- Phân tích bản đồ, lược đồ lâm nghiệp, thủy sản hoặc Atlat địa lí VN để thấy rõ sự phân bố của các loại rừng, bãi tôm, cá, vị trí các ngư trường trọng điểm.. - Phân tích bản số liệu, [r]
(1)Tuần dạy: Bài: Tiết: 1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức:
- Trình bày thực trạng phân bố ngành lân nghiệp nước ta, vai trò loại
- Trình bày phát triển phân bố ngành thủy sản 1.2 Kó năng:
- Phân tích đồ, lược đồ lâm nghiệp, thủy sản Atlat địa lí VN để thấy rõ phân bố loại rừng, bãi tơm, cá, vị trí ngư trường trọng điểm
- Phân tích số liệu, biểu đồ để hiểu trình bày phát triển lâm nghiệp, thủy sản
- Kĩ sống: Tư duy, làm chủ thân, giao tiếp tự nhận thức 1.3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ tài nguyên cạn nước - Không đồng tình với hành vi phá hoại mơi trường 2 TRỌNG TÂM
- Ngành thủy sản 3 CHUẨN BỊ
- GV: Lược đồ lâm nghiệp thủy sản Việt Nam - HS: SGK, tập ghi, tập địa lí, viết, thước… 4 TIẾN TRÌNH
4.1 Oån định tổ chức kiểm diện 9A: …./…… vắng :……… 4.2 Ki ể m tra miệng :
- Câu 1: Nhận xét tỉ trọng lương thực công nghiệp ?
- Đáp án câu 1: Giảm tỉ trọng lương thực, cho thấy nước ta phát huy mạnh ngành trồng trọt, khỏi tình trạng độc canh lúa, ngành trồng trọt phát triển đa dạng, chuyển sang trồng hàng hoá để xuất - Câu 2: Kiểm tra chuẩn bị HS
Em nêu ý nghĩa tài nguyên rừng ? - Đáp án câu 2:
+ Rừng bảo vệ môi trường, hạn chế xói mịn - lũ lụt - hạn hán - sa mạc hóa + Cung cấp lâm sản phục vụ đời sống xuất
+ Bảo vệ cân sinh thái, bảo vệ động thực vật quí
4.3 Bài mới:
(2)Giới thiệu bài: Nước ta cĩ 3/4 diện tích đồi núi đường bờ biển dài tới 3260km đĩ điều kiện thuân lợi để phát triển Lâm nghiệp thủy sản Với thuận lợi ngành lâm ngư nghiệp phát triển ntn ta biết sau học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC
Hoạt động
- GV: Thực trạng rừng nước ta ntn? - HS: Tỉ lệ thấp
- GV: Theo em nguyên nhân làm cho diện tích rừng nước ta bị thu hẹp?
- HS:
+ Chiến tranh hủy diệt rừng bom đạn; thuốc khai hoang
+ Đốt rừng làm rẫy số dân tộc người + Quản lý bảo vệ quan chức chưa chặt chẽ
- GV: Đọc bảng 9.1 Cho biết cấu rừng nước ta ? Ý nghĩa loại rừng ?
- HS: Trong tổng diện tích gần 11,6 tr ha, khoảng 6/10 rừng phòng hộ rừng đặc dụng 4/10 rừng sản xuất
- GV: loại rừng có chức ntn? - HS:
+ Rừng phòng hộ rừng chống thiên tai
+ Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho CN dân dụng, xuất
+ Rừng đặc dụng; Bảo vệ sinh thái, bảo vệ giống loài q ( Cúc Phương, Ba Vì, Cát Tiên ….)
* GDMT
Thực trạng rừng nước ta giảm có ảnh hưởng đến mơi trường ?
- GV: Lược đồ lâm nghiệp thủy sản Việt Nam + kiến thức SGK, cho biết phân bố loại rừng ?
1 Lâm nghiệp a Tài nguyên rừng
- Tài nguyên rừng cạn kiệt, tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng chiếm tỉ lệ thấp
b Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp
- Phân bố
(3)* Thảo luận nhóm
- GV: Cho biết việc đầu tư rừng đem lại lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?
- HS:
+ Bảo vệ môi trường sinh thái
+ Góp phần hình thành bảo vệ đất Chống xói mòn
+ Cung cấp lâm sản
+ Để tái tạo nguồn tài nguyên quí giá, bảo vệ rừng + Ổn định việc làm, nâng cao đời sống nhân dân
- GV: Quan sát H 9.1 cho biết mơ hình người dân ?
- HS: Với đặc điểm địa hình nước ta thích hợp phát triển mơ hình kinh tế sinh thái kinh tế trang trại nông lâm kết hợp lấy ngắn nuôi dài, đợi thu hoach lâm nghiệp người ta thu hoạch trồng vật nuôi nông nghiệp, đỉnh đồi rừng phịng hộ ngăn cản xói mịn, giữ nước Kế đến trồng công nghiệp lâu năm cà phê, chè Dãy trồng ăn quả, lương thực thực phẩm chuồng nuôi gia súc, gia cầm, ao nuôi cá tiếp đến ruộng lúa nước
Hoạt động
- GV: Nước ta có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển ngành khai thác, nuôi trồng thuỷ sản ?
- HS:
+ Đường bờ biển dài 3260 km, vùng biển rộng 1.000.000 km2
+ Mạng lưới sơng ngịi dày đặc + Vùng biển rộng 1tr km2
+ Bờ biển, đầm phá, rừng ngập mặn…
+ Rừng sản xuất: núi thấp trung du + Rừng đặc dụng: vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên
- Khai thác gỗ: Khai thác chế biến gỗ, lâm sản chủ yếu miền núi trung du
- Trồng rừng: tăng độ che phủ rừng, phát triển mơ hình nơng, lâm ngư nghiệp
2 Ngành thủy sản a Nguồn lợi thủy sản
(4)- GV: Xác định ngư trường Lược đồ lâm nghiệp thủy sản Việt Nam
- GV: Cho biết khó khăn thiên nhiên cho ngành thủy sản?
- HS: Bão, ô nhiễm môi trường biển, nguồn lợi bị suy giảm, vốn lớn
- GV: So sánh số liệu bảng 9.2, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản?
- HS:
+ Sản lượng thủy sản tăng nhanh, liên tục + Sản lượng khai thác, nuôi trồng tăng liên tục + Sản lượng khai thác tăng nhiều ni trồng
- GV: Tình hình xuất thủy sản nào?
- HS: Phát triển vượt bậc
- GV: Hiện VN nằm top 10 nước xuất thủy sản lớn TG Trị giá xuất đứng thứ sau dầu khí may mặc
* GDMT
Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để khai thác nuôi trồng thuỷ sản, song môi trường vùng biển suy thoái, nguồn lợi thuỷ sản giảm
- GV: Hướng dẫn HS bảng 9.2 vẽ biểu đồ cột làm tập SGK/37 ( không vẽ biểu đồ đường )
- Có ngư trường trọng điểm, nhiều bãi tôm, mực, cá
b Sự phát triển phân bố ngành thủy sản
- Khai thác hải sản: Sản lượng tăng nhanh như: Kiên Giang, Cà Mau, Vũng Tàu
- Nuôi trồng thủy sản: phát triển nhanh đặc biệt nuôi tôm cá Cà Mau, An Giang, Bến Tre
- Xuất thủy sản có bước phát triển vượt bậc
4.4 Câu hỏi, tập củng cố
- Câu 1: Rừng nước ta chia loại? Nêu chức loại Kể tên 04 vườn quốc gia Việt Nam?
- Đáp án câu 1:
(5)+ Rừng sản xuất (cung cấp nguyên liệu cho sản xuất cho dân dụng) + Rừng phòng hộ (phòng chống thiên tai, lũ, xói mịn Bảo vệ mơi trường )
+ Rừng đặc dụng (bảo vệ hệ sinh thái bảo vệ giống loài quý hiếm) * Các vườn quốc gia nước ta: Cúc Phương, Bạch Mã, Kẻ Bàng, Cát Tiên,…
- Câu 2: Ngành thủy sản nước ta có thuận lợi gì?
- Đáp án câu 2: Dọc bờ biển có nhiều đầm phá, rừng ngập nặm Đó khu vực thuận lợi cho việc ni trồng thủy sản nước lợ Có nhiều biển ven đảo, vũng, vịnh thuận lợi cho việc nuôi trồng thủy sản nước mặn, ngồi cịn nhiều sơng suối, hồ, ao…có thể ni tơm, cá nước
4.5Hướng dẫn học sinh tự học - Đối với học tiết này:
+ Học
+ Làm tập đồ
- Đối với học tiết học
+ Đọc trước 10 THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC,GIA CẦM
+ Chuẩn bị thực hành: Giải thích đàn gia cầm đàn lợn tăng? Tại đàn trâu không tăng?
+ Tìm hiểu tập SGK 5 RÚT KINH NGHIỆM
- Nội dung:
-
- Phương pháp:
-
- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: