Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 16 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
16
Dung lượng
101 KB
Nội dung
HọctheohợpđồngPhần IV 2 Họctheohợpđồng Thế nào là Họctheohợp đồng? Là cách tổ chức học tập, trong đó HS làm việc theo một gói các nhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định 3 Họctheohợpđồng (tiếp theo) Là cách tổ chức môi trường học tập, trong đó HS được giao 1 hợpđồng trọn gói bao gồm các nhiệm vụ khác nhau: các nhiệm vụ bắt buộc và nhiệm vụ tự chọn . Được thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định (không nhất thiết chỉ thực hiện trong tiết học). HS chủ động xác định thời gian và thứ tự thực hiện các nhiệm vụ. 4 Minh hoạ hợpđồng Mẫu hợpđồng 5 Ưu điểm của họctheohợpđồng Cho phép phân hoá nhịp độ và trình độ của HS Tăng cường tính độc lập của HS Nâng cao ý thức trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ học tập có kế hoạch Cơ hội cho hướng dẫn cá nhân Hoạt động phong phú hơn Lựa chọn đa dạng hơn Tránh chờ đợi . 6 Các bước họctheohợpđồng Bước 1: Lựa chọn nội dung bài học phù hợp Bước 2 : Xây dựng hợpđồng - Thiết kế văn bản hợpđồng - Thiết kế các nhiệm vụ/hoạt động bao gồm cả phương tiện, tài liệu (tư liệu nguồn, bản hướng dẫn theo các mức độ hỗ trợ, đáp án,…) Bước 3 : Tổ chức kí và thực hiện hợpđồng Bước 4 : Tổ chức trao đổi/chia sẻ kết quả học tập 7 1. Tính phù hợp 2. Sự tham gia 3. Tương tác và sự đa dạng Tiêu chí HọctheoHợpđồng 8 1. Tính phù hợp Các nhiệm vụ và cách tổ chức hoạt độnghọc tập phải phù hợp với nội dung bài học và phải thực sự là phương tiện để đạt mục tiêu, tạo ra giá trị mới chứ không chỉ là hình thức. Các nhiệm vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS. Tiêu chí HọctheoHợpđồng 9 2. Sự tham gia Tiêu chí họctheohợpđồng • Nhiệm vụ và cách tổ chức dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao. HS tham gia vào hoạt động một cách chủ động, tích cực. • Biết áp dụng kiến thức vào thực tế. 10 3. Tương tác và sự đa dạng Học sinh có cơ hội được học tập với nhau và học tập lẫn nhau. Tương tác giữa giáo viên và HS, HS với HS được thúc đẩy đúng mức. Tạo cơ hội cho HS áp dụng những kinh nghiệm đã có. Tiêu chí họctheohợpđồng [...]... nhân – hợp tác 12 Lưu ý khi tổ chức Học theo hợpđồng Nội dung bài học phải phù hợp với đặc trưng của Học theo hợpđồng (Nên áp dụng trong các bài thực hành, ôn tập/luyện tập, …) Nhiệm vụ bắt buộc phải căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng Nhiệm vụ tự chọn nhằm củng cố, mở rộng, nâng cao kiến thức/kĩ năng liên quan đến nội dung bài học 13 Lưu ý khi tổ chức Học theo hợpđồng (tiếp) Thiết kế phiếu hỗ... HS Cần có thời gian nhất định để GV và HS làm quen với phương pháp dạy và học này 14 Hoạt động 1 Nghiên cứu kế hoạch bài học & phiếu đánh giá giờ dạy học theo hợpđồng Xem băng ghi hình Thảo luận tìm ra những ưu điểm & hạn chế của giờ học so với lý thuyết 15 Hoạt động 2 Thực hành thiết kế KHBH áp dụng Học theo hợpđồng 16 . Học theo hợp đồng Phần IV 2 Học theo hợp đồng Thế nào là Học theo hợp đồng? Là cách tổ chức học tập, trong đó HS làm việc theo một gói các. một gói các nhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định 3 Học theo hợp đồng (tiếp theo) Là cách tổ chức môi trường học tập, trong đó HS được giao