Giao an lop 1 tuan 33

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.. + Giáo viên chữa trên bảng [r]

(1)

THỨ NGÀY

MÔN TIẾT

PPCT

TÊN BÀI DẠY NDĐC

HAI 12/5

CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT

Cây Bàng Cây Bàng

Dành cho địa phương Vẽ tranh: Bé hoa

BA 13/5

TOÁN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ

TN&XH

Ơn tập số đến 10 Tô chữ hoa U, Ư Cây Bàng

Trời nóng, trời rét

TƯ 14/5

TỐN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC THỦ CÔNG

SHNK

Ôn tập số đến 100 Đi học

Đi học

Cắt, dán trang trí ngơi nhà

NĂM 15/5

THỂ DỤC TỐN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ ÂM NHẠC

ĐHĐN - Trị chơi vận động Ơn tập số đến 100 Tô chữ hoa V

Đi học

Ôn hát: Đi tới trường, học hát địa phương tự chọn

SÁU 16/5

TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN

SHTT

Ôn tập số đến 100 Nói dối hại thân Nói dối hại thân

Cơ chủ khơng biết q tình bạn

Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2008 Tập đọc

CÂY BÀNG I.Mục tiêu:

(2)

-Biết ngắt gặp dấu phẩy, nghỉ sau câu

2 Ôn vần oang, oac; tìm tiếng có vần oang, tìm tiếng ngồi có vần oang, oa

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số loại trồng sân trường -Bộ chữ GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Sau mưa” trả lời câu hỏi SGK Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc rõ, to, ngắt nghỉ chỗ) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

3 Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

+ Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết

+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc

Luyện tập:  Ôn vần oang, oac

Giáo viên nêu u cầu tập1: Tìm tiếng có vần oang ? Bài tập 2:

Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần oang oac ?

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

Nhắc tựa

Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ khó bảng

Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên

Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Khoảng

Học sinh đọc câu mẫu SGK

(3)

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Cây bàng thay đổi ? + Vào mùa đông ?

+ Vào mùa xuân ? + Vào mùa hè ? + Vào mùa thu ?

2 Theo em bàng đẹp vào lúc ? Luyện nói:

Đề tài: Kể tên trồng sân trường em.

Giáo viên tổ chức cho nhóm học sinh trao đổi kể cho nghe trồng sân trường em Sau cử người trình bày trước lớp

Tuyên dương nhóm hoạt động tốt 5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

đội khốc ba lơ vai

Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần oang, vần oac, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng

2 em

Mẹ mở toang cửa sổ Tia chớp xé toạc bầu trời đầu mây…

 Cây bàng khẳng khiu trụi

 Cành cành chi chít lộc non

 Tán xanh um che mát khoảng sân

 Từng chùm chín vàng kẽ

 Mùa xuân, mùa thu

Học sinh quan sát tranh SGK luyện nói theo nhóm nhỏ 3, em: phượng, tràm, bạch đàn, bàng lăng, …

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà Đạo đức

NỘI DUNG TỰ CHỌN

(4)

VẼ TRANH BÉ VÀ HOA I.MỤC TIÊU :

Giúp học sinh:

-Nhận biết đề tài bé hoa

-Cảm nhận vẽ đẹp người thiên nhiên -Vẽ tranh đề tài bé hoa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Một số tranh ảnh đề tài bé hoa -Hình minh hoạ bé hoa

-Học sinh: Vở tập vẽ, màu vẽ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa



Giới thiệu đề tài

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh giới thiệu để học sinh thấy “Bé hoa” đề tài gần gũi với sinh hoạt vui chơi em Tranh vẽ thể vẻ đẹp hồn nhiên thơ ngây em qua hình vẽ màu sắc

Trong tranh cần vẽ em bé bơng hoa vẽ nhiều em bé, nhiều hoa, cửa hàng bách hoá, chợ hoa  Hướng dẫn học sinh cách vẽ

Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại hình dáng trang phục em bé, đặc điểm màu sắc loại hoa

+ Màu sắc kiểu áo em bé + Em bé làm gì?

+ Hình dáng loại hoa + Màu sắc hoa

+ Tự chọn loại hoa mà em thích Giáo viên hướng dẫn em vẽ:

+ Vẽ em bé hình ảnh tranh, xung quanh hoa cảnh vật khác

+ Bé trai bé gái mặc quần áo đẹp vườn hoa

+ Vẽ thêm cảnh vật khác cối, lối đi, chim, bướm, …

+ Vẽ màu theo ý thích



Học sinh thực hành:

Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát tranh ảnh SGK tranh phóng lớn giáo viên nhận xét

Tranh vẽ em bé trai hay gái, em bé hoa ?

Cảnh vật xung quanh vẽ nào? Hình dung cách vẽ cho vẽ mình, (học sinh nêu theo thực tế tranh)

Học sinh lắng nghe lựa chọn cách vẽ cho vẽ

Nhắc lại yêu cầu

(5)

Giáo viên nêu yêu cầu vẽ: “Vẽ tranh bé hoa”

Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp

3.Nhận xét đánh giá:

+ Cách thể đề tài (đúng hay chưa rõ đề tài)

+ Cách xếp hình ảnh tranh (bố cục hợp lí hay rời rạc)

+ Hình dáng ngộ nghỉnh, vui

+ Màu csác tranh rực rỡ tươi sáng hay khơng ?

4.Dặn dị: Thực hành nhà. Xem lại tất vẽ học

ý thích

Học sinh tham gia đánh giá nhận xét giáo viên vẽ bạn theo hướng dẫn giáo viên:

Chọn tranh vẽ đề tài đẹp để trưng bày trước lớp

Thực hành nhà

Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2008 Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I. Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Học sinh củng cố đếm, viết, so sánh số phạm vi 10 - Đo độ dài đoạn thẳng có số đo bé 10 cm

2 Kỹ : Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, xác II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập, trò chơi Học sinh : Vở tập

III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : Bài cũ :

- Cho học sinh làm bảng con: Điền dấu >, <, =

30 + … 35 + 54 + … 45 + 78 – … 87 – 64 + … 64 - - Nhận xét

3 Bài :

a) Giới thiệu : Ôn tập số đến 10 b) Hoạt động : Luyện tập

- Hát

- em làm bảng lớp

- Nhận xét

(6)

Phương pháp: động não, luyện tập - Cho học sinh làm tập trang

59

Bài 1: Đọc yêu cầu - Lưu ý vạch số

Bài 2: Đọc yêu cầu

Bài 3: Nêu yêu cầu

- Đọc số từ đến 10 - Số lớn có chữ số số

mấy? Củng cố :

Trò chơi: Ai nhanh

- Giáo viên đọc câu đố, đội có bạn giải mã nhanh thắng

Vừa trống vừa mái Đếm đếm lại Tất mười Mái tám Còn gà trống Đố em tính - Nhận xét

5 Dặn dò :

- Sửa lại cịn sai - Chuẩn bị: Ơn tập số đến 10

- Học sinh làm vào tập

- Viết số thích hợp - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa miệng - Viết số theo thứ tự - Học sinh làm

- Thi đua sửa bảng lớp - Học sinh nêu

- Học sinh làm - Đổi kiểm - Học sinh đọc - … số

- Học sinh chia đội thi đua

- Nhận xét

Tập viết

TÔ CHỮ HOA U, Ư I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa U, Ư.

-Viết vần oang, oac, từ ngữ: khoảng trời, áo khoác – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học

-Chữ hoa: U, Ư đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

(7)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học

sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: Hồ Gươm, nườm nượp

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa U, Ư, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: oang, oac, khoảng trời, áo khoác

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ U, Ư

Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh

+ Viết bảng 3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ U, Ư

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: Hồ Gươm, nườm nượp

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa U, Ư bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

Chính tả (tập chép) CÂY BÀNG I.Mục tiêu:

(8)

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép tập 2,

-Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng từ ngữ sau: trưa, tiếng chim, bóng râm Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng thường hay viết sai viết vào bảng

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (tập chép)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

Học sinh viết bảng con: trưa, tiếng chim, bóng râm

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: chi chít, tán lá, khoảng sân, kẽ lá.

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần oang oac Điền chữ g gh Học sinh làm VBT

(9)

giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập

Giải

Mở toang, áo khoác, gõ trống, đàn ghi ta

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

TNXH

TRỜI NÓNG – TRỜI RÉT I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Nhận biết trời nóng hay trời rét

-Dùng vốn từ riêng để mơ tả cảm giác trời nóng trời rét Có ý thức ăn mặc thích hợp theo thời tiết để đảm bảo sức khỏe

-Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to -Trang phục mặc phù hợp thời tiết nóng, lạnh III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+ Dựa vào dấu hiệu để nhận biết trời lăïng gió hay có gió ?

Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời nóng, trời rét

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ cảnh trời nóng, tranh vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ?

+ Nêu bạn cảm thấy trời nóng, trời rét ?

Tổ chức cho em làm việc theo cặp quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi

Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên

Khi lặng gió cối đứng im, có gió cối lay động

Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm học sinh

Tranh tranh vẽ cảnh trời nóng Tranh tranh vẽ cảnh trời rét

Học sinh tự nêu theo hiểu biết em

(10)

chỉ vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung

Giáo viên đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời:

Kể tên đồ dùng cần thiết giúp bớt nóng hay bớt rét

Giáo viên kết luận: Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, tốt mồ hơi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát như nước đá, kem …

Trời rét làm cho thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những ta mặc quần áo may vải dày như len ,dạ Rét cần dùng lò sưởi dùng máy điều hồ nhiệt độ làm tăng nhiệt độ trong phịng, thường ăn thức ăn nóng…

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm MĐ: Học sinh biết ăn mặc thời tiết Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Các em thảo luận phân cơng bạn đóng vai theo tình sau : “Một hôm trời rét, mẹ làm sớm dặn Lan học phải mang áo ấm Do chủ quan nên Lan không mặc áo ấm Các em đốn xem chuyện xãy với Lan? ”

Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi sắm vai tình

Tun dương nhóm sắm vai tốt 4.Củng cố dăn dị:

Khắc sâu kiến thức cách tổ chức trò chơi “Trời nóng – Trời rét”

Mục đính: Hình thành thói quen ăn mặc phù hợp thời tiết

Cách tiến hành:

Giáo viên chuẩn bị số đồ chơi : mũ, áo ấm, áo mùa hè … số đồ dùng khác + Giáo viên hơ “Trời nóng” em cầm đồ dùng thích hợp cho trời nóng giơ lên cao Hơ “Trời rét” em cầm đồ dùng phù hợp trời rét giơ lên cao

+ Giáo viên kết luận: Ăn mặc thời tiết sẽ bảo vệ thể, phòng chống số bệnh : cảm nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu …

trên, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh

Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, …

Học sinh phân vai để nêu lại tình việc xãy với bạn Lan

Lan bị cảm lạnh không học bạn

Học sinh thực hành trả lời câu hỏi

Lắng nghe nội dung luật chơi

Chơi theo hướng dẫn tổ chức giáo viên

(11)

+ Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt

Dặn dò: Học bài, xem

Thực hành nhà

Thứ tư, ngày 14 tháng năm 2008 Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Củng cố kiến thức học tính cộng, trừ phạm vi 100 - Đo độ dài thực phép tính với độ dài cho trước - Đọc đồng hồ

2 Kỹ : Rèn kỹ tính nhanh Thái độ : Ln cẩn thận làm II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập

III. Hoạt động dạy học :

- Gọi học sinh lên xoay kim đồng hồ theo hiệu lệnh - Nhận xét – ghi điểm

3 Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập chung

b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, động não - Cho học sinh làm tập trang

57:

Bài 1: Nêu yêu cầu - Lưu ý đặt tính thẳng cột

Bài 2: u cầu gì?

- Đo đoạn dài AC, đo đoạn AB

- Hát

- Học sinh lên xoay kim - Nhận xét

Hoạt động cá nhân - Đặt tính tính - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Tính

- Học sinh làm - Sửa miệng - Đo đoạn thẳng

(12)

Bài 4:

- Các vẽ theo dấu chấm để hình lọ hoa

4 Củng cố :

- Mỗi tổ nộp chấm điểm - Tổ có nhiều bạn làm

thắng - Nhận xét Dặn dò :

- Làm lại sai - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Học sinh nộp thi đua

Tập đọc ĐI HỌC I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Đi học

-Phát âm từ ngữ : Lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Luyện nghỉ hết dịng thơ, khổ thơ

2 Ơn vần ăn, ăng; tìm tiếng có vần ăn, tiếng ngồi có vần ăn, vần ăng

-Tranh minh hoạ đọc SGK Băng ghi lại hát học cho học sinh nghe -Bộ chữ GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Cây bàng” trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu thơ lần (giọng nhẹ nhàng, nhí nhảnh) Tóm tắt nội dung

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: Lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối

Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Nhắc tựa Lắng nghe

(13)

Gọi em đầu bàn đọc dòng thơ thứ Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp + Luyện đọc đoạn thơ:

Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)

Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần ăn, ăng:

Giáo viên u cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ăng? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ăn, ăng ?

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:

1 Đường đến trường có cảnh đẹp?

Thực hành luyện nói:

Đề tài: Tìm câu thơ ứng với nội dung tranh

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp tranh SGK

Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai

Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái

3 học sinh đọc theo khổ thơ, em đọc khổ thơ

2 học sinh thi đọc thơ em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Lặng, vắng, nắng

Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm

ăn: khăn, bắn súng, hẳn hoi, cằn nhằn, …

ăng: băng gia, giăng hàng, căng thẳng, …

2 em đọc lại thơ

Hương thơm hoa rừng, có nước suối nói chuyện thầm, có cọ x ô che nắng

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

Tranh 1: Trường em be bé Nằm lăïng rừng

Tranh 2: Cô giáo em tre trẻ Dạy em hát hay

Tranh 3: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm

(14)

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc Hát hát : Đi học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Học sinh nêu tên đọc lại Hát tập thể Đi học

Thực hành nhà

Thủ cơng

CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGƠI NHÀ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

-Học sinh vận dụng kiến thức vào “Cắt dán trang trí ngơi nhà”.

-Cắt dán nhà theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:

-Bài mẫu số học sinh có trang trí

-Giấy màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán, tờ giấy trắng làm -Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, Mặt trời, …

Gọi học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào

Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ cắt xé hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp

Tổ chức cho em thực hành yêu cầu Hoạt động 2: Học sinh thực dán nhà trang trí tờ giấy

Đây chủ đề tự do, mẫu hình giới

Hát

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào, vẽ cắt xé bơng hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp

(15)

thiệu gợi ý tham khảo Tuy nhiên giáo viên cần nêu trình tự dán trang trí

Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Dán cửa vào cửa sổ

Dán hàng rào hai bên nhà cho thêm đẹp Trên cao dán ông Mặt trời, mây, chim, … Xa xa dán hình tam giác làm dãy núi cho tranh thêm sinh động

Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp tổ chức trưng bày sản phẩm 4.Củng cố:

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em kĩ cắt dán hình

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán… để kiểm tra chương III Kĩ thuật cắt dán giấy

Nêu lại trình tự cần dán

Học sinh thực hành dán thành ngơi nhà trang trí cho thêm đẹp

Tổ chức cho em bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày lớp

Học sinh nhắc lại cách kẻ cắt phận, dán trang trí ngơi nhà

Thực nhà

Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2008 THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I/MỤC ĐÍCH :

- Ôn số kĩ đội hình đội ngũ Yêu cầu thực mức đúng, nhanh trật tự, không xô đẩy

- Tiếp tục ôn “Tâng cầu” Yêu cầu nâng cao thành tích II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trò chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp - Tổ chức lớp

I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

+ Ơn số kĩ đội hình đội ngũ

+ Tiếp tục ôn “Tâng cầu”

* Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hìng tự nhiên Sau đó, thường hít thở sâu - Xoay khớp cổ tay, chân, vai, đầu gối, hông ……

II/CƠ BẢN:

7’

50 – 60m – 10

vòng chiều

25’

- hàng ngang



x x x x x x x x x 

(16)

- Ôn ĐHĐN : tập hợp hàng dọc, dóng hàng; quay trái, quay phải, điểm số ; đứng nghiêm, đứng nghỉ

Yêu cầu : thực mức đúng, nhanh, trật tự, không xô đẩy

- Chuyền cầu theo nhóm người Yêu cầu : tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động

III/KẾT THÚC:

- Đi thường theo – hàng dọc theo nhịp hát

* Ôn hai động tác vươn thở điều hoà

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, giao tập nhà:

+ Ôn : Các động tác RLTTCB học

Bài thể dục học Tâng cầu

15’ – l

10’

3’

- GV dùng lệnh cho HS giải tán sau tập hợp lại - Lần cán lớp điều khiển, GV giúp đỡ Xen kẽ lần tập, GV có nhận xét dẫn thêm - Cho tổ thực hiện, tổ trưởng điều khiển

- GV chia tổ tập luyện, sau cho tổ lên thực để chọn người tổ

- Mỗi tổ cử HS thực tốt lên thi với tổ khác để chọn người lớp - Hàng dọc

- hàng ngang

-Gọi – HS lên thực nội dung học

- Về nhà tự ôn

Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 1. Mục tiêu :

1 Kiến thức :

Giúp học sinh củng cố về:

- Làm tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn

- Nhận dạng hình, vẽ đoạn thẳng qua điểm Kỹ : Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Thái độ :Giáo dục tính cẩn thận, xác

2. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đồ dùng luyện tập Học sinh :

- Vở tập

3. Hoạt động dạy học :

(17)

- Học sinh làm bảng lớp: 14 + +

52 + + 30 – 20 + 50 80 – 50 – 10

- Nhận xét – ghi điểm Bài :

58

- Khi làm bài, lưu ý gì? Bài 2: Nêu yêu cầu

Bài 3: Đọc đề

4 Củng cố :

- Chia lớp thành đội thi đua - Trên hình đây:

+ Có … đoạn thẳng? + Có … hình vng? + Có … hình tam giác?

- Nhận xét Dặn dị :

- Làm lại sai - Chuẩn bị làm kiểm tra

- Hát

- em lên làm bảng lớp - Lớp làm vào bảng

Hoạt động lớp, cá nhân - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa bảng lớp

- So sánh trước điền dấu sau

- Điền số thích hợp - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - học sinh đọc đề - học sinh tóm tắt - Học sinh làm - Sửa thi đua - Học sinh nêu - Học sinh làm - Sửa miệng

- Học sinh cử đội bạn lên thi đua

- Đội nhanh thắng

(18)

Tập viết TÔ CHỮ HOA V I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa V.

-Viết vần ăn, ăng, từ ngữ: khăn đỏ, măng non – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: V đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: khoảng trời, rách toạc, áo khoác, thong thoảng

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa V, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăn, ăng, khăn đỏ, măng non

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ V

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh

+ Viết mẫu:

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: khoảng trời, rách toạc, áo khốc, thong thoảng

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa V bảng phụ tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

(19)

3.Thực hành :

Cho HS vieát vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ V

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

Chính tả (Nghe viết) ĐI HỌC

(20)

-HS nghe viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu bài: Đi học -Làm tập tả: Điền vần ăn ăng, chữ ng, ngh II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung hai khổ thơ cần chép tập

-Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: xuân sang, khoảng sân, chùm quả, lộc non

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa “Đi học” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:

Học sinh đọc lại hai khổ thơ giáo viên chép bảng

Cho học sinh phát tiếng viết sai, viết vào bảng

Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày viết cho đẹp

Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

Cả lớp viết bảng con: xuân sang, khoảng sân, chùm quả, lộc non

Học sinh đọc hai khổ thơ bảng phụ Học sinh viết tiếng khó vào bảng con: dắt tay, lên nương, nằm lặng, rừng cây.

Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc

Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Bài tập 2: Điền vần ăn hay ăng Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh

(21)

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà chép lại hai khổ thơ đầu thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải

Bài tập 2: Ngắm trăng, chăn phơi nắng Bài tập 3: Ngỗng ngõ Nghé nghe mẹ gọi

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

ÂN NHẠC

ÔN BÀI HÁT: ĐI TỚI TRƯỜNG – HÁT BÀI TỰ CHỌN I.Mục tiêu :

-Học sinh thuộc hát

-Biết hát gõ đệm theo phách, đệm theo nhịp đệm theo tiết tấu lời ca -Biết phân biệt cách gõ đệm

1 Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ

Cho học sinh hát trước lớp “Năm ngón tay ngoan” hát tập thể”

GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :

GT bài, ghi tựa Hoạt động :

 Ôn tập hát: Đi tới trường + Cả lớp ôn tập hát

+ Gõ đệm theo phách theo nhịp

+ Tổ chức cho nhóm biểu diễn vận động phụ hoạ

Hoạt động :

 Ơn tập hát: Năm ngón tay ngoan + Cả lớp ôn tập hát

+ Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca + Hát kết hợp gõ đệm theo theo nhịp

+ Tổ chức cho nhóm biểu diễn vận động phụ hoạ

Hoạt động : Nghe hát nghe nhạc

Giáo viên cho học sinh nghe hát thiếu nhi tự chọn trích đoạn khúc nhạc không lời

4.Củng cố :

HS neâu

Lớp hát tập thể lần

Vài HS nhắc lại

Học sinh hát tập thể

Gõ đệm theo phách theo nhịp Hát biểu diễn theo nhóm

Học sinh hát tập thể

Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Hát kết hợp gõ đệm theo theo nhịp

Hát biểu diễn theo nhóm

(22)

Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ hát vừa ôn tập

Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Tập hát nhà

Xem lại hát, thuộc hát …

Hát lại hát vận động phụ hoạ theo hát

Thực hành nhà Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2008

Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 4. Mục tiêu :

4 Kiến thức :

Giúp học sinh củng cố về:

- Làm tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn

- Nhận dạng hình, vẽ đoạn thẳng qua điểm Kỹ : Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, xác 5. Chuẩn bị :

3 Giáo viên : Đồ dùng luyện tập Học sinh : Vở tập

6. Hoạt động dạy học :

- Học sinh làm bảng lớp: 14 + +

52 + + 30 – 20 + 50 80 – 50 – 10

- Nhận xét – ghi điểm Bài :

58

- Hát

- em lên làm bảng lớp - Lớp làm vào bảng

Hoạt động lớp, cá nhân - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa bảng lớp

- So sánh trước điền dấu sau

(23)

- Khi làm bài, lưu ý gì? Bài 2: Nêu yêu cầu

Bài 3: Đọc đề

9 Củng cố :

- Chia lớp thành đội thi đua - Trên hình đây:

+ Có … đoạn thẳng? + Có … hình vng? + Có … hình tam giác?

- Nhận xét 10.Dặn dị :

- Làm lại sai - Chuẩn bị làm kiểm tra

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - học sinh đọc đề - học sinh tóm tắt - Học sinh làm - Sửa thi đua - Học sinh nêu - Học sinh làm - Sửa miệng

- Học sinh cử đội bạn lên thi đua

- Đội nhanh thắng

- Nhận xét

Tập đọc

NÓI DỐI HẠI THÂN I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tối, hốt hoảng

-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

2 Ơn vần it, uyt; tìm tiếng có vần it, tiếng ngồi có vần it, uyt

3 Hiểu nội dung bài: Qua câu chuyện bé chăn cừu nối dối, hiểu lời khuyên bài: Khơng nên nói dối làm lịng tin người khác, có lúc hại tới thân

(24)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Đi học” trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng bé chăn cừu hốt hoảng Đoạn kể bác nông dân đến cứu bé đọc gấp gáp Đoạn bé gào xin moi người cứu giúp đọc nhanh căng thẳng

+ Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần

4 Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tối, hốt hoảng

Cho học sinh ghép bảng từ: kêu toáng, giả vờ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

+ Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)

Đoạn 1: Từ đầu đến “họ chẳng thấy sói đâu” Đoạn 2: Phần lại:

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

Đọc

Luyện tập: Ơn vần it, uyt:

1 Tìm tiếng có vần it? Tìm tiếng ngồi có vần it, uyt?

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Nhắc tựa

Lắng nghe

Ghép bảng từ: kêu toáng, giả vờ 5, em đọc từ bảng

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại

Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy

Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm cử bạn để thi đọc đoạn

Lớp theo dõi nhận xét em

Nghỉ tiết Thịt

(25)

3 Điền miệng đọc câu ghi tranh? Nhận xét học sinh thực tập

Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:

1 Chú bé chăn cừu giả vờ kêu cứu, chạy tới giúp?

2 Khi sói đến thật kêu cứu có đế giúp không? Sự việc kết thúc sao?

+ Giáo viên kết luận: Câu chuyện bé chăn cừu nói dối người dẫn tớihậu quả:đàn cừu bị sói ăn thịt Câu chuyện khuyên ta khơng nói dối Nói dối có ngày hại đến thân.

Gọi học sinh đọc lại văn Luyện nói:

Đề tài: Nói lời khuyên bé chăn cừu. Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, nói lời khuyên bé chăn cừu

Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe

Uyt: xe buýt, huýt còi, quýt, … Mít chín thơm phức Xe buýt đầy khách

2 em đọc lại

Các bác nơng dân làm việc quanh chạy tới giúp bé đánh sói họ chẳng thấy sói đâu

Không đến cứu Kết bầy cừu bị sói ăn thịt hết

Nhắc lại

2 học sinh đọc lại văn

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên tìm câu lời khuyên để nói với bé chăn cừu

+ Cậu khơng nên nói dối, nối dối làm lịng tin với người

+ Nói dối làm uy tín Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại nhắc lại lời khun việc khơng nói dối

(26)

Kể chuyện

CÔ CHỦ KHƠNG BIẾT Q TÌNH BẠN I.Mục tiêu :

-Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Giọng kể hào hứng sơi

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ai q tình bạn người bị độc

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý -Dụng cụ hoá trang: Mặt nạ gà trống, gà mái, vịt, chó -Bảng nghi nội dung chinh đoạn câu chuyện

1.KTBC :

Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Con Rồng cháu Tiên”

Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

Qua tranh giới thiệu ghi tựa

 Hôm nay, em nghe kể câu chuyện có tên “Cơ chủ khơng biết q tình bạn” Với câu chuyện em hiểu: Người nào không biết quý tình bạn, thích thay đổi bạn, “có nới cũ”, gặp chuyện khơng hay.  Kể chuyện: Giáo viên kể lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:

 Nhấn giọng chi tiết tả vẽ đẹp vật, ích lợi chúng, tình thân chúng với cô chủ, thất vọng chúng bị chủ xem thứ hàng hố để đổi chác

4 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Con Rồng cháu Tiên” theo đoạn, em kể đoạn Nêu ý nghĩa câu chuyện

Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể

Học sinh nhắc tựa

(27)

 Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi

Tranh vẽ cảnh gì? Câu hỏi tranh gì?

Y/ cầu tổ cử đại diện để thi kể đoạn

Cho học sinh tiếp tục kể theo tranh 2,  Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn

 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

3.Củng cố dặn dị:

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể

Cảnh cô bé ôm gà mái âu yếm vuốt ve lông Gà trống đứng ngồi hàng rào, msào rũ xuống vr ỉu xìu Câu hỏi tranh: Vì cô bé đoỉi gà trống lấy gà mái?

Học sinh thi kể đoạn (mỗi nhóm đại diện hs)

Lớp góp ý nhận xét bạn đóng vai kể

Tiếp tục kể tranh lại

Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại tồn câu chuyện)

Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

Phải biết quý trọng tình bạn Ai khơng q trọng tình bạn người khơng có bạn Khơng nên có bạn qn bạn cũ Người thích đổi bạn sẽ khơng có bạn chơi cùng.

Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ - Tổ - Tổ - Tổ

 Giáo viên nhận xét chung lớp  Về nề nếp

(28)

 Về học tập:

……… ………

II/ Phương hướng tuần tới:

 Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể  Hướng tuần tới: ôn tập chuẩn bị thi cuối năm