De tham khao tuyen 10 20092010

Đề yêu cầu người làm bài nêu cảm nhận của mình về nhân vật Phương Định một nữ thanh niên xung phong trong truyện ngắn “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê.. Những phẩm chất cao đẹp [r]

PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH

TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN

ĐỀ THAM KHẢO TUYỂN VÀO LỚP 10 NĂM Môn: NGŨ VĂN

Thời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề) I TIẾNG VIỆT: (2 điểm)

Câu 1: Thế nghĩa tường minh? Nghĩa hàm ý? Câu 2: “Chân phải bước tới cha

Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười”

Trích : “Nói với Con”- Y Phương ( Văn - tập 2)

Đọc kỹ xác định nghĩa tường minh, nghĩa hàm ý đoạn thơ II VĂN HỌC: (2 điểm)

Nêu khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Truyện kiều - Nguyễn Du III TẬP LÀM VĂN: ( điểm)

SANG THU Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se

Sương chùng chình qua ngõ Hình thu

Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hang đứng tuổi

( Hữu Thỉnh- Từ chiến hào đến thành phố- Ngữ văn tập hai) Cảm nhận em thơ /

( Hết)

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 1

(Đề tham khảo môn : Ngữ văn - lớp – Năm học 2008 2009) I.TIẾNG VIỆT:(2 Điểm)

Câu 1: (1 điểm)

- Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu (0,5 điểm)

- Nghĩa hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ( 0.5 điểm)

Câu 2: (1điểm)Xác định nghĩa tường minh nghĩa hàm ý đoạn thơ

- Nghĩa tường minh đoạn thơ : Miêu tả động tác tập đi, nói, cười bé thơ (0.5 điểm)

- Nghĩa hàm ý đoạn thơ: Con lớn lên gần gũi yêu thương nâng đỡ cha mẹ Mỗi bước đời dạy dỗ, dìu dắt cha mẹ Đây hình ảnh gia đình đầm ấm quấn quýt (Học sinh trả lời nhiều hình thức đảm bảo nội dung ) ( 0.5 điểm)

II VĂN HỌC : (2 điểm)

Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Truyện Kiều - Nguyễn Du - Giá trị nội dung: (1 điểm)

+ Giá trị thực: tranh thực xã hội phong kiến bất công tàn bạo + Giá trị nhân đạo: Là tiếng nói thương cảm trước số phận bi thảm người

- Giá tri nghệ thuật: (1 điểm) + Ngôn ngữ dân tộc, thể thơ lục bát

+ Nghệ thuật, miêu tả thiên nhiên, miêu tả tâm lý tính cách nhân vật III.TẬP LÀM VĂN : (6 điểm)

1.Yêu cầu hình thức kĩ năng:

- Bài làm phải tổ chức thành văn hồn chỉnh Có bố cục phần rõ rang - Bài làm cần vận dụng kĩ nghị luận thơ, đoạn thơ (ở nghị luận thơ)

- Có ý thức viết câu văn sáng, mạch lạc, có cảm xúc Yêu cầu nội dung :

- Bài thơ cảm nhận tinh tế Hữu Thỉnh biến chuyển trời đất khoảnh khắc buổi giao mùa từ hạ sang thu suy ngẫm nhà thơ Từ thể tình u quê hương đất nước

Để cảm nhận thơ học sinh phải phân tích yêu cầu nội dung sau

a Mở đầu cảm nhận tinh tế vào thời điểm giao mùa từ hạ sang thu nông thôn đồng Bắc Bộ

“Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se

Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về”

+ Cảm giác “ Bỗng nhận hương ổi” gần gũi quen thuộc từ tín hiệu đầu mùa gió se lạnh => Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bang khuâng

+ Kết thúc khổ thơ câu “ Hình thu về” => Niềm cảm xúc dâng trào b “Sông lúc dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu”

+ Bức tranh thu mở theo chiều dài, chiều rộng dòng sông, chiều cao bầu trời “ chim vội vã”

+ Dịng sơng tự nhiên mùa thu chảy chậm lại khơng cịn mưa giơng mùa hạ ạt -> dịng sơng tâm trạng người vào tuổi trưởng thành thong thả, chậm rãi trải qua nhiều biến cố đời

+ Hình ảnh đối lập “dềnh dàng- vội vã” đàn chim hướng phía mặt trời gởi gắm khát vọng cháy bỏng-> Khát vọng người tuổi trưởng thành

+ Hình ảnh “đám mây mùa hạ, vắt nửa sang thu” hình ảnh gợi cảm tâm hồn thơ tinh tế -> vẻ đẹp thiên nhiên

c Khổ thơ thứ ba nơi tác giả gởi gắm suy nghĩ chiêm nghiệm đời, khát vọng tâm hồn người

“ Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi”

+ Ánh nắng mưa mùa hạ vơi dần

+ Ánh nắng: biểu tượng tuổi trẻ Sức khát khao, ý chí tưởng chừng bị thời gian phai mờ, tâm hồn người phát : Tất khát khao nguyên vẹn trải qua bao ghềnh đá, gian khổ, bao thời gian

“Sấm bơt bất ngờ

Trên hang đứng tuổi” Mang hai tầng nghĩa đặc sắc

Lúc sang thu sấm bớt bất ngờ, hàng vững vàng khơng cịn giật tiếng sấm

Khi người trải vững vàng trước tác động ngoại cảnh, đời

+ Với thể thơ chữ nhẹ nhàng, trữ tình, hình ảnh thơ mang hai lớp ý nghĩa giàu sức biểu cảm-> Bài thơ “ Sang Thu” khẳng định giá trị thơ ca đại Viêt Nam

- Học sinh diễn đạt xếp theo trình tự thống dịng cảm xúc nhà thơ. Có ý thức cảm nhận cảm thụ thơ theo cách riêng phải đảm bảo về nội dung

- Cần ý đến mang tính sáng tạo riêng học sinh, em cảm nhận theo cách riêng mình.

3 Yêu cầu cách cho điểm:

- Điểm 5- 6: Kĩ nghị luận tốt thơ, có cấu trúc rõ ràng mạch lạc, hành văn trôi chảy cảm xú Đáp ứng đầy đủ nội dung theo yêu cầu mục (a, b, c) Bài làm cịn mắc vài lỗi diễn đạt tả

- Điểm 3- 4: Hiểu thơ, có kĩ nghị luận thơ, đảm bảo tương đối nội dung theo yêu cầu cách thể chưa rõ ràng mạch lạc khung điểm 5-6 Bài làm cịn mắc vài lỗi diễn đạt tả

- Điểm 2: Có hiểu nội dung thơ ,nhưng kĩ nghị luận chưa vững, sa vào diễn xuôi

PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH

TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN

ĐỀ THAM KHẢO TUYỂN VÀO LỚP 10 NĂM Môn: NGŨ VĂN

Thời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề)

I VĂN- TIẾNG VIỆT: (3 Điểm)

Câu 1: Ghi lại câu thơ miêu tả Thuý Vân, đoạn trích “ Chị em Thuý Kiều” - Nguyễn Du

Câu 2: “Trăng tròn vành vạnh Kể chi người vơ tình Ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật mình”

ÁNH TRĂNG - NGUYỄN DUY ( Văn 9- tập 1) Dựa vào nội dung đoạn thơ em viết đoạn văn từ 10 đến 12 câu II TẬP LÀM VĂN : ( ĐIỂM )

Cảm nhận em nhân vật phương Định truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ I.VĂN- TIẾNG VIỆT:

Câu 1: (1 điểm) Học sinh ghi đầy đủ xác bốn câu thơ tả Thuý Vân, sai câu trừ 0,25 điểm

“ Vân xem trang trọng khác vời

Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang

Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da”

Câu 2: ( điểm) Đoạn văn học sinh viết đảm bảo yêu cầu sau - Hình thức :

+ Có thể viết theo hai cách : Qui nạp hay diễn dịch + Đoạn văn viết 10 câu, nhiều 12 câu

+ Cách dùng từ, cấu trúc câu xác, ngắn gọn, thể đầy đủ nội dung theo yêu cầu

- Nội dung : Học sinh viết đầy đủ ý sau

+ Trăng thuỷ chung mà cao thượng vị tha, thiên nhiên nguyên vẹn, khứ thuỷ chung với người

+ “Ánh trăng im phăng phắc” người bạn – Nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ ( )

+ Con người vơ tình, lãng qn thiên nhiên, nghĩa tình q khứ ln trịn đầy, bất diệt

II TẬP LÀM VĂN: (7 điểm)

1 Yêu cầu hình thức kĩ :

- Bài làm phải tổ chức thành văn hoàn chỉnh

- Bài làm cần vận dụng kĩ nghị luận tác phẩm truyện ( cụ thể nghị luận nhân vật văn học )

- Có ý thức diễn đạt mạch lạc, câu văn sáng, giàu cảm xúc Yêu cầu nội dung:

Đề yêu cầu người làm nêu cảm nhận nhân vật Phương Định nữ niên xung phong truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Những phẩm chất cao đẹp nhân vật người viết cần hướng đến :

a Khái quát nội dung: Truyện kể theo thứ nhất, kể cô gái tổ trinh sát mặt đường làm nhiệm vụ phá bom đảm bảo an toàn cho đơn vị, xe tải qua giai đoạn cao điểm Cuộc sống chiến đấu họ đầy gian khổ, hiểm nguy Tuy đối mặt với chết ngày ba cô gái hồn nhiên, lạc quan, dũng cảm

b Vẻ đẹp Phương Định :

- Một gái trẻ có cá tính, gây ấn tượng giới thiệu “ Tơi gái Hà Nội – nói cách khiêm tốn – vào loại khá” tự tin đáng giá mình, có gái nói giọng điệu

+ Khá xinh đẹp: Thu hút nhiều người niên “ Các anh lái xe tải, xe pháo hay hỏi thăm, viết thư ”

c Phương Định cô gái Hà Nội hồn nhiên sáng:

- Bom đạn khốc liệt, đối mặt với tử thần ngày tâm hồn trẻo hồn nhiên + Vẫn hát, hát khe khẽ, hát cho người nghe, bịa lời hát, bị cười

+ Nhưng cô chưa vô tâm, nơi chiến trường ác liệt thường nhớ tha thiết góc phố bình n nơi có mẹ, có cửa sổ, có đường nhựa, tất gần gũi thân thương mà rời mà để đến nơi nguy hiểm ác liệt -> Đó u nước, sống có lý tưởng

d Phương Định niên sống dũng cảm, gan - Nhiệm vụ trinh sát mặt đường

- Hoàn cảnh sống chiến đấu : Nơi bom đạn ác liệt - Công việc: Luôn đối diện với thần chết

+ Dũng cảm, gan : Một ngày có đến vài lần đối đối mặt với bom đạn, có nghĩa đối mặt với thần chết “ Tơi đến gần bom, càm giác có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ nữa, khơng khom”

+ Có tinh thần trách nhiệm với công việc : Phương Định suy nghĩ “ Tơi có nghĩ đến chết chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn bên liệu bom có nổ khơng, khơng làm để châm mìn lần thứ hai”

e Phương Định người đồng đội gắn bó u thương đồng chí : Cơ gái nhà hay làm nũng, thích chiều chiến trường chăm sóc đồng đội bàn tay nhẹ nhàng, thái độ ân cần thấy cô bế Nho đặt lên đùi, rửa vết thương cho Nho hiểu nơi tuyến lửa trường sơn nóng bỏng giúp người trưởng thành vượt lên 3.u cầu cách cho điểm:

- Điểm 6-7 : Hiêủ nhân vật khai thác phẩm chất nhân vật Kĩ nghị luận tương đối tốt Bài có kết cấu rõ ràng mạch lạc, hành văn trơi chảy, có cảm xúc Bài cịn mắc vài lỗi diễn đạt tả

- Điểm 4- : Hiểu nhân vật có khai thác phẩm chất nhân vật, có kĩ nghị luận văn học, dễ theo dõi, hành văn sn sẻ Bài mắc vài lỗi diễn đạt tả

- Điểm 2-3: Hiểu nét chung nhân vật kĩ nghị luận nhân vật chưa thật vững (Sa vào kể chuyện) làm mắc lỗi diễn đạt tả khơng nhiều

PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH

TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2009-2010 MƠN TỐN LỚP 9

Thời gian làm bài: 150 phút Bài 1: (2 điểm)

a) Giải hệ phương trình :

2

2

x y x y

 

 

  

 b) Giải phương trình:

1

x x

x x



 

 Bài 2: (2 điểm)

Cho biểu thức : A =

1

1: :

3 1

x

x

x

    

  

   

  

 

 

a) Rút gọn biểu thức A

b) Với giá trị x A = Bài 3: (2,5 điểm)

Cho hàm số y = ax2 có đồ thị (P)

a) Xác định a biết (P) qua A(-2; 2) Vẽ đồ thị (P) với a vừa tìm b) Một đường thẳng (D) qua I(1;

5

2) có hệ số góc m Chứng tỏ (D) ln ln cắt (P) câu a hai điểm phân biệt B, C với m

c) Xác định m để I trung điểm BC Lúc tìm toạ độ B; C Bài : (3,5 điểm)

Trên nửa đường trịn (O; R), đường kính AB lấy hai điểm M, E theo thứ tự A, M, E, B Hai đường thẳng AM BE cắt C, AE BM cắt D

a) Chứng minh tứ giác MCED nội tiếp CD vuông góc với AB

b) Gọi H giao điểm CD AB Chứng minh rằng: BE.BC = BH.BA

c) Chứng minh tiếp tuyến M E đường tròn (O) cắt điểm I thuộc CD d) Cho BAM = 45o, BAE=30o Tính diện tích tam giác ABC theo R.

Người đề: Đinh Thị Song Thùy Giáo viên trường THCS Nguyễn Khuyến - Núi Thành

Đáp án biểu điểm

Bài Đáp án Điểm

Bài (2đ) a) b) Bài (2đ) a) b) Bài x y x y         

4 10

2 x y x y          x x y         x x y         x y     

Vậy hệ phương trình có nghiệm (x; y) = (3; 1) Điều kiện: x0; x-1

Qui đồng, khử mẫu biến đổi p/trình: 4x2 + 4x +1 = 0 Giải x =

1 

đốichiếu , két luận nghiệm p/trình là: x = 

Rút gọn biểu thức A

A =

1

1: :

3 1 x x x                    = 2

3

1 : 1 x x x x                     (-1<x<1) A = 2

3 1

1

x x x x               (-1<x<1) A = 1 x x 

 (-1<x<1) A = 1 x (-1<x<1) Giá trị x A =

3 Ta có

3   x

2,5đ a) b) c) Hay x           

4  x  x =

4 

 x = x=

1

4 thích hợp điều kiện Vậy x =

Xác định a vẽ đồ thị (P) Parabol (P) qua A(-2; 2) nên = a(-2)2  a =

1 Vậy phương trình (P) : y =

1 2x2 Vẽ đồ thị (P)

Bảng giá trị:

x -2 -1

y = 2x2

2

2

0

2

2 Vẽ đồ thị:

y= 2x2

Phương trình (D) có hệ số góc m: y = mx+b (D) qua I nên

5

2  m b  b = -m + Phương trình hồnh độ giao điểm (P), (D)

1

2x2 = mx – m +

2  x2 – 2mx +2m - = '

= m2 – (2m – 5) '

= m2 – 2m + = (m-1)2 +4  4

Điều chứng tỏ phương trình có nghiệm phân biệt với m B,C có hồnh độ nghiệm x1 , x2 (1)

Bài (3,5đ)

a)

b)

c)

Do x1 + x2 = b a 

=2 m (hệ thức viét) I trung điểm BC

x1 =

2 x x

 =

2 m

 m =

Phương trình (1) trở thành x2 – 2x -3 = 0 a – b + c =  x1 = -1 ; x2 =

c a = 3 x1 = -1  y1 =

2

( 1)  =

1 x2 =  y2 =

2

.3 = 2

a

Vậy toạ độ giao điểm : B(-1 ;

2) ; C(3 ; 2 a )

Hình vẽ

C/minh tứ giác MCED nội tiếp CDAB 

CMD = 90o (có giải thích)

 90o

CED

CMD CED  180o

Kết luận tứ giác MCED nội tiếp Nêu D trực tâmACB Kết luận CDAB.

BE.BC = BH.BA

Chứng minh ABE BCH

ABE CHB

 

 BE.BC = BH.BA

Các tiếp tuyến M E đường tròn (O) cắt điểm I thuộc CD Gọi I giao điểm tiếp tuyến M đường tròn (O) với CD

Trong đường trịn (O) có IMD MAB (cùng chắn MB )

(0,5đ)

(0,75đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ (0,75đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ (0,75đ)

0,25đ 0,25đ

0,25đ

(0,75đ) A O H B

M

E I

C

d)

 

MAB MDC (Tứ giác MAHC nội tiếp) IMD =MDC

 MID cân I  IM = ID

Tương tự chứng minh IMC cân I  IC = IM

 IC = IM =ID  I trung điểm CD

CED

 vng E có EI trung tuyến

 IE = ID = IC = IM MIH = EIH (C-C-C)  IMO IEO 90o

 IEOE, OE = R Nên IE tiếp tuyến đường tròn (O)

Vậy tiếp tuyến M đường tròn (O) với CD cắt điểm thuộc CD

 

BAM 45 , BAE 30  Tính SABC

Khi BAE 30  0  BE = R, AE = R



BAM 45  HAC vuông cân H  HA = HC

HDB=BAM  = 450 HEB=HDB  = 450  EH phân giác góc AEB 

HA EA =

HB EB 

HA EA

HA HB EA EB  HA 21 33

R 



ABC

S 1

2 AH.BC = R2 3( 3-1)

0,25đ

0,25đ