Thông qua nội dung dạy học và cách tổ chức hoạt động trên lớp, phân môn Luyện từ và câu góp phần bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu và ý thức sử dụng tiếng Việ[r]
(1)BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP NĂM HỌC: 2010-2011 A.MỤC ĐÍCH,U CẦU:
Phân mơn Luyện từ câu giúp HS:
Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trang bị cho HS số hiểu biết sơ giản vè từ, câu văn
Rèn luyện cho HS kĩ dùng từ đặt câu sử dụng dấu câu
Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu; có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hoá giao tiếp
B.NỘI DUNG DẠY HỌC:
1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ:
Từ ngữ mở rộng hệ thống hố phân mơn Luyện từ câu lớp bao gồm từ Việt, Hán Việt, thành ngữ tục ngữ phù hợp với chủ điểm học tập đơn vị học
2.Trang bị kiến thức sơ giản ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp văn bản; rèn luyện kĩ dùng từ, đặt câu, liên kết câu sử dụng dấu câu.
a/ Nội dung kiến thức: - Ngữ âm:
+ Các phận vần(âm đệm, âm chính, âm cuối) + Cách đánh dấu phần vần
- Từ nghĩa từ:
+ Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm (bao gồm từ Hán Việt, thành ngữ, tục ngữ)
+ Nghĩa từ: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa + Từ loại: Đại từ, quan hệ từ
+ Ôn tập: * Tổng kết vốn từ tiểu học * Ôn tập cấu tạo từ * Ôn tập từ loại - Câu:
+ Câu ghép: Câu ghép gì?
Cách nối vế câu ghép: nối trực tiếp, nối quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng
+ Ôn tập câu + Ôn tập dấu câu - Văn bản:
+ Liên kết câu cách lặp từ ngữ
+ Liên kết câu tronbg cách thay từ ngữ + Liên kết câu từ ngữ nối
b/ Các loại học: - Dạy lý thuyết:
(2)Nhận xét phần cung cấp ngữ liệu nêu câu hỏi(bài tập) gợi ý cho HS phân tích nhằm rút kiến thức lí thuyết Theo quan điểm tích hợp, ngữ liệu thường rút từ tập đọc mà HS học Các ngữ liệu mang tính điển hình cao có số lượng chữ hạn chế để đảm bảo tính hiệu việc phân tích tránh làm thời gian học tập
Ghi nhớ phần chốt lại điểm yếu kiến thức rút từ việc phân tích ngữ liệu HS cần nắm vững kiến thức
Luyện tập phần tập nhằm củng cố vận dụng kiến thức học - Hướng dẫn thực hành:
Các học mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, ôn tập, tổng kết thể hình thức tập thực hành Những kiểu tập thực hành chủ yếu là:
+ Tìm từ ngữ theo nghĩa hình thức cấu tạo cho + Xác định nghĩa từ yếu tố cấu tạo từ + Xác định nghĩa thành ngữ, tục ngữ
+ Phân loại từ ngữ yếu tố cấu tạo từ + Đặt câu với từ ngữ cho
+ Lập bảng tổng kết kiến thức học
+ Xác định tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ
3.Bồi dưỡng cho HS ý thức thói quen sử dụng tiếng Việt văn hố giao tiếp Thông qua nội dung dạy học cách tổ chức hoạt động lớp, phân môn Luyện từ câu góp phần bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu ý thức sử dụng tiếng Việt giao tiếp phù hợp vơí chuẩn mực văn hoá
C/CÁC BIỆN PHÁP DẠY - HỌC 1.Hướng dẫn phân tích ngữ liệu:
Để hướng dẫn HS phân tích ngữ liệu, GV áp dụng biện pháp sau: a/ Giúp HS nắm vững yêu cầu tập:
- Một HS đọc thành tiếng yêu cầu tập(hiểu đọc tồn nội dung tập, khơng đọc phần lệnh)
- HS đọc thầm trình bày lại yêu cầu tập
- GV giải thích thêm cho rõ yêu cầu tập(nếu cần)
- Tổ chức cho HS thực làm mẫu phần tập để lớp nắm yêu cầu tập
b/ Tổ chức cho HS thực tập:
- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân theo cặp, theo nhóm để thực tập - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhiều hình thức khác
- Trao đổi với HS, sữa lỗi cho HS tổ chức để HS góp ý cho nhau, đánh giá trình làm
- Sơ kết, tổng kết ý kiến HS; ghi bảng cần thiết 2.Hướng dẫn luyện tập, thực hành:
Thực biện pháp nêu mục D.QUY TRÌNH DẠY-HỌC:
(3)Yêu cầu HS nêu ngắn gọn điều học tiết trước, cho ví dụ minh hoạ giải tập để củng cố, vận dụng kiến thức học
2.Dạy mới:
a/ Đối với loại dạy lý thuyết: - Giới thiệu bài:
GV nêu yêu cầu tiết học, ý làm bật mối quan hệ nội dung tiết học với tiết học khác
- Hình thành khái niệm:
+ Phân tích ngữ liệu : GV hướng dẫn HS phân tích ngữ liệu theo cách trình bày mục C
- Các biện pháp dạy-học
+ Ghi nhớ kiến thức: GV cho HS đọc thầm nhắc lại phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn luyện tập: GV hướng dẫn HS làm tập thực hành theo cách trình bày mục C
- Củng cố, dặn dò:
+ Chốt lại kiến thức, kĩ cần nắm vững + Nhận xét tiết học
+ Nêu yêu cầu thực hành, luyện tập nhà b/ Đối với loại thực hành
- Giới thiệu
- Hướng dẫn thực hành - Củng cố, dặn dò
Người thực hiện: Châu Thị Quỳnh Lan