Tất cả các phương tiện, đồ dùng dạy học kể trên đều được chế tạo từ các vật liệu đơn giản, dễ kiếm và được sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học âm nhạc tạo ra không khí học tập vui[r]
(1)CHẾ TẠO CÁC NHẠC CỤ GÕ ĐỆM PHỤC VỤ CHO DẠY HỌC
ÂM NHẠC
A.ĐẶT VẤN ĐỀ: I Lí chọn đề tài:
Dân tộc Việt Nam dân tộc vốn có khiếu nghệ thuật truyền thống yêu âm nhạc từ lâu đời Với người Việt Nam, âm nhạc cần thiết cơm ăn nước uống, không khí để thở Bởi vậy, cha ơng ta tận dụng hội để “làm” âm nhạc nhằm tô điểm cho sống thêm tươi đẹp Qua tìm hiểu nhạc khí dân tộc Việt, tơi nhận thấy, vật liệu sẵn có thiên nhiên trở thành nhạc khí đơi tay khéo léo người Việt Tất nguyên vật liệu từ thực vật, động vật khoáng sản người Việt khai thác để làm nhạc cụ, tạo nên màu âm đa dạng mang tính đặc trưng âm nhạc Việt Nam
Để kế thừa truyền thống cha ơng, giữ gìn sắc văn hĩa dân tộc, đồng thời phát huy tính tích cực, rèn luyện khéo léo, tỉ mỉ, lịng kiên trì ĩc sáng tạo cho người dạy người học Người giáo viên dạy âm nhạc cần phải coi trọng việc chế tạo sử dụng đồ dùng phục vụ mơn học cách thường xuyên, nghiêm túc nhằm đạt mục tiêu: “ Đổi phương pháp đổi đồ dùng dạy học”, mang lại hiệu cao cho tiết dạy âm nhạc Đĩ lí để tơi đề xuất hồn thành tốt việc chế tạo đưa vào sử dụng nốt nhạc nhạc cụ gõ đệm giảng dạy mơn âm nhạc trường tiểu học Tân Phú đĩ lí để tơi hồn thành sáng kiến kinh nghiệm: “ Chế tạo nốt nhạc nhạc cụ gõ đệm phục vụ cho dạy học môn âm nhạc lớp 3,4,5 trường TH Tân Phú”.
B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.
I.Cơ sở lí luận :
Khng nhạc, khóa son, hình nốt, dấu lặng đơn, lặng đen… gọi chung kí hiệu âm nhạc (hay nốt nhạc) dùng để dạy cho em tập làm quen với kiến thức âm nhạc đơn giản bậc tiểu học Bên cạnh đó, phách, song lang, mõ, trống, sênh,… nhạc cụ kích âm nhằm mục đích giữ nhịp cho hát phương tiện phục vụ cho hoạt động biểu diễn văn nghệ Tất phương tiện, đồ dùng dạy học kể chế tạo từ vật liệu đơn giản, dễ kiếm sử dụng cách có hiệu dạy học âm nhạc tạo khơng khí học tập vui tươi, thoải mái, góp phần làm sinh động hoạt động biểu diễn, nâng cánh cho tiếng hát em hay
(2)học âm nhạc nhằm đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực người học, đồng thời khuyến khích người dạy tìm tịi, sáng tạo khai thác sử dụng thiết bị đồ dùng cách có hiệu
Căn vào định số 12/2003- QĐ/BGD & ĐT ban hành ngày 23/3/2003 việc làm sưu tầm số ĐDDH tự phục vụ cho hoạt động dạy học giáo viên Qua q trình thực dạy mơn âm nhạc trường TH Tân Phú, tâm đắc với việc nghiên cứu chế tạo nốt nhạc nhạc cụ gõ đệm Tôi cho việc cần sớm thực triển khai rộng rãi đến toàn thể đội ngũ giáo viên âm nhạc Bởi vì, chúng khơng góp phần làm phong phú thiết bị dạy học âm nhạc nhà trường, khắc phục đơn điệu, hạn chế thiết bị cũ mà chúng phù hợp với đối tượng học sinh khối lớp 3,4,5, đáp ứng kịp thời việc đổi PPDH
II Thực trạng:
Trường TH Tân Phú trường nằm trung tâm thị xã Trường lớp khang trang, sở vật chất trang thiết bị đầy đủ để phục vụ cho việc dạy học .Mặt khác, năm học 2008- 2009 thông qua hội thi ĐDDH tự làm PGD thị xã SGD&ĐT tỉnh Bình Phước tổ chức, thân vinh dự trực tiếp tham gia giao lưu học hỏi kinh nghiệm làm sử dụng ĐDDH từ đơn vị bạn
Bên cạnh thuân lợi kể số khó khăn như: Các thiết bị dạy học âm nhạc chưa phù hợp với tình hình thực tế Mà cụ thể nhạc nhạc cụ gõ có số lượng khiêm tốn, đơn điệu Riêng khối lớp 3, dạy kí hiệu âm nhạc GV phải dạy chay làm cho tiết học trở nên nhàm chán, buồn tẻ, không gây hứng thú cho học sinh Từ đó, em khơng thích học khó thuộc nốt nhạc
III.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Để có nốt nhạc nam châm nhạc cụ gõ đệm phục vụ giảng dạy, cần bắt tay vào việc chế tạo, cách làm cách sử dụng sau:
1 Bộ nốt nhạc nam châm:
Vật liệu: Giấy đề can (2-3 tờ với nhiều màu sắc khác nhau), nam châm lá, băng keo mặt, bút lông, bút màu, keo dán mặt
(3)Cách sử dụng: Dùng kí hiệu âm nhạc nam châm gắn lên bảng để thực giới thiệu khuông nhạc, khóa son, hình nốt… VD: Khi dạy tập nhận biết nốt nhạc khuông (âm nhạc lớp 3) GV cần vừa nói tên nốt vừa gắn hình nốt vào vị trí dịng kẻ nhạc bảng mà khơng cần nhiều để vẽ mẫu Khi dạy học tập kẻ khuông nhạc viết khóa son, tập viết nốt nhạc khng, ơn tập nốt nhạc GV sử dụng nốt nhạc để tổ chức trò chơi củng cố vừa giúp học sinh thuộc lớp, vừa làm cho khơng khí lớp học sơi Ngồi ra, cịn sử dụng nốt nhạc nam châm để ghép thành tập đọc nhạc sinh đông mà không cần đến tranh vẽ thiết bị, dạy tiết ôn tập đọc nhạc lớp 4,
2 Bộ nhạc cụ gõ đệm gáo dừa:
Vật liệu: Gáo dừa khô, sơn, cọ vẽ, giấy nhám.
Cách làm: Lựa gáo dừa khô dày, dùng dao gọt lớp xơ dừa bám bên ngoài, cạo phần cùi dừa cịn sót lại bên Dùng giấy nhám chà cho nhẵn bóng lấy sơn vẽ lên mặt gáo tùy theo ý thích Đây khơng nhạc cụ dùng để gõ đệm cho hát mà cịn sử dụng làm đạo cụ múa phụ họa cho dân ca Khơ Me
Cách sử dụng: Dùng tay cầm gáo dừa, đập vào đập vào gáo dừa người bên cạnh theo nhịp tiết tấu hát, múa dân ca Khơ Me
(4)
3 Trống lắc:
Vật liệu: Vỏ hộp trà vỏ lon bia, bi xe đạp cũ sỏi, đá nhỏ, giấy đề can màu
Cách làm: Lấy hộp trà vỏ lon bia cắt phần đáy, bỏ số bi sỏi vào luồn đáy vào đáy cho khít Dùng giấy đề can trang trí theo ý thích.Tương tự ta sử dụng số vật liệu khác để chế tạo như: vỏ chai nước suối, vỏ hộp thuốc…Đây nhạc cụ có âm vui dễ chịu
- Cách sử dụng: Dùng tay lắc dùng dùi gõ vào mặt trống theo nhịp, phách để giữ nhịp cho hát
4 Chũm chọe:
Vật liệu: Vỏ hộp bánh pi da, dây ruy băng dây dứa
Cách làm: Cắt từ hộp bánh hình trịn đường kính 20cm, dùng kìm mép lại, đục lỗ giữa, đập cho cong giống nắp vung nồi sau luồn dây qua lỗ đục
(5)
5.Vòng Lắc- sênh tiền:
Vật liệu: Lắp chai bia chai nước ngọt, dây kẽm nhỏ,thanh nhựa
Cách làm: Đục lỗ thủng nắp chai, lấy đoạn kẽm dài khoảng 3- cm xâu lại cột thành vòng tròn làm thành vòng lắc
Với nắp chai đục sẵn ta dùng nhựa cắt từ vỏ can nhựa để kẹp làm thành sênh tiền
Cách sử dụng: dùng tay lắc vỗ nhẹ trống lắc học sinh mẫu giáo.
6 Thanh phách : Dùng tre khô cắt thành đoạn ngắn khoảng 25- 30cm, vót cho thật nhẵn
Mõ: Lấy đoạn ống gốc tre, đẽo dùng dao sơ cho bóng
(6)Sau
là vài
hoạt động
minh họa cho tiết dạy sử dụng nốt nhạc nam châm nhạc cụ gõ đệm lớp 3,4:
TIẾT 20 ( L ớp 4) - ƠN TẬP BÀI HÁT CHÚC MỪNG.
- TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 5.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Nội dung : Ôn tập hát Chúc mừng.
Hoạt động : Ôn hát
- Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
- Chia lớp làm dãy, cho dãy hát kết hợp gõ theo phách, dãy hát kết hợp gõ theo nhịp
b Nội dung : Tập đọc nhạc số “Hoa bé ngoan ”.
- Giáo viên thay treo bảng phụ tập đọc nhạc số lên bảng.Gv treo khuơng nhạc dùng nốt nhạc nam châm để khai thác nhằm tiết kiệm thời gian cho bước
- dãy hát đồng kết hợp sử dụng song lang, trống lắc, sênh tiền gõ theo nhịp Dãy dùng phách, mõ đề gõ phách
Mơn : Âm nhạc – Lớp
Tiết 29 : Tập viết nốt nhạc khuông nhạc
(7)7’ * HĐ : Trò chơi tiếp sức
Mục tiêu : Củng cố kiến thức nốt nhạc khng
- Đính khuông nhạc lên bảng, nêu yêu cầu trò chơi :
+ Đội A : Đính nốt nhạc vào khng theo vị trí nốt ghi
+ Đội B : Dùng thẻ từ đính tên nốt nhạc vào vị trí nốt khng
Thời gian thực trò chơi thời gian hát Tiếng hát bạn bè mình
Kết thúc trị chơi đội đính nhanh, xác đội thắng
Nhận xét, tun dương, chốt kết
non
2 đội, đội em thi đua gắn nốt nhạc, tên nốt nhạc vào vị trí khng nhạc
- HS lớp hát lần hát
Tiếng hát bạn bè mình
B KẾT THÚC VẤN ĐỀ: I.Kết ñạt ñược:
Sau thời gian sử dụng thiết bị, đồ dùng tự làm nêu vào giảng dạy, nhận thấy em tiến rõ rệt qua tiết dạy sinh động đầy hứng thú Kết 100% em hoàn thành số lượng em hoàn thành tốt tăng
Ngồi ra, nhạc cụ gõ đệm tơi cịn đem sử dụng làm đạo cụ múa cho buổi văn nghệ ngoại khóa ngồi nhà trường mang giải cao Đây đồ dùng mà chế tạo đạt giải cấp trường cấp thị xã năm học 2008-2009
II Bài học kinh nghiệm:
Qua q trình vừa dạy học vừa tìm tịi, thử nghiệm, chế tạo đưa vào sử dụng thiết bị, đồ dùng mà tơi vừa trình bày Tơi thấy: Để làm tốt thiết bị , đồ dùng dạy học sử dụng cách hiệu trình dạy học âm nhạc, người giáo viên cần phải:
- Thường xuyên làm sử dụng thiết bị dạy học
- Biết cách sử dụng sử dụng thành thạo TBĐD dạy học, mà cụ thể nốt nhạc nam châm nhạc cụ gõ đệm môn âm nhạc
- Kiên trì, tỉ mỉ, có óc thẩm mĩ,khéo léo, sáng tạo
(8)- Chọn thời điểm để tập kết vật liệu
- Hướng dẫn, khuyến khích động viên HS tham gia vào việc chế tạo - Cách chế tạo phải đơn giản, dễ hiểu, dễ làm
- Biết trang trí TBĐD đẹp mắt, phù hợp với tâm lí, lứa tuổi HS
- Biết khắc phục hạn chế nhạc cụ có sẵn, tìm giải pháp khắc phục cho việc chế tạo nhạc cụ gõ
- Biết phối hợp sử dụng tất hoạt động dạy học khóa hoạt động ngoại khóa, làm tăng thêm giá trị sử dụng cho nhạc cụ gõ
Đây phương tiện dạy học giáo viên thiết kế hướng dẫn học sinh tham gia chế tạo, khơng đơn giản, dễ tìm, dễ làm mà cịn vừa thân thiện với mơi trường vừa tránh lãng phí Những thiết bị nhạc cụ gõ đệm làm từ phế phẩm sinh động, đẹp mắt lại có giá trị sử dụng cao giảng dạy hoạt động vui chơi trẻ, giúp trẻ giảm bớt căng thẳng trình học tập, khơi dậy em say mê học tập, rèn luyện tai nghe, tạo nhanh nhẹn hoạt bát tự tin trước đám đông Từ đó, em dần u thích gắn bó với mơn học Tuy nhiên, để có nốt nhạc nhạc cụ gõ đệm kể đòi hỏi người giáo viên ngồi việc khơng ngừng tìm tịi nghiên cứu sáng tạo mà phải biết tận dụng thời để khuyến khích em tham gia vào công việc sưu tầm nguyên vật liệu chế tạo nhạc cụ phục vụ cho dạy học Sau thời gian nghỉ tết thời điểm em làm kế hoạch nhỏ thu gom phế liệu để xây dụng cơng trình măng non Chúng ta nên tận dụng thời đểm để chọn lựa nguyên vật liệu hướng dẫn em tự làm cho riêng nhạc cụ gõ đệm Đây không việc làm đem lại phong phú cho thiết bị dạy học thầy trò nhà trường mà cịn kích thích niềm đam mê sáng tạo nhạc khí có giá trị hồn thiện sau, kế thừa truyền thống cha ông ta việc sáng chế nhạc cụ mang đậm sắc dân tộc Việt
Trên số sáng kiến kinh nghiệm mà thân tích lũy suốt q trình giảng dạy môn âm nhạc năm học qua.Tuy nhiên phần trình bày khơng thể tránh khỏi thiếu xót Kính mong hội đồng khoa học xem xét góp ý cho tơi để tơi có thêm học kinh nghiệm phục vụ cho công tác giảng dạy tốt
Tân phú ngày ….tháng…năm 2010 Người viết:
(9)