học sinh còn lại sẽ theo dõi hành động cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c.Trao đổi trước lớp. Tổ chức nhóm đôi nhận xét theo các tiêu chí sau:[r]
(1)Thứ haii ngày26 tháng10 năm 2009 Tập đọc: Thưa chuyện với mẹ
I Mục tiêu:
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
-Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.(trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học
-Tranh SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt đông HS
1 Kiểm tra cũ:
-Y/c HS đọc Đôi giày ba ta màu xanh & TLCH SGK –Nêu nội dung
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
-Y/c HS quan sát tranh minh họa SGK nêu nội dung tranh Giới thiệu
2.2 Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn
+Đoạn 1: Từ ngày….kiếm sống +Đoạn 2: Mẹ Cương….cây -Cho HS luyện đọc đoạn
+Lần1- Rút từ khó: mồn một, cắt nghĩa, cúc cắc +Lần2-Giải thích từ: thầy, dịng giỏi quan sang, bất giác, bơng, kiếm sống, đầy tớ
- Luyện đọc câu văn dài:Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ / nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ / bên tiếng bể thổi phì phị
+Lần3: HS đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Giáo viên đọc mẫu 3 Tìm hiểu bài
Đoạn 1: Y/c HS đọc thầm TLCH: - Cương xin mẹ học nghề gì? - Cương học nghề thợ rèn để làm gì? - Thế kiếm sống?
Đoạn 2: Y/c HS đọc thầm TLCH:
- Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình?
- Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? - Cương thuyết phục mẹ cách nào?
-Y/c HS đọc thầm tồn cho biết từ thưa có nghĩa gì?
-3 HS trình bày
-Đọc lại đề
-1HS giỏi đọc
- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - đọc giải / SGK -Vài HS đọc câu văn dài
-2HS đọc nối tiếp -Lắng nghe -Nghề thợ rèn
-Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
-Là tìm cách làm việc để ni -Bà ngạc nhiên phản đối
-Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc ….thể diện gia đình
-Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết tha thiết……bị coi thường
(2)- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện mẹ Cương
-Ý nghĩa gì?
4 Luỵên đọc diễn cảm
-ChoHS đọc nối tiếp đoạn “Cương thấy nghèn nghẹn ……cây bông”
-HD cách đọc:
-Đọc chậm, giọng suy tưởng, nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm như: nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phị, cúc cắc, bắn tóe
-Đọc mẫu
-Y/c HS đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét
5.Củng cố -Dặn dò
- Em mơ ước làm sau này?
-Gd HS biết yêu thương mẹ, biết giúp đỡ mẹ gia đình
-Nhận xét học
-Dặn HS học bài- CBB: Điều ước vua Mi-đát
Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương dịu dàng với
- Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý
-2HS đọc nối tiếp -Lắng nghe
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét
-Vài HS trả lời
Toán: Hai đường thẳng vng góc I- Mục tiêu
- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc
- Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với êke II Đồ dùng dạy học: êke, thước kẻ
III Các hoạt động day-học
HĐ GV HĐ HS
I- Kiểm tra cũ
- Hỏi HS đặc điểm góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Nhận xét cho điểm
II Bài mới: 1- Giới thiệu bài
2- Giới thiệu hai đường thẳng vng góc -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
- Các góc hcn góc gì?
-Vừa thực vừa nói:Cơ kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM,kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Ta hai đường thẳng DMvà BN vng góc với điểm C
- Như vậy, hai đường thẳng BNvà DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C - Cho HS quan sát tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế sống
- Đều góc vuông - Lắng nghe
(3)- Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc + Vẽ đường thẳng AB
+ Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh êke Ta hai đường thẳng AB CD vng góc với - Cho HS nêu lại bước thực
- Y/c HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vng góc với đường thẳng PQ O
3- Luyện tập, thực hành Bài 1:
- Vẽ lên bảng hai hình a,b tạp SGK - Bài tập yêu cầu làm gì?
- Y/c lớp kiểm tra
- Y/c HS nêu ý kiến
- Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau?
Bài 2:
- Y/c HS đọc đề
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD,sau u cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp vng góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT
- Nhận xét kết luận đáp án Bài 3(a)
- Y/c HS đọc đề bài, sau tự làm
- Y/c học sinh trình bày làm trước lớp Nhận xét cho điểm HS
III Củng cố dặn dò:
Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
-1 HS lên bảng vẽ, HScả lớp vẽ vào giấy nháp
- Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với khơng
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ GV
- Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau, hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với
- Vì dùng ê ke để kiểm tra thấy hia đường thẳng cắt tạo thành bốn góc vng có chung đỉnh I
- 1HS đọc trước lớp
- HS viết tên cặp cạnh, sau đến HS kể tên cặp cạnh tìm trước lớp:
AB AD, AD DC, DC CB, BC AB
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK, sau ghi tên cặp cạnh vng góc với vào
Hình ABCDE có cặp cạnh vng gócvới là: AE ED, ED DC
- HS đọc cặp cạnh tìm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
Khoa học: Phòng tránh tai nạn đuối nước I-Mục tiêu:
(4)+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ
- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước II-Đồ dùng học tập: -Hình trang 36, 37 phóng to.
III-Hoạt động dạy học:
HĐ giáo viên HĐ học sinh
1- Bài cũ: Ăn uống bị bệnh.
-Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào?
-Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào?
-Nhận xét.ghi điểm 2-Bài mới:
-Giới thiệu:Trong lớp biết bơi nào? Hs giơ tay….Gv nói:Vậy làm để phịng tránh tai nạn sông nước ? Bài học hôm em biết điều nhé.!
*Hoạt động 1:Những việc nên làm không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước. -Tổ chức cho hs hoạt động nhóm đơi trả lời câu hỏi sau.:
1-Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, 3,.Theo em việc nên làm việc khơng nên làm? Vì sao?
2- Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sông nước?
-Gọi hs đọc to trước lớp mục bạn cần biết * Hoạt động 2;Những điều cần biết bơi hoặc tập bơi.
-Gv chia hs thành nhóm thảo luận
-Y/c hs nhóm quan sát hình 4, / 37.trả lời câu hỏi sau:
+Hình minh hoạ cho em biết điều gì?
+Theo em nên tập bơi bơi đâu?
hs lên trả lời câu hỏi
-Hs lắng nghe
-Tiến hành thảo luận cặp đại diện trình bày
Câu trả lời là:
+H1-Các bạn nhỏ chơi gần ao Việc khơng nên làm Vì chơi gần ao bị ngã xuống ao
+H2: Vẽ giếng Thành giếng xây cao có nắp đậy an tồn đ/v trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em
+H 3; Nhìn vào tranh vẽ , em thấy có bạn hs nghịch nước ngồi thuyền Việc làm không nên làm dễ ngã xuống sơng bị chết đuối
2- + Không chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thông đường thủy
+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ
-2 hs đọc nối tiếp
-Tiến hành thảo luận nhóm
-Hs quan sát hình , trả lời câu hỏi +Hình minh hoạ bạn bơi bể bơi đơng người Hình minh hoạ bạn bơi bờ biển
(5)+Trước bơi sau bơi cần ý điều gì?
+Nhận xét ý kiến hs
-Kết luận :Các em nên bơi tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận động làm cho ấm người lên để tránh cảm lạnh.và chuột rút Không nên bơi người mồ hôi , vừa ăn no đói để tránh tai nạn bơi tập bơi.
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến -GV chia lớp thành , nhóm Giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phịng tránh tai nạn sơng nước +Tình huống1: Hùng Nam vừa chơi đá bóng , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng bạn ứng xử nào?
+Tình hng2 :Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nước cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan bạn làm gì?
+Tình huống3 : Trên đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết Hoà bạn Hồ nên làm gì?
-Nhận xét , tun dương 3- Củng cố dặn dò:
-Cho hs đọc lại mục bạn cần biết
-Dặn nhà ôn thực bơi
có đơng người phương tiện cứu hộ +Ttrước bơi cần phải vận động tập để không bị cảm lạnh
-Các nhóm khác lắng nghe bổ sung -Y/c hs đọc to mục bạn cần biết
-hs lắng nghe : phân vai thảo luận tình
+Em nói với Nam vừa đá bóng mệt , mồ hôi nhiều ,tắm dể bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt khô mồ hôi tắm
+Nếu em Lan , em nói với em bé, em khơng nên cúi xuống lấy mà nhờ người lớn lấy giúp dể lộn đầu xuống bể nước
+Em trở lại trường nhờ giúp đỡ thầy hay vào nhà dân gần nhờ bác đưa qua suối
-Lớp nhận xét bổ sung -2 hs đọc
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Ước mơ
I Mục tiêu:
Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu VD minh họa loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c)
II Đồ dùng dạy học.-Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy- học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
-Y/c HS đọc phần ghi nhớ cho ví dụ sử dụng dâu ngoặc đơn trương hợp : +Dùng để dẫn lời nói trực tiếp
+Dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt
2 Bài mới
(6)2.1.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu- Ghi đề lên bảng 2.2.Luyện tập
Bài1:
-Bài tập yêu câu ta làm gì?
-Y/c HS đọc thầm tập đọc Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ
-Y/c HS giải thích từ vừa tìm
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Phát bảng nhựa cho HS hoạt động nhóm4 Nhận xét, chốt lại ý
Bài3:
-Gọi HS nêu y/c
-Y/c HS đọc thầm nội dung bài, chọn từ ngữ xếp vào nhóm
-Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài 4:
-Bài tập y/c ta làm gì?
-Cho HS làm việc nhóm đơi tham khảo gợi ý1 Kể chuyện nghe đọc (Trang 81) để tìm ví dụ ước mơ
-Y/c HS nêu ví dụ loại ước mơ
-Chốt ý: Ước mơ đánh giá cao ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người Ước mơ đánh giá không cao ước mơ giản dị, thiết thực, thực khơng cần nổ lực lớn Còn ước mơ bị đánh giá thấp ước mơ phi lí khơng thực đợc ước mơ ích kỉ, có lợi cho thân có hại cho người khác
Bài 5:
-Gọi HS nêu y/c
-Cho HS trao đổi nhóm đơi -Gọi đại diện nhóm lên giải thích -Cho HS nhận xét
-Đọc lại đề
-Ghi lại từ nghĩa với từ ước mơ tập đọc Trung thu độc lập
-Từ nghĩa với ước mơ là: mơ tưởng, mong ước
+Mơ tưởng: Mong mỏi tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai. +Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tôt đẹp trong tương lai.
-Tìm từ nghĩa với ước mơ
a/ Bắt đâu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng.
b/Bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng.
-Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ thể đánh giá
+Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng
+Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ
+Đánh giá thấp: ước mơ viễn vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột
-Nêu ví dụ minh họa loại ước mơ +Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi, trở thành bác sĩ / kĩ sư /bác học / trở thành nhà phát minh sáng chế / người có khả ngăn chặn lũ lụt / Tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo…
+Ước mơ đánh giá khơng cao: Ước muốn có truyện đọc / có xe đạp / có đồ chơi / có đơi giày / có cặp mới…
+Ước mơ đánh giá thấp: Ước mơ viễn vơng chàng Rít chuyện Ba điều ước./ Ước mơ thể lịng tham khơng đáy vợ ông lão đánh cá./ Ước học không bị cô giáo kiểm tra bài/ ước xem ti vi suốt ngày/ ước không học điểm cao/ ước khơng làm mà có…
-Em hiểu câu thành ngữ ntn? -Trao đổi nhóm, đại diện nhóm trình bày: +Cầu ước thấy: Đạt điêu mơ ước
+Ước vậy: đồng nghĩa câu +Ước trái mùa: Muốn điều trái với lẽ thường
(7)3 Củng cố- Dặn dò -Nhận xét học
-Dặn HS học thuộc thành ngữ tập 4, CBB: Động từ
với có, lại mơ tưởng tới khơng phải
Toán: Hai đường thẳng song song I.Mục tiêu
- Có biểu tượng hai đường thăng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song II.Đồ dùng dạy- học -Thước thẳng ê ke
III.Các hoạt động dạy-học
HĐ GV HĐ HS
1.Bài cũ:
-Y/c hs nêu tên cặp cạnh vng góc nhau, cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với hình
A B C E D 2.Bài mới:
2.1/Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu học- Ghi đề lên bảng 2.2/Giới thiêu hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c hs đọc tên hình
-Dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB CD Hai đường thẳng AB CD đường thẳng song song
-Tương tự cho hs kéo dài cạnh AD BC phía, cạnh AD BC có song song khơng?
-Nêu: Hai đường thẳng song song không gặp
-Cho hs liên hệ hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta
-Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song 2.3/Thực hành
Bài 1:
-Gọi hs đọc đề
a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu cặp cạnh song song có hình
b/Tương tự, Y/c hs nêu cặp cạnh song song có hình vng MNPQ
Bài 2:
-Gọi hs đọc đề
-2 hs trình bày
-Đọc lại đề
-Hình chữ nhật ABCD
-Theo dõi GV thực
-1hs lên thực trả lời câu hỏi cô
-Vài hs nhắc lại
-2 cạnh đối diện bảng đen, mép đối diện vở, chấn song cửa sổ…
-Tập vẽ vào nháp
(8)-Y/c hs quan sát hình nêu cặp cạnh song song với cạnh BE
Bài (a):
-Cho hs đọc nội dung
a/Trong hình MNPQ & EDIHG có cặp cạnh song song với nhau?
3/Củng cố-Dặn dò
-Thế hai đường thẳng song song nhau? -Nhận xét học
-Dặn hsCBB:Vẽ hai đường thẳng vuông góc
-Cạnh AB & CD song song với cạnh BE
-1hs đọc , lớp đọc thầm
a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song
-Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH
-Là đường thẳng không cắt
Chính tả (Nghe- viết) Thợ rèn I Mục đích:
- Nghe-viết tả; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm BT CT 2b
II Đồ dùng dạy học :Bảng phụ viết nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ :
-Đọc cho HS viết: điện thoại, yên ổn, khiêng vác
B Bài : 1.Gthiệu :
-Nêu mục đích , yêu cầu tiết dạy. -Ghi đề lên bảng
2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết : -Đọc mẫu tả
-Đọc mẫu phát âm rõ ràng , tạo điều kiện cho HS ý đến tượng tả cần viết ,HS viết
-Hỏi:Bài thơ cho biết điều gì?
-Cho HS viết từ khó: quai búa, trăm nghề, bóng nhẩy
-Nhắc HS ghi tên vào dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết tư Gấp sgk.lại
-Đọc cho HS viết
- Đọc lại tồn tả -Chấm từ 7-10
- Nêu nhận xét chung
3 Hướng dẫn hoc sinh làm tạp tả - Nêu yêu cầu tập 2b
- Treo bảng phụ viết viết nội dung 2b
-2HS viết bảng, lớp viết bảng
- Đọc lại đề
- Theo dõi sgk
Sự vất vả niềm vui lao động người thợ rèn
-1HS viết bảng, lớp viết bảng -chú ý nghe
-Viết vào -soát lại
-Từng cặp đổi soát lỗi cho Tự sửa chữ viết sai
(9)-Y/c HS điền vào chỗ trống tiếng có vần uôn hay uông
-Nhận xét kết làm bảng Chốt lại lời
4 Củng cố , dặn dò . -Nhận xét , tiết học
-Dặn HS học thuộc câu ca dao, ôn lại học chuẩn bị thi kìI
Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông. HS nhận xét bạn
-HS sửa theo lời giải
Lịch sử: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I- Mục tiêu:
- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
+ Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước
+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước
- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có công dẹp loạn 12 sứ quân
II.Đồ dùng dạy học: - Hình theo SGK, phiếu học tập HS
III.- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Nêu tên hai giai đoạn lịch sử lịch sử nước ta, giai đoạn năm đến năm
- Chiến thắng Bạch đằng diễn vào thời gian có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc? * Nhận xét chung
3 Bài mới
3.1-Giới thiệu ghi đề
Tình hình đất nước sau Ngô Quyền mất - Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta nào?
-Trong hồn cảnh đó, cần phải thống đất nước.Vậy người làm điều này?
Vài nét Đinh Bộ Lĩnh - Em biết Đinh Bộ Lĩnh?
- Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?
- Sau thống đất nước,ĐBL làm gì? * Hồng: hồng đế, ngầm nói vua nước ta
-Buổi đầu dựng nước giữ nước(khoảng 700năm TCN-179TCN),Hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập(179TCN- 938)
- Cuối năm 938 , chấm dứt 1000năm…mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
-Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước
- Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước
- ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình.Truyện Cờ lau tập trận cho biết từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn
(10)ngang hàng với hồng đế Trung Hoa 3.Củng cố, dặn dị:
- Qua học,em co suy nghĩ ĐBL? - Cho HS tỉnh Ninh Bình đồ - Tổng kết tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
Đạo đức: Tiết kiệm thời giờ I-Mục tiêu:
- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lý II- Đồ dùng học tập :-Tranh vẽ minh hoạ (HĐ1 -tiết1)
-Bảng phụ ghi câu hỏi (HĐ -tiết1), ( HĐ -tiết1) III-hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ: Tiết kiệm tiền của.
+Thế tiết kiệm tiền của? +Vì phải tiết kiệm tiền của? -Nhận xét
2- Bài mới:
-Giới thiệu:Hơm em tìm hiểu tiết kiệm
Hoạt động1 :Tìm hiểu câu chuyện
+Kể cho lớp nghe câu chuyện “ Một phút “, có tranh minh hoạ
+Mi-chi –a có thói quen sử dụng nào?
+Chuyện xảy với Mi-chi-a?
+Sau chuyện Mi-chi-a hiểu điều gì? +Em rút học từ câu chuyện MI-chi-a?
-Gv cho hs làm việc theo nhóm
+Y/c nhóm thảo luận sắm vai để kể lại câu chuyện Mi-chi-a,và sau rút học -GV cho hoạt động nhóm.( 5’)
-Y/c nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện , nhóm khác theo dõi ,nhận xét.,bổ sung
+Kết luận :Từ câu chuyện Mi-chi-a ta rút hoc gì?
HĐ2: Tiết kiệm có tác dụng gì? -Gv tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm -Y/c nhóm trưởng lên bốc thăm câu hỏi cho nhóm
- 2hs lên bảng trả lời cũ
-hs lắng nghe
-Hs lắng nghe nhìn tranh
+Mi-chi-a thường chậm trễ người +Mi-chi-a bị thua trượt tuyết
+Sau Mi-chi-a hiểu :1 phút làm nên chuyện quan trọng
+Em phải quí trọng tiết kiệm -Hs làm việc theo nhóm
-2 nhóm lên bảng sắm vai., lớp theo dõi ,nhận xét
-2 -3 hs nhắc lại học:Cần phải biết q trọng tiết kiệm dù phút -Hoạt động theo nhóm
(11)-Y/c nhóm trưởng đọc câu hỏi to lên cho lớp nghe
-Tiến hành thảo luận ghi ý kiến -3 nhóm xong trước dán lên bảng
-Đại diện nhóm lên đọc ý kiến nhóm mình., nhóm khác lắng nghe ,bổ sung
- Câu hỏi1:Chuyện xảy nếu: +a-Học sinh đến phòng thi muộn
+b-Hành khách đến muộn tàu chạy ,máy bay cất cánh
+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm
- Câu hỏi 2:Theo em tiết kiệm thì chuyện đáng tiếc có xảy khơng?
- Câu hỏi : Tiết kiệm có tác dụng gì? -Gv chốt lại :Thì q giá Có thời làm nhiều việc có ích Vậy em biết câu thành ngữ nói tiết kiệm nào? -Tại thời lại q vậy? +Gv chốt ý
HĐ3:Tìm hiểu tiết kiệm thời giờ? -Gv tổ chức cho hs làm việc lớp
+Treo bảng phụ có ghi ý kiến để hs theo dõi
-Y/c hs đọc y/c câu a,b,c,d bảng.phụ
Gv nêu:Tán thành hoa đỏ, không tán thành hoa xanh,phân vân hoa vàng
-Gv nhận xét 3-Củng cố:
+Thế tiết kiệm giờ?
+ Thế khơng biết tiết kiệm ?
-Dặn dị: Về nhà học thuộc thực học hôm
-Đọc câu hỏi cho lớp nghe -Nhóm thảo luận
-3 nhóm dán kết lên bảng -đại diện nhóm lên đọc
+a-Hs khơng vào phịng thi
+b-Khách bị nhỡ tàu,mất thời gian cơng việc
-Có nguy hiểm đến tính mạng người bệnh
-Nếu biết tiết kiệm thì hs ,hành khách khơng bị lỡ,người bệnh cứu sống
-Tiết kiệm giúp ta làm nhiều việc có ích
-Thời vàng ngọc
-Vì thời trôi không trở lại
-Cả lớp hoạt động nghe gv đọc hết câu -1Hs đọc
-Hs cho ý kiến hoa màu
-Hs trả lời câu hỏi
Tập đọc: Điều ước vua Mi-đát I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)
- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời CH SGK)
II Đồ dùng dạy học-Tranh minh họa tập đọc SGK III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt đông HS
(12)-Y/c HS đọc Thưa chuyện với mẹ, trả lời câu hỏi SGK Nêu ý nghĩa học 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
-Y/c HS xem tranh, nêu nội dung tranh -Vì vẻ mặt nhà vua lại khiếp sợ vậy? em biét qua Điêu ước vua Mi-đát
-Ghi đề lên bảng 2.2 Luyện đọc: -Gọi HS đọc mẫu -Phân đoạn
+Đoạn 1: Có lần….đến +Đoạn 2: Bọn đầy tớ….được sống +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… tham lam -Cho HS luyện đọc đoạn
+Lần1- Rút từ khó: -khủng khiếp, Đi-ơ-ni-dốt, Pác-tơn,
+Lần2-Giải thích từ: phép mầu, nhiên - Luyện đọc câu văn dài ( ý câu cầu khiến) Xin thần tha cho tôi! Xin ngườilấy lại điều ước cho sống!
+Lần3: HS đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho HS đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài
-Đoạn 1: Y/c HS đọc thầm TLCH: -Thần Đi-ơ-ni-dốt cho vua Mi-đát gì? -Vua Mi-đát xin điều gì?
-Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?
-Đoạn 2: Y/c HS đọc thầm TLCH:
-Tại nhà vua phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?
-Thế khủng khiếp?
-Đoạn 3: Y/c HS đọc thầm TLCH:
-Vua Mi-đát có điều nhúng vào dịng nước sơng Pác-tơn
-Vua Mi-đát hiểu điều gì? -Gọi HS đọc tồn
-Ý nghĩa bàil gì? 4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp đoạn
-Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn cuối: Mi-đát bụng đói…… ước muốn tham lam
- 3HS trình bày
-Mân thức ăn trước mặt nhà vua lóe lên ánh sáng rực rỡ vàng Vẻ mặt nhà vua hốt hoảng
-Đọc lại đề -1HS giỏi đọc
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn
-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - 3HS đọc nối tiếp - HS đọc giải SGK
-Vài HS đọc câu dài
-3HS đọc nối tiếp - 2HS đọc toàn -Lắng nghe
-Một điều ước
-Xin thần làm cho vật chạm vào biến thành vàng
-Vua bẻ thử cành sồi….là người sung sướng đời
-Vì nhà vua nhận khủng khiếp điêu ước: Vua ăn uống thứ gì? -Hoảng sợ, sợ đến mức độ
-Ông phép mầu rửa lịng tham
-Hạnh phúc khơng thể xây dựng ước muốn tham lam
-1HS đọc
-Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
(13)-HD cách đọc:
-Đọc diễn cảm, nhấn giọng: cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, rửa sạch, thoát khỏi -Đọc mẫu
-Y/c HS đọc theo nhóm- Thi đọc trước lớp GV nhận xét
5.Củng cố -Dặn dị
- Nếu có điều ước em ước điều gì? -Tham lam tính xấu, cần tránh -Nhận xét học
-Dặn HS học bài- CBB: Ôn chuẩn bị kiểm tra kì I
-Lắng nghe -Theo dõi
-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét
Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu:
- Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân
- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câuchuyện II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết vắn tắt: Ba hướng xây dựng cốt truyện Dàn ý KC III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1-KT cũ
Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc ước mơ đẹp
2- Bài mới
- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
Ghi đề gạch chân từ ngữ quan trọng: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân
* Lưu ý: Câu chuyện em kể phải ước mơ có thực, nhân vật câu chuyệnchính em bạn bè, người thân
- Gợi ý HS kể chuyện
+Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện + Đưa bảng phụ ghi hướng xây dựng cốt truyện
- Y/c HS đặt tên cho câu chuyện - Gắn bảng dàn ý kể chuyện 3 Thực hành kể chuyện
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- 1HS kể
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc gợi ý
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ
+ Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt dược
- HS đặt tên cho câu chuyện ước mơ
- HS ý kể
- Kể theo nhóm- kể trước lớp - Nhận xét lời kể bạn
(14)Toán: Vẽ hai đường thẳng vng góc I.Mục tiêu
- Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác
II.Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ thước ê ke III.Các hoạt động dạy-học
HĐ GV HĐ HS
1/Bài cũ:
-Nêu tên cặp cạnh song song nhau, cặp cạnh khơng song song hình sau:
A B D C 2/Bài mới:
2.1/Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu học- Ghi đề lên bảng
2.2/Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vng góc với đường thẳng cho trước -Thực thao tác SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát(Từng tr/ hợp)
-Cho hs thực hành vẽ
+Y/c hs vẽ đường thẳng AB Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc đường thẳng
AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB
2.3.HD vẽ đường cao hình tam giác
-Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Y/c hs đọc tên hình tam giác
-Gọi hs vẽ đường thẳng qua A vng góc với cạnh BC tam giác ABC điểm H
-Nêu : Ta gọi AH đường cao tam giác ABC Vậy đường cao tam giác gì?
-Y/c hs vẽ đường cao hạ từ đỉnh B vạ đỉnh C tam giác ABC
-Một hình tam giác có đường cao? 2.4/Thực hành
Bài 1:
-Gọi hs nêu y/c
-Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ trường hợp nêu cách thực
Bài 2:
-Bài tập yêu cầu ta làm gì?
-Cho hs xác định đường cao AH qua đỉnh vuông góc với cạnh tam giác ABC
-Y/c hs tự làm , hs lên bảng vẽ trường hợp
-2HS trình bày
-Đọc lại đề
-Theo dõi GV HD trường hợp
-Tập vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước nháp
-Hình tam giác ABC
-1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp -Đường cao hình tam giác đường thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh -Có đường cao
-Vẽ đường thẳng di qua điểm E vng góc với đường thẳng CD
-Vẽ vào
-Nhận xét làm bảng
-Vẽ đường cao tam giác ABC trường hợp
-AH qua đỉnh A vng góc với cạnh BC tam giác ABC
-Làm
(15)3/Củng cố-Dặn dò -Nhận xét học
-Dặn hs nhà CBB:Vẽ hai đường thẳng song song
Địa lí: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tt) I Mục tiêu:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện
+ Khai thác gỗ lâm sản
- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý… - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh
- Mơ tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp (rừng rụng mùa khô)
- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tâu Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai
II Đồ dùng dạy học: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III Các hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra củ:
- Tại Tây Ngun thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp?
- Tây Nguyên có nhữmg thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị?
2- Bài mới:
3- Khai thác sức nước
- Nêu tên số sơng Tây Nguyên
- Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh
- Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ?
- Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ?
- Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li hình cho biết nằm dịng sơng ? - Gọi HS sông & nhà máy thủy điện Y-a-li đồ địa lý tự nhiên VN
Rừng & việc khai thác rừng Tây Nguyên -Y/c HS quan sát hình 6,7 & đọc mục 4/ SGK - Rừng Tây Nguyên có loại? Tại có phân chia vậy?
- Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp
- Sông Xê-xan, Xrê Pốk, Đồng Nai
- Do chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh
- Tận dụng sức nước để chạy tua bin sản xuất điện, phục vụ đời sống người
- Giữ nước, hạn chế lũ bất thường - HS lược đồ đồ: Nhà máy thủy điện Y-a-li nằm sông Xê-xan
- HS thực
- HS quan sát đọc mục
- Có loại: rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ Có phân chia vậylà đặc điểm khí hậu Tây Ngun có hai mùa mưa mùa-khơ rõ rệt
- rừng rậm nhiệt đới rậm rạp xanh tốt ,quanh năm,có nhiều loại với nhiều tầng
(16)- Yêu cầu HS đọc mục & quan sát H 8,9,10 - Rừng Tây Nguyên có giá trị gì?
- Mơ tả quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Nêu nguyên nhân hâu việc rừng Tây Nguyên
- Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ?
- Rút học theo SGK 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
Liên hệ việc bảo vệ rừng địa phương
- Nhiều sản vật, gỗ, có nhiều loại gỗ q Ngồi gỗ tre, nứan mây, loại làm thuốc nhiều thú quý
- Gỗ khai thác vận chuyển đến xưởng cưa, xẻ gỗ xưởng mộc làm sản phẩm - Khai thác rừng bừa bãi ảnh hưởng xấu đến môi trường sinh hoạt người
- + Khai thác hợp lí + Không đốt phá rừng
+ Tạo điều kiện để đồng bào định canh, định cư
+ Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp hợp lí
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện
I.Mục tiêu:-Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian
II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ sách giáo khoa -Ý đoạn văn viết sẵn lên bảng III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:
-Gọi HS kể lại chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự khơng gian thời gian -Nêu khác hai cách kể chuyện theo không gian thời gian
-Nhận xét , cho điểm B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh
-Câu chuyện kể tài trí lòng dũng cảm Yết Kiêu, danh tướng thời trần , có tài bơi lặn , đánh đắm nhiều thuyền giặc Nguyên Trong tiết học hôm nay, em phát triển câu chuyện theo trình tự không gian
2.Hướng dẫn làm tập. -Bài 1:
-Gọi HS đọc trích đoạn phân vai Chú ý: Giọng Yết Kiêu khảng khái, rắn rỏi Giọng người cha hiền từ, động viên.Giọng
-Hai HS kể
-HS nêu nhận xét
-HS quan sát tranh -HS lắng nghe
(17)nhà vua dõng dạc, khoan thai - Cảnh có nhân vật nào? -Cảnh có nhân vật nào? -Yết Kiêu xin cha điều gì? -Yết Kiêu người nào? -Cha Yết Kiêu có điều đáng q?
-Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào?
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc nôi dung
-Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý sách giáo khoa kể theo trình tự nào? * Khi kể chuyện theo trình tự khơng gian đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn - Muốn giữ lại lời thoại quan trọng ta phải làm nào?
- Theo em nên giữ lại lời thoại kể chuyện này?
-Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện
-Chuyển mẫu câu đoạn VD: Văn kịch:
Nhà vua : Trẫm cho nhà loại binh khí
Chuyển thành lời kể:
-Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy đoạn binh khí”
-Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện -Yêu cầu HS thảo luận
-Tổ chức HS thi kể trước lớp.Gọi HS kể đoạn truyện
-Nhận xét cho điểm học sinh -Gọi HS kể tồn chuyện
3.Củng cố, dặn dị -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện
-CBB:Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
-Người cha Yết Kiêu -Yết Kiêu nhà vua -Đi đánh giặc
-Có lịng căm thù giặc sâu sắc, chí đánh giặc
-Tuy tuổi già, sống đơn tàn tật nhung có lịng u nước , gạp hồn cảnh gia đình để động viên đánh giặc
-Theo trình tự thời gian
-Theo trình tự không gian
-Đặt lời thoại sau dấu hai chấm , dấu ngoặc kép
+Con giết giặc ,cha ạ! +Cha ơi! Nước
+Để thần dùi thủng nước +Vì căm học lấy
VD: Thấy giặc Nguyên hốnghách đem quân sang cướp nước ta, Yết Kiêu căm giận chàng quyếr định xin cha đánh giặc
-Ghi nội dung thực hành kể chuyện nhóm
(18)I.Mục tiêu- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke)
II.Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ ê ke III.Các hoạt động dạy-học
HĐ GV HĐ HS
I/Bài cũ:
-HS1: vẽ đường thẳng AB CD vng góc với E
-HS2:Vẽ tam giác ABC sau vẽ đường cao AH tam giác
II/Bài mới: 1/Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu học- Ghi đề lên bảng 2/HD vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước. - Gọi hs nêu toán
-GV thực bước vẽ SGK , vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ
-Hỏi để hs nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB phần học SGK
3/Thực hành Bài 1:
-Gọi hs nêu y/c
- Để vẽ đực đường thẳng AB qua M với đường thẳng CD trước tiên ta phải vẽ gì? -Y/c hs vẽ vào vở, 1hs lên bảng vẽ
-Nhận xét Bài 3:
-Gọi hs đọc đề a/Y/c hs hs tự làm
-Y/c hs nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD
-Tại cần vẽ đường thẳng qua B vng góc với BA đường thẳng song song với AD
b/Y/c hs dùng thước ê ke ktra dỉnh E góc gì? -Nhận xét
III/Củng cố-Dặn dò -Nhận xét học
-Dặn hs CBB:Thưc hành vẽ hình chữ nhật
-2hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp.
-Đọc đề
-Theo dõi thao tác GV
B1: Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vng góc với đường thẳng AB
B2: Vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng NM ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB
-Vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng AB
-Vẽ đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng CD
C D
A M B -1hs đọc
-1 hs lên bảng làm, lớp làm nháp
-Vẽ đường thẳng qua B vng góc với AB, đường thẳng nàong song với AD
-Vì hình vẽ có AB vng góc với AD -1hs lên bảng ktra, lớp ktra hình vẽ (là góc vuông)
Khoa học: Ôn tập: Con người sức khỏe I Mục tiêu:
(19)- Sự trao đổi chất thể người với môi trường
- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiêu thừa chất dinh dưỡng bệnh gây qua đường tiêu hóa
- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước
II Đồ dùng dạy học:Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề: Con người sức khỏe III Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ
- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước
- Nêu só nguyên tắc tập bơi bơi 2 Ôn tập:
a/- Sự trao đổi chất thể người với mơi trường - Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường
b/ - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
Giao việc cho nhóm trình bày chất dinh dưỡng vai trị nhóm chất
c/- Cách phịng tránh số bệnh ăn thiêu thừa chất dinh dưỡng bệnh gây qua đường tiêu hóa
-Giao việc cho nhóm trình bày chất dinh dưỡng vai trị nhóm chất
- Tổ chức cho HS tự nêu câu hỏi, mời bạn nhóm khác trình bày
d/- Dinh dưỡng hợp lí.- Tiến hành tương tự e/ Phịng tránh đuối nước
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học:
- Dặn HS chuẩn bị sau::
- Hồn thành trình bày
- Các nhóm trình bày
- Các nhóm theo định lẫn trình bày
Kĩ thuật: Khâu đột thưa (tiết 2) I.Mục tiêu:
- Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa
- Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II Đồ dùng dạy học: Mẫu mũi khâu đột thưa Hộp đồ dùng cắt, khâu, thêu
III Hoạt động dạy- học
HĐ GV HĐ HS 1.KT dụng cụ học tập
2 Hướng dẫn HS thực hành HĐ3 HS thực hành khâu đột thưa
(20)- Nhắc nhở điểm cần lưu ý
- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian thực hành
- Quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng
HĐ4 Đánh giá kết học tập HS
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Nêu tiêu chuẩn đánh giá
+ Đường khâu tương đối phăng, không bị dúm + Các mũi khâu mặt phải tương đối cách đêu
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian
- Nhận xét đánh giá kết học tập HS 3 Củng cố, dặn dò;
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS thực hành thêm nhà, CBB sau
- HS thực hành
-Trưng bày sản phẩm
- Tự đánh giá theo tiêu chuẩn
-Lắng nghe
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tốn: Thực hành vẽ hình chữ nhật;Thực hành vẽ hình vng
I/ Mục tiêu:
Vẽ hình chữ nhật, hình vng (bằng thước kẻ ê ke) II/ Đồ dùng dạy học Thước thẳng ê ke
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng vẽ hai đương thẳng song song
- GV chữa nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học 2.2 Hướmg dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS
- Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng ?
- Hãy cặp song song với có hình chữ nhật MNQP
- Dựa vào điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước
- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp
- HS nghe giới thiệu
M N
Q P
- Các góc bốn đỉnh hình chữ nhật MNPQ góc vng
- Cạnh MN song song với QP, Cạnh MQ song song với PN
(21)2.3 Hướng dẫn thực hành Bài 1(a):
- y/c HS đọc đề toán
- y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng 3cm, sau đặt tên cho HCN - y/c HS nêu cách vẽ trước lớp - GV nhận xét
Bài 2(a):
- Y/c HS tự vẽ hình
*HS khá, giỏi dùng thước có vạch chia để đo độ dài đường chéo hình chữ nhật kết luận
2.5 Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước:
- Hình vng có cạnh ntn với nhau? - Các góc đỉnh hình vng góc gì?
-Chúng ta dựa vào điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước
2.6 Luyện tập, thực hành Bài 1(a):
- GV y/c HS đọc đề bài, sau tự vẽ hình vng có độ dài cạnh cm
- GV y/c HS nêu rõ bước vẽ Bài 2(a):
- GV Y/c HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào VBT
- Hướng dẫn HS xác định tâm đường tròn cách vẽ đường chéo
2 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
C D
- HS đọc trước lớp - HS vẽ vào VBT
- HS nêu bước vẽ phần SGK
- HS làm việc cá nhân
- Hình vng có cạnh - Là góc vng
- HS làm vào VBT
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra
- HS tự vẽ hình vng
Luyện từ câu: Động từ I Mục tiêu:
- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III)
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ ghi đoạn văn: Thần Đi-ô-ni-dốt mỉn cười…….hơn -Bảng nhóm cho hs
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động hs
A Bài cũ:
-Treo bảng phu ghi sẵn đoạn văn ,Y/c hs gạch gạch danh từ chung người vật, gạch gạch danh từ riêng người
-DT chung: Thần, vua, cành, sồi, vàng, táo, đời
(22)-Nhận xét- Ghi điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài: -Ghi đề lên bảng 2 Phần nhận xét
Bài1:-Gọi hs đọc nội dung 1 Bài2:
- Gọi hs đọc nội dung
-Cho hs hoạt động theo cặp, tìm từ hoạt động anh chiến sĩ hoạt thiếu nhi, trạng thái vật
-Nhận xét, chốt lại ý
-Những từ em vừa tìm gì?
-Những từ hoạt động, trạng thái người vật ta gọi động từ
-Vậy động từ gì? 3 Phần ghi nhớ
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK
-Gọi hs nêu ví dụ động từ hoạt động , động từ trạng thái
Luyện tập Bài1:
- Gọi hs đọc y/ c
-Cho hs làm nhựa, lớp viết nhanh nháp
-Y/c hs 2hs làm bảng nhựa trình bày, -Gọi 1vài hs lớp trình bày -Nhận xét
Bài2:
-Bài tập y/c ta làm gì?
-Cho hs gạch vào SGK, 1hs lên bảng làm
-Nhận xét ,chốt lại ý đúng: Bài3:
-Y/c hs đọc đề
-Treo tranh gọi hs lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi
-Tổ chức cho hs thi diễn kịch câm
Nêu nguyên tắc chơi: Mỗi nhóm hs , lần 2nhóm lên diễn nhóm biểu diễn, nhóm nói tên h/động, trạng thái Nhóm có hđộng kịch đẹp mắt, tự nhiên, rõ ràng thắng 5 Củng cố- Dặn dò
-Thế động từ - Nhận xét học
-Đọc đề bài
-2hs đọc, lớp dọc thầm -1hs đọc
-Hoạt động nhóm đơi
- Đại diện nhóm lên trình bày: +Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ +Của thiêu nhi: thấy
+Của dòng thác: đổ +Của cờ: bay
-Chỉ hoạt động, trạng thái người vật
-Vài hs trả lời -Vài hs đọc
-Viết tên hoạt động em làmhàng ngày ởnhà, gạch động cụm từ hđộng -Cả lớp làm
-1 số hs lên trình bày -Nhận xét bạn
-Gạch động từ đoạn văn -Làm - Động từ đoạn văn là: a/ đến, yết kiến, cho, nhận, làm, dùi, có thể, lặn b/mỉm cười, ưng thuận,thử, bẻ, biến thành, ngắt thành, tưởng, có
-Nhận xét bảng
-Nói tên hoạt động , trạng thái thể cử , hđộng không lời
-2hs mô tả
(23)-Dặn hs học – Ôn tập tự tuần đến tuần để chuẩn bị thi
Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. I.Mục tiêu:
-Xác định đươc mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập giàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II.Đồ dùng học tập:-Bảng lớp viết sẵn đề bài
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Bài cũ:
-Gọi học sinh kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch
-Nhận xét, cho điểm học sinh B.Bài mới:
1.Giới thiệu:
- Đưa tình huống: Ti vi có phim hoạt hình hay anh em lại giục em học bài.Khi em làm gì?
Tiết học hơm thi xem người ứng sử khéo léo để đạt mục đích trao đổi
2.Hướng dẫn làm bài: a.Tìm hiểu bài:
-Gọi học sinh đọc đề bảng
-Đọc lại , phân tích, dùng phấn gạch từ ngữ: Nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh ( chị ) ủng hộ, bạn đóng vai
-Học sinh đọc gợi ý, trao đổi tra lời câu hỏi - Nội dung cần trao đổi gì?
-Đối tương trao đổi ai? -Mục đích trao đổi để làm
-Hình thức thực trao đổi nào?
-Em chọn ngành để trao đổi với anh chị? b.Trao đổi nhóm:
-Yêu cầu học sinh thảo luận học sinh đóng vai anh (chi) bạn tiến hành tao đổi,
-3Học sinh lên bảng kể chuyện
-Trao đổi để trả lời câu hỏi tình
-Lắng nghe
-Thảo luận nhóm
-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em
-Em trao đổi với anh chị em
-Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh (chị) đặt để hiểu ủng hộ em thực nguyện vọng
-Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh( chị) em
VD: em muốn học vẽ vào sáng thứ chủ nhật
(24)học sinh lại theo dõi hành động cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c.Trao đổi trước lớp
Tổ chức nhóm đơi nhận xét theo tiêu chí sau:
+Nội dung trao đổi bạn có đề u cầu khơng?
+Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa?
+Lời lẽ hai bạn có phù hợp có sức thuyết phục chưa?
+Bạn thể tài khéo léo chưa? -Bình chọn cặp khéo léo
3.Củng cố, dặn dò
Câu hỏi:Khi trao đổi với người thân học sinh cần ý điều gì?
Nhận xét tiết học
Về nhà viết lại trao đổi vào
-Học sinh thảo luận
-Bình chọn cặp khéo léo
(25)BÁO GIẢNG TUẦN 9
Từ ngày : 26/10 / 2009 Đến ngày : 30/10 /2009
Thứ hai 26/10
Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học
Thưa chuyện với mẹ
Hai đường thẳng vng góc. Phịng tránh tai nạn đuối nước
Thứ ba 27/10
LTVC Tốn Chính tả Lịch sử Đạo đức
Mở rộng vốn từ: Ước mơ Hai đường thẳng song song Nghe viết : Thợ rèn
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Tiết kiệm thời (t1)
Thứ tư 28/10
Tập đọc Kể chuyện Tốn Địa lí
Điều ước vua Mi- đát
Luyện tập phát triển câu chuyện Vẽ hai đường thẳng vng góc
Hoạt động SX người dân Tây Nguyên (tt)
Thứ năm 29/10
TLV Toán Khoa học Kĩ thuật
Luyện tập phát triển câu chuyện Vẽ hai đường thẳng song song Ôn tập Con người sức khỏe Khâu đột thưa (tiết 2)
Thứ sáu 30/10
Toán LTVC
Thực hành vẽ hình chữ nhật Thực hành vẽ hình vng
(26)TLV SHTT
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
BÁO GIẢNG TUẦN 10
Từ ngày : 2/11/2009 Đến ngày : 6/11/2009
Thứ hai 2/11
Chào cờ Tập đọc Tốn Khoa học
Ơn tập -tiết 1 Luyện tập
Ôn tập: Con người sức khoẻ(t2)
Thứ ba 3/11
LTVC Tốn Chính tả Lịch sử Đạo đức
Ơn tập - tiết 2. Luyện tập chung Ôn tập - tiết 3
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (năm981)
Tiết kiệm thời (t2)
Thứ tư 4/11
Tập đọc Kể chuyện Tốn Địa lí
Ơn tập - tiết 4 Ôn tập – tiêt 5
Kiểm tra định kỳ (giữa học kỳ I) Thành phố Đà Lạt
Thứ năm 5/11
TLV Toán Khoa học Kĩ thuật
Ôn tập - tiết 6
Nhân với số có chữ số. Nước có tính chất gì?
Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột.
(27)Thứ sáu 6/11
LTVC TLV SHTT