Häc sinh ®äc phÇn ghi nhí?. Xem xong häp nhau bµn luËn.[r]
(1)NS: ND:
Bµi 10
Tiết 41: văn bản: ếch ngồi đáy giếng; thầy bói xem voi; đeo nhạc cho mèo
(truyện ngụ ngôn) - Mục tiêu cần đạt
- Gióp häc sinh hiểu truyện ngụ ngôn
+ hiu đợc nọi dung, ý nghĩa số nét nghệ thuật đặc sắc ba truyện ngụ ngôn + Biết liên hệ truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế phù hợp
- RÌn lun kü kể chuyện ngụ ngôn
- Giỏo dc hc sinh tính phê phán kẽ hiểu biết cạn, hẹp mà lại huênh hoang, khuyên nhủ ngời ta cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng đợc chủ quan, kiờu ngo
B Phơng pháp: Đàm thoại, phân tích, thảo luận C Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, tranh minh hoạ Học sinh: - Soạn bài, học cũ
D Tiến trình lên lớp - ổn định tổ chức() II Kiểm tra cũ()
- Nêu ý nghĩa truyện “ông lão đánh cá cá vàng”
- Em có nhận xét lòng tham bội bạc nhân vật mụ vợ? III Bài míi()
- Đặt vấn đề : ()
Bên cạnh thể loại thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, kho tàng truyện dân gian cịn có hai thể loại truyện cổ lí thú, truyện ngụ ngôn truyện cời
Chùm chuyện ngụ ngôn việt nam tìm hiểu tiết học tới giúp em sáng tỏ đặc điểm giá trị chủ yếu loại truyện kể văn xuôi văn vần, nhằm khuyên nhủ răn dạy ngời nghe học sống
2 TriĨn khai bµi:
Hoạt động 1: () Tìm hiểu kháo niệm truyện ngụ ngơn
Gọi học sinh đọc phần thích Giáo viên giải thích:
- Ngụ ngơn: nói có ngụ ý, tức lời nói có ý kín ngời nghe, ngời đọc tự suy nghĩ mà hiểu
Ngụ: hàm chứa ý kín đáo Ngơn: lời nói
- Định nghĩa ngụ ngôn: loại truyện kể văn xi văn vần sống
Hoạt động 2: () tìm hiểu văn Hoạt động 2.1 Đọc - tìm hiểu thích Hớng dẫn đọc: đọc giọng chậm, bình tĩnh, xen chút hài hc, kớn ỏo
- Khái niệm truyện ngụ ngôn
- Văn 1: ếch ngồi đáy giếng - Đọc – thích
(2)GV đọc mẫu – HS đọc Chú thích 1,2,3
Hoạt động 2.2 Tìm hiểu văn
? V× Õch tởng bầu trời đầu vung oai nh vị chúa tể?
- Vì sống đáy giếng lâu ngày xa cha khỏi miệng giếng
- qua miƯng giÕng hĐp, bbÇu trêi chØ bÐ b»ng chiÕc vung - xung quanh nã chØ cã vµi
nhái, cua, ốc nhỏ bétiếng kêu ồm ộp đủ làm cho chúng hoảng sợ. nên ếch nghĩ vị chúa tể
? Nh÷ng chi tiÕt ếch nghĩ vị chúa tể chứng tỏ điều gì?
? Do đâu ếch bị trâu ®i ngang qua giÈm bÑp
- Têi ma to làm cho nớc giếng dâng lên, tràn bờ, đa Õch khái giÕng
- V× quen thãi cị “nh©ng
nháo xung quanh”, chủ quan, kiêu ngạo nh đáy giếng
? Truyện ngụ ngôn ếch ngồi đáy giếng nhằm nêu lên học gì? ý nghĩa học
Häc sinh th¶o ln nhãm 3phót - ý nghÜa cđa bµi häc
- nhắc nhở, khuyên bảo tất ngời, lĩnh vực, nghề nghiệp khơng nên bó hẹp, suy nghĩ, quan hệ mà phải ý học hỏi để mở rộng tầm hiểu biết
- Khi thay đổi mơi trờng sống lĩnh vực nghề nghiệp phải thận trọng, khiêm tốn tìm hiểu để thích nghi Tránh chủ quan, kiêu ngạo, suy nghĩ nông cạn, hạn hp
2 Chú thích
II Tìm hiểu văn bản: - Nhân vật ếch:
- Môi trờng, giới sống ếch nhỏ bé Tầm nhìn hạn hĐp, Ýt hiĨu biÕt
- Õch qu¸ chđ quan, kiêu ngạo bị trâu giẩm bẹp
2 Bài học truyện:
- Phải biết hạn chế phải biết nhìn xa trông rộng
- không đợc chủ quan, kiêu ngạo, coi thờng đối tợng xung quanh
- Ghi nhí: sgk II Lun tËp
Bµi tËp
(3)? Học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2.3 Hng dn luyn
? Tìm gạch chân hai câu văn văn mà em cho quan träng nhÊt viƯc thĨ hiƯn néi dung, ý nghÜa cđa trun?
Hoạt động 3: Văn
Hoạt động 3.1 Đọc – Tìm hiểu thích - ý giọng thầy bói
khác nhau: ngời quyết, đầy tự tin, hăm hở, mạnh mẽ Giáo viên đọc mẩu học sinh đọc hai lần Học sinh đọc thích:
1,2,3,4,5,6,7,8,9 Gi¶i thÝch thªm:
- Phàn nàn: Thái độ khơng vui khơng hài lịng, biểu thị lời nói
- hình thù: hình dáng
- quản voi: ngời nom, ®iỊu khiĨn voi
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu văn ? Cho biết bố cục đoạn vn?
? Cách mở truyện có buồn cời vµ hÊp dÉn?
- thầy bói nhân buổi ế khách, rủ xem voi Vì (mù) khơng nhìn đợc nên phải xem tay Xem xong họp bàn luận (buồn cời, lí thú chổ ng-ờimù li thớch xem)
- Nó nhâng nháo giẩm bẹp B Văn 2: Thầy bói xem voi,
- §äc – chó thÝch - §äc
2 Chó thích:
II Tìm hiểu văn
- Bố cục: gọn, chặt gồm ba đoạn - Các thầy xem voi
- họp bàn bạc, tranh cải - kÕt cơc tøc cêi
2 ph©n tÝch:
IV Còng cè ()
- Bài học rút từ chuyện ếch ngồi đáy giếng V Dặn dò: ()
- Học cũ, chuẩn bị văn 2: thầy bói xem voi + cách thầy bói xem voi phán voi
+ thỏi độ thầy bói phán voi + học rút từ truyện
NS: ND:
TiÕt 43: lun nãi kĨ chun
A Mục tiêu cần đạt
(4)- GD HS ý thức tự giác suy nghĩ, tính mạnh dạn trớc tập thể B Phơng pháp: hớng dẫn HS thực hành lớp
C Chuẩn bị:
1 Giáo viên: nghiên cứu tài liêu, bảng phụ
2 Học sinh: học cũ, chuẩn bị mới, làm tập, bút dạ, giấy khổ lớn D Tiến trình lên lớp
I ổn định tổ chức() II Kiểm tra cũ()
- Kiểm tra chuẩn bị nhà cđa HS III Bµi míi: ()
1 Đặt vấn đề: () Triển khai bài: ()
Hoạt động 1: () Kiểm tra dàn học sinh chuẩn bị nhà
GV đề đề sgk cho học sinh lập dàn trc nh
GV nêu yêu cầu bíc tËp nãi tiÕt häc
- yêu cầu đề bài:
+ Kể thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn
- Chuẩn bị nhà: chia lớp thành nhóm lập dàn theo đề vào giấy khổ lớn
TËp viÕt thµnh bµi råi tËp nãi ë nhµ theo dµn bµi
Hoạt động 2:() Hớng dẫn luyện nói lớp
Híng dÉn lËp dµn bµi:
Học sinh tổ chuẩn bị dàn nhà, yêu cầu nhóm đa dàn giấy khổ lớn dán lên bảng sau đại diện nhóm lên trình bày dàn nhóm
GV u cầu tổ góp ý để hồn chỉnh dàn
Lun nãi theo dµn bµi ()
- Trong tỉ cư em lun nãi kĨ chun theo dµn bµi
Lun nãi tríc líp ()
Sau học sinh luyện nói theo dàn xong, gọi số học sinh đứng trớc lớp trình bày
GV nhận xét, ghi điểm động viên GV: ý:
- Phát âm to, rỏ ràng, tự tin
- Sữa câu sai ngữ pháp, dùng từ sai - Sữa cách diễn đạt vụng
- Biểu dơng ý diễn đạt hay, gon, sắc sảo, sáng tạo
Hớng dẫn làm tập nhà - Tập kể lại đề chuẩn bị
I ChuÈn bÞ:
Đề bài: kể thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn
II Lun nãi trªn líp lËp dµn bµi:
Më bµi:
Nhân dịp thăm? tổ chức, đoàn gồm ai, dự định đến thăm gia đình nào, õu
Thân bài:
- Chuẩn bị cho thăm - Tâm trạng em
- Quang cảnh đờng - Đến nhà liệt sĩ
- Quang cảnh nhà Luyện nói theo dàn bµi
(5)- TiÕp tơc lËp dµn ý tập kể miệng dàn lại
IV Còng cè: ()
- học sinh nhắc lại cách tìm hiểu đề làm văn tự - Chú ý kể, lời kể văn t s
V Dặn dò: ()
- Nm lại kiến thức học để chuẩn bị cho viết số - Soạn cụm danh từ
- ôn chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiÕng viÕt
NS: ND:
TiÕt 44: côm danh tõ
A Mục tiêu cần đạt
- Giúp học sinh nắm cụm danh từ gì? đặc điểm cụm danh từ, cấu tạo phần trung tâm, phần trớc, phần sau
- Luyện kĩ nhận biết phân tích cấu tạo cụm danh từ câu đặt câu với cụm danh từ
B Phơng pháp: - Quy nạp, phân tích C Chuẩn bị
1 Giáo viên: - soạn bài, nghiên cứu tµi liƯu Häc sinh: - häc bµi cị, chn bị D Tiến trình lên lớp:
I ổn định tổ chức: ()
II KiĨm tra bµi cũ: () Kiểm tra 10 phút Đề bài:
1 Em vẽ sơ đồ phân loại danh từ
2 Cho danh từ, em viết lại danh từ cho quy tắc viết hoa - Nguyễn Thị nhi
- Cam Lộ – quảng trị - B giỏo dc v o to
- AlêchXây Mácximôvích PêsKốp - Mi Xi Xi Pi
- Bc kinh III Bài mới: () Đặt vấn đề: ()
ở tiết trớc em nắm đợc khái niệm danh từ chung, danh từ riêng cách viết hoa danh từ riêng Hôm tiếp tục tìm hiểu thêm vầ cụm danh từ: cụm danh từ gì, đặc điểm cấu tạo cụm danh từ điều giúp em nhiều việc dùng từ, đặt câu
2 TriĨn khai bµi: ()
Hoạt động 1: () Tìm hiểu khái niệm cụm danh tứ
Gọi học sinh đọc tập 1- sgk-tr116 ? Các từ ngữ đợc in đậm câu sau bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
? Hãy xác định phần trung tâm cụm
I Cụm danh từ gì? Bài tập:
bt1: Xác định cụm danh từ + Ngày x a
(6)danh từ GV kết luận:
Các tổ hợp từ nói đợc gọi cụm danh từ
Học sinh đọc tập 2-sgk-tr117
? so sánh cách nói sau rót nhËn xÐt vỊ nghÜa cđa cơm danh tõ so víi nghÜa cđa mét danh tõ?
- Tóp lỊu/mét tóp lỊu (cơm danh tõ) - Mét tóp lỊu nát (cụm danh từ phức tạp) - Một túp lều nát bờ biển (cụm danh từ phức tạp n÷a)
? VỊ ý nghÜa, nghÜa cđa cơm danh từ có khác so với nghĩa danh từ?
- số lợng phụ ngữ tăng, phức tạp hố nghĩa cụm danh từ đầy đủ
? Tìm cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ rút nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so vi mt danh t?
- Dòng sông Cửu Long (cụm danh từ) - Đặt câu:
Dũng sụng Cửu Long đổ biển Đông PN DT PN
b»ng chÝn cöa
Cụm danh từ hoạt động nh danh từ(có thể làm chủ ngữ, phụ ngữ, làm vị ngữ phải có từ đứng trớc)
HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2() Tìm hiểu cấu tạo cụm danh từ
Gi HS c bi
? Tìm cum danh từ câu sau? GV đa bảng phụ cÊu t¹o cđa cơm danh tõ
? Liệt kê từ gữ đớng trớc đứng sau danh từ cụmdanh từ Sắp xếp chúng thành loại?
Thảo luận nhóm - Sắp xếp thành loại:
+ phụ ngữ đứng trớc
ba, chín + phụ ngữ đứng sau nếp, đực ấy, sau - Trong cụm danh từ, tố thành phần trớc gọi phụ ngữ trớc + kí hiệu: t1- t2
- c¸c thành tố phần sau gọi làphụ ngữ sau
+ kÝ hiƯu: s1 - s2
- Phơ ng÷ tríc cđa danh tõ gåm hai lo¹i: + PN chØ toàn thể: tất cả, hết thảy, toàn
+ Hai vợ chồng ông lão đánh cá PN PTT PN + túp lều nát bờ biển PN PTT PN Cụm danh từ
bt2:
- tóp lỊu/ mét tóp lỊu
- mét tóp lỊu/mét tóp lỊu n¸t
- túp lều nát/một túp lều nát bờ biÓn
nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ
Cụm danh từ hoạt động câu nh danh từ
2 Ghi nhơ sgk
II Cấu tạo cụm danh tõ Bµi tËp:
- từ ngữ phụ thuộc đứng trớc danh từ: ba, chín,
(7)bé, toµn thĨ
- PN chØ sè lợng: mọi, các, từng, những, mỗi, hai, ba, bốn
- Phụ ngữ đứng sau danh từ gồm + PN đặc điểm: nếp, đực, + PN vị trí: ấy, sau, trớc (bảng phụ)
? Điền cụm danh từ tìm đợc vào mụ hỡnh cm t
Phần trớc Phần trung tâm PhÇn sau
t2 t1 T1 T2 s1 s2
cả
ba ba chín
thúng con năm
làng gạo trâu làng
np c sau
Êy
Gọi HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 3: () Luyện tập HS đọc tập 1:
? Tìm cụm danh từ câu sau?
3 Ghi nhí: sgk III Lun tËp
1 T×m cơm danh tõ:
- Một ngời chồng thật xứng đáng - Một lởii búa cha để lại