giáo án nghề tin 13-14

Để chèn số trang, tên tác giả, ngày tháng, tên tệp, tên tệp và đường dẫn… Page Numbers: Để chèn số trang Insert Date: Chèn ngày hiện hành Insert Time: Chèn giờ hiện hành - Nháy n[r]

(1)

Ngày soạn: 10/9/2013 Ngày dạy: 13/9/2013

Tiết 1-3: BÀI MỞ ĐẦU: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN I./Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS biết kn máy tính - Biết cấu trúc máy tính

- Biết virus máy tính

* Kĩ năng: Biết chương trình virus có: BKAV, CMC… II./Chuẩn bị:

-GV: Giáo án, sách tham khảo,

-HS: Giáo trình, kiến thức học từ lớp 7,8 thông tin III./Tiến trình lên lớp:

1.Ổn định lớp. 2.Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG

- Hàng ngày em nghe thông tin tức từ đâu? - Các em xem thơng tin, phim hoạt hình, chương trình văn nghệ, … từ đâu?

- Vậy theo em thơng tin gì?

- Tóm tắt ý kiến HS, bổ sung nêu khái niệm thông tin

- Chúng ta biết thơng tin nói đến cơng nghệ thơng tin em thường nghĩ đến thiết bị kỹ thuật gì?

- Tại em nghĩ đến máy tính điện tử? - Nếu khơng có máy tính cơng nghệ thơng tin có phát triển không?

- Vậy em nêu khái niệm em công nghệ thông tin

- Ví dụ việc quản lý HS trường học - Các em chia nhóm để thảo luận xem công việc quản lý HS trường học cần gì? Chia HS làm hai nhóm

-Những thơng tin cần biết HS?

-Phân loại thông tin HS theo cách nào? -Các thông tin HS có cần lưu trữ lại khơng? Để làm gì?

-Khi muốn biết thơng tin HS ta phải làm sao?

-Qua ví dụ xử lí thơng tin trước, em nêu thao tác mà máy tính thực hiện? -Gọi HS khác nhận xét, sửa cho HS ghi nhận -Dựa vào bốn thao tác có mơ hình sau:

-Qua ví dụ trước khơng có người xử lí liệu trước đưa vào máy tính máy tính có tự làm khơng?

-Vậy máy tính xử lí thơng tin cần phải làm gì?

I Các khái niệm bản 1.Thơng tin gì?

Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện,…) người

2.Cơng nghệ thơng tin gì?

Cơng nghệ thơng tin lĩnh vực khoa học rộng lớn nghiên cứu khả phương pháp thu thập, lưu trữ, truyền xử lí thơng tin cách tự động dựa phương tiện kỹ thuật(máy tính điện tử thiết bị thơng tin khác)

3.Ví dụ xử lí thơng tin:

-Thu nhận thơng tin HS như: Họ tên, ngày sinh, địa Họ tên cha, họ tên mẹ, nghề nghiệp Cha, nghề nghiệp Mẹ, thuộc diện gia đình sách hay không, loại HS học lớp nào, GVCN ai?

-Phân loại(xử lí) thơng tin thành nhóm:

* Thông tin cá nhân HS: họ tên, ngày sinh

*Thơng tin gia đình HS: cha mẹ, diện gia đình,…

(2)

-Nhờ vào hướng dẫn chúng ta, máy tính làm việc gì?

-Từ loa truyền xã, từ radio, từ tivi, từ bạn, từ người…

-Từ tivi, xem báo, tạp chí, … - Đó máy tính điện tử

- Vì máy tính điện tử có mặt khắp nơi, lĩnh vực ứng dụng nhiều công nghệ thông tin

- Công nghệ thông tin phát triển chậm, cần phải dựa vào máy tính thiết bị thơng tin khác

- HS nêu suy nghĩ khái niệm công nghệ thông tin.Ghi nhận sau GV định nghĩa

-HS lắng nghe ghi nhận

-Chúng ta phải cung cấp cho cách thức giải vấn đề dạng chương trình

-Máy tính chơi cờ, chẩn đoán bệnh, xem số tử vi, …

-Lưu trữ: sau xử lí ta ghi nhận, lưu trữ lại thông tin -Xuất thông tin: cần biết thơng tin HS đó, ta truy xuất in

4.Bốn thao tác mà máy tính thực hiện:

-Nhận thơng tin:thu nhận thơng tin từ giới bên ngồi

-Xử lí thơng tin:tính tốn xử lí phép tính số học hay logic thơng tin

-Xuất thơng tin:đưa thơng tin sau q trình xử lí bên ngồi

-Lưu trữ thơng tin:chuyển ghi lại thơng tin vào nhớ máy tính -Mơ hình bốn thao tác máy tính:

-Theo em phần mềm gì?

-Mời HS khác nhận xét, bổ sung GV sửa -Có loại phần mềm, kể tên?

-Người ta cịn ví phần mềm máy tính? Mời HS khác nhận xét GV sửa

-HS trả lời

-HS nhận xét, bổ sung

-Có hai loại phần mềm, phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

-Phần mềm ví linh hồn máy tính

1.Phân loại phần mềm:

Định nghĩa phần mềm: dãy thị chi tiết, dạng chương trình sử dụng để lệnh cho máy tính làm việc

-Có hai loại phần mềm: * Phần mềm hệ thống * Phần mềm ứng dụng

-Em quan sát máy tính cá nhân, theo em máy tính cá nhân gồm có phần?

-GV treo hình 1.2, lớp quan sát

-Quan sát hình 1.2, nhận xét xem ý kiến em có khơng?

-Sau quan sát em cho biết cấu trúc tổng quát máy tính gồm phần?

-Chuột, bàn phím thuộc phần nào? -Màn hình thuộc phần nào?

-Tương ứng với bốn thao tác máy tính bốn phần cấu trúc tổng quát máy tính, em so sánh tương đương -Vậy theo em thùng máy thuộc phần nào?

-Để biết em trả lời không tìm hiểu phần Khối xử lí trung tâm

II Cấu trúc máy tính

1.Cấu trúc tổng quát máy tính:

2.Khối xử lí trung tâm

(3)

-Em cho biết từ CPU hình 1.2 viết tắt cụm từ Tiếng Anh nào?

-CPU gồm hai đơn vị nào? -CPU xử lí nhanh nào? -Chip gì?

-Bộ nhớ dùng để làm gì? -Bộ nhớ gồm có loại?

-Em cho biết từ ROM viết tắt cụm từ Tiếng Anh nào?

-Em cho biết từ RAM viết tắt cụm từ Tiếng Anh nào?

-ROM có vai trị gì?

-Cụ thể ROM làm việc gì? -Thơng tin ROM có từ đâu?

-Nội dung ROM có bị ngắt điện khơng?

-RAM có vai trị gì?

-RAM chứa gì?

-Nội dung RAM có bị ngắt điện khơng?

-Đơn vị sở để đo dung lượng thông tin gì? Nêu tên đầy đủ nó?

-Dung lượng RAM tính nào? -Người ta thường dùng đơn vị để đo dung lượng nhớ RAM?

-Bốn phần: gồm hình, thùng máy, bàn phím, chuột

-Gồm phần: Đơn vị vào, Cpu, Đơn vị ra, Bộ nhớ

-Đơn vị vào ứng với thao tác nhập thông tin, đơn vị ứng với thao tác xuất thông tin, CPU ứng với thao tác xử lí, Bộ nhớ ứng với thao tác lưu trữ

-Central Processing Unit

-Đơn vị điều khiển đơn vị tính tốn số học logic

-Một CPU trung bình thực khoảng triệu phép tính giây

-Là vài vi mạch đóng gói

-Dùng để chứa liệu mã hóa trước đưa vào xử lí

-Gồm có loại RAM ROM

-Read Only Memory-Bộ nhớ cho phép đọc -Random Access Memory-Bộ nhớ truy nhập ngẫu nhiên

-Giữ vai trò khởi động máy tính

-Kiểm tra phần cứng đưa lệnh sở vào xử lí trung tâm

-Do nhà sản xuất ghi sẳn

não người Bên CPU gồm đơn vị điều khiển đơn vị tính tốn số học logic

-Một CPU trung bình thực khoảng triệu phép tính giây -Bộ nhớ chứa chương trình liệu dạng mã hóa thành dãy số trước thơng tin đưa vào xử lí

a.ROM:

-Là vi chíp giữ vai trị khởi động để máy tính

-Kiểm tra phần cứng đưa lệnh sở vào xử lí trung tâm -Thông tin ROM nhà sản xuất ghi nội dung khơng thể thay đổi

a.RAM:

-Là thiết bị lưu giữ thông tin máy tính làm việc

-RAM nơi mà liệu đưa đưa vào xử lí trung tâm nhanh

-Mỗi ngắt điện, liệu RAM bị

c.Dung lượng nhớ:

-Đơn vị sở để đo dung lượng thông tin bit(binary digit)

-Dung lượng RAM khối lượng liệu tối đa mà RAM lưu trữ đồng thời

(4)

-Nội dung khơng thể thay đổi khơng bị ngắt điện

-Lưu giữ thông tin máy tính làm việc -Chương trình điều khiển hệ điều hành, số tệp chương trình làm việc

-Nội dung ngắt điện - Là bit.Binary digit

-Khi RAM chứa tối đa,đồng thời khối lượng liệu dung lượng RAM

-Người ta dùng đơn vị Kilobyte(Kb), Megabyte(Mb) Gigabyte(Gb) -Theo em phần mềm gì?

-Mời HS khác nhận xét, bổ sung GV sửa -Có loại phần mềm, kể tên?

-Người ta cịn ví phần mềm máy tính? Mời HS khác nhận xét GV sửa

-Có hai loại phần mềm, phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

-Phần mềm ví linh hồn máy tính

III.Phân loại phần mềm:

Định nghĩa phần mềm: dãy thị chi tiết, dạng chương trình sử dụng để lệnh cho máy tính làm việc

-Có hai loại phần mềm: * Phần mềm hệ thống * Phần mềm ứng dụng -Phần mềm hệ thống gồm loại nào?

-Trong loại phần mềm đó, loại quan trọng nhất?

-Theo em hệ điều hành gì?Chức hệ điều hành?

-Trong định nghĩa hệ điều hành có nhắc đến “tài nguyên”, tài ngun máy tính gì? -Hãy kể tên số hệ điều hành em biết? GV giới thiệu thêm như: Ubunta, Macintosh, … -HS: phần mm quan trọng hệ điều hành -Tài nguyên máy tính nhớ, xử lí, thiết bị ngoại vi, chương trình

a.Phần mềm hệ thống:

Gồm: hệ điều hành, chương trình biên dịch, chương trình tiện ích Định nghĩa hệ điều hành: hệ điều hành hệ thống chương trình có nhiệm vụ quản lí tối ưu việc sử dụng tài nguyên phần cứng, phần mềm máy đóng vai trò giao diện người máy Hệ điều hành sở để xây dựng ứng dụng -Một số hệ điều hành thông dụng là: Windows XP, Windows 2000, Unix, Novell Netware, Windows NT, …

-Kể tên số phần mềm ứng dụng em học? -Theo em có dạng phần mềm ứng dụng?

-Chương trình soạn thảo văn Microsoft Word, chương trình tính Microsoft Excel, chương trình luyện gõ phím Mario, thể loại games,…

b.Phần mềm ứng dụng

*Ứng dụng chuyên ngành: phần mềm dự báo thời tiết, điều khiển tự động, quản lí tài chính, kế tốn

*Ứng dụng cho người dùng cơng tác học tập, nghiên cứu giải trí như: chương trình soạn thảo văn bản, chương trình bảng tính, games, … -GV treo hình minh họa giao diện chế độ văn

-Trong giao diện chế độ văn nội dung hình thể gì?

-Người ta cịn gọi giao diện gì? -Nêu hệ điều hành có loại giao diện này?

-GV treo hình minh họa giao diện chế độ đồ họa -Giao diện chế độ đồ họa hiển thị thông tin qua

2.Giao diện người dùng: a.Giao diện chế độ văn bản:

(5)

những gì?

-Theo em, phần mềm đại thiết kế theo giao diện nào?

-Nêu hệ điều hành sử dụng loại giao diện này?

-Nội dung hình kí tự, chữ cái, kí tự đặc biệt

-Người ta gọi giao diện dòng lệnh -Hệ điều hành MS-DOS

-Thông tin hiển thị qua điểm ảnh, có màu sắc

-Các phần mềm đại thiết kế theo giao diện chế độ đồ họa

-Các hệ điều hành Windows, Macintosh…

-Hệ điều hành tiêu biểu cho loại giao diện chế độ văn MS-DOS b.Giao diện chế độ văn bản:

-Trong giao diện chế độ đồ họa, hình hiển thị thơng tin qua điểm ảnh(pixel), nên có hình ảnh, biểu tượng, màu sắc

-Các phần mềm đại ngày thiết kế theo giao diện chế độ đồ họa

-Các hệ điều hành đại diện cho loại giao diện chế độ đồ họa hệ điều hành Windows, Macintosh…

-Khi em làm việc máy tính để nhà, có gọi mạng khơng?

-Có máy tính gọi mạng máy tính? -Theo em mạng máy tính?

-Khơng thể gọi mạng có máy tính -Khi có nhiều máy tính kết nối lại với chia sẻ tài nguyên cho

3.Mạng máy tính:

- Là nhóm máy tính thiết bị khác kết nối với Làm việc máy tính kết nối chia sẻ nguồn tài nguyên với gọi làm việc môi trường mạng

- Theo em Internet đời vào năm nào, đâu? - Theo em hiểu siêu xa lộ thông tin - Hãy nêu ứng dụng Internet?

- GV nhận xét, kết luận

- Nếu có điều kiện, em tìm hiểu Internet tham gia vào mạng máy tính tồn cầu khơng? Vì sao?

-GV nêu ứng dụng, giới thiệu cách để HS tìm hiểu thực tế Internet

- Nêu ý kiến thân

- Siêu xa lộ thơng tin nơi có lượng thơng tin lớn di chuyển qua lại, nhiều phức tạp

4.Internet số ứng dụng của Internet:

a)Internet gì?

-Internet đời năm 1969, Mỹ -Internet cịn xem siêu xa lộ thơng tin toàn giới

b)Một số ứng dụng Internet: -Nhanh chóng truy nhập kho tư liệu khổng lồ Internet

-Gửi thông điệp nhanh đến khắp nơi

-Mua bán mạng

-Tham gia tranh luận, hay chơi trò chơi với người sở thích

-Giải tốn, vấn đề phương pháp tập thể

3 Củng cố:

- Tóm tắt q trình xử lí thơng tin ví dụ.Nêu bật việc thu thập, lưu trữ, truyền xử lí thơng tin qua ví dụ

- Nêu khác RAM ROM(ROM không liệu ngắt điện cịn RAM liệu ngắt điện

-Có loại phần mềm, kể tên?

-Mạng máy tính gì? Nêu số ứng dụng Internet? 4 Hướng dẫn nhà:

-Học xem tiếp nội dung

-Khuyến khích HS tìm hiểu thêm ví dụ khác xử lí thơng tin -Chuẩn bị thực hành sử dụng bàn phím

(6)

Ngày dạy: 20/9/2013

Tiết 4-6: THỰC HÀNH I./Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Nhận biết thiết bị máy tính\ - Các thao tác sử dụng thiết bị:

* Kĩ năng: Làm quen với thao tác cách gõ 10ngons bàn phím sử dụng chuột II./Chuẩn bị:

-GV: Máy tính có cài đặt phần mềm Mario III./Tiến trình lên lớp:

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ:

-Nêu định nghĩa hệ điều hành

-Hệ điều hành MSDOS thuộc loại giao diện chế độ nào? 3.Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG

-Em hai phím đặc biệt bàn phím -Mời HS khác nhận xét, bổ sung GV sửa -Em để tay bàn phím theo cách chuẩn? Mời HS khác nhận xét GV sửa

-HS trả lời: phím F phím J

1.Cách đặt tay bàn phím: - Để ngón trỏ trái lên phím F, ngón khác để theo thứ tự tiếp tục: ngón D, ngón danh S, ngón út A

-Để ngón trỏ phải lên phím J, ngón khác để theo thứ tự tiếp tục: ngón K, ngón danh L, ngón út dấu “;”

-Nêu cách khởi động phần mềm Mario?

-Để xem cách đặt tay lên bàn phím ta làm nào? -Mời HS khác nhận xét, Gv sửa chữa

-Để thực hành gõ phím ta làm nào?

-Ta chọn hình bắt đầu học khơng?

-Nêu cách khỏi Mario? -Chia nhóm nhỏ 2HS/nhóm

-Y/c HS khởi động máy tính, khởi động phần mềm Mario

-Hướng dẫn HS thực hành cách để tay bàn phím bắt đầu thực hành phím hàng phím (hàng phím bản)

2.Phần mềm Mario:

-Nháy đúp lên biểu tượng để khởi động

-Vào File Quit nhấn phím Q hình để khỏi Mario

4 Củng cố:

-Nhắc lại cách đặt tay bàn phím

-Hướng dẫn học sinh chơi trị chơi đố phím: ngón trỏ trái đặt phím hỏi ngược lại phím K ngón gõ?

5 /Hướng dẫn nhà:

(7)

Ngày dạy: 27/9/2013

PHẦN 1: HỆ ĐIỀU HÀNH

Tiết 7-9: GIỚI THIỆU HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I./Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

-Giúp HS có khái niệm Hệ điều hành Windows

-Hiểu giao diện thao tác làm việc hệ điều hành Windows * Kĩ năng: Thực tốt thao tác môi trường Windows

- Phân biệt đối tượng Windows II./Chuẩn bị:

-GV: Giáo án, sách tham khảo

-HS: Giáo trình, kiến thức học từ lớp 6,,8 Hệ điều hành III./Tiến trình lên lớp:

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ: khơng có 3.Bài

Hoạt động 1: Hệ điều hành Windows?

- Em nhắc lại chức Hệ điều hành? - Em cho biết Hệ điều hành Windows thuộc loại giao diện nào?

-HS trả lời: quản lý điều khiển thiết bị phần cứng chương trình phần mềm

-HS trả lời: thuộc loại giao diện chế độ đồ họa -HS lắng nghe ghi nhận

1.Hệ điều hành Windows

- Hệ điều hành Windows tập đoàn Microsoft sản xuất, sử dụng phổ biến

-Có giao diện chế độ đồ họa

Hoạt động 2: Màn hình hệ điều hành Windows - Em nhìn thấy hình nền?

- Nút Start để làm gì?

- Thanh công việc (Taskbar) thường nằm đâu? Nó thường chứa gì?

- Hãy kể tên số biểu tượng quan trọng hình nền?

- HS trả lời: nút Start, công việc (Taskbar) biểu tượng, hình

2.Màn hình (desktop):

-Tương tự bàn làm việc với sách vở, dụng cụ học tập

-Nút Start: nháy chuột vào nút ta khởi động chương trình từ bảng chọn

-Thanh cơng việc (Taskbar): thường nằm đáy hình, hiển thị chương trình làm việc -Một số biểu tượng chính: My Documents, My Computer, Recycle Bin, …

Hoạt động 3: Khởi động tắt máy: - Cách khởi động máy nào? - Cách khởi động lại Windows? - Cách tắt máy Windows? - HS trả lời: nhấn nút nguồn

- HS trả lời: nháy vào nút Start  Turn Off Computer  Restart

- HS trả lời: nháy vào nút Start  Turn Off Computer



Turn Off

3.Khởi động tắt máy Windows:

- Nhấn nút nguồn để khởi động máy - Để khởi động lại nháy vào nút Start  Turn Off Computer  Restart

- Để tắt máy nháy vào nút Start  Turn Off Computer  Turn Off

(8)

- Trong Windows, cửa sổ nơi để chứa gì?

- Tên chương trình thường nằm vị trí cửa sổ làm việc?

- Các cửa sổ di chuyển khơng?

- Nêu cơng dụng nút nằm góc phải cửa số làm việc?

4.Cửa số làm việc:

- Trong Windows, chương trình làm việc cửa sổ riêng - Tên chương trình nằm tiêu đề cửa sổ

-Có thể kéo thả cửa sổ đến vị trí khác - Dấu trừ: thu nhỏ cửa số xuống công việc

- Dấu ô vuông hai ô vuông chồng lên nhau: để phóng to hay thu nhỏ cửa sổ làm việc

- Dấu X: để đóng cửa sổ làm việc 4 Củng cố:

-Nêu cách sử dụng chuột Nêu cơng dụng nút nằm góc phải cửa sổ làm việc

5./Hướng dẫn nhà:

-Học xem tiếp nội dung sau

-Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 28-30: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM SOẠN THẢO MS WORD I./Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Biết chức chung hệ soạn thảo văn - Biết đơn vị xử lý văn

- Có kn vấn đề xử lý chữ Việt soạn thảo VB - Biết khởi động kết thúc MS Word

- Biết số hình Word * Kĩ năng:

- Nắm ưu việt soạn thảo VB máy tính

- HS biết có nhiều mã loại phơng chữ Việt khác -II./Chuẩn bị:

-GV: máy tính có cài chương trình Microsoft Word

-HS: học cũ, xem lại kiến thức Microsoft Word học lớp dưới, xem trước nội dung học

III./Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ:

-Em nêu cách tạo thư mục? 2.Bài

-Các em tìm hiểu chương trình Microsoft Word lớp Vậy em cho biết biểu tượng đại diện MS-Word gì?

-Em trình bày cách khởi động MS-Word? Có cách?

-GV cho HS thực khởi động MS-Word

I.Khởi động thoát khỏi MS-Word: 1.Khởi động MS-Word:

-Cách 1: Vào Start ProgramsMicrosoft Word (nếu Office 2000)

Vào Start ProgramsMicrosoft Office



(9)

máy tính cách HS vừa trình bày nhận xét cách có khơng

-Tùy theo máy tính phiên cài đặt, GV nhắc lại hướng dẫn cách khởi động MS-Word -Em trình bày cách thoát khỏi MS-Word? -GV cho HS thực khỏi MS-Word máy tính cách HS vừa trình bày nhận xét cách có khơng

-GV nhận xét, sửa chữa

-HS trả lời: biểu tượng có hình chữ W màu xanh

-Cách 2: nháy đúp chuột vào biểu tượng Word desktop.(hoặc nhấp chuột vào biểu tượng, nhấn Enter)

2.Thoát khỏi MS-Word:

-Cách 1: nhấp chuột vào nút X góc phải hình MS-Word

-Cách 2: bảng chọn vào File  Exit

-Chia HS làm nhóm để thảo luận -HS chia nhóm thảo luận

Em quan sát tác vụ hình làm việc Word?

-Các nhóm trình bày kết

-GV theo dõi, hướng dẫn nhóm tìm hiểu, thảo luận

-Cho nhóm nhận xét lẫn dựa vào đáp án GV

-Nếu em khơng nhìn thấy cơng cụ đó, lại cần sử dụng nó, em làm để ra?

Gv:Em nêu thành phần văn bản?

Hs: trả lời

Gv: Giới thiệu thành phần văn Hs: quan sát, lắng nghe

Gv: Con trỏ soạn thảo gì?

Gv: phân biệt cho hs trỏ soạn thảo với trỏ chuột

Ngoài em dùng phím mũi tên, Phím Home, End…trên bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo

Gv: giới thiệu quy tắc cần lưu ý dấu ngắt câu, Các dấu mở ngoặc…

Hs: nghe ghi nội dung

Trang hành / tổng số trang Trang hành

Nơi nhập nội dung văn bản Thanh Menu

Thanh Toolbar Standard Thanh Toolbar Format

Thước canh dọc

Thước canh ngang

Thanh cuộn dọc

Thanh cuộn ngang

3.Màn hình làm việc MS-Word: Gồm: tác vụ vùng soạn thảo văn

Các tác vụ gồm:

-Thanh tựa đề: hiển thị tên văn tên chương trình

-Thanh bảng chọn(Menu): chứa bảng chọn (lệnh)

-Thanh công cụ chuẩn: chứa nút lệnh mặc định

-Thanh định dạng: chứa nút lệnh phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, kiểu lề, tăng giảm khoảng cách dòng, … -Thước canh: hiển thị kích thước đối tượng vùng soạn thảo văn -Thanh trượt: có ngang đứng, dùng để hiển thị vùng văn bị khuất

-Thanh trạng thái: hiển thị số trang, vị trí trỏ soạn thảo, …

(10)

Gv: giới thiệu đoạn văn gõ sai sửa lại để có đoạn văn

Hs: quan sát

Gv: Giới thiệu phần mềm hổ trợ gõ chữ tiếng Việt unikey vietkey tính gõ chữ tiếng Việt chọn

Hs: theo dõi, lắng nghe

Gv:Giới thiệu hai kiểu gõ thường thực nhất: TELEX VNI

Hs: quan sát, theo dõi, lắng nghe ghi nội dung Gv: hướng dẫn cho Hs cách chọn bảng mã phông chữ phù hợp

Hs: theo dõi

Gv: hướng dẫn hs gõ dòng chữ “chào bạn” kiểu gõ

Hs: quan sát

công cụ cần hiển thị

II CÁC PHÍM THƯỜNG DÙNG KHI SOẠN THẢO VĂN BẢN

1 Các thành phần văn bản:

Các thành phần văn bản: kí tự, từ, câu, dịng, đoạn văn trang văn

2 Con trỏ soạn thảo

Là vạch đứng nhấp nháy vùng soạn thảo , cho biết vị trí soạn thảo thời

3 Quy tắc gõ văn Word: - Các dấu ngắt câu : Như dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm phẩy… phải đặt sát vào từ đứng trước nó, dấu cách

- Các dấu mở ngoặc : Như (, [, {, <, phải đặt sát vào bên trái ký tự Các dấu đóng ngoặc ), ], }, >, phải đặt vào bên phải kư tự cuối từ trước

- Giữa từ dùng kí tự trống (gõ phím Spacebar) để phân cách

- Khi kết thúc văn để chuyển sang đoạn văn ta nhấn Enter Gõ văn chữ Tiếng Việt

Để có chữ

Gõ kiểu telex

Gõ kiểu Vni

ă aw a8

â aa a6

đ dd d9

ê ee e6

ô oo o6

ơ ow [ o7

ư uw ] u7

Để có dấu

Sắc (/) s

Huyền (\) f

Hỏi (?) r

Ngã (~) x

Nặng (.) j

(11)

-Nêu lại bước khởi động thoát khỏi chương trình MS-Word

-Thơng thường hình soạn thảo MS-Word có tác vụ, kể tên 4 Hướng dẫn nhà:

-Các em nhà học bài, tự thực hành lại có điều kiện -Xem trước

-Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 31-33: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Ôn lại kiến thức trước: Khởi động kết thúc Word - Biết số hình Word

- Đóng mở cơng cụ 2 Kỹ năng

- Biết cách khởi động thoát hỏi Word

- Biết sử dụng công cụ chức chúng - Biết soạn thảo VB: tạo VB mới, mở VB có, lưu VB đĩa II Chuẩn bị

Giáo án, đọc thêm kiến thức soạn thảo văn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số. 2 Kiểm tra cũ: Không.

3 Nội dung mới

Hoạt động GV-HS Nội Dung

Tìm hiểu kết thúc phiên làm việc với Word:

- Soạn thảo văn thường bao gồm: gõ nội dung, định dạng, in ấn Trước kết thúc phiên làm việc với Word ta thường lưu văn Gv hướng dẫn cách lưu

- Nếu muốn lưu giữ thành nhiều phải làm nào?

- Sau làm việc lưu xong ta phải làm gì?

- Khi kết thúc phiên làm việc với Word ta phải khỏi Word

Tìm hiểu soạn thảo văn đơn giản: - Sau khởi động, Word mở văn trống với tên tạm Document1

I QUẢN LÝ CÁC TỆP VĂN BẢN 1 Kết thúc phiên làm việc với Word * Lưu văn bản

- Cách 1: Chọn FileSave

- Cách 2: Nháy chuột vào nút lệnh Save công cụ chuẩn

- Nhấn tổ hợp phím Ctrl+S * Lưu với tên khác

File  save as * Đóng tệp

File  Close nháy chuột nút  bên phảo bảng chọn

* Thoát khỏi Word

File  exit nháy nút  góc trên, bên phải hình Word

2 Soạn thảo văn đơn giản a Mở tệp văn bản

* Mở văn trống khác - Cách 1: Chọn FileNew

(12)

- Giới thiệu cho HS cách tạo văn trống khác mở tệp văn có

-Em biết có loại trỏ?

- “Con trỏ soạn thảo” có dạng vệt thẳng đứng nhấp nháy, cho biết vị trí soạn thảo thời, khác với trỏ chuột (thường có dạng mũi tên chữ I)

- Tham khảo sách giáo khoa cho biết gõ văn chế độ chèn gõ văn chế độ đè?

- Phân tích nhận xét

- Muốn thực thao tác với phần văn trước hết cần chọn phần văn - Có cách chọn văn bản?

- Nếu ta soạn thảo văn bị sai ta phải làm nào?

- Phân tích hướng dẫn HS cách xố văn

- Muốn chép văn ta phải thực nào?

- Hướng dẫn HS cách di chuyển chuột - Để di chuyển phần văn từ vị trí sang vị trí khác ta phải thực bước sao? - Ngồi thực hành ta dùng tổ hợp

- Cách 3: Nhấn Ctrl + N * Mở tệp văn có - Cách 1: Chọn FileOpen

- Cách 2: Nháy chuột vào nút lệnh Open công cụ chuẩn

- Cách 3: Nhấn Ctrl + O

II CÁC THAO TÁC VỚI VĂN BẢN b Con trỏ văn trỏ chuột Con trỏ văn cho biết vị trí xuất kí tự gõ Có loại trỏ: - Con trỏ chuột

- Con trỏ văn c Gõ văn bản

- Nhấn phím enter để kết thúc đoạn sang đoạn

- Có chế độ gõ văn bản: + Ở chế độ chèn (Insert) + Ở chế độ đè (Overtype)

d Các thao tác biên tập văn bản * Chọn văn bản

- Sử dụng bàn phím:

 Đặt trỏ văn vào vị trí bắt đầu chọn

 Nhấn giữ phím Shift đặt trỏ văn vào vị trí kết thúc

- Sử dụng chuột:

 Nháy chuột vị trí bắt đầu cần chọn  Kéo thả chuột phần văn cần chọn

* Xố văn bản

- Xố kí tự: Dùng Backspace Delete

- Xoá phần văn lớn:  Chọn phần văn cần xoá  Nhấn phím xố

(Backspace/Delete) chọn EditCut nháy chọn

* Sao chép

- Chọn phần văn muốn chép - Chọn EditCopy nháy nut - Đưa trỏ văn tới vị trí cần chép

- Chọn EditPaste nháy nút * Di chuyển

(13)

phím tắt để thực nhanh thao tác * Chú ý:

Ctrl + A: Chọn toàn văn Ctrl + C: Copy

Ctrl + X: Cut Ctrl + V: Paste H¹nh

Lần nghĩ hạnh phúc

Bỡnh dị, thân th ơng lời giảng thầy cô Lần thấy hạnh phúc Nụ c ời t sau năm tháng đợi chờ

Con đến trờng, thầy chắp cánh ớc mơ Bằng tình thơng cha mẹ.

Xa, cha đánh giặc năm tháng dài rộng thế Mẹ chờ đâu quản khó khăn chi

Con tìm thấy ớc mơ vần thơ Cha đánh Mỹ Thấy mẹ đời vất vả nỗi niềm

Con ® sèng b»ng điều nhÃ thế Nh

suối, dòng sông chảy Nh

tằm nhả kÐn ¬m t¬ Ng

ời cho ớc mơ giản dị

Để trăn trở đêm đông dài thao thức Lần nghĩ hạnh phúc Biển quê h ơng khao khát đợi chờ Cha mẹ, thầy cô bên giấc mơ Con cất b ớc lòng tràn trề hạnh phúc

1 Yêu cầu: Hãy soạn thảo văn lu vào ổ đĩa với tên là: hanh phuc.doc Hãy chép thành

3 HÃy lu văn với tên khác : Landautien.doc

2 Tạo thư mục với tên lớp (vd: Truc9a1) ổ đĩa D: Lưu để đường dẫn D:\ truc9a1 \ baithuchanh2.doc 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ

* Củng cố

-Các thao tác với tệp văn bản: tạo mới, mở cũ, lưu, lưu với tên khác, đóng

-Chỉnh sửa văn bản: chèn, xóa nội dung văn bản, lựa chọn, chép, di chuyển văn

* Dặn dò

- Về học bài, làm tập xem trước Ngày soạn:

Ngày dạy:

(14)

I./Mục đích yêu cầu: -* Kiến thức:

- Hiểu kn định dạng kí tự, định dạng đoạn VB, trang VB * Kĩ năng:

- Biết sử dụng công cụ định dạng bảng chọn để định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ

- Soạn thảo số VB thông dụng -II./Chuẩn bị:

-GV: máy tính có cài chương trình Microsoft Word.Hình ảnh minh họa

2.Kiểm tra cũ: Trình bày cách lưu văn vừa gõ 3.Bài

Hoạt động GV-HS Nội Dung

-Treo hai văn bản, định dạng, không định dạng

-Giữa văn 1(đã định dạng) văn 2(chưa định dạng), đẹp hơn, bật hơn?

-Văn đẹp văn định dạng, theo em định dạng văn gì?

-Tác dụng việc định dạng văn bản?

-Có thể chia định dạng văn làm loại là: định dạng kí tự định dạng đoạn văn

I ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN ĐƠN GIẢN BẰNG NÚT LỆNH

1.Định dạng văn bản:

-Định dạng văn thay đổi tính chất một, vài kí tự đoạn văn

-Định dạng văn giúp văn dễ đọc, bố cục đẹp, giúp người đọc dễ ghi nhớ

-Theo em định dạng kí tự làm gì?

-Quan sát ví dụ sau, em cho biết thay đổi sau thuộc tính chất nào?

* Học sinh Hoïc sinh Hoïc sinh

* Học sinh Học sinh Học sinh

* Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh -Dùng phấn ví dụ thay đổi màu chữ

-GV gọi HS khác nhận xét, sau phân tích, sửa chữa -Để thực thay đổi ta dùng cách nào?

2.Định dạng kí tự:

-Định dạng kí tự thay đổi bốn tính chất sau kí tự: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc

-Có cách để thay đổi định dạng kí tự là: dùng nút lệnh dùng hộp thoại font

-Để thay đổi định dạng văn dùng nút lệnh, trước hết ta cần phải làm gì?

-Để thay đổi định dạng chữ ta tiếp tục làm gì? -GV treo hình nút lệnh yêu cầu HS kể tên tác dụng nút lệnh biết?

2.Sử dụng nút lệnh:

-Để định dạng văn trước tiên ta cần phải chọn phần văn cần định dạng -Nháy chuột vào nút lệnh định dạng tương ứng

- : thay đổi

phông chữ, cỡ chữ

- : tạo kiểu chữ đậm, nghiêng, gạch chân

- :thay đổi màu chữ -Để thay đổi định dạng văn dùng hộp thoại Font,

(15)

-Nêu lệnh mở hộp thoại? 1.Mở hộp thoại Font:

-Trước định dạng, ta phải chọn phần văn cần định dạng

-Để mở hộp thoại Font ta dùng lệnh Format Font, hộp thoại chọn bảng Font

-Hộp thoại Font chia làm phần?

-Em bảng chọn tương ứng với nút lệnh mà em học?

-Để thay đổi Font chữ ta làm nào?

-Trong cỡ chữ có cỡ chữ 13, 15, 30, 40, … không? -Nếu cần sử dụng cỡ chữ ta phải làm gì?

-Khi muốn mặc định phông chữ cỡ chữ cho lần sau, ta làm nào?

-Bảng Font có thêm phần định dạng mà nút lệnh khơng có?

-Để tơ màu chữ em làm nào?

-Khi khung chọn màu đường gạch chân ra? -Trong q trình soạn thảo văn bản, có nhu cầu sử dụng hiệu ứng kí tự có liên quan đến tốn học, hóa học, ta sử dụng hiệu ứng phần Effects -Em thảo luận nhóm tìm hiểu hiệu ứng có phần Effects

-GV cho nhóm nhận xét Sau GV nhận xét củng cố

-GV thao tác mẫu cho HS quan sát máy để thấy rõ chức

Ví dụ:

X2 + 2XY+Y2 = (X+Y)2

Oxi (O2), Cacbonit (CO2), Hidro (H2),…

2.Các thành phần hộp thoại Font: -Bảng Font có ba phần, phần định dạng, phần Effects(hiệu ứng kí tự),

Preview(xem trước định dạng)

-Nháy chuột vào khung Font nhập tên Font cần dùng, nháy chuột vào nút ▼ chọn font hiển thị danh sách

-Khi cần sử dụng số cỡ chữ khơng có bảng chọn, ta phải gõ trực tiếp vào khung cỡ chữ

-Để mặc định phông chữ cỡ chữ, sau thiết lập, ta nháy chọn nút lệnh Default góc trái cửa sổ Font, nháy Yes để chọn

-Trong phần định dạng có thêm kiểu đường gạch chân(Underline Style) màu đường gạch chân(Underline Color) -Để tô màu ta nên nháy chuột vào nút ▼ để chọn nhiều màu

-Hộp màu đường gạch chân ta có sử dụng kiểu đường gạch chân khung Underline * Một số hiệu ứng thường dùng (Effects):

-Superscript: tạo chữ lên trên. -Subscript: tạo chữ xuống

-All caps: biến đổi chữ thành chữ in hoa …

* Vùng xem trước (Preview): để xem trước tác dụng định dạng kí tự trước định dạng

-Ngồi hộp thoại Font cịn có hộp thoại khác Character Spacing Text Effects

-Để tăng tỉ lệ chữ ta dùng lệnh gì?

-Làm để tăng khoảng cách kí tự? -Khi cần trình bày chữ cao thấp vị trí thơng thường ta dùng lệnh gì?

-Khi muốn tạo hiệu ứng trình diễn sơi động quanh kí tự ta làm nào?

3.Character Spacing Text Effects: a)Character Spacing:

-Tăng tỉ lệ phóng to thu nhỏ chữ (Scale)

-Tăng khoảng cách kí tự (Spacing)

(16)

-GV giải thích cho HS chức trình diễn khơng có tác dụng in giấy

-GV thực mẫu cho HS quan sát

thường (Position) b)Text Effects:

-Thiết lập số hình ảnh trình diễn sơi động quanh kí tự

4 Củng cố

-Nhắc lại tính chất định dạng kí tự

-Treo bảng công dụng nút lệnh, yêu cầu HS dán nút lệnh vào vị trí tương ứng -Nêu cách mở hộp thoại Font

-Tìm nút lệnh tương ứng với lệnh hộp thoại Font 5.Hướng dẫn nhà:

-Học bài, có điều kiện thực hành lại.

-Tìm hiểu cách định dạng văn hộp thoại Font

THỰC HÀNH :ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn lại kiến thức học 2 Kỹ năng:

- Áp dụng kiểu định dạng, sử dụng phím tắt

- Thành thạo thao tác: khởi động kết thúc Word, gõ văn bản, gõ chữ Việt, định dạng văn

3 Thái độ: Làm việc khoa học, chuẩn xác, nghiêm túc thực hành. B PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình giảng giải

- Sử dụng hình ảnh trực quan để minh hoạ, hướng dẫn cho học sinh C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Tài liệu tham khảo, giáo án, máy chiếu Projector, phòng máy 2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở, giấy, bút

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định tổ chức (1p) II Kiểm tra cũ III Nội dung thực hành 1 Nội dung

- Gõ đoạn văn va sử dụng lệnh định dạng để trình bày theo mẫu - Trả lời số câu hỏi

2 Tiến trình thực hiện

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (theo nhóm) (5p) Khởi động

MS Word

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy khởi động MS Word

HS: Khởi động máy khởi động MS Word

- Nháy đúp vào biểu tượng MS Word hình Desktop

- Start > Programs > MicroSoft Office >MicroSoft Office Word 2003

Hoạt động 2: (theo nhóm) (33p)

GV: Đưa đoạn văn mẫu yêu cầu nhóm gõ theo

- Gõ văn tuân thủ quy tắc gõ thông thường

(17)

định dạng văn theo yêu cầu Bµi thùc hµnh sè 1:

Hạnh phúc Lần nghĩ vỊ h¹nh

Bình dị, thân th ơng lời giảng thầy Lần thấy hạnh phúc Nụ c ời t sau năm tháng đợi chờ

Con đến trờng, thầy cô chắp cánh ớc mơ Bằng tình thơng cha mẹ.

Xa, cha đánh giặc năm tháng dài rộng thế Mẹ chờ đâu quản khó khăn chi

Con tìm thấy ớc mơ vần thơ Cha đánh Mỹ Thấy mẹ đời vất vả nỗi niềm

Con đ sống điều nhÃ thế Nh

suối, dòng sông chảy Nh

tằm nhả kén ơm tơ Ng

ời cho ớc mơ giản dị

Để trăn trở đêm đông dài thao thức Lần nghĩ hạnh phúc Biển quê h ơng khao khát đợi chờ Cha mẹ, thầy cô bên giấc mơ Con cất b ớc lòng tràn trề hạnh phúc

4 Yêu cầu: Hãy soạn thảo văn lu vào ổ đĩa với tên là: hanh phuc.doc Hãy chép thnh bi

6 HÃy lu văn với tên khác : Landautien.doc

Bài thực hành sè 2:

15 LỜI KHUYÊN HỌC TIẾNG ANH

1 Tích cực xem truyền hình, video, nghe đài, đọc báo chí tiếng Anh nói chuyện với người ngữ bạn có hội.

2 Sử dụng tiếng Anh nhiều nơi lớp học 3 Chơi trò chơi tập hát tiếng Anh.

4 Khi nói chuyện tiếng Anh, cố gắng diễn đạt cách kể cả dùng điệu bộ.

5 Nên hỏi lại hoặc đề nghị ngườ nói nhắc lại nếu chưa hiểu rõ nghĩa.

6 Đừng bao giờ sợ mắc lỗi nói viết tiếng Anh

7 A'p dụng từ cấu trúc mới học được nhiều tình huống khác nhau.

(18)

9 Cố gắng đoán nghĩa từ, câu cách cǎn nội dung bài đọc, nghe tình giao tiếp (khơng nên q phụ thuộc vào từ điển). 10 So sánh để hiểu khác tiếng Anh tiếng Việt. 11 Tự chữa lỗi trước bạn thầy chữa. 12 Học theo nhóm theo cặp tốt

13 Học thuộc quy tắc ngữ pháp, từ hay đoạn hội thoại mẫu 14 Nghe bǎng tập viết tả thường xuyên

15 Thử áp dụng phương pháp khoảng 2-3 tháng, bạn biết kết học tập

Bài thực hành số 3:

Trình Bày font ch÷

Winword chơng trình xử lý văn mạnh, chức giúp ngời sử dụng gõ nhanh văn bản, cịn cho phép chèn ký tự đặc biệt Chúng ta nhập văn chữ thờng chữ in tuỳ ý sau chuyển đổi sang kiểu chữ thích hợp Các lệnh thờng dùng văn trình bày nhanh biểu

t-ợng lệnh nh Bold để tạo chữ đậm, italic để tạo chữ nghiêng, underline để tạo chữ gạch d i hay

kết hợp ba biểu t ợng trªn

Ngồi cịn có lệnh khác cầu kỳ đành phải vào menu lệnh để trình bày nh: Words

only gạch d ới cho từ , double để gạch nét đôi, Dotted để gạch d ới chấm chấm ,

Thick để gạch d ới nét đậm , Dash để gạch d ới đ ờng đứt nét , Wave để gạch đ ờng

gợn sóng Có thể tạo kiểu trình bày đặc biệt cho đoạn văn chọn cách tuỳ

chọn Effects: Strikethrough để tạo chữ gạch giữa, lệnh supercrip và

subcript để giúp chúng

ta tạo biểu thức đơn giản có dạng nh: A1X2 + B1Y2 = lệnh nh Shadow,Shadow

engrave cải tiến Word 97 mặt font chữ, từ đoạn văn đợc gõ chữ thờng

ta cã thÓ chuyển sang chữ in lớn ALL CAPS tạo chữ hoa bé SMALLCAPS

Các lệnh lớp Character Spacing có tác dụng điều chỉnh chi tiết cho đoạn văn mặt khoảng cách vÞ trÝ

Bằng cách thay đổi giá trị lệnh Scale chữ văn nén lại g i ã n r a Chúng ta thay đổi khoảng cách ký tự tuỳ chọn spacing

Normal Trung t©m tin häc

Expanded T r u n g t © m t i n h ä c

Condensensed Trung t©m tin häc

Và đoạn văn đợc đa lên cao

chuyÓn xuèng thÊp nhê vµo lƯnh Postion Mét

(19)

IV Đánh giá

- Điền đúng, đủ chức định dạng kí tự định dạng đoạn văn yêu cầu hình - Gõ nhanh định dạng tương đối xác theo mẫu

V Củng cố (5p)

- Hãy liệt kê số tham số định dạng kí tự

- Hãy cho biết có mức định dạng văn nào?

- Khi thực lệnh định dạng cho đoạn văn cần chọn đoạn văn hay không?

- Hãy liệt kê số tham số định dạng đoạn văn V Dặn dò (1p)

- Các em nhà ôn lại kiến thức học thực hành thêm máy - Tìm hiểu cách trình bày số văn hành

VI Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 Tiết PPCT Ngày dạy 9A:04/01/2010 9B:05/01/2010 9C:06/01/2010 9D:08/01/2010 9E:09/01/2010 41

BÀI 4: KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD I./Mục đích yêu cầu:

-Giúp học sinh biết lợi ích việc sử dụng bảng -Giúp học sinh biết cách tạo bảng

II./Chuẩn bị:

2.Kiểm tra cũ: khơng có 3.Bài

Hoạt động 1: Lợi ích việc sử dụng bảng:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung

-Giới thiệu

-GV treo ví dụ bảng danh sách học sinh theo dạng:

*Danh sách HS viết nối tiếp

*Danh sách HS trình bày theo dạng bảng

-Y/c HS nhận xét danh sách dễ quan sát hơn, khoa học -Từ em rút kết luận lợi ích việc sử dụng bảng

-HS lắng nghe -HS quan sát

-HS nhận xét

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS rút kết luận

(20)

Hoạt động 2: Tạo bảng nút lệnh:

-Để tạo bảng em có cách? -Để tạo bảng nút lệnh em nháy vào nút lệnh nào, đâu? -Mời HS khác nhận xét

-Làm để chọn số dòng cột ?

-HS trả lời -HS trả lời

-HS khác nhận xét -HS trả lời

-Có cách tạo bảng: nút lệnh hộp thoại

2.Tạo bảng nút lệnh: -Nháy vào nút lệnh Insert Table cơng cụ chuẩn -Chọn số dịng cột cách quét khối ô

Hoạt động 3: Tạo bảng hộp thoại:

-Nêu lệnh mở hộp thoại tạo bảng?

-Chọn số cột đâu? -Chọn số dòng đâu?

-Thay đổi thiết lập tự động điều chỉnh ô đâu?

-GV mời HS khác nhận xét sau câu trả lời HS

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS nhận xét

3.Tạo bảng hộp thoại: -Vào Table  Insert  Table, thấy hộp thoại

*Chọn số cột Number of columns

*Chọn số dòng Number of rows

*Chọn thiết lập tự động điều chỉnh ô Autofit Behavior *Nháy nút OK để thực Hoạt động 4: Thực tạo bảng mẫu máy tính:

-GV thực mẫu tạo bảng nút lệnh máy tính cho HS quan sát

-Mời HS thực lại cho lớp quan sát

-Mời HS khác nhận xét GV sửa, bổ sung

-GV thực mẫu tạo bảng hộp thoại máy tính cho HS quan sát

-Mời HS thực lại cho lớp quan sát

-Mời HS khác nhận xét GV sửa, bổ sung

-Mời HS thực lần hai cách

-HS quan sát -HS thực -HS nhận xét -HS quan sát -HS thực -HS nhận xét

-HS thực hiện, lớp quan sát

Hoạt động 4: Củng cố

-Có cách tạo bảng? Trình bày cách đó. IV./Hướng dẫn nhà:

-Xem trước Định Dạng _ Trang Trí Bảng. -Học bài, có điều kiện thực hành lại. V./Rút kinh nghiệm:

(21)

Ngày soạn 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 Tiết PPCT Ngày dạy 9A:04/01/2010 9B:05/01/2010 9C:06/01/2010 9D:08/01/2010 9E:09/01/2010 42

BÀI 4: KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD (Tiếp) I./Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS biết cách thêm xóa dịng cột bảng hay bảng -Trộn ô chia ô

II./Chuẩn bị:

2.Kiểm tra cũ: Có cách tạo bảng? Nêu cách tạo bảng hộp thoại 3.Bài

Hoạt động 1: Xóa dịng, xóa cột, xóa bảng:

-Khi khơng cần thiết sử dụng dịng hay cột bảng, ta xóa

-Muốn xóa dịng, cột hay bảng, trước tiên ta phải làm gì? -Để xóa dịng hay cột ta có cần phải chọn (tơ đen) dịng hay cột khơng?

-Để xóa dịng em dùng lệnh gì? -Để xóa cột em dùng lệnh gì? -Nếu muốn xóa lúc nhiều dịng hay nhiều cột em phải làm gì?

-Muốn nhanh chóng, em đưa trỏ chuột lên lề phía đầu cột sáng bên trái đầu dịng để nháy chọn

-Nêu lệnh xóa bảng?

-HS lắng nghe -HS trả lời

-HS trả lời: không cần cần đặt trỏ vào dịng -HS trả lời -HS trả lời

-HS trả lời: quét khối ô dịng cột cần xóa -HS lắng nghe, ghi nhận

1.Xóa dịng, xóa cột, xóa bảng: -Để xóa dòng, cột hay bảng ta phải chọn dòng, cột hay bảng cần xóa

a)Xóa dịng:

-Chọn dịng cần xóa cách đặt trỏ text vào có dịng cần xóa

-Vào Table  Delete  Rows b)Xóa cột:

-Chọn cột cần xóa cách đặt trỏ text vào có cột cần xóa

-Vào Table  Delete  Columns c)Xóa bảng:

-Nháy chọn vào bảng -Vào Table  Delete  Table

Hoạt động 2: Thêm dòng, cột bảng:

-Tương tự việc xóa, để thêm dịng cột trước tiên ta cần phải làm gì?

-Có vị trí thêm dịng mới? -Trình bày lệnh thêm dịng mới? -Có vị trí thêm cột mới?

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời

2.Thêm dòng, cột bảng: a)Thêm dòng:

(22)

-Trình bày lệnh thêm cột mới? -Lưu ý: ta chọn lúc nhiều dòng (hoặc nhiều cột) số dịng (hoặc cột) thêm vào số dòng (hoặc cột) chọn

-GV thực mẫu cho HS quan sát

Mời HS thực lại

-HS lắng nghe, ghi nhận

-HS quan sát

-HS thực hiện, HS khác quan sát, nhận xét

dưới) a)Thêm cột:

-Chọn vị trí cần thêm cột -Vào Table  Insert  Columns to the Left (để thêm cột phía trái) Columns to the Right (để thêm cột phía phải)

Hoạt động 3:Trộn ô chia ô :

-GV treo mẫu ví dụ trộn chia ô cho HS thấy cần thiết

-Khi cần trộn ơ?

-Trình bày bước trộn ô? -Khi cần chia ô?

-Trình bày bước chia ơ?

-HS quan sát -HS trả lời

3.Trộn ô chia ô: a)Trộn ô:

-Quét khối ô cần trộn -Vào Table Merge Cells b)Chia ô:

-Chọn ô cần chia nhỏ -Vào Table  Split Cells…

-Chọn số dòng số cột cần chia từ ô chọn

-Nêu nhu cầu sử dụng bảng? Trước xử lý đối tượng bảng, ta phải làm gì? Khi xử lí bảng ta dùng bảng chọn nào?

IV./Hướng dẫn nhà:

-Xem trước Định Dạng _ Trang Trí Bảng (tt). -Học bài, có điều kiện thực hành lại. V./Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 03/01/2010 Tiết PPCT

Ngày dạy 9A:04/01/2010 9B:05/01/2010 9C:06/01/2010 9D:08/01/2010 9E:09/01/2010 43,44 BÀI 4: KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD (Tiếp)

I./Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS biết cách tính tổng theo dịng cột liệu số có bảng -Có khả tìm hiểu, sử dụng hàm để tính tốn liệu bảng II./Chuẩn bị:

2.Kiểm tra cũ: Nêu cách kẻ đường biên màu cho bảng? 3.Bài

Hoạt động 1: Hiện/ẩn Tables and Borders :

-Trong thực thao tác bảng, ta dùng cơng cụ nằm

(23)

trên Tables and Borders

-Nêu cách hiện/ ẩn công cụ này?

-HS trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu nút lệnh Tables and Borders:

-GV chia HS thành nhóm, thảo luận phút, tìm hiểu nút lệnh Tables and Borders

-Mời nhóm đưa kết

-Mời nhóm nhận xét lẫn GV sửa chữa bổ sung

-HS chia nhóm thực

-HS trình bày kết thảo luận nhóm -Các nhóm nhận xét lẫn

2.Tìm hiểu nút lệnh thanh Tables and Border: - Có thể dùng nút lệnh Tables and Borders để thực nhanh thao tác bảng

Hoạt động 3:Hàm tính tổng:

-Trong q trình làm việc với bảng, đơi ta cần tính giá trị liệu số bảng, tìm hiểu cách hàm dùng tính tốn

-Em thấy cách tính tốn bảng giống Chương trình em học?

-Để tính tổng dịng hay cột, trước tiên ta phải làm gì? -Nêu lệnh gọi cơng thức? -Để tính tổng ta dùng hàm gì? -Nêu cú pháp hàm tính tổng -Tính tổng theo dịng, ta dùng lệnh gì?

-Tính tổng theo cột, ta dùng lệnh gì?

-GV giới thiệu thêm số hàm AVERAGE, MAX, MIN

-HS lắng nghe

-HS trả lời: Chương trình bảng tính Excel -HS trả lời

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời

1.Hàm tính tổng:

-Nháy chọn ô cần chứa giá trị

(thường cuối cột, nằm cuối dịng)

-Mở hộp thoại công thức ta dùng lệnh: TableFomular

-Trong khung Fomular (phía sau dấu bằng) ta gõ hàm theo cú pháp sau: SUM(VỊ TRÍ DÃY SỐ)

* Nếu tính tổng theo cột ta dùng lệnh SUM(ABOVE)

SUM(BELOW)

*Nếu tính tổng theo dịng ta dùng lệnh SUM(LEFT)

SUM(RIGHT)

Hoạt động 4: Sắp xếp liệu bảng:

Kẻ bảng Xóa bảng Chèn bảng tùy ý

Chọn kiểu đường kẻ

Sắp xếp liệu Chọn cỡ đường biên

Chọn màu đường biên

Chọn màu ô

Trộn ô Chia ô Đổi hướng chữ

Chọn kiểu viền

(24)

-Có loại liệu thông thường bảng?

-Nêu bước xếp liệu cột?

-Có thể xếp liệu theo dịng khơng? Vì sao?

-HS trả lời: loại: liệu chữ (text) liệu số (number) -HS trả lời

-HS trả lời: khơng thể Vì chương trình khơng hổ trợ

2.Sắp xếp liệu bảng: -Chọn cột cần xếp liệu -Dùng lệnh Table  Sort … nháy vào biểu tượng (sắp xếp tăng dần), (sắp xếp giảm dần) Tables and Borders Hoạt động 4: Củng cố

-Nêu lệnh mở hộp thoại cơng thức? -Nêu bốn vị trí thường dùng dãy số? IV./Hướng dẫn nhà:

-Xem trước Sắp Xếp Dữ Liệu Trên Bảng. -Học bài, có điều kiện thực hành lại. V./Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy 9A:11/01/2009 9B:12/01/2010 9C:13/01/2010 9D:15/01/2010 9E:16/01/2010 45,46,47,48 : Bµi thùc hµnh : KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD

A, Mục tiêu:

Học xong này, hs:

- Biết cách chèn bảng biểu, table

- HS thành thao thao tác để hoàn thành thực hành

- Cã nhiỊu høng thó, ham học hỏi, nâng cao hiểu biết với môn học

B, ChuÈn bÞ:

* GV: - Chuẩn bị giáo án , nội dung thực hành đầy đủ, chơng trình bám sát SGK Word * HS: Chuẩn bị vở, bút, SGK đọc lại học

C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp:

2, KiĨm tra bµi cị:

- HS1: Nhắc lại thao tác tạo bảng mới, cách xoá hàng, chèn hàng - Kiểm tra điều kiện thùc hµnh

- Chia nhãm thùc hµnh

3, Häc bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: giới thiệu nội dung thực hành

GV: Giới thiệu mục tiêu học: Chèn bảng vào văn bản, chọn ô, hàng cột bảng, chèn thêm hàng, cột vào bảng, gộp tách ô, thay đổi hớng viết văn

Hoạt động 2: H ớng dn thc hnh

GV: Trình bày nội dung thùc hµnh HS: Thùc hµnh tõng néi dung theo quy trình

GV: Hớng dẫn nhóm sửa sai

I, Chèn bảng biểu.

Kẻ bảng biểu theo mẫu

STT Họ tên

Điểm thi

Điểm

cộng Tổngđiểm

V

ă

n

T

o

¸

n

1 Nguyễn Hoàng

Lâm 8

2 Phạm Hải Hà

3 Hoàng Minh Anh 7

4 Trần Đình Bình

5 Nguyễn Thị Hà 10

(25)

Bài thực hành 1

Danh sách điểm thi hết khoá học

STT Họ tên Điểm Word Điểm Excel Cộng điểm

1. Hoàng Hà Nhung 8 7 15

2. Nguyễn Văn Nam 6 5 11

3. Trần Văn Vui 7 9 16

4. Lê Thị Mừng 9 5 14

5. Nguyễn Thế Bảo 5 6 11

6. Nguyễn Bá Vụ 6 4 10

7. Nguyễn Thị Thơm 7 9 16

8. Nguyễn Thị Hải 9 8 17

9. Lê Văn Bách 8 7 15

10. Bùi Quang Hà 6 5 11

11. Nguyễn Bá Liên 7 6 13

12. Phạm Văn Sinh 9 4 13

13. Trần Quang Sáng 8 9 17

14. Nguyễn Thị Hải Yến 9 8 17

15. Hoàng Đình Tiên 8 9 17

Yêu cầu:

1 Lu văn với tên danhsach

2 Chỉnh sửa độ rộng cột cho phù hợp với bài. Bài thực hành số 2: Tạo bảng sau:

Bảng điểm học sinh

STT Họ tên Toán ĐiểmLý Hoá Tổng điểm

1 Nguyễn Thị ánh

2 Trần Văn Bình

3 Phạm Thị Lan

4 Nguyễn Văn Long

5 Nguyễn Văn Tuấn 10

6 Phạm Xuân Hiệp

7 Nguyễn Hải Vân 7

Yêu cầu:

1 HÃy tạo bảng theo mẫu

2 Chèn thêm hàng nhập liệu vào

3 Căn chỉnh liệu bảng

(26)

quả

1 Lê ThÞ Anh 12/12/88 KV1

2 Ngun Qc Anh 11/01/88 Kh«ng

3 Ngun ThÞ DÞu 5/5/88 Con LS

4 Ngun ThÞ Th Dung 24/08/88 Con TB

5 Vị ThÞ Dung 19/8/88 KV2

6 Phïng §øc Hïng 22/06/88 KV1

7 Phạm Thị Dơng 17/07/88 Không 10

8 Võ Sông Hơng 15/02/88 Không

9 Lê Hữu Cầu 20/09/88 Con LS 7

10 Ph¹m Ngäc Th¹ch 11/11/88 Con TB

11 Hå Hoµng Hµ 17/06/88 KV2

Tạo bảng sau:

4, Củng cố:

GV: - Kiểm tra lại thực hµnh cđa häc sinh - NhËn xÐt giê thùc hµnh

5, H ớng dẫn nhà:

- Tìm hiểu tài liệu Microsof office 2003 2000 - Học thực hành lại máy cã m¸y vi tÝnh

- xem lại nội dung tiết , đọc lại phần tính toán bảng để chuẩn bị thực hành

………

Ngày soạn 17/01/2010 17/01/2010 17/01/2010 17/01/2010 17/01/2010 Tiết PPCT Ngày dạy 9A:18/01/2010 9B:19/01/2010 9C:20/01/2010 9D:22/01/2010 9E:23/01/2010 49,50,51,52

BÀI 5: CÁC THAO TÁC CHÈN TRONG VĂN BẢN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm kiến thức ngắt trang, đánh số trang; Chèn tiêu đề trang; Chèn ký tự đặc biệt; Chèn hình ảnh;

2 Kỹ năng

- Thực thao tác ngắt trang, đánh số trang; Chèn tiêu đề trang; Chèn ký tự đặc biệt; Chèn hình ảnh

(27)

- Rèn luyện cho học sinh thái độ say mê học tập, cẩn thận công việc, hợp tác tốt với bạn bè

- Nghiêm túc thực hành, bảo quản máy móc ghi chép đầy đủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đọc thêm kiến thức Microsoft Word, Phòng máy 2 Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số. 2 Kiểm tra cũ: Không

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngắt trang

- Khi trang dài ta thực việc ngắt trang

- Ta dùng bảng chọn - Mơ tả cách dùng bảng chọn

- Giải thích hộp thoại

- Giới thiệu cách dùng tổ hợp phím

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đánh số trang

- Trong sách báo hay tạp chí ta thường thấy chúng đánh số trang, văn gồm nhiều trang ta có

- Nghe giảng

- Ghi

- Nghe ghi

- Chú ý nghe giảng

1 Ngắt trang

- Cách 1: Sử dụng bảng chọn

 Di chuyển trỏ soạn thảo đến nơi cần ngắt trang

 Mở bảng chọn Insert/ Break Hộp thoại Break xuất

 Đánh dấu chọn Page break chọn OK

- Cách 2: Sử dụng tổ hợp phím

 Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần ngắt trang

(28)

thể thực việc đánh số trang - Để đánh số trang, ta thực thao tác gì?

- Giải thích bảng chọn

- Quan sát hộp thoại Format

- Nghe giảng - Trả lời

- Nghe ghi

- Quan sát

- Mở bảng chọn Insert/ Page Numbers… Hộp thoại Page Numbers xuất

- Position: chọn vị trí đầu/ cuối trang để đánh số trang

 Top of page (Header): đầu trang  Bottom of page (Footer): cuối trang - Alignment:

 Left: lề trái  Right: lề phải  Center: trang

 Inside/ Outside: đánh số trang góc phải/ trái trang

- Nháy vào nút Format…Hộp thoại Format xuất hiện:

+ Number format: Chọn kiểu đánh số trang

(29)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu chèn tiêu đề trang

- Cho học sinh quan sát giáo trình mà có tiêu đề trang

- Yêu cầu học sinh cho nhận xét - Kết luận

- Các tiêu đề trang chứa gì?

- Giới thiệu bước tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang

- Vẽ hình lên bảng

- Để chèn thêm số trang ngày ta làm nào?

- Nhận xét kết luận

- Nghe giảng ghi

- Nghe quan sát

- Trả lời

- Nghe ghi

- Quan sát ghi

- Trả lời

3 Chèn tiêu đề trang

- Các tiêu đề đầu trang/ cuối trang trang văn có tính chất sau:

 Xuất tất trang tài liệu đầu trang (tiêu đề đầu trang) cuối trang (tiêu đề cuối trang)  Các tiêu đề chứa: số trang,

ngày giờ, hình ảnh đồ họa… tuỳ theo ý muốn

a) Tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang - Mở bảng chọn View/ Header and Footer Trên hình Word xuất hai khung rỗng có chữ Header, Footer cơng cụ Header and Footer

Header

Footer

- Trong khung gõ nội dung tiêu đề đầu trang/ cuối trang

- Để chèn thêm số trang ngày giờ, ta chọn:

(30)

- Kết sau thực thao tác , làm để trở văn bản?

- Ta tạo tiêu đề trang cho trang chẵn khác với trang lẻ

- Giới thiệu bước thực

- Nghe giảng

- Trả lời: Nháy nút Close

- Nghe giảng

- Ghi

Insert Time: Chèn hành - Nháy nút Close công cụ nháy đúp chuột vào văn để đóng hộp thoại trở văn b) Tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang khác

Để tạo tiêu đề cho trang chẵn khác với trang lẻ ta thực bước sau: - Mở bảng chọn View/ Header and Footer

- Nháy chuột lên biểu tượng Page Setup để mở hộp thoại Page Setup

- Chọn trang Layout

- Đánh dấu chọn vào ô: Different odd and even

- Chọn OK

(31)

- Sau tạo xong tiêu đề trang, có sai sót, tiến hành sửa nộidung

Cách làm sau - Nêu cách sửa

- Các thao tác để xóa tiêu đề trang?

- Mơ tả thao tác

* Hoạt động 4: Tìm hiểu chèn các ký tự đặc biệt

- Có ký tự mà bàn phím khơng có Cho học sinh xem số mẫu có ký tự đặc biệt

- Nêu bước để chèn ký tự đặc biệt

- Cho học sinh quan sát hộp thoại

- Nghe giảng ghi

- Nghe giảng

- Nghe giảng ghi

- Trả lời

- Ghi

- Nghe giảng

- Ghi - Quan sát

hoặc Show Next để chuyển sang trang chẵn lẻ, tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang cho trang chẵn khác với trang lẻ

- Nháy nút Close

c) Sửa đổi nội dung tiêu đề đầu trang/ cuối trang

- Đưa trỏ soạn thảo trang có tiêu đề muốn sửa

- Mở bảng chọn View/ Header and Footer

- Chọn tiêu đề cần sửa tiến hành sửa đổi

- Nháy chọn Close để hoàn thành việc sửa đổi

d) Xóa tiêu đề đầu trang/ cuối trang - Đưa trỏ soạn thảo trang có tiêu đề cần xóa

- Chọn tiêu đề trang cần xóa

- Chọn tất nội dung tiêu đề nhấn phím Delete bàn phím - Nháy chọn Close

4 Chèn ký tự đặc biệt

- Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn ký tự đặc biệt

- Mở bảng chọn Insert/ Symbol… Hộp thoại Symbol xuất

- Nháy chọn ký tự muốn chèn chọn Insert nháy đúp chuột vào ký tự muốn chèn Nếu muốn chọn nhiều lần ký tự, nháy liên tiếp vào ký tự nháy liên tiếp vào Insert - Nháy chọn Close

- Để xóa ký tự đặc biệt: chọn ký tự nhấn phím Delete bàn phím để xóa

5 Chèn hình ảnh

(32)

* Hoạt động 5: Tìm hiểu chèn hình ảnh

- Nêu bước để chèn hình ảnh - Giải thích nút lệnh công cụ Picture

- Nghe giảng

- Ghi

chèn hình ảnh

- Mở bảng chọn Insert/ Picture/ Clip Art From file

- Chọn hình ảnh cần chèn nhấn Enter

- Thanh công cụ Picture

 Insert Picture: Chèn hình ảnh  Color: Màu sắc hình ảnh

 More Contrast: Tăng độ tương phản  Less Contrast: Giảm độ tương phản  More Brightness: Tăng độ sáng

hình ảnh

 Less Brightness: Giảm độ sáng hình ảnh

 Crop: Cắt xén hình ảnh  Rotate Left: Xoay sang trái

 Line Style: Định dạng kiểu kích thước khung

 Compress Picture:

 Text Wrapping: Xác định vị trí khối văn bên ngồi hình ảnh  Format Picture: Định dạng hình ảnh  Set Transparent Color: Thiết lập màu

trong suốt

Reset Picture: Định dạng lại hình ảnh ban đầu

PHẦN THỰC HÀNH

Ngày soạn Tiết PPCT

Ngày dạy 9A: 9B: 9C: 9D: 9E: 53,54,55,56

* Hoạt động 1:.Thực ngắt trang, đánh số trang, chèn tiêu đề trang, chèn ký tự đặc biệt, chèn hình ảnh vào văn bản - Yêu cầu học sinh khởi động Word mở tệp

- Thực hiện: File/ New Ctrl +N

- Thực hành theo yêu cầu - Thực hành theo yêu cầu - Dùng lệnh Insert/ Break

1 Bài thực hành 1 a) Nhập thơ

b) Thực ngắt đoạn trích thành trang, trang có câu

(33)

- Nhập thơ theo yêu cầu - Thực ngắt trang

- Hướng dẫn học sinh chưa biết làm

- Thực tính Tổng tính ĐTB cho học sinh - Hướng dẫn học sinh

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tạo tiêu đề đầu trang

- Hướng dẫn học sinh

- Yêu cầu học sinh thực hành - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách

tạo tiêu đề cuối trang - Hướng dẫn học sinh

chèn số ký tự đặc biệt vào văn

chèn hình ảnh - Hướng dẫn học sinh

tạo chữ lớn đầu dòng trang

- Yêu cầu học sinh thực hành

- Thực hành theo yêu cầu Thực hành theo yêu cầu - Trả lời

- Nghe quan sát

- Thực hành theo yêu cầu - Trả lời

- Nghe quan sát

- Thực hành theo yêu cầu

trang vừa ngắt Thực chép nội dung tệp sang tệp đánh số trang

d) Tạo tiêu đề đầu trang: Bên trái chữ Chị em Thuý Kiều, Xuống dòng chèn thêm ngày hành, Bên phải chữ Truyện Kiều - Nguyễn Du.

e) Tạo tiêu đề cuối trang: Bên trái tên lớp người soạn (Ví dụ: Nguyễn Ngọc Anh - Lớp 9A) Bên phải số trang

f) Chèn số ký tự đặc biệt vào văn

g) Chèn hình ảnh minh hoạ cho đoạn thơ

h) Tạo chữ lớn đầu dòng trang

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ 2 Củng cố

3 Dặn dò

- Về học bài, làm tập xem trước V RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ………

(34)

CHỊ EM THUÝ KIỀU (Trích Truyện Kiều)

 Đầu lòng hai ả tố nga Thuý Kiều chị em Thuý Vân

Mai cốt cách tuyết tinh thần Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười

Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang

Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da

Kiều sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại phần hơn:

Làn thu thuỷ nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh

Một hai nghiêng nước nghiêng thành Sắc đành đòi tài đành hoạ hai

Thông minh vốn sẵn tính trời Pha nghề thi hoạ đủ mùi ca ngâm

Cung thương làu bậc ngũ âm Nghề riêng ăn đứt hồ cầm trường

Khúc nhà tay lựa nên chương Một thiên Bạc mệnh lại não nhân

Phong lưu mực hồng quần Xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê

(35)

i) Thực ngắt đoạn trích thành trang, trang có câu

j) Thực đánh số trang vừa ngắt Thực chép nội dung tệp sang tệp đánh số trang k) Tạo tiêu đề đầu

trang: Bên trái chữ Chị em Thuý

Kiều, Xuống dòng chèn thêm ngày hành, Bên phải chữ Truyện Kiều - Nguyễn Du.

l) Tạo tiêu đề cuối trang: Bên trái tên lớp người soạn (Ví dụ: Nguyễn Ngọc Anh - Lớp 9A) Bên phải số trang.

m) Chèn số ký tự đặc biệt vào văn n) Chèn hình ảnh minh hoạ cho đoạn thơ o) Tạo chữ lớn đầu dòng trang

p) Tạo chữ dòng chữ nghệ thuật: Chị em Thuý Kiều

Ngày soạn 01/02/2010 01/02/2010 01/02/2010 01/02/2010 01/02/2010 Tiết PPCT Ngày dạy 9A:01/02/2010 9B:02/02/2010 9C:03/02/2010 9D:05/02/2010 9E:06/02/2010 57,58

BÀI 6: THAY THẾ VÀ CÁC TRỢ GIÚP TRONG SOẠN THẢO VĂN BẢN I MỤC TIÊU

Kiến thức

(36)

Thực thao Chèn tiêu đề trang; Các cơng cụ trợ giúp: Tìm kiếm thay Thái độ

Rèn luyện cho học sinh thái độ say mê học tập, cẩn thận công việc, hợp tác tốt với bạn bè

Nghiêm túc thực hành, bảo quản máy móc ghi chép đầy đủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đọc thêm kiến thức Microsoft Word, Phòng máy 2 Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số. 2 Kiểm tra cũ: Không

Tìm hiểu chèn tiêu đề trang - Cho học sinh quan sát giáo trình mà có tiêu đề trang

- u cầu học sinh cho nhận xét - Kết luận

- Các tiêu đề trang chứa gì?

- Giới thiệu bước tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang

- Vẽ hình lên bảng

- Kết sau thực thao tác , làm để trở văn bản?

- Ta tạo tiêu đề trang cho trang chẵn khác với trang lẻ

- Giới thiệu bước thực Giải thích hộp thoại

- Nghe giảng

- Ghi

- Nghe ghi

1 Chèn tiêu đề trang

- Các tiêu đề đầu trang/ cuối trang trang văn có tính chất sau:

 Xuất tất trang tài liệu đầu trang (tiêu đề đầu trang) cuối trang (tiêu đề cuối trang)  Các tiêu đề chứa: số trang,

ngày giờ, hình ảnh đồ họa… tuỳ theo ý muốn

b) Tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang - Mở bảng chọn View/ Header and Footer Trên hình Word xuất hai khung rỗng có chữ Header, Footer cơng cụ

(37)

- Sau tạo xong tiêu đề trang, có sai sót, tiến hành sửa nộidung

Cách làm sau - Nêu cách sửa

- Các thao tác để xóa tiêu đề trang?

- Mơ tả thao tác

- Nghe giảng - Trả lời

- Nghe ghi

- Quan sát

Footer

- Trong khung gõ nội dung tiêu đề đầu trang/ cuối trang

- Để chèn thêm số trang ngày giờ, ta chọn:

Để chèn số trang, tên tác giả, ngày tháng, tên tệp, tên tệp đường dẫn… Page Numbers: Để chèn số trang Insert Date: Chèn ngày hành Insert Time: Chèn hành - Nháy nút Close công cụ nháy đúp chuột vào văn để đóng hộp thoại trở văn b) Tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang khác

Để tạo tiêu đề cho trang chẵn khác với trang lẻ ta thực bước sau: - Mở bảng chọn View/ Header and Footer

(38)

Tìm hiểu tìm kiếm thay thế - Trong soạn thảo, muốn tìm vị trí từ/ cụm từ hay cần thay chúng từ hay cụm từ khác Công cụ Find and Replace Word cho phép thực điều cách dễ dàng

- Vậy để thực cơng việc tìm kiếm thay ta phải làm nào?

- Từ tìm (nếu có) hiển thị dạng bơi đen, muốn tìm tiếp tục nháy vào nút Find Next,

- Nghe giảng ghi

- Nghe quan sát

- Trả lời

- Nghe ghi - Quan sát ghi - Nghe giảng ghi

- Trả lời - Ghi - Nghe giảng

- Ghi - Quan sát

- Nghe giảng - Ghi

- Nghe giảng suy nghĩ trả lơi

- Tham khảo sách giáo khoa trả lời

- Nghe giảng - Nghe giảng

- Chọn trang Layout

- Đánh dấu chọn vào ô: Different odd and even

- Chọn OK

- Nháy chuột vào Show Previous Show Next để chuyển sang trang chẵn lẻ, tạo tiêu đề đầu trang/ cuối trang cho trang chẵn khác với trang lẻ

- Nháy nút Close

c) Sửa đổi nội dung tiêu đề đầu trang/ cuối trang

- Đưa trỏ soạn thảo trang có tiêu đề muốn sửa

- Chọn tiêu đề cần sửa tiến hành sửa đổi

(39)

không nháy nút Cancel

- Các lệnh tìm kiếm thay đặc biệt hữu ích trường hợp nào?

- Giới thiệu hộp thoại Search chọn hướng tìm kiếm

- Giới thiệu mục Find tìm kiếm chặt chẽ

- Nêu cách thay

- Ghi - Nghe giảng - Ghi

- Nghe ghi

d) Xóa tiêu đề đầu trang/ cuối trang - Đưa trỏ soạn thảo trang có tiêu đề cần xóa

- Chọn tiêu đề trang cần xóa

- Chọn tất nội dung tiêu đề nhấn phím Delete bàn phím - Nháy chọn Close

2 Tìm kiếm, thay thế

- Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí bắt đầu tìm kiếm

- Mở bảng chọn Edit/ Find… nhấn tổ hợp phím Ctrl + F Hộp thoại Find and Replace xuất (Xem hình vẽ minh hoạ)

- Ở Find what: nhập vào chuỗi ký tự cần tìm (khơng q 255 ký tự) Nháy chọn nút lệnh More để hiển thị hộp thoại mở rộng

- Ở hộp thoại Search: chọn hướng tìm kiếm

 All: Toàn văn

 Up: Từ vị trí trỏ soạn thảo trở lên đầu văn

 Down: Từ vị trí trỏ soạn thảo trở xuống cuối văn

 Match Case: phân biệt chữ hoa, chữ thường

 Find whole words only: quy định nội dung từ riêng biệt thành phần từ lớn - Ở mục Find: tìm kiếm chặt chẽ

 No Formatting: huỷ bỏ việc tìm kiếm theo định dạng

 Format: tìm kiếm ý tới định dạng từ cần tìm

 Special: cho phép tìm thành phần đặc biệt dấu ngắt trang, hình ảnh, …

- Nháy chọn liên tiếp Find Next để tìm kiếm

- Nếu muốn thay thế, chọn trang Replace (Xem hình ảnh minh hoạ)

 Find what: chuỗi ký tự cần thay  Replace: Nhập vào chuỗi ký tự dùng

để thay

(40)

trang Find

- Chọn Find Next để bắt đầu tìm kiếm thay Khi tìm thấy nội dung cần thay thế, chọn lệnh Replace Nếu bỏ qua, tiếp tục chọn Find Next Replace All: Tự động thay tất văn

- Close: Đóng hộp thoại IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ

4 Củng cố 5 Dặn dị

- Về học bài, làm tập xem trước V RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ………

Bài 6: THỰC HÀNH TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I./Mục đích yêu cầu:

-II./Chuẩn bị:

-GV: máy tính,Hình ảnh minh họa -HS: học cũ, xem trước III./Tiến trình lên lớp:

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ: 2.Bài

Hoạt động 1::

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 2: :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

(41)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 4: Củng cố:

IV./Hướng dẫn nhà:

-Các em nhà học bài, tự thực hành lại có điều kiện -Xem trước

V./Rút kinh nghiệm:

Bµi 7: ThiÕt kÕ trang vµ in

I Mục đích:

- Học sinh nắm đợc cách Đặt lề văn bản, đánh số trang, in văn

- Thực thành thạo cho văn rõ ràng, mạch lạc gây ấn tợng, giúp ngời đọc dễ nhớ

nắm đợc nội dung chủ yếu văn bn

II Chuẩn bị

- Phòng máy

- PhÇn mỊm Microsoft Word, phÇn mỊm Net of school

III tiến trình dạy

1 n nh tổ chức Kiểm tra Bài

I Đặt lề văn bản, đánh số trang, in văn

(42)

- Đặt lề văn bản, đánh số trang, in văn nh ?

- Giáo viên hớng dẫn

- Học sinh quan sát thực hành

trên máy

- Hộp thoại Page Numbers có

những gì?

- hộp thoại Print có nội

dung ?

- LÖnh File \ Page Setu

(43)

 Paper size: Chän cì giÊy ( A4)

 Margins : đặt lề cho trang in

2) Đánh số trang:

- Vào Insert \ Page Numbers

 Position: chọn vị trí đánh số trang

 Alignment: chän viÖc dãng sè trang

3) In văn bản:

- Xem văn trớc in: File \ Print Preview

- Vµo File \ Print

 Page range: chän trang in

 Number of copies: chän sè b¶n in

2 Cđng cố, dặn dò: Học kỹ tiết sau thực hành

Ngày dạy 9A:22/02/2010 9B:23/02/2010 9C:24/02/2010 9D:26/02/2010 9E:27/02/2010 63,64 Thùc hành Thiết kế trang in

I Mục tiêu:

- Thành thạo thao tác thiết kế trang in

II Chuẩn bị

- Phòng máy tÝnh

- PhÇn mỊm Microsoft Word

III Tiến trình dạy

Hot ng ca thầy Hoạt động trị

- KiĨm tra sÜ số học sinh - Phân máy cho học sinh

- Chiếu văn mẫu thực định dạng lên hình ( tập sách giáo khoa )

- Yêu cầu học sinh định dạng nh mẫu - Giáo viên nhận xét phần trình bày học sinh máy

- Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè - Häc sinh nhËn m¸y thùc hành

- Học sinh quan sát thực máy - Học sinh thực máy

- Häc sinh rót kinh nghiƯm

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

Hoạt động 2: Tiến trình thực hành

(44)

-Nhắc lại thao tác việc định dạng văn

- Häc sinh theo dâi, quan s¸t

Ngày dạy 9A:01/03/2010 9B:02/03/2010 9C:03/03/2010 9D:05/03/2010 9E:06/03/2010 65 THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I./Mục đích yêu cầu: II./Chuẩn bị:

2.Kiểm tra cũ: Nêu cách tạo bảng 3.Bài

Hoạt động 1: Tạo Table đơn giản:

Chia HS thành nhóm 2HS/máy để thực hành

STT HỌ VÀ TÊN MÔN HỌC ĐIỂM

1 Lê Văn Ái Tốn

2 Trần Văn Bình Văn

u cầu: Mỗi HS nhóm phải tạo bảng HS tạo bảng cách

Hoạt động 2: Tạo Table đơn giản định dạng:

STT Địa Điểm Phương Tiện Đơn giá

1 Đà Lạt Xe du lịch 500.000/du khách Hà Nội Tàu hỏa 1.200.000/du khách Singapore Máy bay 2.000.000/du khách

STT Địa Điểm Phương Tiện Thời gian Đơn giá

1 Đà Lạt Xe du lịch ngày 500.000/du khách Hà Nội Tàu hỏa ngày 1.200.000/du khách Singapore Máy bay ngày 2.000.000/du khách

Yêu cầu: Chèn thêm cột Thời gian định dạng hình trên.

Hoạt động 3: Cho HS tự tạo định dạng theo ý muốn để phát huy tính tích cực tìm hiểu HS

- Trước định dạng bảng em cần phải làm gì? - Em nêu lệnh mở hộp thoại để định dạng bảng? IV./Hướng dẫn nhà:

-Học bài, có điều kiện thực hành lại. V./Rút kinh nghiệm:

(45)

Ngày dạy 9A:01/03/2010 9B:02/03/2010 9C:03/03/2010 9D:05/03/2010 9E:06/03/2010 66 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT)

I./Mục đích yêu cầu: II./Chuẩn bị:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài

Hoạt động 1: Quan sát bảng sau trả lời câu hỏi:

TechComBank NGÂN HAØNG TMCP KỸ THƯƠNG VIỆT NAM TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG KINH DOANH



24 -26 Pastuer Q.1, Tp HCM  8212155 Đơn vị tính : Tỷ

VNĐ

Đã thực hiện Kế hoạch

năm 2003

Năm 2000 Năm 2001 Năm 2002

Tổng tài sản 1.083 1.496 2.179 2.450

Tổng thu nhập 80,67 80,20 103,10 150,00

Lãi gộp 5,41 5,84 17,04 27,60

Website: www.techcombank.com.vn Tiền bạn không ngừng sinh lợi

Hoạt động GV Hoạt động HS

-Các em chia nhóm HS/nhóm để chuẩn bị thực hành

-Nêu cách mở Tables and Borders

-Trong bảng có dòng, cột

-Dòng làm mà cịn ơ?

-Để tạo biểu tượng hình bao thư hình điện thoại em dùng lệnh gì?

-Ơ “Đơn vị tính Kế hoạch năm 2003” chiếm dịng? Nó làm gì?

-Nội dung dịng thứ canh lề nào?

-Ở dòng thứ “Đơn vị tính” ta dùng biểu tượng xóa bảng để xóa biên

-Kiểu dịng dịng có giống khơng?

-Ơ chứa địa Website gồm ô ngang trộn lại?

-Ô chứa nội dung “Tiền bạn không ngừng sinh lợi” chiếm ô ngang?

-Cho nhóm thực hành, mời nhóm nhận xét lẫn nhau, GV theo dõi sửa chữa

-HS chia nhóm chuẩn bị thực hành. -Vào View  Toolbars  Tables and Borders -Có dịng, năm cột

-Trộn dịng đầu thành

-Vào Insert  Symbol  chọn font Wingdings -Chiếm dịng, trộn

-Canh lề -Không giống

(46)

-Tăng cường khả nhận xét nhóm để giúp HS nhận nhiều lỗi sai phát sinh trình thực hành

Hoạt động 2: Thực hành: em thực hành theo nhóm. Hoạt động 3: Củng cố:

-Nêu cách trộn ô

-Nêu cách mở Tables and Border IV./Hướng dẫn nhà:

-Học bài, có điều kiện thực hành lại. V./Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy 9A:01/03/2010 9B:02/03/2010 9C:03/03/2010 9D:05/03/2010 9E:06/03/2010 67,68 Ôn tập

I Mục tiªu:

- Học sinh hệ thống đợc tồn kiến thức học Microsoft Word

- øng dụng trình soạn thảo văn

II Tiến trình dạy

1 n nh t chc 2 Kiểm tra: Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- C¸ch gâ tiÕng ViƯt ?

- Cách mở, đóng, tạo lu mt

bản ?

- Nêu cách :

Định dạng ký tự

Định dạng đoạn văn

Tạo khung

Chèn hình ảnh

Gõ số trên, dới, công thức toán học

Đánh dấu đầu đoạn

Tạo chữ hoa đầu đoạn

Tạo chữ nghệ thuật, vẽ hình Word

Chia cột

Tạo bảng biểu, thao tác hàng cột

t l bn, đánh số trang, in văn

- Ôn cho tôt để chuẩn bị tiết kiểm tra

Häc sinh tr¶ lêi

- Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh tr¶ lêi

- Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh trả lời thực máy

- Cả lớp quan sát đa lời nhận xét

- Häc sinh tr¶ lêi

- Tõng häc sinh trả lời tiến hành thực hành

trên máy

- Cả lớp quan sát nhận xét cách thực

của bạn

Ngy son 07/03/2010 07/03/2010 07/03/2010 07/03/2010 07/03/2010 Tiết PPCT Ngày dạy 9A:08/03/2010 9B:09/03/2010 9C:10/03/2010 9D:12/03/2010 9E:13/03/2010 69,70

KiÓm tra

Hoạt động 1: Ôn tập thao tác Microsoft Word

Hoạt động 2: Ôn tập lệnh Microsoft Word

(47)

A Mơc tiªu bµi häc

- Đánh giá kiến thức học sinh trang trí văn bản, nh tạo bảng biểu, chèn đối tợng,

vẽ đối tợng

I Chuẩn bị giáo viên Đề thực hành

II Chn bÞ cđa häc sinh

Kiến thức trang trí văn học

C Hoạt động dạy hc

Đề

STT Họ tên Mặt hàng Số lợng Tiền lÃnh Ký nhận

MÃ số Đơn giá

01 Lê Thị Anh B001 250 100

02 NguyÔn Quèc Anh B002 100 80

03 Ngun ThÞ DÞu D001 200 90

Tỉng céng

Một

người lái xe vượt qua cầu treo, bị tốp cảnh sát chặn lại Một cảnh sát tươi cười đến gần xe tặng cho tài xế bó hoa: "Xin chúc mừng! Xe ơng bà thứ triệu vượt qua cầu từ cầu thông xe cách năm Thành phố xin tặng ông séc trị giá 20.000 franc" Người lái xe sung sướng trả lời: "May quá, số tiền giúp lấy lái xe" Vợ người lái xe liền chen vào: "Ơng cảnh sát ơi, ơng đừng nghe chồng tơi nói Anh xỉn khơng cịn biết nói gì"

Đằng sau xe, bà lão cố gắng lắng tai nghe để tìm hiểu chuyện xảy ra, nói: "Con thấy chưa, mẹ bảo mà không chịu tin Chúng ta xa với xe ăn cắp".

KiĨm tra

I Mơc tiªu:

- Đánh giá trình học tập học sinh - Rút kinh nghiệm trình giảng dạy II TiÕn tr×nh

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra:

Đề bài: Soạn văn có nội dung nh sau

§äc Suy ngÉm

(48)

Bµi thùc hµnh Microsoft Word

- TËp gâ công thức toán: x2-

x+1

- Dựng công cụ vẽ biểu đồ sau:

60

30

10

- Tạo bảng tính tổng:

Lớp

Chỉ tiêu 10 A 10B 10C Tæng sè

SÜ sè 41 44 46

Giái 10 14 15

Kh¸ 10 11 12

Trung b×nh 16 12

KÐm 10