G.AN LOP 5 TUAN 4-CKT.KN

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết của bài văn tả ngôi trường. - Hoạt động cá nhân[r]

Lịch báo giảng lớp 5B Năm học: 2012- 2013

TUẦN: (Từ ngày 24/ 9/2012 Đến ngày 28/ 9/2012)

- -Thứ,

ngày Tiết

CẢ NGÀY

MÔN TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ

2 24/9

1 C.C

2 Tốn Ơn tập bổ sung giải tốn T Đọc Những seus giấy Â.Nhạc

5 K Học Tuổi vị thành niên đến tuổi già

3 25/9

1 T Dục

2 Toán (đ/c Phước giảng)

3 C Tả L Sử Đ Lý LT&Câu L Toán

4 26/9

1 Tốn Ơn tập bổ sung giải tốn K.Học Vệ sinh tuổi dậy

3 K.chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai K.thuật

5 L T việt Luyện đọc

5 27/9

1 Toán Luyện tập

2 T Đọc Bài ca trái đất

3 TL.Văn Luyện tập tả cảnh

4 T Dục

5 Đ Đức Có t/n việc làm mình(T2)

6 28/9

1 LT&Câu Luyện tập từ trái nghĩa M.Thuật

3 TL.Văn Tả cảnh ( Ktra viết) L Toán Tiết

1 Toán Luyện tập chung L T việt Luyện viết

3 SHTT Sinh hoạt đội

Ngày soạn : 21/9/2012

Ngày giảng : Thứ Hai, 24/9/2012

Tiết CHÀO CỜ Tiết Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU:

- Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần )

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

- BT cần làm: Bài

II CHUẨN BỊ: - Các phiếu to cho HS làm III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Ơn tập giải tốn

- Nêu lại bước giải toán tổng, tỉ tổng, hiệu

- HS nêu

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào a Giới thiệu dạng tốn:

 Ví dụ a:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Lần lượt học sinh điền vào bảng

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối

quan hệ thời gian quãng đường

- Lớp nhận xét

- Thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

 Ví dụ 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :

+Trong ô tô lô-mét ? Trong ô tô ki-lô-mét ?

- Phân tích tóm tắt

- HS suy nghĩ tìm cách giải

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải

- Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

GV gợi ý cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK

- HS giải vào nháp

b Thực hành :

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm

tắt

- Phân tích tóm tắt

- Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải

- Nêu phương pháp giải: Rút đơn vị - học sinh lên bảng giải

- GV chấm vài - GV nhận xét, chốt lại

- Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề

(Nếu thời gian)

- HS đọc phân tích đề - em lên giải

- GV nhận xét, kết luận

Bài 3: H dẫn để HS làm nhà - em đọc đề

3 Củng cố – dặn dò:

- Chốt lại kiến thúc ôn - GV nhận xét tiết học

Tiết Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS u hồ bình

II.CHUẨN BỊ :Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Lần lượt học sinh đọc phân vai đoạn kịch (Phần 2)

- HS phân vai đọc - Giáo viên hỏi nội dung  ý nghĩa

kịch

- Học sinh trả lời - HS nhận xét 2 Bài mới:

Giới thiệu mới: - Nêu chủ điểm

- GV giới thiệu chủ điểm học - Nhắc lại, ghi * Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

- Luyện đọc : - HS đọc thầm

- GV chia theo đoạn SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Lần lượt HS + Lần 1: Rèn đọc từ phiên âm, đọc

đúng số liệu

+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK

- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Học sinh đọc thầm cặp - Giáo viên đọc mẫu lần - HS đọc tồn - Tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Năm 1945 nước Mĩ định điều gì? +Sau ném bom gây những hậu gì?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Ném bom chế tạo xuống Nhật Bản

- Cướp mạng sống gần nửa triệu người có gần 100 000 người bị chết nhiễm phóng xạ ngtử

- Y/C HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3,

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?

- … Lúc tuổi + Cô bé hi vọng kéo dài sống

cách nào?

- HS nêu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung - Y/C HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

3a, 3b.

+ Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?

- …gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy +Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện

vọng hịa bình?

- HS nêu ý kiến, nhận xét + Xúc động trước chết bạn T/P

Hi-rơ-si-ma làm gì?

- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

 Giáo viên chốt ý

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-da-cơ?

- HS ý

-> Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu; Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em

- GV chốt lại - Vài em nhắc lại

- Đọc diễn cảm:

- Treo bảng đoạn đọc mẫu

- em đọc nối tiếp

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - HS đọc thầm

- 4em đại diện tổ thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, chọn giọng đọc hay -> GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm văn

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

4 Dặn dò:

Tiết Âm nhạc (Gv môn giảng)

Tiết Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu:

-Học sinh nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi trung niên, tuổi già, xác định thân vào giai đoạn

-Học sinh phân tích ích việc biết giai đoạn phát triển thể người -Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

-Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:- GV: Tranh vẽ SGK trang 14, 15

- HS : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến 12 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?

- Giáo viên nx - cho điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu : b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT: Nêu số đặc điểm chung vị thành niên , tuổi trưởng thành, tuổi già + Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn + Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung

Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Họ giai đoạn nào đời?

MT:Củng cố cho HS hiểu biết vể tuổi vị thành niên, trưởng thành,tuổi già + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- tuổi đến 12 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh

HS nhận xét

- Học sinh đọc thơng tin trả lời câu hỏi SGK trang 14, 15 theo nhóm

- Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

-HS trình bày-NX

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm 4 + Bước 3: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận + Bạn vào giai đoạn đời?

+ Biết giai đoạn đời có lợi gì?

 Giáo viên chốt lại

.Nội dung (SGK) 3.Củng cố - dặn dò:

-Nhắc lại nd

- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

cuộc đời nêu đặc điểm giai đoạn

- Các nhóm cử người lên trình bày

….tránh nhược điểm sai lấm xãy

Ngày giảng : Thứ ba, 25/9/2012

(Đc Phước giảng)

Ngày soạn : 23/9/2012

Ngày giảng : Thứ tư, 26/9/2012

Tiết : Toán

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tiếp theo)

I MỤC TIÊU : - Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng gấp lên lần thì đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- BT cần làm : HS khá, giỏi làm thêm phần lại - Giáo dục HS cẩn thận, xác

II.CHUẨN BỊ : Phấn màu, bảng phụ IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tỉ lệ học

- học sinh - Học sinh sửa BT SGK

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt). - Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- Hoạt động cá nhân

-GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

“Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tỉ lệ (dạng rút đơn vị)  học sinh biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ

- Hoạt động nhóm

 Bài tốn 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

Học sinh thảo luận tìm cách giải -Phương pháp dùng rút đơn vị

_GV phân tích tốn để giải theo cách “tìm tỉ số”

- Khi làm HS giải toán cách

-Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

-GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị”

-Học sinh ghi kết vào bảng - HS giơ bảng

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: (Nếu thời gian) - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh

giải

 Giáo viên nhận xét

- Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị”.

3 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn quan hệ tỷ lệ

4 Dặn dị: - Làm tập 3. - Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết Khoa học

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy - Có ý thức bảo vệ sức khoẻ

* Lồng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Con người cần đếnkhơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường

II – CHUẨN BỊ: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già. - Giáo viên để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật

- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn

của giai đoạn lứa tuổi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét cũ - Học sinh nhận xét

B Bài mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”.

- Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đơi, lớp

+ Bước 1:

-GV nêu vấn đề :

+Mồ gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

+ Bước 2:

-GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu

- Học sinh trình bày ý kiến -GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

+ Nêu tác dụng việc làm kể -Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … -GV chốt ý (SGV- Tr 41)

- Hoạt động : Đọc SGK -HS đọc lại đoạn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK.

-Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận. + Bước : (làm việc theo nhóm)

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

- Các nhóm q.sát trả lỡi - HS khác nhận xét

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

 Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì,

cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh

- Nhận xét tiết học

Tiết Kể chuyện

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I.MỤC TIÊU :

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

* Lồng ghép GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà cịn tàn sát, huỷ diệt mơi trường sống người.

II – CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tên nhân vật, tranh SGK phóng to. IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, HS kể lại câu chuyện mà em

chứng kiến, tham gia 2 Bài mới:

a GV kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe - Viết lên bảng tên nhân vật

phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần – giải nghĩa từ - HS ý nghe xem tranh b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - học sinh đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Y/C HS theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS theo nhóm đơi

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện

- Chọn ý GV chốt ý, liên hệ: Giặc Mĩ không giết

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình 4 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

Tiết Kĩ thuật

( G/v môn giảng)

Tiết Luyện tiếng Việt TIẾT 1-LUYỆN ĐỌC

I Mục tiêu - Luyện kỹ đọc rõ ràng,lưu loát, diễn cảm văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Nghìn năm văn hiến

-Trả lời câu hỏi đoạn luyện đọc -Giáo dục học sinh ý nghĩa việc đọc diễn cảm II Đồ dùng dạy học

-Gv sách hướng dẫn, giáo án -Vở luyện tập củng cố,tập III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giới thiệu bài-nêu nhiệm vụ. B Luyện đọc

Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc.

a) Luyện đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- GV đọc mẩu hướng dẫn - Gọi HS đọc

GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Luyện đọc theo cặp

b.Bài tập

-Gv hướng dẫn -Nhận xét, bổ sung

c)Luyện đọc Nghìn năm văn hiến - GV đọc mẩu hướng dẫn:đọc bảng theo trình tự hàng ngang số liệu triều đại

- Gọi HS đọc

GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Luyện đọc theo cặp

Hs lắng nghe

Hs nêu nội dung

-Hs nêu yêu cầu - HS đọc toàn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn

-Các từ sắc độ vàng:vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, vàng xọng, vàng giòn, vàng mượt, vàng

-Hs đọc nhẩm toàn trả lời câu hỏi -Đáp án câu d

-Triều đại Lý/ số khoa thi 6/ số tiến sĩ 11/số trạng nguyên

-Hs nêu yêu cầu

d.Bài tập -Gv hướng dẫn -Nhận xét, bổ sung

e Gv chấm vở. -Nhận xét, đánh giá 3.Củng cố,dặn dò. -Gọi Hs đọc diễn cảm -Gv nhận xét

-Về nhà học bài,làm

-Hs đọc nhẩm toàn trả lời câu hỏi -Đáp án câu a

-Hs nghe,chữa -4 Hs đọc diễn cảm -Hs nghe,thực

Ngày soạn : 24/9/2012

Ngày giảng : Thứ năm, 27/9/2012 Tiết1: Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm : Bài ; II – CHUẨN BỊ:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở , SGK, nháp IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học

- em - Học sinh sửa 3/21 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học

sinh giải “Tìm tỉ số” - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Học sinh thảo luận , phân tích - Nêu tóm tắt

- Học sinh giải -

 Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo

dục dân số

- Học sinh sửa

Ÿ Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm

 Bài 3: (nếu thời gian) - Học sinh đọc đe.à

số - Học sinh giải

3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh

hơn) - Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua

tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương

4 Dặn dò: - Làm 4 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Tiết Tập đọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ.) Học thuộc khổ thơ

- HS khá, giỏi: Học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ II – CHUẨN BỊ:

Bảng phụ, tranh minh hoạ, … IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Những sếu giấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc nêu ý trả lời câu hỏi SGK

-2 Học sinh đọc - Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào *Hướng dẫn đọc tìm hiểu

a Luyện đọc:

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn - Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt

nhịp

- học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ

- 1, học sinh đọc -Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái

đất có đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu - HS trả lời

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Mỗi loài hoa dù có khác - đẹp riêng

nhưng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom

H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Dự kiến:

+ Phải chống chiến tranh, chống bom ngun tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất + Bảo vệ mơi trường

+ Đồn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh

3 Củng cố: - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em” - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng

1 khổ thơ

- Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Tiết Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU :

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp

II – CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, bút Những ghi chép học sinh có quan sát trường học

IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

2 Bài mới:

Giới thiệu mới:

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh

yếu

- Học sinh tự lập dàn ý chi tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn

chỉnh dàn ý học sinh

- Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân có

chia thành phần nhỏ) - HS đọc tham khảo

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

những sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

- Chấm điểm, đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Tiết Thể dục (Gv môn giảng)

Tiết Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác TTCC NX : Cả lớp.

II – CHUẨN BỊ: Ghi sẵn bước định giấy to. IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - học sinh

2 Bài mới:

Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm (tiết 2) - Hoạt động 1: Xử lý tình tập

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia

sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày

trước lớp - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa

chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

- Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nhớ lại việc em thành cơng (hoặc thất bại) - Trao đổi nhóm - học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm trước

định làm điều đó?

+ Vì em thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

 Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định

(đính bước bảng)

3 Củng cố, đóng vai: - Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình

- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai

sân trường?

+ Nhóm 4,5,6: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Nhóm 7,8,9: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình huống? - Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ

dàng khơng?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định

cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

4 Dặn dị:

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày  kết việc thực

quyết định

- Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

Ngày soạn : 25/9/2012

Ngày giảng : Thứ sáu, 28/9/2012

Tiết Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

II Mục tiêu: - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a, b, c, d ); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT 5)

- HS khá, giỏi : thuộc thnàh ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Chuẩn bị: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Trò : SGK ,

III Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi - học

sinh trả lời:

+ Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng

câu?

- Nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên : lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa:

dùng gạch gạch

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có

- Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

-Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi

nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

- Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)

- Bài 5: - 1, học sinh đọc đề

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

- Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét 3 Củng cố-Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” - Nhận xét tiết học

Tiết Mĩ thuật (Gv môn giảng)

Tiết Tập làm văn

TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU :

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II – CHUẨN BỊ: - Giáo dục tính cẩn thận.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh 2 Bài mới:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra

- Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh

minh họa

- học sinh đọc đề kiểm tra

- Giáo viên gợi ý : chọn đề em thích Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Tả cảnh buổi sáng công viên em biết

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp thắc mắc học

sinh có

- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả

*-Hoạt động 2: Học sinh làm HS viết vào giấy KT 3 Củng cố-Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

Tiết Luyện Toán TIẾT I.Mục tiêu :

-Hs có kĩ cộng ,trừ, nhân,chia, chuyển phân số thành phân số thập phân -Giải tốn có lời văn liên quan đến đổi đơn vị đo thời gian

II Chuẩn bị:

- GV hệ thống tập - HS luyện toán

III Các ho t đ ng d yạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Ôn kiến thức cũ :

-3Hs lên bảng nêu cáchcộng ,trừ, nhân,chia, chuyển phân số thành phân số thập phân

Gv nhận xét B/ Luyện tập

Bài Gv cho hs đọc đề

-Hs nêu

-Hs giải vào vở, ý câu sau

2 -Cho Hs tự giải

Gv nhận xét

Bài 2:

Gv cho hs đọc đề Cho hs làm

Gv thu chấm , kết hợp nhận xét

Bài tập 3:

Gv cho hs đọc đề Cho hs làm

Gv thu chấm , kết hợp nhận xét

C/ Củng cố dặn dò : Về nhà xem lại

Viết tiếp vào trống cho thích hợp : Hỗn

số

Phần nguyên

Phần phân số Đọc

4

5

……

9

Ba

phần hai

…… ………

…… bảy phần

chín

Viết hỗn số phần hình tơ màu cho thích hợp :

-Hs làm vào bảng -Gv chữa

Hs đọc đề

HS tự làm cha bi Chuyển hỗn số thành phân số: a)

3

2=………

b)

11=……….

c)

8=

Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: a)

4

5  =………

b)

6

7  =……… c)

1

5 

=………

Ngày giảng : Chiều thứ sáu, 28/9/2012 Tiết 1 Toán

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm : Bài ; ;

II – CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Luyện tập

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến - học sinh - HS sửa (SGK)

- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: - học sinh đọc đe.à

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung:

- Phân tích đề tóm tắt

- Tóm tắt đề: + Tổng số nam nữ 28 HS

+ Tỉ số số nam số nữ /

- Phân tích đề: - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu - Học sinh giải

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ

 GV nhận xét chốt cách giải  Bài

-GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

-Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

-HS giải

 Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø

tóm tắt chọn cách giải - Học sinh giải

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại bước giải - Lớp nhận xét

3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh

hơn)

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học - Học sinh lại giải nháp 4 Dặn dò:

-Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

- Luyện kỹ phân biệt vần tiếng ; chọn từ phù hợp từ gần nghĩa để hoàn chỉnh câu văn; xác định dàn ý văn Làng mạc ngày mùa

-Luyện kĩ viết đoạn văn tả đồ vật có ý nghĩa học sinh II Đồ dùng dạy học

-Gv sách hướng dẫn, giáo án -Vở luyện tập củng cố tập III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài-nêu nhiệm vụ. 2.Luyện viết.

3 Hướng dẫn. a)

Chép vần tiếng câu thơ sau vào mơ hình cấu tạo - GV hướng dẫn

- Gọi HS đọc

-Gv quan sát, giúp đỡ Hs khó khăn -Gọi học sinh trình bày

-Gv nhận xét, bổ sung

b) Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống đoạn văn sau :

- GV hướng dẫn - Gọi HS đọc

-Gv quan sát, giúp đỡ Hs khó khăn -Gọi học sinh trình bày

-Gv nhận xét, bổ sung

c.Đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa làm theo yêu cầu :

Hs lắng nghe

-Hs làm tập

Tiếng

Vần Âm

đệm

Âm

Âm cuối tay

ơm chặt cháu ngoại

ngồi

Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống đoạn văn sau :

Tôi (dỏng, hếch) tai nghe Một dải suối róc rách gần Sau lều, rừng (yên lặng, yên ổn) ngủ kĩ Con hươu

đang (ngơ ngẩn, ngơ ngác) nhìn lều vắng không -Hs nêu yêu cầu

- HS đọc gợi ý

- HS luyện viết vào tập - 3Hs đọc làm -Hs khác nhận xét

- GV hướng dẫn - Gọi HS đọc

-Gv quan sát, giúp đỡ Hs khó khăn -Gọi học sinh trình bày

-Gv nhận xét, bổ sung

e Gv chấm vở. -Nhận xét, đánh giá 3.Củng cố,dặn dò. -Gv nhận xét

-Về nhà học bài,làm

b) Nêu trình tự tả cảnh văn (Tả phận cảnh hay tả thay đổi cảnh theo thời gian

-Hs nêu yêu cầu - HS đọc gợi ý

- HS luyện viết vào tập - 3Hs đọc làm -Hs khác nhận xét

-Hs nghe,chửa -Hs nghe,thực

Tiết Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU :

- Đánh giá hoạt động đội tuần qua - Phương hướng hoạt động đội tuần tới II TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I Đánh giá hoạt động đội tuần qua: - Nhìn chung chi đội ta tập nghi thức dều đặn * Tồn :

Một số đội viên chưa có ý thức việc giữ gìn sách , dụng cụ học tập

Có trường hợp thiếu ý thức sinh hoạt tập thể

II Phương hướng hoạt động đội tuần tới :

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định

- Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS

* Vệ sinh:

Nghe

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động

- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm

………

Ngày giảng : Thứ ba, ngày 20/9/2011

Tiết Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

- BT cần làm: Bài ; ;

II.CHUẨN BỊ: Các phiếu to cho HS làm bài. III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ

- học sinh

- Học sinh sửa (SGK) - số em chưa làm xong 3, tiếp tục sửa

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi * Hướng dẫn học sinh làm

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải vào nháp

 Giáo viên kết luận -1 Học sinh sửa cách "Rút đơn vị"

- Cả lớp nhận xét

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đe.à - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích

đề, tóm tắt, giải

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh giải cách “ rút đơn vị “ -1Học sinh làm vào phiếu to

- em lên bảng giải-nhận xét 3 Củng cố – dặn dò:

- Xem bài, làm BT2 chuẩn bị sau

……… Tiết Hát nhạc

(G/v môn giảng )

……… Tiết Chính tả

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I.MỤC TIÊU :

- Viết CT, trình hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê ( BT2, ) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ

II.CHUẨN BỊ : Mơ hình cấu tạo tiếng, phiếu to cho HS làm bài. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Giáo viên dán mô hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình

- học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm nháp

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: -HS nhắc lại ghi vào

a Hướng dẫn HS nghe viết:

- Giáo viên đọc tồn tả SGK -Học sinh đọc thầm tả - HS nói nội dung viết

- Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- GV đọc lần tả

- Học sinh gạch từ kho - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- HS ý đọc thầm - Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn tả lựơt

- GV chấm vài bài, nhận xét

- Học sinh dò lại

- HS đổi cho sửa lỗi - HS chũa vào

b Luyện tập :

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào -1 HS làm vào phiếu to

 Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ

XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I.MỤC TIÊU :

- Biết vài đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: +Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

+ Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- HS giỏi : + Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế – XH nước ta : sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp

+ Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp XH

II.CHUẨN BỊ :- Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?

- Học sinh trả lời - Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? -Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét , cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng - HS nhắc lại, ghi a Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế

kỉ XIX, đầu kỉ XX.

- Hoạt động 1: Làm việc lớp. - HS đọc SGK: từ đầu ……xe lửa - Giáo viên nêu vấn đề:

+ Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì?

+ Việc làm tác động nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ? + Nêu biểu kinh tế nước ta cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX?

- TD Pháp tăng cườngbốc lột, vơ vét tài nguyên đất nước

- Đã làm cho kinh tế, XH thay đổi theo

- Xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

 Giáo viên nhận xét + chốt lại - Học sinh ý

- Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi. - HS đọc từ: “sự xuất hiện…chủ xưởng nhỏ”

-GV hỏi HS trả lời câu hỏi :

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp nào?

- GV nói ảnh hưởng kinh tế chủ yếu nông nghiệp

- Đầu kỉ XX xuất thêm giai cấp nào?

-> GV nhận xét, chốt ý

-HS trả lời

-Địa chủ PK nông dân -Nhận xét

b Đời sống nơng dân thời kì này.

-Hoạt động 3: làm việc lớp. - HS đọc phần lại SGK quan sát H SGK

GV đặt câu hỏi

- Cho biết nội dung hình vẽ gì? - Mục đích muốn nói gì?

- HS nêu ý kiến

- Đời sống nông dân VN cực khổ

- Thực dân Pháp bóc lột sức lao động người dân

- GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

- HS ý nghe

- HS đọc học SGK

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp

3 Củng cố- dặn dò:

- Học ghi nhớ - HS ý

-Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

- Nhận xét tiết học

Chiều thứ ba, ngày 20/9/201

Tiết Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu:

-Học sinh nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi trung niên, tuổi già, xác định thân vào giai đoạn

-Học sinh phân tích ích việc biết giai đoạn phát triển thể người -Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

-Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:- GV: Tranh veõ SGK trang 14, 15

- HS : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến 12 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?

- Giáo viên nx - cho điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu : b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT: Nêu số đặc điểm chung vị

- tuổi đến 12 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh

thành niên , tuổi trưởng thành, tuổi già + Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn + Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 3: Làm việc lớp

- u cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung

Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Họ giai đoạn nào đời?

MT:Củng cố cho HS hiểu biết vể tuổi vị thành niên, trưởng thành,tuổi già + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm 4 + Bước 3: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận + Bạn vào giai đoạn đời?

+ Biết giai đoạn đời có lợi gì?

 Giáo viên chốt lại

.Nội dung (SGK) 3.Củng cố - dặn dò:

-Nhắc lại nd

- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

- Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 14, 15 theo nhóm

- Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

-HS trình bày-NX

- Học sinh xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

- Các nhóm cử người lên trình bày

….tránh nhược điểm sai lấm xãy

……… Tiết Luyện từ

TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

-Học sinh hiểu từ trái nghĩa

-Biết tìm từ trái nghĩa câu tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa -Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ, từ điển.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: HS đọc đoạn văn miêu tả

sắc đẹp bài:”Sắc màu em yêu”

 Giaùo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài

a Giới thiệu : “Tiết luyện từ câu hơm giúp em tìm hiểu tượng ngược lại với từ đồng nghĩa từ trái nghĩa”

b.Giảng :

* Hoạt động 1: Nhận xétù -Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc

 Giáo viên theo dõi chốt:



“Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa ?  từ trái nghĩa Bài :Gọi HS đọc yêu cầu.

Tìm từ trái nghĩa với nhau.-GV chốt lại

Bài 3: Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ có tác dụng ntn việc thể quan niêm sống người VN ta?

-GV kết luận

* Hoạt động 2: Ghi nhớ + Thế từ trái nghĩa? + Tác dụng từ trái nghĩa? * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

-GV nhận xét

Giáo viên chốt lại ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên chốt lại

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

Tổ chức cho học sinh học theo nhóm -GV nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- Hoïc sinh nghe

-HS giải nghĩa:Chính nghĩa: với đạo lí

Phi nghĩa: trái với đạo lí -có nghĩa trái ngược

-HS trả lời-NX chết –sống vinh-nhục - Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu -NX

- ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống người VN

-Là từ có nghĩa trái ngược -Làm bật vật

- Học sinh đọc đề –làm cá nhân Đục-trong đen- sáng, rách- lành, dở-hay -1 Học sinh đọc

- Học sinh làm theo nhóm đơi-trình bày : rộng,hẹp,dưới

2 học sinh đọc

- Học sinh làm theo nhóm nhóm trình baøy –NX

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Lưu ý học sinh cách viết câu -Chấm bài-nx

3 Củng cố - dặn dò:

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa -nx - Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa”

- học sinh đọc

- Học sinh làm vào

Vd :Chúng em u hồ bình chống chiến tranh

Tiết Luyện Toán

Chuyển hỗn số thành phân số: a)

3

2=………

b)

11=……….

c)

8=………

Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tÝnh: a)

4

5  =………

b)

6

7  2=………

c)

1

5 9=………

d)

1 3 :

Tiết 2: Đạo đức

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác TTCC NX : Cả lớp.

II – CHUẨN BỊ: Ghi sẵn bước định giấy to. IIICÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - học sinh

2 Bài mới:

Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm (tiết 2)

- Hoạt động 1: Xử lý tình tập

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi

làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày

trước lớp - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi

mình sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

- Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nhớ lại việc em thành cơng (hoặc thất bại)

- Trao đổi nhóm - học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm

trước định làm điều đó? + Vì em thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

 Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước ra

3 Củng cố, đóng vai: - Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình

- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai

+ Nhóm 1,2,3: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

+ Nhóm 4,5,6: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Nhóm 7,8,9: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình

huống?

- Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều có

đơn giản, dễ dàng không?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ,

định cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

4 Dặn dò:

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày  kết

của việc thực định - Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

Ngày soạn : 20/9/2010

Ngày giảng : Thứ Năm, ngày 23/9/2010 Tiết1: Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm : Bài ; II – CHUẨN BỊ:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học

- em - Học sinh sửa 3/21 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học

sinh giải “Tìm tỉ số” - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm u cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Học sinh thảo luận , phân tích - Nêu tóm tắt

- Học sinh giải -

 Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo dục

dân số

- Học sinh sửa

Ÿ Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm

 Bài 3: (nếu thời gian) - Học sinh đọc đe.à

- Tiếp tục thảo luận nhóm đơi tập số - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải

3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh

hơn) - Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua

tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương

4 Dặn dò: - Làm 4 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Tiết Tập đọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ.) Học thuộc khổ thơ

Bảng phụ, tranh minh hoạ, …

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Những sếu giấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc nêu ý trả lời câu hỏi SGK

-2 Học sinh đọc - Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào *Hướng dẫn đọc tìm hiểu

a Luyện đọc:

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn - Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt

nhịp

- học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ

- 1, học sinh đọc -Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái

đất có đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu - HS trả lời

- Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp riêng

nhưng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom

H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Dự kiến:

bình n, trẻ khơng già cho trái đất + Bảo vệ mơi trường

+ Đồn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh

3 Củng cố: - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em” - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng

1 khổ thơ

- Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Tiết 3: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU :

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lý - Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp

II – CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, bút Những ghi chép học sinh có quan sát trường học

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

2 Bài mới:

Giới thiệu mới:

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn

chỉnh dàn ý học sinh

- Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh

- Hoạt động nhóm đôi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân có

chia thành phần nhỏ) - HS đọc tham khảo

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

những sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

- Chấm điểm, đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay 3 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

……… Tiết Địa lý

SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam

-Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khơ nước sông hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cà Mau, Cả đồ (lược đồ )

- HS khá, giỏi: + Giải thích sơng miền Trung ngắn dốc

+ Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta : mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

* GD BVMT (Bộ phận) : Giữ nước sông, không làm ô nhiễm nguồn nước. II – CHUẨN BỊ Bản đồ tự nhiên.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: “Khí hậu”.

- Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta?

- Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ) + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác

nhau rõ rệt?

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

4 Bài mới:

a Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc:

- Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc theo cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: + Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sơng

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình …

- Miền Nam: sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai …

- Miền Trung có sông nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng

+ Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình bà

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng SG

 Chốt ý: Mạng lưới sơng ngòi nước ta

dày đặc phân bố rộng khắp nước

-Vài HS lặp lạ

2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa - Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) + Bước 1: Phát phiếu giao việc + B c 2: ướ

Thời gian

Chế độ nước sông

Đặc điểm

Ảnh hưởng đến đời sống sx Mùa

mưa

- Hoạt động nhóm, lớp

Mùa khơ

- Sửa chữa, hồn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày

 Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo

mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sơng”

- Nhóm khác bổ sung - Lặp lạ

- Nước sông vào mùa lũ , mùa cạn nào? Tại sao?

- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước Vì nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng làm sơng có nhiều phù s

 Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta

đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu rừng bị đất bị bào mịn mạnh

- Nghe

3 Vai trị sơng ngịi

- Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình Trị An

- Học sinh đồ SGK

3.Củng cố: - Hoạt động nhóm, lớp

GV liên hệ GD BVMT : Giữ nước sông, không làm ô nhiễm nguông nước

- Thi ghép tên sơng vào vị trí sông lược đồ

- Nhận xét, đánh giá 4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học

Tiết Kỹ thuật (Tiết 4) THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2)

I – MỤC TIÊU: - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm

- Khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm

II – CHUẨN BỊ: Mẫu thêu dấu nhân Bộ dụng cụ cắt khâu, thêu. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định

2- Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Gv nhận xét chung

3- Bài mới:

Gv giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học *Hoạt động 3: HS thực hành

-Gọi HS nêu lại cách thêu dấu nhân

-Gvnhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân -Gv HD nhanh số thao tác điểm cần lưu ý thêu dấu nhân

-Lưu ý thêm: Trong thực tế, kích thước mũi thêu dấu nhân 1/2hoặc 1/3 kích thước mũi thêu em học Do sau học thêu dấu nhân lớp, thêu trang trí áo, váy, túi… em nên thru6 mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp Kiểm tra chuẩn bị HS , nêu yêu cầu sản phẩm ( mục III SGK) thời gian thực hành khoảng25 phút

-H dẫn Hs thực hành thêu dấu nhân theo nhóm -Gv quan sát uốn nắn cho em lúng túng

*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

GV gọi HS mang sản phẩm lean trưng bày trước lớp, GV HS nhận xét, đấnh giá sản phẩm thêu HS

4- Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

HS nêu bước thêu dấu nhân

Nhắc tựa

Hs nêu lại quy trình thêu dấu nhân

Hs ý

-Hs thực hành -Hs nhận xét