làm - Điều

- 155 < 158 tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 tia số 158 đứng sau 155

- Vài em đọc từ 111 đến 200

Tiết 5: Đạo đức

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT / TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

-Biết người cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

-Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả

* Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật

- Kĩ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Sưu tầm tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PPkiểm tra.Cho HS làm phiếu - Hãy đánh dấu + vào  trước ý kiến em đồng ý

 a/Giúp đỡ người khuyết tật việc người nên làm

 b/Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật thương binh

 c/Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em

 d/Giúp đỡ ngươì khuyết tật góp phần làm giảm bớt khó khăn, thiệt thòi cho họ

- Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Xử lí tình

Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật - PP hoạt động:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình :

- Giáo viên nêu tình :

Đi học đến đầu làng Thủy Quân gặp người bị hỏng mắt Thủy chào :” Chúng cháu chào ạ!” Người bảo :”Chú chào cháu Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ơng Tuấn xóm với” Quân liền bảo :”Về nhanh để xem hoạt hình ti vi, cậu ạ”

- Giáo viên hỏi : Nếu Thủy em làm ? ?

- Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết - HS làm phiếu

- đồng ý - không đồng ý - đồng ý - đồng ý

- em nhắc tựa

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nếu Thủy em khuyên bạn cần dẫn

4’ 1’

- GV nhận xét, rút kết luận : Chúng ta cần giúp õtất người khuyết tật, khơng phân biệt họ có thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất người xã hội - Trò chơi

Hoạt động : Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố khắc sâu học cách cư xử người khuyết tật

- PP hoạt động : GV yêu cầu nhóm chuẩn bị tư liệu sưu tầm việc giúp đỡ người khuyết tật

- GV đưa thang điểm : em đưa tư liệu đúng, em nêu cách ứng xử điểm gắn sao, hoa Nhóm có nhiều cặp ứng xử nhóm thắng

- GV nhận xét, đánh giá

Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thịi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ

- Nhận xét

- PP luyện tập : Luyện tập

3.Củng coá :

- Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học

hoạt hình để đến dịp khác xem

- Vài em nhắc lại

- Trò chơi “Chim bay cò bay”

- Thảo luận theo cặp

- Từng cặp HS chuẩn bị trình bày tư liệu - HS tiến hành chơi : Từng cặp HS trình bày tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật em đưa tư liệu sưu tầm, em nêu cách ứng xử.Sau đổi lại Từng cặp khác làm tương tự

- Vài em nhắc lại

- Làm BT4.5.6/tr 42.43

- Học

Thứ ba ngày 28 tháng 03 năm 2012

Tiết 3: CHÍNH TẢ- (tập chép)

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I/ MỤC TIÊU :

-Chép xác CT ,trình bày hình thức văn ngắn -Làm BT2 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Những đào” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra :

- Giáo viên nhận xét viết trước, sai sót số lỗi cần sửa chữa

25’

- GV đọc : giếng sâu, song cửa, vin cành, xâu kim

- Nhận xét

2 Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

Mục tiêu : Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt truyện “Những đào” a/ Nội dung viết :

- PP trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết - PP giảng giải- hỏi đáp : Người ông chia quà cho cháu ?

- Ba người cháu làm với đào ơng cho ?

- Người ơng nhận xét cháu ? b/ Hướng dẫn trình bày

- Những chữ tả phải viết hoa ? Vì viết hoa ?

- PP phân tích :

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Tìm thơ chữ bắt đầu âm d.ch.tr, dấu hỏi/ dấu ngã

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại Chấm vở, nhận xét - Trò chơi

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Làm tập phân biệt s/ x, in/ inh

PP luyện tập :

Bài : Phần a yêu cầu ? - Bảng phụ : (viết nội dung bài) - Hướng dẫn sửa

- Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 184) Đang học bài, Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáo treo trước cửa sổ, em thấy lồng trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh sổ lồng Chú nhảy nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáo nhanh hơn,

- Chính tả (tập chép) : Những đào

- 2- em nhìn bảng đọc lại

- Người ông chia cho cháu đào

- Xuân ăn xong đem hạt trồng Vân ăn xong cò thèm Việt không ăn biếu bạn bị ốm

- Xn thích làm vườn Vân cịn bé dại Việt người nhân hậu

- Những chữ đứng đầu câu đứng đầu tiếng tên riêng phải viết hoa

- HS nêu từ khó : cho, xong, trồng, bé dại, mỗi,

- Nhiều em phân tích - Viết bảng

- Nghe đọc viết - Dị

- Trò chơi “Gọi tên địa danh”

- Chọn tập a

- Phần a yêu cầu điền vào chỗ troáng s hay x

- em lên bảng làm Lớp làm BT - Nhận xét

4’ 1’

vụt bay lên đậu cành xoan cao

.3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết , đẹp làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi

Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Tiết Tốn

CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU :

-Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số GV(hình vuông to, nhỏ, hình chữ nhật) Học sinh : Bộ vuông biểu diễn số HS Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra Gọi em lên bảng 400  700

400  700 400  700

Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 300.900.1000.100 xếp lại : ……… - Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số

Mục tiêu : Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số gồm trăm, chục, đơn vị

A/Đọc viết số theo hình biểu diễn : PP trực quan, hỏi đáp :

- Giáo viên gắn lên bảng hình vuông biều diễn 200 hỏi : có trăm ?

- Tiếp tục gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi : Có chục ?

- Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị

hỏi : Có đơn vị ?

- Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị ?

- Em đọc số vừa viết ? - GV viết bảng : 243

- PP hỏi đáp : 243 gồm trăm, chục đơn vị ?

- PP hoạt động : Tiến hành phân tích cách

- em làm bài.Lớp làm phiếu 400  700

400  700 400  700

Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn : 100.300.900.1000

- Các số có ba chữ số

- Quan sát - Có trăm

- em nêu : Có chục - Có đơn vị

- em lên bảng viết số Cả lớp viết bảng : 243

- Vài em đọc Đồng “Hai trăm bốn mươi ba”

- Nhiều HS nêu 243 gồm trăm, chục, đơn vị

4’

1’

đọc viết nắm cấu tạo số lại : 235 310 240 411 205 252

- Nhận xét

b/Tìm hình biểu diễn số

- PP trực quan ,thực hành : GV đọc số - Nhận xét, cho điểm

Hoạt động : Luyện tập, thực hành

Mục tiêu : Củng cố cấu tạo số - PP luyện tập :

Bài :Tr147 (Giảm)

Bài 2 : Yêu cầu ?

- GV hướng dẫn : Chú ý nhìn số, đọc số theo hướng dẫn cách đọc, sau tìm cách đọc cách đọc liệt kê

- Nhận xét cho điểm

Bài : Yêu cầu ? - Nhận xét

3 Củng cố : Thi đọc viết số có chữ số - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học ơn cấu tạo số, cách đọc- viết số có chữ số

- HS lấy đồ dùng Tìm hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc

- Bài yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số

- Làm BT : nối số với cách đọc : 315- d, 311- c, 322- g, 521- e, 450- b, 405- a

Viết số tương ứng với lời đọc Làm tiếp vào BT

Chia đội tham gia thi đọc viết số

Ôn cấu tạo số, cách đọc- viết số có chữ số

Thứ tư ngày 29 tháng 03 năm 2012

Tiết 2: Kể chuyện

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I/ MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt (BT2)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo vieân : Tranh “sgk”

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện “ Kho báu” TLCH:

- Người ông dành đào cho ? - Mỗi cháu ơng làm với đào ?

- Nêu nhận xét ông cháu ? - Cho điểm em - Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Tóm tắt nội dung đoạn truyện

Mục tiêu : Biết tóm tắt nội dung

- em kể lại câu chuyện “Kho báu” TLCH

- Cho vợ đứa cháu

- Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếu bạn bị ốm

- Oâng nhận xét cháu : người làm vườn, cịn thơ dại, có tính nhân hậu

- Những đào

4’

đoạn truyện cụm từ câu - Gọi em nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS mở SGK/ tr 91

- PP hỏi đáp :SGK tóm tắt nội dung đoạn ?

- Đoạn cịn có cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn ?

- SGK tóm tắt nội dung đoạn ? - Giáo viên hỏi thêm : Bạn có cách tóm tắt khác ?

- Nội dung đoạn ?

- Nội dung đoạn cuốui ? - GV nhận xét

Hoạt động : Kể lại đoạn theo gợi ý

Mục tiêu : Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt

- PP hoạt động : Yêu cầu HS chia nhóm kể đoạn

Bảng phụ : Ghi gợi ý - PP kể chuyện :

- Yêu cầu kể nhóm

- u cầu đại diện nhóm cử bạn kể trước lớp

- Tổ chức kể vòng

- HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi y cho đoạn

- Tuyên dương nhóm HS kể tốt - Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu

Hoạt động : Kể toàn chuyện

Mục tiêu : Biết kể toàn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp - GV u cầu : kể lời mình, kể với giọng điệu thích hợp, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- PP hoạt động : GV yêu cầu HS chia nhóm kể theo hình thức phân vai (người dẫn chuyện, ơng, Xn,

Vân, Việt)

- Yêu cầu nhóm lên thi kể

- Nhận xét, chấm điểm cá nhân, nhóm kể hay

3 Củng cố : PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải ý điều ?

- SGK/ tr 91

- Đoạn : chia đào - Quà ông - Chuyện Xuân

- HS nối tiếp trả lời : Xuân làm với đào ông cho./ Suy nghĩ việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai

- Vân ăn đào / Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ bé Vân./ Chuyện Vân./

- Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu ?/ Vì Việt khơng ăn đào./ Chuyện Việt./ Việt làm với đào ?/

- Đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng

- Chia nhóm Mỗi nhóm kể đoạn theo gợi ý

- Các bạn theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm thi kể đoạn (mỗi bạn nhóm đề cử kể đoạn) - em tham gia kể Nhận xét

- Chia nhóm Tập kể nhóm tồn chuyện nhóm

- Mỗi nhóm thi kể theo phân vai - Nhận xét, chọn bạn kể hay

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu - Tình thương ông dành cho cháu

1’

- Câu chuyện nói lên ý nghóa ? - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện

Tiết 3 Tập đọc

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I/ MỤC TIÊU :

-Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

-Hiểu ND:Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời câu hỏi 1,2,4)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh đa quê hương 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/ tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em đọc truyện “Những đào” TLCH

- Người ông dành đào cho ? - Mỗi cháu ông làm với đào ?

- Em thích nhân vật ? - Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu : Ở làng q Việt Nam ngồi tre cịn có loại phổ biến đa Đó loại thân to rễ chùm, tỏa bóng mát nên gần gũi với trẻ nhỏ Bài đọc Cây đa quê hương cho thấy đa gắn bó gần gũi với trẻ em làng quê

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ dài Đọc toàn với giọng tả nhẹ nhàng tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- PP giảng giải- luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu tồn (giọng nhẹ nhàng tình cảm, đơi chỗ lắng lại thể hồi tưởng Nhấn

giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm : gắn liền, khơng chót vót, gợn sóng, lững thững …

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

- em đọc TLCH - Cho vợ ba đứa cháu

- Xuân ăn xong đem hạt trồng Vân ăn xong thèm Việt không ăn biếu bạn

- Em thích ơng ơng thương cháu, thích Việt Việt có lịng nhân hậu

- Cây đa quê hương

- Theo dõi đọc thầm - em đọc lần

Đọc câu :

- Giáo viên uốn nắn cách đọc em Đọc đoạn : Chia đoạn

- GV hướng dẫn học sinh đọc rõ ràng mạch lạc, nghỉ hới

- Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu - Nhận xét

- PP giảng giải : Hướng dẫn học sinh đọc từ giải

- Giảng thêm :

Đọc đoạn nhóm

- Nhận xét, kết luận người đọc tốt

- Trò chơi

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ khó thời thơ ấu, cổ kính, lững thững Hiểu nội dung : Bài văn tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình yêu tác giả với đa, với quê hương

PP giảng giải- hỏi đáp :

- PP trực quan : Tranh Cây đa quê hương - Những từ ngữ câu văn cho biết đa sống lâu ?

- Các phận đa tả hình ảnh ?

- PP hoạt động : Đề nghị thảo luận - Nhận xét, chốt ý

- Hãy nói cối làng, phố hay trường em ?

- PP trực quan : Giấy to phát cho nhóm - Hãy nói lại đặc điểm phận đa từ ?

- Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương ?

thững,gợn sóng, gẩy lên

- HS tiếp nối đọc đoạn - Đoạn : từ đầu đến ……… cười nói

- Đoạn : phần cịn lại

Trong vịm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.//

- HS đọc từ giải thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững (STV/ tr 94)

- HS nhắc lại nghóa

- Chia nhóm:đọc đoạn nhóm Đọc

- Thi đọc đại diện nhóm đọc nối tiếp

- Đồng

- Trò chơi “Chim bay cò bay”

- Đọc thầm

- Quan sát Đọc thầm

- Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tịa nhà cổ kính thân

- Thảo luận, đưa ý kiến - Đại diện nhóm trình bày

Thân : tịa cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ơm khơng

Cành lớn cột đình

Ngọn : chót vót trời xanh Rễ lên mặt đất thành hình thù quái lạ, rắn hổ mang giận

- Nhieàu em phát biểu :

Thân to/ đồ sộ Cành lớn/ to Ngọn cao/ cao vút Rễ ngoằn ngoèo/ kì dị - Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả cịn thấy lúa vàng gợn sóng, đàn trâu lững lững về, bóng sừng trâu ánh chiều

4’

1’

- Luyện đọc lại : Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt

3.Củng cố : Qua văn em thấy tình cảm tác giả với quê hương ? - Giáo dục tư tưởng.Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Đọc

- Tác giả yêu đa, yêu quê hương, nhớ kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với đa quê hương - Đọc

Tieát 4:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?

I/ MỤC TIÊU:

-Nêu số từ ngữ cối (BT1,2)

-Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ để làm gì? II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh ảnh 3- loài ăn vẽ rõ caqc phận Viết BT2

2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Chia bảng làm phần Gọi em lên bảng

- Bảng phụ

Cây ăn Cây lương thực Cam, quýt, xoài, táo,

na

Cây ngô, khoai, sắn

- Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Làm tập (miệng)

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ cối

Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề

- PP trực quan : Tranh minh họa lồi ăn phóng to Giới thiệu tên lồi

- Nhận xét

Bài : (viết)

- Gọi em nêu yêu caàu

- GV nhắc nhở : Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận

- PP hoạt động : Yêu cầu chia lớp thành

- em lên bảng

- em : Viết tên ăn - em : Viết tên lương thực

- em thực hành đặt TLCH “Để làm gì?”

- Nhà bạn trồng xoan để làm ? - Để lấy gỗ đóng tủ, bàn, giường - em nhắc tựa

- Quan saùt

- em đọc yêu cầu mẫu Cả lớp đọc thầm

- Quan sát loài ăn tranh , kể tên lồi câyđó, phận (rễ, gốc, thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn) Nhiều em kể

- em đọc u cầu : Tìm từ dùng để tả phận

4’ 1’

nhóm, trao đổi thảo luận ghi kết vào phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày phần rễ ?

- Phần gốc sao, đại diện nhóm nêu tiếp

- Phần thân có đổi mới, bạn trình bày

- Cành không phần quan , bạn khác nói tiếp

- Lá xum xuê sao, bạn tiếp nối

- Hoa phần tơ điểm cho thêm đẹp, em khác trình bày ?

- Phần hấp dẫn sao, em tiếp tục nêu ? - Ngọn đứng vững nào, đại diện bạn nói ?

- Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập đặt TLCH để làm ?

Mục tiêu : Tiếp tục luyện đặt & TLCH có cụm từ “Để làm ?”

Bài (miệng)

- Gọi em nêu yêu cầu ? - PP trực quan : tranh

- Hướng dẫn trao đổi theo cặp : Dựa vào tranh , em đặt TLCH với cụm từ “để làm ?”

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu biết cỏ, giàu vốn từ

GDMT: giáo dục ý thức bảo vệ MT thiên nhiên

3.Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tìm hiểu phận

- Chia nhóm trao đổi thảo luận, viết kết trao đổi vào phiếu - Đại diện nhóm lên dán bảng trình bày Nhận xét, bổ sung

- Rễ : dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn, cong queo, gồ ghề, xù xì, kì dị, quái dị, nâu sẫm, đen …

- Gốc : to, thô, nham nháp, sần sùi, mập mạp, mảnh mai, nịch

- Thân : to, cao, chắc, bạc phếch, xù xì, nham nháp, ram ráp, nhẵn bóng, mềm mại, xanh thẫm, phủ đầy gai

- Cành : xum xuê, um tùm, cong queo, trơ trụi, khẳng khiu, khô héo, quắt queo

- Lá : xanh biếc, tươi xanh, xanh nõn, non tơ, tươi tốt, mỡ màng, già úa, đỏ sẫm, úa vàng, héo quắt, quắt queo, khô không

- Hoa : vàng tươi, hồng thắm, đỏ tươi, đỏ rực, tím biếc, tim tím, trắng tinh, trắng muốt, thơm ngát, hăng hắc

- Quả : vàng rực, vàng tươi, đỏ ối, chín mọng, chi chít

- Ngọn : chót vót, thẳng tắp, khoẻ khoắn, mập mạp, mảnh dẻ

- 4- em đọc tên cột bảng

- Quan sát nói việc làm hai bạn nhỏ

- Dựa vào tranh, hỏi đáp theo mẫu - Từng cặp HS thực hành hỏi đáp - Bạn nhỏ tưới nước cho để làm

- Bạn nhỏ tưới nước cho tươi tốt./ Cây thiếu nước Bạn nhỏ tưới nước cho xanh tốt

Tiết 5: Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ.

I/ MỤC TIÊU :

-Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số không 1000

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các hình vng (25cm x 25cm), hình vng nhỏ, hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách, BT, Bộ đồ dùng, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em lên bảng làm

420  240 368  638 690  609 - Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : So sánh 234 235

Mục tiêu : Biết so sánh số có ba chữ số - PP trực quan, hỏi đáp : GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 hỏi : Có hình vng nhỏ ?

- Gọi em lên bảng viết

- Gắn tiếp hình biểu diễn số 235 vào bên phải hỏi : có hình vng ? - Gọi em lên bảng viết số 235 hình biểu diễn.?

- GV hỏi : 234 hình vuông 235 hình vuông bên có hình vuông hơn, bên có nhiều ô vuông ?

- Vậy 234 235 số bé ? số lớn ?

- Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào chỗ trống

- Dựa vào việc so sánh 234 235 Trong toán học việc so sánh thực dựa vào việc so sánh chữ số hàng

Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 235 ?

- Hãy so sánh chữ số hàng chục 234 235 ?

- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 235 ?

- Khi ta nói 234 nhỏ 235 viết 234 < 235, hay 235 lớn 234 viết 235 > 234 - PP so sánh :

B/ So sánh số 194 139

- em lên bảng làm, lớp làm nháp 420  240

368  638 690  609

- So sánh số tròn trăm

- Có 234 hình vuông

- em lên bảng viết 234 vào hình biểu diễn số

- Có 235 hình vuông - em lên bảng viết số 235

- 234 hình vuông 235 hình vuông, 235 hình vuông nhiều 234 hình vuông

em lên bảng viết 234 < 235

235 > 234

- Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục - Chữ số hàng dơn vị < - 234 < 235, 235 > 234

- em lên bảng Lớp làm bảng : 194 > 139

139 < 194

- Hướng dẫn học sinh so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh số 234 235

- Em so sánh 194 139 với chữ số hàng

- Hãy so sánh chữ số hàng trăm 194 139 ?

- Hãy so sánh chữ số hàng chục 194 139 ?

- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 194 139 ?

- PP so saùnh :

c/ So sánh số 199 215

- Hướng dẫn học sinh so sánh 199 hình vng với 215 hình vng tương tự so sánh số 234 235

- Em so sánh 199 215 với chữ số hàng

- Hãy so sánh chữ số hàng trăm 199 215?

- Nhaän xét, cho điểm

- Kết luận : PP hỏi đáp : Khi so sánh số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng ?

- Số có hàng trăm lớn so với số ?

- Khi ta có cần so sánh tiếp đến hàng chục ?

- Khi ta cần so sánh tiếp đến hàng chục ? - Khi hàng trăm số cần so sánh số có hàng chục lớn so với số

- Nếu hàng chục số cần so sánh ta phải làm ?

- Khi hàng trăm hàng chục nhau, số có hàng đơn vị lớn so với số ?

- Tổng kết

Hoạt động : Luyện tập thực hành

Mục tiêu : Nắm thứ tự số (khơng q 1000)

Bài :(tr148) Yêu cầu ?

- PP luyện tập : Gọi em lên bảng làm - Nhận xét

Bài 2: (giảm câu b, c)Gọi em nêu yêu

caàu ?

- Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục > - Nên 194 > 139

- em : 199 < 215, 215 > 199

- Hàng trăm >

- Nên 215 > 199 hay 199 < 215 - Bắt đầu so sánh từ hàng trăm - Số có hàng trăm lớn lớn

- Không cần so sánh tiếp

- Khi hàng trăm số cần so sánh

- Số có hàng chục lớn lớn

- Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn vị

- Số có hàng đơn vị lớn lớn

- Vài em đọc lại

- So sánh số có chữ số điền dấu thích hợp

- em lên bảng làm Lớp làm - Nhận xét

- Tìm số lớn khoanh vào số

- Phải so sánh số với

- HS tìm số lớn : 671 lớn có hàng chục lớn >

- Tự làm phần b

- em lên bảng làm Lớp làm BT - Suy nghĩ điền số có chữ số tia số

- Tập đếm số có chữ số thành thạo

4’ 1’

PP trực quan - hỏi đáp

- Để tìm số lớn ta phải làm ? - GV viết bảng số : 624 671 578 Em tìm số lớn ?

- Nhận xét

Bài :(giảm cột 2,3) u cầu HS tự làm

bài Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị Tập đếm số có chữ số

a.395, 695, 379

HS tự làm chữa

Thứ năm 30 ngày tháng 03 năm 2012 Tiết Chính tả (nghe viết)

HOA PHƯỢNG

I/ MỤC TIÊU :

-Nghe viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ -Làm BT2 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn thơ “Hoa phượng” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

- Nhận xét

2 Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết

Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày thơ chữ “Hoa phượng” - PP giảng giải :

a/ Nội dung đoạn viết: - PP trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc lần tả - Tranh : Hoa phượng

- Nội dung thơ nói ?

- Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng ? b/ Hướng dẫn trình bày

- PP hỏi đáp :Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? - Các chữ đầu câu thơ viết ? - Trong thơ dấu câu sử dụng

- Những đào - HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết : xâu kim, chim sâu, xin học, củ sâm

- Viết bảng

- Chính tả (nghe viết) : Hoa phượng

- Theo dõi 3- em đọc lại - Quan sát

- Bài thơ lời bạn nhỏ nói với bà, thể bất ngờ thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng - em đọc

- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu, câu có chữ

- Vieát hoa

25’

4’ 1’

- Giữa khổ thơ viết ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Làm tập phân biệt s/ x, in/ inh

Baøi : a: Yêu cầu ?

- PP luyện tập : GV tổ chức cho HS làm theo

nhóm (Điền vào chỗ trống s/ x)

- Bảng phụ : GV dán bảng tờ giấy khổ to - Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 194)

Bài 2b : Yêu cầu ?

- GV nhận xét chốt lời giải (SGV/ tr 194)

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi

- HS nêu từ khó : lấm tấm, lửa thẩm, rừng rực, chen lẫn, mắt lửa

- Nghe viết - Soát lỗi, sửa lỗi

- Điền vào chỗ trống s hay x

- Chia nhóm (lên bảng điền vào chỗ trống theo trò chơi tiếp sức)

- Từng em đọc kết Làm BT - Nhận xét

- Điền tiếng có vần in inh vào chỗ trống

- em lên bảng điền

- 5- em đọc lại kết Làm BT - Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Tiết

TẬP VIẾT

CHỮ A HOA (KIỂU 2)

I/ MỤC TIÊU :

-Viết chữ hoa a kiểu 2(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ao(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng (3 lần)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ A hoa Bảng phụ : Ao liền ruộng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Kiểm tra tập viết số học sinh

- Cho học sinh viết số chữ Y- Yêu vào bảng

- Nhận xét

2.Dạy mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

- Nộp theo yêu cầu

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

Mục tiêu : Biết viết chữ A hoa kiểu 2, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

PP trực quan – truyền đạt :

A Quan sát số nét, quy trình viết : PP hỏi đáp :

- Chữ A hoa kiểu cao li ?

- Chữ A hoa kiểu gồm có nét ?

- Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ A hoa kiểu gồm có :

Nét : Như viết chữ O (Đặt bút ĐK6, viết nét cong kín, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ĐK4 ĐK5

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK6 phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược (như nét chữ U), dừng bút ĐK

- Giáo viên viết mẫu chữ A bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

PP luyện tập : B/ Viết baûng :

- Yêu cầu HS viết chữ A- A vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

PP trực quan : Mẫu chữ từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét : - Nêu cách hiểu cụm từ ?

PP giảng giải : Giáo viên giảng : Cụm từ ý nói giàu có vùng thôn quê

PP hỏi đáp :

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Ao liền ruộng cả”ø ?

- Cách đặt dấu ?

- Khi viết chữ Ao ta nối chữ A với chữ o nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng

- Chữ A kiểu cỡ vừa cao li

- Chữ A hoa kiểu gồm có hai nét nét cong kín nét móc ngược phải - Vài em nhắc lại

- Vài em nhắc lại cách viết chữ A

- Theo doõi

- Viết vào bảng A- A - Đọc : A- A

- Quan saùt

- 2- em đọc : Ao liền ruộng - Quan sát

- em nêu : Ao, vườn ruộng nhiều liền

- Hoïc sinh nhắc lại

- tiếng : Ao, liền, ruộng,

- Chữ A cao li, chữ l, g cao 2.5 li, chữ r cao 1.25 li, chữ lại cao li

- Dấu huyền đặt chữ ê, dấu nặng đặt chữ ô, dấu hỏi chữ a - Nét cuối chữ A nối với đường cong chữ o

- Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o - Bảng : A- Ao

4’

1’

- Trò chơi

Hoạt động : Viết

Mục tiêu : Biết viết A- Ao theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ - PP luyện tập : Hướng dẫn viết - Chú ý chỉnh sửa cho em dòng

doøng doøng doøng doøng

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh - Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hoàn thành viết

A ( cỡ vừa) A (cỡ nhỏ) Ao (cỡ vừa) Ao (cỡ nhỏ)

Ao liền ruộng cả( cỡ nhỏ)

- Viết nhà/ tr 26

Tiết 4 Toán

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

-Biết cách đọc,viết số có ba chữ số -Biết so sánh số có ba chữ số

-Biết xếp số cĩ đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại II/ CHUẨN BỊ :3.Thái độ : Ham thích học tốn

1.Giáo viên : Bộ lắp ghép hình

2.Học sinh : Sách toán, BT, lắp ghéùp, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em lên bảng so sánh cá số có chữ số

567  687 318  117 833  833 724  734

- Nhận xét,cho ñieåm

2.Dạy :

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Luyện tập so sánh số có chữ số Nắm thứ tự số (khơng q 1000).Luyện ghép hình

- PP luyện tập :

Bài : (giảm câu c, d) Yêu cầu HS tự làm

baøi

Bài : (giảm cột 2) Yêu cầu ?

- PP hỏi đáp : Các số dãy số

- em lên bảng so sánh số có chữ số : 567  687

318  117 833  833 724  734

- Lớp viết bảng

- Tự làm bài, đổi kiểm tra - Điền số thiếu vào chỗ trống

4’

1’

những số ?

- Chúng xếp theo thứ tự ?

- GV hỏi tiếp : Dãy số số kết thúc số ?

- Chú ý : dãy số phần a- b mở rộng phía trước.?

- Nhận xét

Bài : Gọi em nêu yêu cầu ?

- GV gọi học sinh nêu cách so sánh số dựa vào việc so sánh chữ số hàng

Bài : Gọi em đọc đề

- PP hỏi đáp : Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết ta phải làm ?

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, cho điểm - PP trị chơi :

Bài :(Giaûm)

3.Củng cố : Em đọc viết số cấu tạo số so sánh số phạm vi 1000 ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

bé đến lớn, 100 kết thúc 1000

b/Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ bé

đến lớn, 910 kết thúc 1000

c/Dãy số tự nhiên liên tiếp, 514 kết thúc 523

d/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 895 kết thúc 904

- Vài em đọc lại dãy số - Điền dấu < > =

- em lên bảng Lớp làm BT - Vài em đọc

- 367 vaø 278 : Hàng trăm > - Vậy 367 > 278

- em đọc đề

a/Viết số 832 756 698 689 theo thứ tự từ bé đến lớn

b/Viết số 798 789 987 879 theo thứ tự từ lớn đến bé

- Phải so sánh số với - em lên bảng, lớp làm BT - Vài em đọc : 347 374 486 468 - Tập đọc số từ 100 đến 1000

Thứ sáu ngày 31 tháng 03 năm 2012

Tieát Tập làm văn

ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI

I/ MỤC TIÊU :

-Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)

-Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương *Giao tiếp : ứng xử văn hóa Biết lắng nghe tích cực

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa truyện Bảng phụ viết BT1 Hoa thật 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi 2- cặp HS đối thoại :

- 1ù em nói lời chia vui

- PP thực hành :

25’

- em đáp lại lời chúc - Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Làm miệng

Mục tiêu : Biết đáp lại lời chia vui

Bài : Yêu cầu ?

- PP hoạt động : Cho em thực hành nói lời chia vui

- bạn cầm bó hoa trao cho bạn - Theo dõi

- Em cần nói lời chia vui với thái độ ?

- GV nói : Khi nói lời chia vui, lời chúc đáp lại lời chúc nhiều cách nói khác

- Trò chôi

Họat động : Nghe kể chuyện TLCH

Mục tiêu : Nghe kể chuyện “Sự tích hoa hương”, nhớ trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

Baøi : Gọi em nêu yêu cầu

- PP trực quan : Cho HS xem tranh minh họa - PP hỏi đáp : Em nhìn thấy tranh ? - Gọi em đọc câu hỏi

- PP kể chuyện : GV kể chuyện (kể lần) Giọng chậm rãi nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ : vứt lăn lóc, hết lịng hăm bón, sống lại, nở, thật to, lộng lẫy, niềm vui, cảm động, tỏa hương thơm nồng nàn

- Kể lần

- Kể lần : Vừa kể vừa giới thiệu tranh - Kể lần : không cần giới thiệu tranh - Bảng phụ : Ghi câu hỏi

- PP hỏi đáp : Vì hoa biết ơn ơng lão ?

là người kể chuyện hay tiết học hôm

- Cám ơn bạn, phải cố gắng nhiều

- bạn khác tiếp tục hỏi đáp - em nhắc tựa

- em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm suy nghĩ nội dung lời đáp chúc mừng

- em thực hành nói lời chia vui - bạn cầm bó hoa trao cho bạn Chúc mừng bạn tròn tuổi./ Chúc mừng ngày sih bạn Mong bạn ln vui học giỏi./ có bó hoa tặng bạn nhân ngày sinh nhật Mong bạn tươi đẹp hoa

- bạn nhận hoa nói :

Rất cám ơn bạn./ Cám ơn bạn nhớ ngày sinh nhật mình./ Cám ơn bạn đến dự buổi sinh nhật

- Chia vui với thái độ vui vẻ, niềm nở

- Nhiều em thực hành tiếp với tình b.c (SGV/ tr 195)

- Trò chơi “Lá rơi”

- Nghe kể chuyện TLCH

- Em nhìn thấy cảnh đêm trăng, ơng lão vẻ mặt nhân từ chăm sóc hoa (được vẽ nhân hóa) - em đọc câu hỏi

- Theo doõi

- HS quan sát tranh, đọc câu hỏi tranh

- Nêu nội dung tranh - 3- cặp HS hỏi đáp

- Vì ơng lão nhặt hoa bị vứt lăn lóc ven đường trồng, hết lịng chăm bón cho sống lại, nở hoa - Cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nở hoa thật to,

lộng lẫy

4’

1’

- Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách ?

- Về sau hoa xin trời điều ?

- Vì trời lại cho hoa có hương vào ban đêm ?

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Làm lại vào BT2

thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão

- Vì ban đêm lúc yên tĩnh, ông lão làm việc nên thưởng thức hương thơm hoa - Nhiều cặp thực hành đối đáp - 1- em giỏi kể toàn câu chuyện

- Làm BT2 vào Tập thực hành đáp lại lời chia vui

Tiết 2: Toán MÉT I/ MỤC TIÊU :

-Biết mét đơn vị đo độ dài,biết đọc, viết đơn vị mét

- Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài:dm, em -Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài

II/ CHUẨN BÒ :

1.Giáo viên : Thước mét Một sợi dây dài khoảng 3m 2.Học sinh : Sách toán, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi em lên bảng viết số có chữ số em học

- Nhaän xét,cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu mét (m)

Mục tiêu : Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mét (m) Làm quen với thước mét Nắm quan hệ dm, cm m

- PP trực quan- giảng giải :

- Đưa thước mét, cho HS thấy vạch 0, vạch 100 giới thiệu : Độ dài từ đến 100 mét

- GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng giới thiệu : Đoạn thẳng dài 1m

- Mét đơn vịđo độ dài, mét viết tắt “m” - Viết m

- PP thực hành : Gọi em lên bảng thực hành đo độ dài 1m thước loại dm

- em lên bảng viết số : 211.212.213.214.215.216.217.218.219 220

- Lớp viết bảng - Mét

Theo doõi

- HS đọc : Độ dài từ đến 100 mét

- Đoạn thẳng dài 1m

- Có chữ số trăm chục đơn vị - Vài em đọc : Mét đơn vịđo độ dài, mét viết tắt “m”

4’

1’

- PP hỏi đáp : Đoạn thẳng dài dm ? - Giới thiệu 1m 10 dm

- Viết bảng : 1m = 10 dm

- Hãy quan sát thước mét cho biết mét xăngtimét ?

- Nêu mét 100 xăngtimét - Viết bảng 1m = 100 cm

- Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập, thực hành

Mục tiêu : Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị mét Bước đầu tập đo độ dài (các đoạn thẳng dài đến khoảng 3m) tập ước lượng theo đơn vị mét

PP hỏi đáp- thực hành :

Bài : (150)Yêu cầu ?

- Viết bảng 1m = ……… cm hỏi Điền số vào chỗ trống ? Vì ?

- Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề

- Các phép tính có đặc biệt ? - Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài , thực ? - Nhận xét, cho điểm

Baøi : (giảm)

Baøi Yêu cầu ?

- GV truyền đạt : Muốn điền đúng, cần ước lượng độ dài vật nhắc đến phần

- Quan sát so sánh sột cờ với 10m 10 cm?

- Cột cờ cao khoảng ? - PP hỏi - đáp :

- Vậy cần điền vào chỗ trống chữ ? - Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Mét đơn vị dùng làm gì, mét viết tắt ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập đo phòmg chu vi phòng học

1m thước loại dm - Dài 10 dm

- HS đọc : 1m 10 dm

- Quan sát trả lời mét = 100 cm

- HS đọc 1m = 100 cm

- Nhiều em đọc phần học - Trò chơi “Quay số chẵn, lẻ”

- Điền số thích hợp vào chỗ trống - Điền số 100 1m = 100 cm - Lớp làm Nhận xét bạn - em đọc đề

- Đây phép tính với đơn vị đo độ dài mét

- Ta thực với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào sau kết - em lên bảng Lớo làm - Điền cm m vào chỗ trống - Hình dung cột cờ sân trường - Cột cờ cao khoảng 10m

- Điền chữ m

- em làm trước lớp Lớp làm BT

- Mét đơn vị đo độ dài, mét viết tắt m

Tập đo phòmg chu vi phòng học Tiết Tự nhiên & xã hội

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I/ MỤC TIEÂU

-HS giỏi biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu)

* Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống nươca Kĩ định: nên không nên làm để bảo vệ động vật

Phát triển kĩ hợp tác : biết hợp tác với người bảo vệ động vật Phát triển kĩ giao tiếp thong qua hoạt động học tập

II/ CHUẨN BỊ

1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh vật sống sông, hồ, biển 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ :

PP kiểm tra, hỏi đáp :

- Nêu tên vật có hình ?

- Con vật ni, sống hoang dã? - Nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Nói tên số vật sống nước Nói tên số lồi vật sống nước ngọt, nước mặn

- PP trực quan –hoạt động :

- Tranh : vật có SGK - Giáo viên nêu câu hỏi :

- Chỉ nói tên nêu ích lợi số vật có hình vẽ?

- Con sống nước ngọt, sống nước mặn ?

- Cho biết chúng sống đâu ?

- GV giới thiệu hình trang 60 bao gồm vật sống nước Hình trang 61 vật sống nước mặn

- Kết luận: Có nhiều lồi vật sống nước, có lồi vật sống ao, hồ, sơng, có lồi vật sống nước mặn/ biển Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển, cần nguồn nước

Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh vật sống nước

Muïc tiêu : Hình thành kó quan sát nhận xét, mô tả

- PP trực quan- thảo luận :

- Yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại

- Quan sát tranh TLCH SGK

- châu chấu, nai, hổ … - Sứa, cá, tôm

- chim

- Một số loài vật sống nước

- Quan sát trả lời câu hỏi theo cặp

- Chia nhóm : Sau đại diện nhóm lên bảng tranh nói

Hình : Cua Hình : Cá vàng Hình : Cá

Hình : Trai/ nước Hình : Tơm/nước

Hình : Cấ mập Phía : cá ngừ, sị, ốc, tơm, đơi cá ngựa

- Đại diện nhóm trình bày

- Vài em nhắc lại

- Các nhóm chuẩn bị tranh ảnh sưu tầm Phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn

4’ 1’

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo

- Giáo viên hỏi khuyến khích nhóm đặt câu hỏi Các vật sống nước có ích lợi ?

- Có lồi vật có ích có loài vật nguy hiểm kể tên vật ?

- Cần bảo vệ lồi vật khơng ? - Nhận xét tun dương nhóm tốt - Trị chơi

Hoạt động : Tìm hiểu ích lợi bảo vệ vật

Mục tiêu : Nhớ lại đặc điểm vật học Tìm hiểu ích lợi bảo vệ vật

- PP hoạt động nhóm :

- GV đưa câu hỏi : Thảo luận việc làm để bảo vệ loài vật nước

Vậït nuôi

Vật sống tự nhiên

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng PP luyện tập : Cho HS làm BT

3.Củng cố :

- Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học

Hoặc :

Các loại cá Các loại tôm

Các loại trai, sò, ốc, hến - Báo cáo kết

- Làm thức ăn, nuôi, làm cảnh - Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn - Cần bảo vệ tất lồi vật

- Trò chơi “Gọi tên vật”

- Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày:

- Phải giữ nước cho cá ăn đầy đủ

- Biết bảo vệ nguồn nước, giữ môi trường

- Làm BT/ tr - Học

Tiết Thủ công

LÀM VÒNG ĐEO TAY/ TIẾT 1 I/ MỤC TIÊU :

-Biết cách làm vịng đeo tay

-Làm vòng đeo tay nan làm vòng tương đối Dán(nối)và gấp nan thành vịng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng,chưa

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

- Mẫu vòng đeo tay giấy

- Quy trình làm vịng đeo tay giấy, có hình minh họa - Giấy thủ cơng, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán 2.Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra Tiết trước học kĩ thuật ?

Trực quan : Mẫu : Đồng hồ đeo tay - Gọi HS lên bảng thực bước làm

- Làm đồng hồ đeo tay/ tiết

- em lên bảng thực thao tác cắt dán.- Nhận xét

25’

5’

đồng hồ đeo tay - Nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát, nhận xét

Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét mẫu vòng đeo tay

- PP trực quan : Vật mẫu vòng đeo tay - PP hỏi đáp : Vòng đeo tay làm ?

- Có màu ?

- GV gợi ý : Muốn có đủ độ dài để làm vòng đeo tay vừa ta phải dán nối nan giấy - GV hướng dẫn bước

Bước : Cắt thành nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Gấp nan giấy

Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay

Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

- - Làm vòng đeo tay/ tiết1

- Quan sát - Làm giấy - Nhiều màu

Bước : Cắt thành nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Gấp nan giấy

Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay - Thực hành làm vòng đeo tay - Trưng bày sản phẩm

- Đem đủ đồ dùng

Ù DUYỆT TUẦN 29