Đang tải... (xem toàn văn)
e/Tập cho HS thói quen tìm nhiều phương án và lựa chọn phương án hợp lí nhất để giải quyết vấn đề của bài tập ,không nên thỏa mãn với kết quả vừa đạt được:. -Khi Hs chữa bài hoặc khi G[r]
(1)Trường TH Trần Đại Nghĩa BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ TOÁN Tở &4 ………….@
I Mục tiêu : dạy học môn toán nhằm giúp cho HS : 1/Nắm số phép tính
-A - Số tự nhiên B – Phân số 2/ Về đo lường
3/Về yếu tố hình học
4/Về số yếu tố thống kê biểu đồ 5/Về giải tốn có lời văn
6/Về phát triển ngơn ngữ,tư duy,và góp phần hình thành nhân cách HS Tốn bao gồm 175 tiết
II/ Phương pháp dạy học toán : 1/ Phương pháp dạy học :
a/Giúp cho HS tự phát tự giải quyếtvấn đề học
-GV hướng dẫn HS phát hiệnvấn đề học giúp HS sử dụng kinh nghiệm thân ( kinh nghiệm bạn nhóm nhỏ) để tìm mối quan hệ vấn đề với kiến thức biêt (đã tích lũy ỏ lớp 1,2,3 tích lũy đời sống…)từ tự tìm cách giải vấn đề
b/Tạo điều kiện cho Hs củng cố tập vận dụng kiến thức học sau khi học để HS bước đầu chiếm lĩnh kiến thức:
Gv nên tổ chức hướng dẫn bài tập cho HS làm chũa lớp Khi chũa GV nên nêu câu hỏi cho HS trả lời để củng cố lại kiến thức học Quá trình phát , tự giải vấn đề học củng cố , vận dụng kiến thức học giúp cho Hs tự chiếm lĩnh kiến thức 2/ Phương pháp dạy học luyện tập,luyện tập chung,ơn tập,thực hành : tốn có tới 93 tiết thực hành nhằm giúp cho HS chiếm lĩnh ,hình thành kĩ thực hành , bước hệ thống hóa kiến thức học, góp phần phát triển tư khả diễn đạt HS
a/giúp cho HS nhận kiến thức học số kiến thức nội dung tập đa dạng phong phú:
-Phần giúp cho HS nhận dạng tập từ biết cách làm dễ dàng,nếu HS chưa hiểu GV cần hướng dẫn cho học sinh , không nên làm thay cho HS b/Giúp cho học sinh tự luyện tập thực hành,theo khả học sinh:
(2)cho HS yếu làm GV cần quan tâm giúp HS làm ,trình bày gọn,rõ ràng tìm cách giải hợp lí
c/ Tạo hổ trợ lẫn HS:
-Nên cho HS trao đổi ý kiến nhóm nhỏ ,trong lớp cách giải cách giải tậpNên giúp HS bình luận cách giải bạn rút kinh nghiệm cách giải
- Cần có hỗ trợ Hs nhóm , giúp HS tự tin vào khả mình; tự rút kinh nghiệm cách học ,cách làm điều chỉnh ,sửa chữa thiếu sót thân
d/ Tập cho học sinh có thói quen tự kiểm tra , đánh giá kết luyện tập thực hành :
-GV nên khuyến khích cho HS tự kiểm tra tập để phát ,điều chỉnh sai sót( có)
-Trong số trường hợp GV cho HS tự đánh giá làm bạn điểm số báo cáo cho GV
- Khuyến khích cho HS tự nêu hạn chế làm bạn đẻ có phương án điều chỉnh
e/Tập cho HS thói quen tìm nhiều phương án lựa chọn phương án hợp lí nhất để giải vấn đề tập ,không nên thỏa mãn với kết vừa đạt được:
-Khi Hs chữa Gv nhận xét Hs, GV nên động viên ,nêu gương HS hoàn thành nhiệm vụ ,tạo cho HS niềm tin tiến thân ,tạo cho em niềm vui kết qủa học tập mà em đạt
- khuyến khích em tìm cách giải khác lựa chọn phương án hợp lí để giải tốn vấn đề học tập Dần dần ,Hs có thói quen khơng lịng với kết vừa đạt mong muốn tìm kết tốt nhấtcho làm
Nói chung ,Gv nên tận dụng tập SGK giúp cho HS củng cố kiến thức kĩ ,trọng tâmvà phát triẻn lực tự đánh giá HS Đối với HS giỏi có khả làm tập cần làm thêm tập phù hợp khả năng…