Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi: giáo viên ghi các chữ cái trong bảng chữ cái Alphabet lên bảng. Sau đó, giáo viên gọi 2 em lên bảng tham gia trò chơi mẫu trước lớp. Tiếp tụ[r]
(1)Date: October 12th 2009 Period 10
Unit three OUR NAMES
SECTION A(1,2,3) - PAGE 26,27 I> Mục tiêu
- Kết thúc học, học sinh nghe làm quen với cách hỏi trả lời tên: What’s your name? My name’s + name
- Học sinh luyện nói hỏi trả lời tên
II> Đồ dùng dạy học
Sách, phấn, tranh ảnh minh hoạ nhân vật: Mai, Peter, Linda
III> Quy trình
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I Warm up: khởi động
- Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi: giáo viên ghi chữ bảng chữ Alphabet lên bảng Sau đó, giáo viên gọi em lên bảng tham gia trò chơi mẫu trước lớp Tiếp tục, giáo viên gọi thêm cặp lên tham gia trò chơi
- Kết thúc trò chơi, giáo viên tuyên dương học sinh thắng - Giáo viên giới thiệu
II New lesson: mới A1 Look, listen and repeat
a) Mục tiêu:
Học sinh nghe làm quen với cách hỏi trả lời tên
b) Quy trình:
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh nghe sơ lược nội dung cách hỏi trả lời tên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời tranh tiếng Việt Giáo viên giới thiệu tên nhân vật mới: Linda Peter
- Giáo viên đọc mẫu hội thoại - Giáo viên giới thiệu từ mẫu
- Học sinh tham gia trò chơi theo lời giải thích giáo viên học sinh lên chập chữ mà giáo viên đọc Học sinh chập nhiều chữ thắng
- Học sinh nhìn tranh trả lời, học sinh làm quen với nhân vật học: Linda Peter
(2)câu lên bảng
- Sau học sinh đốn nghĩa, giáo viên giải thích từ mẫu câu, giáo viên viết từ mẫu câu lên bảng:
* Vocabulary: từ vựng
+ What: gì, + Name: tên
+ Your: bạn(đại từ sở hữu) + My: tôi(đại từ sở hữu)
* Grammar: ngữ pháp
+ What’s your name? : dùng để hỏi tên (bạn tên gì)
+ My name’s + name: dùng để trả lời câu hỏi tên ( tên là…)
- Giáo viên đọc từ mẫu câu
- Giáo viên định vài em đọc từ mẫu câu trước lớp
- Sau đọc thông thạo từ mẫu câu, giáo viên đọc lại hội thoại
- Giáo viên cho học sinh luyện đọc hội thoại Lưu ý học sinh cách đọc từ “my” “your”
- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai trước lớp
A2 Look and say a) Mục tiêu
Học sinh luyện nói hỏi trả lời tên
b) Quy trình
- Giáo viên nói cho học sinh nghe nhiệm vụ cần làm: Các em hoàn thành câu giới thiệu tên
- Giáo viên cho học sinh thảo luận từ/cụm từ cần điền
- Học sinh lắng nghe chép từ mới, mẫu câu vào
- Học sinh lắng nghe lặp lại - Học sinh đọc từ mẫu câu trước lớp
- Học sinh lặp lại theo giáo viên - Theo cặp, học sinh vào nhân vật tranh đọc lời thoại thành tiếng
- Một số cặp đại diện đóng vai trước lớp Học sinh khác nghe cho nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Theo cặp, học sinh thảo luận điền vào chỗ trống, ví dụ:
(3)- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện nói
- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai
- Giáo viên cho học sinh làm tập 1/19 SBT
- Giáo viên sữa
A3 Let’s talk a) Mục tiêu
Học sinh luyện nói hỏi trả lời tên thật
b) Quy trình
- Giáo viên khuyến khích học sinh tả nội dung tranh SGK nêu nhiệm vụ cần làm
- Yêu cầu học sinh nói chuyện theo cặp
- Yêu cầu học sinh đóng vai trước lớp, yêu cầu học sinh nói tên minh lên đóng vai
- Cho học sinh làm tập 2/20 SBT
- Giáo viên sữa
III Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu học sinh nhà xem lại nội dung học cách hỏi trả lời tên:
+ What’s your name? : dùng để hỏi tên
+ My name’s + name: dùng để trả lời câu hỏi tên
- Nhận xét tiết học
- Theo cặp, học sinh đóng vai hỏi đáp tên
- Một số cặp đóng vai trước lớp, học sinh khác nghe cho nhận xét - Học sinh làm tập
- Học sinh trả lời: hai học sinh tranh hỏi trả lời tên - Theo cặp, học sinh nói chuyện tình tranh