Đang tải... (xem toàn văn)
Giôùi thieäu baøi: Ngoaøi NaOH, Ca(OH) 2 cuõng laø 1 bazô coù vai troø to lôùn.. Caùc hoaït ñoäng chính:.[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 18/09/2010 Tiết 13 Ngày dạy: 20/09/2010
Baøi 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG ( TT ) I
MỤC TIÊU: Sau HS phải: 1.Kiến thức :
Biết tính chất, ứng dụng quan trọng Ca(OH)2; Biết ý nghĩa độ PH dd
2.Kỹ :
Rèn kỹ viết PTPƯ, cách làm tập định lượng 3.Thái độ :
Giáo dục tính cẩn thận ham học mơn Trọng tâm:
Tính chất hóa học Ca(OH)2 thang pH
II
CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV:
Hoá chất: CaO, dd HCl, NaCl, NH3, nước chanh không đường
Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, phễu, giấy lọc, giá sắt, ống nghiệm, giấy PH b HS:
Nghiên cứu trước nội dung SGK Phương pháp:
Thí nghiệm thực hành – Trực quan – Làm việc nhóm – Làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1
Ổn định lớp (1’) : 9A1 ……/… 9A2…./…… 9A3…./… 9A4… /… 2.Kiểm tra cũ (10’ ):
HS1, 2, 3, 4: Làm tập 1, ,3, SGK/27
HS5: Trình bày TCHH NaOH ? Viết PTPƯ? ứng dụng NaOH ? 3.Bài :
a Giới thiệu bài: Ngoài NaOH, Ca(OH)2 bazơ có vai trị to lớn Vậy Ca(OH)2 cĩ
tính chất gì?Cách pha chế? ứng dụng nĩ nào? b Các hoạt động chính:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động : Tìm hiểu cách pha chế dd canxi hiđroxit(3’). -GV: Dd Ca(OH)2 có tên
thường nước vôi -GV: Hướng dẫn học sinh cách pha chế dd Ca(OH)2
-HS: Chú ý lắng nghe
-HS: Quan sát thao tác mẫu giáo viên ghi nhớ thao tác pha chế
I.Tính chất
1.Pha chế dd canxi hiđroxit : (SGK)
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hố học(12’) -GV: Yêu cầu HS dự dốn
TCHH dd Ca(OH)2
- GV: Nhắc lại TCHH bazơ tan?
-HS: Dd Ca(OH)2 có
TCHH bazơ tan
- HS: Nhắc lại TCHH bazơ tan
2 Tính chất hoấ học :
a.Làm đổi màu chất thị : -Làm quỳ tím hố xanh -dd pp không màu đỏ
(2)-GV: Biểu diễn thí
nghiệm kiểm chứng dự đốn HS để tìm ta kiến thức học
-GV: Yêu cầu HS lên bảng viết PTHH minh họa
-HS: Các nhóm làm thí nghiệm theo nhóm
Ghi kết vào bảng nhóm -HS: Viết PTPƯ minh hoạ
nước
Ca(OH)2+2HClCaCl2 + 2H2O
c.Tác dụng với oxit axit: muối + nước
Ca(OH)2+CO2 CaCO3 + 2H2O
d.Tác dụng vớimuối :(B.9) Hoạt động 3: Ứng dụng(3’)
-GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK cho biết ứng dụng Ca(OH)2
-GV: Kết luận
-HS: Tìm hiểu SGK vaø nêu ứng dụng
-HS: Nghe ghi
3.Ứng dụng :
-Làm vật liệu xây dựng -Khử chua đất trồng trọt
-Khử độc chất thảI công nghiệp, diệt trùng
Hoạt động : Thang PH(7’) - GV: Giới thiệu: Thang PH
để biểu thị độ axit độ bazơ dd
*Gv giới thiệu giấy PH cách so màu với thang màu để xác định độ PH dd
-GV: Hướng dẫn học sinh dùng giấy PH để xác định độ pH dd: Nước chanh, dd NH3, nước máy kết luận
tính axit, tính bazơ đ
-Gv kết luận
- HS: Lắng nghe - HS: Quan sát
-HS: Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm để xác định độ PH dd
(Nước chanh PH = 3, NH3
PH= 11, nước máy PH = 7) -HS: Các nhóm trình bày kết
Nhóm khác bổ sung -HS: Nghe ghi
II.Thang PH:
-Nếu PH = : dd trung tính -Nếu PH > dd có tính bazơ -Nếu PH < dd có tính axit
4.Củng cố - Đánh giá – Dặn dò(9’) : a Củng cố - Đánh giá:
1.Nhắc lại TCHH Ca(OH)2 ? Viết PTPƯ ?
2.Hoàn thành PTPƯ sau :
a ? + ? Ca(OH)2 b Ca(OH)2 + ? Ca(NO3)2 + ? c ? + ? CaO + ? d Ca(OH)2 + ? ? + H2O
e Ca(OH)2 +P2O5 ? + ?
b Dặn dò:
Học bài, làm tập 1, 2, 3, SGK/30 Xem trước “Tính chất hố học muối” IV RÚT KINH NGHIỆM: