Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy.Yêu cầu quan trọng của ĐMPPDH là: Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, s[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT MỘC HĨA CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BÌNH HỊA
ĐÔNG
Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Bình Hịa Đơng, ngày 20 tháng 09 năm 2010 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC 2010 – 2011.
- Căn vào công văn số 1419 / SGDĐT-GDTrH ngày06/09/2010 hướng dẫn phương hướng nhiệm vụ giáo dục trung học năm 2010-2011
- Căn vào công văn số 602 / PGDĐT ngày 25/08/2010 phương hướng nhiệm vụ ngành năm 2010-2011
- Căn vào công văn số 641/PGDĐT-THCS ngày 10/09/2010 hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2010-2011của Phòng giáo dục đào tạo Mộc Hóa
- Căn vào kế hoạch số: /KHTr Ngày kế hoạch năm học 2010-2011 trường THCS Bình Hịa Đơng tình hình thực tế nhà trường chun mơn trường THCS Bình Hịa Đơng xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2010-2011 cụ thể sau:
A.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
I Tổng số giáo viên trường 17 chia thành tổ với cấu sau:
Tổ tự nhiên Tổ xã hội
Họ tên Chức vụ phân
công Họ tên Chức vụ phâncông
1 Đặng Thị Hồng Giang TKT + GV Sinh Nguyễn Thị Út Hà TKT+GV Sử Nguyễn Thanh Sang TKP + GV Sinh-CN Cao Thị Kim Phượng TKP+GV Địa
3 Chung Hải Bằng GV Toán Nguyễn Quốc Việt GV Văn
4 Lê Nhun Hồng GV Tốn Hà Thanh Diệu GV Văn-GDCD
5 Nguyễn Thị Thúy Hằng GV Toán Ngô Thị Hồng Nhung GV KTPV Phan Thị Hoàng Oanh GV Lý Nguyễn Thi Hồng Thắm GV AV Trần Thị Ngọc Quyên GV Hóa - Sinh Lê Thị Kim Loan TPT+GV GDCD
8 Lê Hồng Viễn CTC Đ+GV TD
9 Tơ Đức Điềm TB+GV Nhạc
10 Nguyễn Thị Thu Hồng TV+GV Họa II.Học sinh:
Khối Tổng số lớp Sĩ số
6 02 69
7 02 61
8 02 48
9 01 40
Cộng 07 218
(2)- Được quan tâm ngành, cấp uỷ , quyền địa phương , Hội PHHS quần chúng nhân dân
- Cơ sở vật chất tạm đủ để dạy , ĐDDH tương đối đầy đủ
- Đa số GV có trình độ đạt chuẩn trở lên; trẻ, khoẻ , nhiệt tình có tinh thần học sinh ln có tinh thần học hỏi nâng cao trình độ tay nghề
- Hiệu giáo dục năm qua có nhiều tiến rõ rệt so với năm trước
- Tất giáo viên điều biết sử dụng tin học ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy
IV Khó khăn :
- Cơ sở vật chất chưa đảm bảo quy cách thiếu : thiếu phòng chức , phòng thực hành ,… phần ảnh hưởng đến công tác giảng dạy
- Cơng tác xã hội hố giáo dục địa phương năm qua không phát triển ;Hội khuyến học địa phương không hoạt động phần ảnh hưởng đến phát triển giáo dục địa phương
- Còn số PHHS chưa quan tâm, coi trọng việc học em mà quan niệm học cho biết chữ nghỉ nên dẫn đến nghỉ học chừng
- Điều kiện học tập HS cịn khó khăn, thiếu thốn điều kiện kinh tế gia đình khó khăn phần ảnh hưởng việc học em
- Trang thiết bị máy móc thiếu nên ảnh hưởng lớn đến việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy
B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC : I Chủ đề năm học 2010- 2011:
“Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” II Nhiệm vụ trọng tâm số định hướng lớn năm học 2010 – 2011. Tiếp tục thực thiện vận động phong trào thi đua ngành :
cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử bệnh thành tích giáo dục”.
2.Thực nghiêm túc quy chế chuyên mơn, chương trình, thời khóa biểu Thực tốt văn bản, thị, hướng dẫn ngành Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn, công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh,… đặc biệt nêu cao vai trò trách nhiệm tổ chuyên môn, giữ vững nề nếp sinh hoạt chuyên môn, khắc phục yếu chuyên môn Kịp thời biểu dương nhân tố tích cực, xử lý nghiêm vi phạm chuyên môn
3 Tuyển chọn bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi mơn văn hóa khối 9, tăng cường chất lượng, hiệu phụ đạo học sinh yếu Tiếp tục tổ chức tuyển chọn bồi dưỡng học sinh dự thi giải tốn máy tính bỏ túi, học sinh giỏi cấp
(3)5 Tăng cường kỷ cương, nề nếp dạy học tạo phong trào thi đua sổi Tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy Giáo viên soạn máy vi tính, học tiết dạy có ứng dụng CNTT ( khơng tính tiết thi giáo viên giỏi, tiết thao giảng cụm).
6 Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy, công tác kiểm tra, đánh giá học sinh, giáo viên đăng ký thực chuyên đề đổi phù hợp với nhiệm vụ phân công
7 Nâng cao ý thức tự học tin học cho tất giáo viên nhằm nâng cao kỹ sử dụng máy vi tính giảng dạy, sử dụng thành thạo tin học soạn thảo văn WORD, ECXEL, POWERPOINT; biết khai thác thông tin mạng internet, gửi nhận thư điện tử (Email), 100% giáo viên sử dụng hiệu phần mềm VNPT School
8 Tổ chức hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường vào tháng 10 năm 2010
9 Tổ chức hội thi sáng tạo đồ dùng dạy học cấp trường, tham dự tốt kỳ thi sáng tạo đồ dùng dạy học cấp huyện
10 Thực có hiệu phong trào “Mỗi giáo viên nhận đỡ đầu giúp học sinh vươn lên học trung bình-khá học tập vươn lên khá-tốt hạnh kiểm”.
IV Nhiệm vụ cụ thể:
1 Công tác phổ cập, trì sĩ số. 1.1 Nội dung, biện pháp.
Tiếp tục trì kết phổ cập giáo dục THCS
- Xây dựng kế hoạch cụ thể hoàn thành tiêu PCGD THCS 2010 cụ thể: + Rà soát tiêu, giữ vững nâng cao chuẩn PCGD-THCS
+ Tiếp tục hỗ trợ giảng dạy phổ cập cho Bình Thạnh + Tiếp tục giữ vững đạt chuẩn PCGD THCS
+ Huy động hết mức trẻ độ tuổi học, vận động học sinh bỏ học học trở lại, có biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém, tiếp tục hạ thấp tỉ lệ học sinh bỏ học
+ Mở trì lớp phổ cập có; phối hợp với tổ chức nhà trường việc vận động học sinh bỏ học lớp công tác huy động học viên lớp phổ cập
- Nâng cao vai trò trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp việc giữ vững sĩ số Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh, đồn thể trị xã hội, quyền địa phương tuyên truyền ý nghĩa công tác phổ cập
- Cập nhật sổ đăng kịp thời, quy định
- Thực tốt phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" thật có hiệu để học sinh yêu quý, gắn bó với trường lớp, tích cực, tự giác học tập, hạn chế tối đa học sinh bỏ học
Mỗi giáo viên nhận đỡ đầu giúp đỡ học sinh yếu học tập khó khăn vật chất để em vươn lên học tập
(4)- Phấn đấu trì sĩ số 98% - Lưu ban: 0%
- 100% học sinh giáo viên nhận đỡ đầu vươn lên trung bình – học lực tốt hạnh kiểm
2 Giáo dục trị, tư tưởng. 2.1 Nội dung, biện pháp.
Tăng cường giáo dục trị tư tưởng, đạo đức lối sống cho cán bộ, giáo viên học sinh Thực sáng tạo, hiệu vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Mỗi thầy giáo tự chọn số việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực thắng lợi vận động Sơ kết vận động năm 2010, đồng chí đảng viên, cán giáo viên, nhân viên viết thu hoạch năm thực vận động dịp chi tổ chức sơ kết năm thực vận động
Tiếp tục thực tốt vận động " Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm" cách hiệu Thực tốt vận động " Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" Bộ GD &ĐT
Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo theo QĐ 16/2008/QĐ BGD-ĐT, nghiêm chỉnh thực quy định việc giáo viên, học sinh không làm theo quy định Điều lệ trường trung học năm 2007
2.2 Chỉ tiêu.
+ 100% cán bộ, giáo viên tham gia học tập, nghiên cứu, quán triệt thị, nghị TW, Tỉnh uỷ, Huyện uỷ
+ Xếp loại phẩm chất trị tư tưởng: Tốt - khá: 100% 3.Thực chương trình trung học sở:
3.1 Thực chương trình điểm số:
-Thực 37 Tuầntheo PPCT Sở ban hành
- Điểm số cột điểm tối thiểu thực theo hướng dẫn quy chế chuyên môn cấp trung học số 1418/SGDĐT-GDTrH ngày 06/09/2010
3.2 Thực số môn học:
3.2.1 Thực hoạt động giáo dục: Các hoạt động giáo dục quy định thời lượng, số tiết học cụ thể môn học theo chương trình mơn theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành Giáo viên phân công thực Hoạt động lên lớp (HĐNGLL), Hướng nghiệp (HN) tính dạy mơn học; việc điều hành hoạt động giáo dục tập thể(chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần) thuộc quyền quản lý Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp khơng tính dạy học
3.2.2 Thực tích hợp Hoạt động ngồi lên lớp, Hướng nghiệp:
(5)HĐGDNGLL tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực vào HĐGDNGLL
- Hoạt động HN: thời lượng tiết / năm việc đưa số nội dung HN tích hợp sang HĐNGLL chủ điểm: Truyền thống nhà trường (Chủ điểm tháng 9); Tiến bước lên Đoàn (Chủ đểm tháng 3); tăng cường tư vấn hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp
3.2.3 Thực tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường:
Thực tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, vật lý, Sinh học, GDCD, Công nghệ
3.2.4 Đối với môn Âm nhạc, Mỹ thuật:
Đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, tổ chức rà soát, kiểm tra hoạt động giảng dạy môn Âm nhạc, Mỹ thuật đảm bảo học sinh học tập đúng, đủ chương trình mơn Đảm bảo dạy đủ chương trình từ khối
3.2.5 Thực chương trình địa phương mơn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý theo tài liệu PPCT Sở giáo dục Đào tạo dã biên soạn
3.2.6 Thực môn tự chọn chủ đề tự chọn:
- Thời lượng dạy tiết/tuần có hình thức: dạy theo hình thức mơn học tự chọn dạy theo hình thức chủ đề tự chọn, học sinh học mơn tự chọn không học chủ đề tự chọn ngược lại: Khối dạy chủ đề tự chọn mơn Tiếng Anh, Tốn; khối dạy môn học tự chọn: Tin học, Khối dạy chủ đề tự chọn mơn Hóa học
3.2.7 Thực việc dạy học môn tin học, nghề phổ thơng:
- Thực chương trình tin học khối theo chương trình sách giáo khoa Bộ
- Phối hợp với Trung tâm GDTX&KTTH huyện Mộc Hóa tổ chức cho học sinh tự nguyện đăng ký học nghề phổ thơng lớp theo hình thức môn học tự chọn môn tin học thực theo chương trình 70 tiết
4 Đổi mớn quản lý nâng cao chất lượng giáo dục: 4.1 Tăng cường kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học:
4.1.1 Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn quy chế dân chủ trường học:
- Tổ chức triển khai quy chế chuyên môn đến cán giáo viên, đảm bảo thực quy định Bộ, Sở, Phịng cơng tác chuyên môn
- Tăng cường kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn theo lệ kỳ hàng tuần, hàng tháng, học kỳ theo quy định (Lên kế hoạch cụ thể cho công tác kiểm tra nội (2 hình thức: Báo trước đột xuất): BGH kiểm tra hồ sơ phận tháng lần, kiểm tra hồ sơ giáo viên toàn trường lần/ HK đột xuất.Tổ khối kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng lần, thời gian thông báo tháng)
- Thực cơng khai hóa: lịch cơng tác tuần, tháng, phân phối chương trình, tổng kết đánh giá việc thực nhiệm vụ năm học, đánh giá thi đua đội ngũ, đánh giá xếp loại cuối năm học sinh, kinh phí hoạt động,…
- Chế độ hội họp:
+ Thứ tuần đầu tháng họp hội đồng; họp cơng đồn, chi đồn, chủ nhiệm Đóng góp giáo an1thao giảng
(6)+ Thứ tuần thứ tháng thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm họp tổ chuyên môn
+ Thứ tuần thứ tháng sinh họat Đội,
4.1.2 Tăng cường kiểm tra chuyên môn, công tác soạn giảng giáo viên, công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh:
- Tổ chức kiểm sốt giáo viên cơng tác kiểm tra đánh giá học sinh kiểm tra thường xuyên, định kỳ kiểm tra học kỳ Đặc biệt qua công tác kiểm tra phải đảm bảo đánh giá học sinh thực chất, tránh chạy theo thành tích cho điểm khơng với trình độ học sinh, nâng điểm học sinh,… Quy định chấm, trả kiểm tra 15 phút sau1 tuần, trả kiểm tra 45 phút sau tuần Trước kiểm tra 45ph, 15 ph phải nộp đề cho chuyên môn duyệt trước ngày
- Thường xuyên quản lý việc thực chương trình giáo dục phổ thông, đảm bảo thực đầy đủ môn học hoạt động giáo dục
4.1.3 Tổ chức quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm:
- Tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm, kiên xử lý trường hợp cá nhân dạy thêm sai quy định : khơng có giấy chứng nhận đăng ký dạy thêm, dạy thêm nhà trường cho học sinh theo học lớp khóa phụ trách, tiêu cực dạy thêm
- Trong công tác thi đua phong trào “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, vận động phong trào giáo viên lập cam kết không vi phạm quy định dạy thêm
4.2 Tăng cường quản lý nâng cao chất lượng giáo dục:
4.2.1 Thực đầy đủ nội dung giáo dục THCS theo định số 16/2006/QĐ-BGD& ĐT ngày 05/5/2006 BGD& ĐT
4.2.2 Thực đổi phương pháp dạy học như: triển khai thực chủ trương “mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học.”.
- Thực tích cực có hiệu chủ trương “nói khơng với kiểu đọc chép”, Kết hợp với cơng Đồn, chi đồn vận động giáo viên thực đổi phương pháp tiết dạy, ý hướng dẫn học sinh cách tự học; kiểm điểm phê bình giáo viên bảo thủ không chịu đổi PPDH
- Trong hoạt động thao giảng, dự giáo viên chọn tiết/học kỳ ưng ý để thực đổi PPDH có mời tổ chun mơn dự (giáo viên đăng ký giáo viên giỏi sở đăng ký tiết dạy điều thực đổi PPDH) hàng tháng tổ chức dự GV với GV môn (1tiết/tháng đđối với GV biên chế ; 2tiết /tháng GV tập sự), thao giảng rút kinh nghiệm hàng tháng, năm tổ chức hội thảo; hội giảng; hội thi đổi phương pháp dạy học đồ dùng dạy học
- Chỉ đạo giáo viên sử dụng trang thiết bị giảng dạy quan tâm làm ĐDDH; coi yêu cầu quan trọng phục vụ cho việc đổi PPDH đánh giá giáo viên, cương xử lý giáo viên không sử dụng ĐDDH danh mục Bộ
(7)- Mỗi giáo viên thực đổi PPDH phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, Mỗi cán thực đổi công tác quản lý
- Xây dựng kế hoạch đổi PPDH chống kiểu dạy học “ đọc – chép”
-Nâng cao khẳng định chất lượng học tập học sinh việc xây dựng ý thức tự học, thái độ học tập chủ động tích cực ,tư độc lập để khắc sâu kiến thức ,rèn luyện kỹ
- Xây dựng nề nếp trật tự kỷ luật, hình thành thói quen tốt học tập sinh hoạt
- Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Thực nghiêm túc, hiệu chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy.Yêu cầu quan trọng ĐMPPDH là: Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo học tập học sinh, phát huy vai trò chủ đạo giáo viên
- Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV học sinh , thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm , vừa sức tiếp thu học sinh, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, tránh ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất kiến thức Giáo án phải thể ĐMPP
-Tăng cường ứng dụng CNTT, phương tiện trực quan dạy học, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, dễ hiểu, thân thiện, coi trọng động viên khuyến khích học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân làm việc theo nhóm
- Giảng dạy mơn TD, Nhạc, Hoạ cần coi trọng kiến thức, kỹ giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên học tập cho học sinh
- Dạy học sát đối tượng, ý giúp đỡ học sinh Yếu Quản lý dạy học tự chọn
- Xây dựng kế hoạch, thực nghiêm túc chương trình giáo dục đạo đức học sinh lên lớp
-Vận động giáo viên mà đặc biệt giáo viên trường tăng cường học tập, giao lưu, dự giờ, học tập kinh nghiệm với giáo viên khác huyên nhằm nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng hiệu giảng dạy
- Phân công xếp thời khóa biểu hợp lí để tiện sinh hoạt chun mơn cụm trường, huyện
Tuần Thứ
Khơng bố trí dạy môn
HKI HKII
Thứ hai Công nghệ Thể dục
Thứ ba Toán Ngữ văn
Thứ tư Hóa học Vật lý
Thứ năm Tiếng Anh Lịch sử
Thứ sáu Sinh học Địa lý
(8)4.2.3 Thực đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỷ chương trình giáo dục phổ thông; ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý dạy học.
- Tiếp tục trì hoạt động chun mơn tổ, cụm trường gắm với tình hình thực tế, đảm bảo mơn có họp để trao đổi chuyên môn, kinh nghiệm, đổi PPDH, ứng dụng CNTT…
- Đổi kiểm tra, đánh giá:
* Nội dung đề kiểm tra đánh giá phải hướng vào mục tiêu toàn diện vận dụng, thực hành lý thuyết, khơng đề mang tính lý thuyết buộc học sinh phải viết lại điều học thuộc lòng; yêu cầu đề kiểm tra cần phù hợp mức độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo (bài kiểm tra cuối học kỳ dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo)
* Đối với môn khoa học xã hội trình dạy học, bước đổi kiểm tra cách nêu vấn đề mở, học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thức thân
* Hình thức đề kiểm ta thường xuyên, định kỳ loại đề tự luận tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan phải dựa chuẩn kiến thức kỹ Riêng đề kiểm tra học kỳ hình thức đề đề tự luận hướng vào vận dụng thực hành kiến thức học
* BGH, tổ chuyên môn kiểm duyệt tất loại đề kiểm tra trước giáo viên tổ chức kiểm tra (KT 15ph, KT 1t, KT cuối HK)
- Trường tổ chức đề kiểm tra HKI, HKII mơn: Ngữ văn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Công nghệ, GDCD, Âm nhạc, Mỹ thuật, thể dục cho tất khối lớp Riêng mơn Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh khối lớp Sở đề; mơn Tốn, Tiếng Anh khối lớp 6,7,8 Phòng đề
- Tổ chức hội thảo đổi kiểm tra đánh giá môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD nhằm thúc đẩy việc đổi PPDH môn học
- Ứng dụng công nghệ thông tin:
* Tăng cườngviệc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý dạy học như: sử dụng phần mềm để giảng dạy soạn giáo án; quản lý hồ sơ học sinh, kết học tập, thành tích nhà trường, quản lý giáo viên, quản lý báo cáo, quản lý điểm,… triển khai thực có hiệu phần mềm VNPT School
* Tổ chức cho 100% giáo viên đăng ký ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác soạn giảng; tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm thi thiết kế giảng điện tử, ứng dụng phần mềm dạy học đơn vị cụm chuyên môn trường
* Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin giảng; khai thác tối đa thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thông; trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học
(9) Giáo viên đưa vào máy tính cho học sinh tham khảo nội dung: dạy, phương pháp giải tập khó, đề kiểm tra, hướng dẫn chấm, tập học sinh tự nghiên cứu,…
- BGH thường xuyên dự thăm lớp, tổ chức rút kinh nghiệm giáo viên trường giáo viên chậm đổi phương pháp
- Thực nối mạng cho giáo viên thu thập thông tin, phần mềm tin học phục vụ công tác soạn giảng
- Thống đến cuối tháng 12 năm học 2010 -2011 tất giáo viên tồn trường học có chứng A tin học
- Triển khai chương trình VNPT Shool cho tất giáo viên toàn trường - Nhà trường tiếp mở lớp bồi dưỡng ứng dụng CNTT cho tất cho giáo viên nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy quản lý liên hệ gia đình với nhà trường giáo viên chủ nhiệm
- Tổ chức CBQL tự học tập nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ, sử dụng tốt phần mềm công nghệ thông tin việc hỗ trợ công tác quản lí trường học
- Thực cơng tin báo cáo từ giáo viên đến trường qua mạng internet
- Thực tốt công tác thông tin báo cáo từ trường đến phòng qua mạng internet 4.2.4 Nâng cao chất lượng dạy ngoại ngữ, tin học, giáo dục pháp luật tích hợp giáo dục hướng nghiệp, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường.
- Tổ chức hội thảo đổi phương pháp dạy học môn Tiếng Anh cụm lần /năm học nhằm bước nâng dần chất lượng giảng dạy
- Tạo điều kiện cho giáo viên ngoại ngữ tự học hỏi, trau dồi chuyên môn, phương pháp giảng dạy với giáo viên khác huyện Tổ chức phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm
- Thực giảng dạy môn tin học sau nhận máy vi tính
- Thực tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, giáo dục hướng nghiệp cho học sinh vào mơn học:
* Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Sinh học, GDCD, Công nghệ
* Tích hợp sử dụng tiết kiệm lượng hiệu vào môn: GDNGLL, Vật lý, Sinh học, Công nghệ, Địa lý
* Tích hợp hướng nghiệp vào mơn : Vật lý, Sinh học, Hóa học
4.2.5 Củng cố tăng cường công tác đào tạo học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu kém:
- Học sinh giỏi: Ngay từ đầu năm đạo giáo viên chủ nhiệm, phối hợp với giáo viên môn thành lập đội tuyển học sinh giỏi mơn văn hóa, TDTT; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuẩn bị tốt cho việc tham dự kỳ thi học sinh giỏi, hội khỏe phù cấp
- Phụ đạo học sinh yếu kém: Căn vào kết khảo sát xác định trình độ học sinh, tổ chức phụ đạo học sinh yếu cách hợp lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường vào cuối năm
(10)- 100% giáo viên không vi phạm quy định kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh
- 100% giáo viên soạn giảng ứng dụng công nghệ thông tin - 100% giáo viên thực thao giảng giáo án điện tử - Lưu ban : 0%
- Bỏ học : 2%
- HS lớp xét TN100%
-Chỉ tiêu học lực , hạnh kiểm(so với năm học 2009-2010)
LOẠI HỌC LỰC HẠNH KIỂM
2009-2010 2010-2011 2009-2010 2010-2011
Tốt-Giỏi 37.2% 25.0 % 85.0% 90.0 %
Khá 34.7% 32.0 % 10.8% 8.0 %
Trung bình 26.3% 42.5 % 4.2% 2.0 %
Yếu 1.8% 1.5% % %
Kém % % % %
- Đạt giải TDTT huyện : giải
- HS Giỏi cấp huyện mơn văn hố lớp : 2HS - HS Giỏi cấp tỉnh mơn văn hố lớp : 1HS - Tỉ lệ học sinh yếu không 5%
- Mỗi giáo viên đăng ký giúp đỡ em học sinh yếu học tập vươn lên trung bình - vào cuối năm; cảm hóa em học sinh cá biệt có danh sách theo dõi nhà trường
- Ban giám hiệu dự 25 tiết/năm, TKT dự 40 tiết/1năm, thăm lớp; Kiểm tra HSSS chấn chỉnh kịp thời hoạt động sai lệch
- 100% CBQL biết sử dụng tin học phần mềm tin học phục vụ công tác soạn giảng
- 100% giáo viên có chứng A tin học vào cuối thng 12 Khơng có cắt thi đua cuối năm
- Thực có hiệu việc khai thác thông tin qua mạng internet
- 100% Cán bộ, giáo viên thực công tác thông tin, báo cáo qua địa Email - Vận động học sinh bỏ học lớp phổ cập: 100%
- Đảm bảo học sinh độ tuổi lớp : 100% - Tuyển sinh 6:100%
5 Công tác chủ nhiệm lớp. 5.1 Nội dung, biện pháp.
- Ổn định sỉ số lớp vận động học sinh bỏ học trở lại lớp
- Giáo viên chủ nhiệm lớp thay mặt hiệu trưởng quản lý học sinh lớp
(11)- Giáo viên chủ nhiệm liên hệ mật thiết với gia đình học sinh để giúp học sinh tiến
- Các lớp tổ chức đại hội chi đội, bầu ban huy chi đội, ban cán lớp từ đầu năm học theo kế hoạch Liên đội
- Đảm bảo tốt tiết hoạt động lên lớp - Thực sổ liên lạc quy định
- GVchủ nhiệm tạo điều kiện cho GVBM bồi dưỡng học sinh giỏi khối - Hoàn thành sổ liên lạc thực phát sổ liên lạc với gia đình hàng tháng - Thực tốt việc theo dõi học sinh, cập nhật sổ điểm lớn
- Đảm bảo tốt tiết HĐNGLL, hướng nghiệp
- Đảm bảo trì thực tốt vệ sinh, trang trí lớp, chăm sóc xanh theo quy định
- GVCN khối phát động thực tốt phong trào “Ghế đá kỷ niệm” cho học sinh
- Thực tốt chế độ miễn giảm theo qui định Nhà nước Quan tâm đến học sinh có hồn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn;
- Tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể vui tươi, lành mạnh Đẩy mạnh hình thức tương trợ, giúp đỡ để tạo đoàn kết, gắn bó học sinh lớp, cừng trường học sinh với thầy cô giáo
- Thường xuyên sinh hoạt tổ chủ nhiệm định kỳ (ít lần /tháng), qua nhận xét rút kinh nghiệm kịp thời GVCN, quán triệt chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước
- Mỗi thầy cô GVCN phải nghiêm túc thực tốt nội qui quan, qui chế chuyên môn như: giấc, trang phục, … nêu cao tinh thần tự giác, trách nhiệm
- Thường xuyên theo dõi, nhắc nhở học sinh thực nghiêm nội quy nhà trường, qui định thi đua Đoàn – Đội Tập trung giáo dục trật tự an tồn giao thơng, phịng chống ma túy, tệ nạn xã hội, bạo lực học đường Tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc tinh thần cách mạng cách hiệu cho học sinh
- Giáo dục đạo đức, lối sống, an tồn giao thơng, vệ sinh, an tịan thực phẩm, phòng chống bệnh
5.2 Chỉ tiêu.
- 100% học sinh có đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập tối thiểu
- 100% lớp chọn thành lập câu lạc môn học hoạt động thường xuyên - 100% lớp tham gia làm bồn hoa, chăm sóc, bảo vệ xanh - 100% lớp học thực nghiêm túc nội quy trường lớp
- 100% học sinh khối tham gia thực phong trào “Ghế đá kỷ niệm” 6 Công tác kiểm tra:
(12)- Kiểm tra chuyên môn ,kiểm tra chủ nhiệm kế hoạch kiểm tra phận suốt năm học theo kế hoạch
- Thành lập ban kiểm tra xây dựng kế hoạch kiểm tra năm học tổ chức theo dõi việc thực công tác kiểm tra
- Nâng cao tác dụng hiệu ban kiểm tra trường học b Giải pháp:
- Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra cho lực lượng kiểm tra
- Mỗi học kỳ tiến hành kiểm tra chun mơn tồn diện lần, hàng tháng tổ chuyên môn kiểm tra giáo án Lịch báo giảng kiểm tra hàng tuần.(Vào ngày thứ sáu)
- Ban giám hiệu kiểm tra sổ ghi đầu hàng tuần vào ngày thứ hai, kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp hàng tháng (Vào ngày thứ tuần thứ hàng tháng)
- Thực tốt việc công tác thi đua, khen thưởng xử lý khắc phục tốt sai phạm công tác kiểm tra
c Chỉ tiêu :
- Mỗi giáo viên dự xếp loại dạy lần năm học - 100% giáo viên tra tồn diện lần/năm học
- Kiểm tra đột xuất giáo viên thấy có dấu hiệu sai phạm chun mơn
- 100% giáo viên đánh giá từ trung bình trở lên Trong Khá - Tốt từ 80% trở lên
D TỔ CHỨC THỰC HIỆN :
- Tham mưu BGH thống chương trình, kế hoạch hoạt động thơng qua tồn thể giáo viên hội nghị CNVC đầu năm
- Các tổ chuyên môn, GVCN dựa vào kế hoạch chuyên môn xây dựng kế hoạch năm , tháng sau hội nghị công chức đầu năm thực theo kế hoạch đề
- Thực tham mưu , báo cáo để thực tốt kế hoạch đề
Trên phương hướng, nhiệm vụ chuyên môn năm học 2010-2011 của trường trung học sở Bình Hồ Đông.
BGH Người lập