- Thực hiện tích cực có hiệu quả chủ trương “nói không với kiểu dạy học đọc-chép”, Kết hợp với các đoàn thể trong trường vận động giáo viên đăng ký thực hiện đổi mới PPDH trong tiết dạy,[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT MỘC HỐ
TRƯỜNG THCS BÌNH HỒ ĐƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: … /KHTr.H Bình Hồ Đơng , ngày 25 tháng năm 2011
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2011-2012
- Căn vào công văn số 1393/HD-SGDĐT ngày19/08/2011 hướng dẫn phương hướng nhiệm vụ giáo dục trung học năm 2011-2012
- Căn vào công văn số 645/HD-PGDĐT ngày 18/08/2011 phương hướng nhiệm vụ ngành năm 2011-2012
- Căn vào công văn số 674/HD-PGDĐT ngày 25/08/2011 hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2011-2012 Phịng giáo dục đào tạo Mộc Hóa
- Căn vào kế hoạch số:221/KHTr ngày 15/09/2011 kế hoạch năm học 2011-2012 trường THCS Bình Hịa Đơng tình hình thực tế nhà trường
- Tình hình thực tiễn nhà trường
Nay trường THCS Bình Hịa Đơng xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học năm học 2011-2012 cụ thể sau:
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Tạo bước chuyển mạnh mẽ thực chất công tác đổi phương pháp dạy học theo chủ trương: “Nói khơng với đọc chép”, “nói khơng với nhìn chép”
- Tạo phong trào thi đua sử dụng công nghệ thơng tin giảng dạy tích cực sử dụng có hiệu phần mềm phục vụ giảng dạy môn học
- Đổi cách thiết thực phương pháp dạy thầy, phương pháp học trị để có tiến đích thực chất lượng trường
- Mỗi giáo viên phải chủ động đổi phương pháp giảng dạy từ việc soạn đến việc giảng dạy lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh
- Đổi cách đề kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; quản lý, kiểm soát tốt chất lượng giảng dạy môn học
- Tăng cường sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học có, tìm tịi, tự làm đồ dùng chưa có để phục vụ tiết dạy
II/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ: 1/ Nội dung:
- Quán triệt văn đạo Bộ, Sở, Phòng việc đổi PP dạy học kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực tinh thần nội dung đạo
- Hội thảo chuyên đề đổi mớiphương pháp dạy học, nâng cao hiệu việc ứng dụng CNTT dạy học
- Nói khơng với cách dạy học theo kiểu “đọc chép nhìn chép” - Đổi cách kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh
- Đổi công tác quản lý, kiểm sốt chất lượng giảng dạy mơn
- Phát động phong trào làm ĐDDH, nâng cao hiệu việc sử dụng trang thiết bị, ĐDDH có
(2)1./ Đối với cấp trường
- Triển khai thực chủ trương “mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực một đổi phương pháp dạy học quản lý Trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học.”.
- Vận động giáo viên mà đặc biệt giáo viên trường tăng cường học tập, giao lưu, dự giờ, học tập kinh nghiệm với giáo viên khác huyện nhằm nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng hiệu giảng dạy
- Chỉ đạo giáo viên tích cực sử dụng trang thiết bị giảng dạy quan tâm việc làm đồ dùng dạy học; coi yêu cầu quan trọng phục vụ cho việc đổi PPDH đánh giá giáo viên, cương xử lý giáo viên không sử dụng ĐDDH danh mục Bộ
Tổ chức hội thảo cấp trường với chuyên đề:
- Tổ chức quán triệt văn đạo Bộ, Sở, Phòng việc đổi PP dạy học kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực tinh thần nội dung đạo
- Đổi PPDH KTĐG theo chuẩn kiến thức kỹ năng, ứng dụng công nghệ thông tin - Thực đề thi học kỳ tất mơn mà Sở, Phịng khơng đề sở các đề thi ngân hàng đề thi giáo viên xây dựng
-Tổ chức tập huấn kỹ khai thác thông tin mạng Internet phục vụ giảng dạy, triển khai phần mềm phục vụ giảng dạy
- Tổ chức phong trào “Sáng tạo ĐDDH cấp trường” 2/ Đối với tổ trưởng chuyên môn:
- Xây dựng kế hoạch cụ thể việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá học sinh
- Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Thực nghiêm túc, hiệu chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy.Yêu cầu quan trọng ĐMPPDH là: Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo học tập học sinh, phát huy vai trò chủ đạo giáo viên
- Theo dõi, kiểm tra, giám sát tất kiểm tra giáo viên tổ, kịp thời chấn chỉnh sai phạm
-Đổi cách thức tổ chức dư giờ, thao giảng, hội giảng cấp tổ, góp ý, đánh giá thật có hiệu
- Thảo luận thống cách chấm, trả bài, phân tích kết kiểm tra để có điều chỉnh, rút học kịp thời
- Thảo luận nâng cao hiệu việc tích hợp nội dung chuyên đề vào môn học theo quy định
- Tổ chức chuyên đề tập huấn nâng cao kỹ năng, hiệu ứng dụng CNTT cho giáo viên tổ Tiếp cận với thông tin từ mạng Internet phục vụ có hiệu cho cơng tác giảng dạy
- Phát động phong trào làm ĐDDH cấp tổ, chuẩn bị tham dự tốt phong trào “Sáng tạo ĐDDH” cấp
3./ Đối với giáo viên:
- Thực tích cực có hiệu chủ trương “nói không với kiểu dạy học đọc-chép”, Kết hợp với đoàn thể trường vận động giáo viên đăng ký thực đổi PPDH tiết dạy, ý hướng dẫn học sinh cách tự học
(3)hàng tháng, năm tổ chức hội thảo; hội giảng chuyên đề đổi phương pháp dạy học đồ dùng dạy học
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, tránh yêu cầu học sinh ghi chép nhiều; trọng việc phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên trình dạy học
-Nâng cao khẳng định chất lượng học tập học sinh việc xây dựng ý thức tự học, thái độ học tập chủ động tích cực ,tư độc lập để khắc sâu kiến thức ,rèn luyện kỹ
- Xây dựng nề nếp trật tự kỷ luật, hình thành thói quen tốt học tập sinh hoạt
- Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV học sinh , thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm , vừa sức tiếp thu học sinh, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, tránh ghi nhớ máy móc không nắm vững chất kiến thức Giáo án phải thể ĐMPP
-Tăng cường ứng dụng CNTT, phương tiện trực quan dạy học, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, dễ hiểu, thân thiện, coi trọng động viên khuyến khích học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân làm việc theo nhóm
- Giảng dạy môn TD, Nhạc, Hoạ cần coi trọng kiến thức, kỹ giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên học tập cho học sinh
- Dạy học sát đối tượng, ý giúp đỡ học sinh Yếu Quản lý dạy học tự chọn
- Xây dựng kế hoạch, thực nghiêm túc chương trình giáo dục đạo đức học sinh lên lớp
- Tích cực đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ
- Tích cực học tập nâng cao trình độ tay nghề, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin, thực tốt việc đổi phương pháp giảng dạy
- Mỗi giáo viên đăng ký thực chuyên đề đổi phù hợp với nhiệm vụ phân công đơn vị
- Tích cực tham gia tốt chuyên đề đổi phương pháp, kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức
- Đảm bảo việc tích hợp nội dung chuyên đề vào mơn học q trình soạn giảng theo quy định
- Sử dụng có hiệu trang thiết bị, ĐDDH có; đăng ký làm ĐDDH chưa có (sử dụng lâu dài)
Trên kế hoạch đổi phương pháp dạy học trường THCS Bình Hịa Đơng năm học 2011-2012 đề nghị tổ chuyên môn, giáo viên nghiêm túc triển khai, thực hiện có hiệu suốt năm học.