Giáo án Vật Lý 12

Tuần 1 tiết 1  Chương I: DAO ĐỘNG CƠ HỌC Bài1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I.Mục tiêu 1.Kiến thức  !"#$#%&'#()#*#*$&+) ,-%./%0)1 23%45+%0.6!78%9+:: ;%&'<#()2%&'!78%92=%'2%'1  ,>?%1+%@%A#2B*$&$C 2.Kĩ năng:"D5$%=*%/%EFGH 3.Tư duy và thái độ : 7<(3IJ%5K#+=+#=%9L2(K9M$ K2%E%N II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:7+OP#+O+ Q92#??$RDPS)2>D%31) -.1NDT%0A(4. U .  V<(:+D%4:DW 2. Học sinh: XY+D#58%9+5/$3 XY+N%0  III. Phương pháp dạy học : D%DZ#2R, 2:K VI.Tiến trình bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài mới :Giới thiệu chương trình sơ lược của chương I và tìm đặt vấn đề của bài học (5Phút) Hoạt động 1 Tìm hiểu dao động, dao động tuần hoàn(10 phút) Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung 224M2N            %&  D%24M%E%-NK *P$:%  6[5%4M)% / - .P$:%/2 %& - F#%E:5P +: I. Dao động cơ: 1. Thế nào là dao động cơ? \/+N]+] 2%04P$C 2. Dao động tuần hoàn: +D ;(3%A$CK +(^2=%%0Z+2%04_%@B_ VD: 1PV%0%A OW#]3+O??%0@%A Hoạt động 2 Phương trình dao động điều hòa , khái niệm dao động điều hòa .(25 phút) ` G,2>) 33 N   1  ND  T7  S %3 +=5P ND.K+)1Ta HT N    %0     %)  .  > %a SbQ52%04NDT+Qc OP %%AND%a `G,=Qd%%03+A1SF0? (-%+=.+  * 7%E:+:7 U `0(5:D\S `G,0.62e 1f25+  `SF2>)22Z `SF%3+=#%03+A5P +:1G, `SFQ5%@S\1G, `E22>%E:+:7 U   `SF0\S   e  1 $ f UU ≤≤−  AxA ≤≤− II . Phương trình của DĐĐH 1. Ví dụ: gd%D%NDT N%0 D%A%0 %PD 2B2=%'<+  ω V0W 6%c#TZT  Q5$Z<hH% ≠#2%04TQ5$ZVω%X ϕ WK.+ )-T Qc i. ciTVω%X ϕ W#j%iTcf ck x = A.cos (ωt + ϕ ). A, ω , ϕ +5C' 2. Định nghĩa: \S+%0 <+12=%+D%D8VW 1%A. 3. Phương trình: x = Acos( ω t+ ϕ ) XQ+2=%Z%V%4%[,67lW Xf$+8/V++ U M t M o P 1 P x 0 x P 2 wt ϕ + m&K=Qd%2 */%0)x = Acos( ω t+ ϕ ) 2x = Asin( ω t + ϕ +  π ) Q DQ cfk SND% <%N$NJ$C.6 j E92BVω%XϕWcU XVω%XϕW.V0W Xϕ*$&V0W Xω%&'<1V0W Hoạt động 3 : Tìm mối liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hồ `  6)D  D'  +  :  ;  N %0    2    VGB%:%4:DD )Un2D'+:<W `KFGH%)DN20L%0 D'+: 4. Chú ý: Điểm P dao động điều hòa trên một đoạn thẳng có thể được coi là hình chiếu của một điểm M chuyển động tròn đều lên đường kính là đoạn thẳng đó -Phương trình dao động điều hòa x = Acos(ωt + ϕ): Quy ước chọn trục x làm gốc để tính pha dao động và chiều tăng của pha tương ứng với chiều tăng của góc P 1 OM 4.Củng cố dặn dò (5 phút): G2% o D+ p 8 p 41$j$:%+2*/%0)1#e15 q+ ,+D5$%=*U##r2Q@D$%0B 5. Rút kinh nghiệm:       Tuần 1 Tiết 2  Bài1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HỒ(Tiếp theo)  VI.Tiến trình bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: câu hỏi 1, 2,3 ( 8 phút) 3. Nội dung bài mới : Hoạt động1: Tìm hiểu Khái niệm tần số góc , chu kì , tần số của dao động(10 phút) Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung  60 8 p %0 s    s %/ s  2P p %] o %U2 s  p + s )a2 p a F8 o 2 s 2P p %/ p %0D8 p % /2 p %/ s  p + s a2 p a m&K5%4 R%12 N    %0       0 (5:D()2%&' Sb08%9+: ;%'<#()2%& ' `G,=Qd%08%9 +: 7H)VW 6&'VStW Su%03+A SF+=%03+A qqq.Chu kì. Tần số. tần số góc của DĐĐH 1. Chu kì và tần số . a. Chu kì: ()(T ) 1+(3 %A2=%%E:D%% *&  T π ω = VW b. Tần số: 6&'(f) 1  +'%*&%E: %0D%P U  f T ω π = = VStW 2. Tần số góc ( ω )   f T π ω π = = đơn vị : rad/s Hoạt động 2: Tìm Vận tốc và gia tốc trong dao động điều hòa .(12 phút) `7SF%3+=%E: 5P+: S v +P p *$ w % o 2P p %8 o + s  p  s D w +8 p QV%Wa 2P p %/ w 2 p %0x o $Qca#2ca 2P p %/ w ,67l%x s Qca, s 2ca `7SF%3+=%E: 5P+: S v +P p *$ w % o 2P p %8 o + s  p  s D w +8 p QV%Wa P p Q@ o %2 s / o  w 2 s Qa 2P p %/ w ,67l%x s Qcacayca `H2P p %/ w 2 p %0x o $Qc#2ca `S%3+=#%03+A5 P+:1G, `S%3+=#%03+A5 P+:1G,  IV. Vận tốc và gia tốc của DĐĐH 1. Vận tốc v = x / = -Aωsin(ωt + ϕ), cfωVω%XϕXzW X(Qc A± ck2c X(Qck2 DQ c{fVIp|{fW 2 Gia tô ́ c trong d.động điều hoà: c2  cfω  Vω%XϕWcω  Q XG%8 o +8%0 o P o 2/ o +8 p #+8 B22%04P$C X(Qcckc#yc X(Qc A± ck DQ cω  f. Hoạt động 3: Vẽ đồ thị của dao động điều hòa .(10 phút) `Hhc %s .6 8 p %a * S v +P p *$ w $ o %2 s 2@ v 8 s % p * SB}S2>?% t t ω x   f  π ω  π  π ω π f r  π ω r  π   π ω  π f V. Đồ thị của dao động điều hòa •,>?%%0A*ϕc ?%1 + ) 4.Củng cố dặn dò (5 phút): G2% o D+ p 8 p 41$ ,+D5$%=* +%0FGH2Fl67~$$%-*%@ 5. Rút kinh nghiệm: Tuần 2 Tiết 3 BÀI TẬP  I.Mục tiêu UH-%9 X6[*/%0)Q5$#()#%&'< r x -A A t O  π ω π ω r  π ω  π ω x>0 P 1 P 2 x<0 a>0 a<0 x X"=**/%0)#*/%0)2=%'#%'#%[53%-%1$%57Le%)D* $&E2(:$& H•IG35$%5/32 r62%57<(3IJ%5K#+=+#%44Q5#=%9L2(K II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:D%'$%=*%0O:D2%E+= 2. Học sinh: 8+(-%92 III. Phương pháp dạy học : D%DZ#2:K VI.Tiến trình bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:(5 phút) 603+A5P€U-•%0‚#ƒ#„FGH Hoạt động 1 giải bài tập trắc nghiệm(15phút) Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung `7SK+&+%5P %0O:D‚#ƒ#„%0ƒ#„( GKSF%0)$%[P `7 S K  +& +% 5  P %0O:DU#Ur#Un#U…%0 r#n$%GKSF%0)$%[P `SFK%[P#† %3+=05* 5L `SFK%[P#† %3+=05* 5L Câu 7 trang 9: C; Câu 8 trang 9: A Câu 9 trang 9: D 7PU\!Ur\!Unl!U…f Hoạt động 1 Giải bài tập tự luận về dao động điều hoà của vật năng, con lắc lò xo(20phút) `6<D%O%*/*5*3q$%5 ,-%.6\S1+O `GKK+$33$U2$ UUV%0„W `GKK+$33$U•2 $V%0„W `G3D}D%$%=*T8 p %2P p %/ p (@ o  + p ( w ,67lD8 p % p •D% w 2P% 8p%p2/o%Ps8oo{czV0W g o  p */%0x s 8 p  w +I o  2/ o  s ( p $P s  + o 2P p %],67l%@ s / $+ o 2P p %],67l%@ s PD `SB}K235 $ + `SF% o *% ` p  s % o D%I o %$ s % o # % w +P p  w $ s % o  ` p  s % o D%I o %$ s % o # % w +P p  w $ s % o  `7Le%@‡5+D 1522Ne5 %0A*j$:% ,35$%=*  + Bài 10 trang 9: ./%0s%8w]o%QcfV{%XhW A=6cm, h= -z/6, V{%XhWcV…%z/6W Bài 11 trang 9: W6AqN2=%%[,6$-$( +D%;()6c#…⇒6c#… $W6&'ˆcU6cSt Wlfcr•cUƒD Bài 1.6(trang 2 SBT) Wfc#…D!6cz{c#!ˆcU6c…St $W, DQ cf{cU#…‚D! DQ cf{  cn„#rD  WQc#…rznc#r…D Giải(bài tập mẫu ) ./%0s%8w]o%QcfV{%XhW %c#Qc#2k    >−= = ⇔ • • ϕπ ϕ v    πϕ ϕ ϕ −=⇒    < = ⇔ ,Pp*%0sQc•Vz%|zWD $%c#Qc#2‰     <−= = ⇔ • • ϕπ ϕ v    πϕ ϕ ϕ =⇒    > = ⇔ ,Pp*%0sQc•Vz%XzWD ck%ϕcU r ⇒ϕczrVŠW→fcnVDW ,=.6\QcnV…π%XzrWVDW 3.Củng cố dặn dò (5phút) -75%5%Aj*2%1%=%3$%=*%0O:D ,+D$%=*%05$%=*25%D(3(5 4. Rút kinh nghiệm n O O Tuần 2 Tiết 4 ngày soạn . /…./20… Bài 2: CON LẮC LÒ XO I.Mục tiêu UH-%9 ,-%78%9+E(d2%5M22=% !78%9%4()1+O+ Q! 78%9%4I#%-I2/I1+O+ Q#/I$3% G3%4%1+O+ Q+  =Qd%%42E$-%I2%-I(+O ‹*M58%92+=%<%0$%=*N3$%=*%/%E ,-%*/%0)+EK1+O+ Q HI35$%=*2N1+O r.62%57<(3IJ%5K#+=+#=%9L2(K9M$K 2%E%N II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:+O+ Q92#<%-†)2> 2. Học sinh: XY+*/%0) #$N%9%'22=%' XY+I#%-I#/I(5:D+E?#%-I? III. Phương pháp dạy học : D%DZ#2R, 2:K VI. Tiến trình bài dạy : 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ:(5 phút) 603+A5P€U-•%0‚#ƒ#„FGH 3. Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo con lắc lò xo và trạng thái của con lắc: (5 phút) Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung `G,SQ@D)2>#%E :5P+: R%1+O+ Qa,67l 1< H(d2=%-l%3@#$€ ]D5%#D8%3N1 +Oa \1+O<*3+  (a `F#%3+=%E :5P+:1G, I . Con lắc lò xo: 1. Cấu tạo: ?DD%2=%€('+ DO2&D%+ Q&(' 2 Nhận xét: (d2=%-2%04l%3 %E(8D5%#+O %& ]2%04P$C Hoạt động2: Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học, chu kì, tần số: (15 phút) `O+5$B3$%5 +EKa `,>)#D8%3%0%51 +O+ Qa m&KK:]-# *P%4+E2u0‡+EP0 N1+O(+ Q b$-a `SB}SF9%€ +O Œ  `7%E:+:7 Ua `,-%8%9%4()1 +Oa `SF#%3+=%03+A `SF#%3+=%03+A * 63+=#%7 U * 603+A%@& II. Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt định lượng: Hd2=%D-l#%32=%%E# $€]D5%%)2=%B%5 M1+E?yc(Q 6@+=%qq%/%< ycD ⇔ |(QcD ⇔ c ( D Q j%ω  c k m ⇔ cω  Q<:D QcfVω%XϕWVậy con lắc dao động điều hòa `6&'2()21+O+ Q Tần số góc: k m ω = … O x y r y r x T f  ur . ur  ur . ur `PQd%2B2+B 1+E(d2 ,-%8%91+E(d2 2=Qd%E2%4:D C hu kì:  m T k π = * Lực kéo về : "E+8+8B22%04P$C <+B%u+:2B+ Hoạt động 3: Xây dựng biểu thức động năng thế năng , sự bảo toàn cơ năng: (15 phút) * Nhắc lại các vật chuyển động dưới tác dụng của các lực thế; lực đàn hồi, trọng lực thì cơ năng bảo toàn * Trả lời các câu hỏi sau: -   8  %9  %4  I + 1  2=% <  (  N a      8  %9  %4  I +12=%<($$- a 7/I152=%%5 M15+%-$3% b  (ND  9  +  '  2B %0A  *  N    1 +Oa  ŠL%0(-%+=2/I1 +O%0 S%P€7  a `SF%-*%#B+(-%9 `GB%03+A8%9%4 I2%-I - SF%E+D5*#+$3(ND 9%[8%9/I \E28%90(-% += S%P€7  III Khảo sát dao động của con lắc về mẳt năng lượng: 1. Động năng của con lắc lò xo  U  d W mv= 2. Thế năng của lò xo   % U U •   k l kx= ∆ = 3. Cơ năng của con lắc lò xo . Sự bảo toàn cơ năng .   U U   d t W W W mv kx= + = + TŽ  c U  D2  c U  Df  ω    Vω%XϕW 2B(cω  D Ž % c U  (Q  c U  (f    Vω%XϕW c U  Dω  f    Vω%XϕW Suy ra:    U U   W kA m A ω = = = hằng số  7/  I1 +O %u+:  2B  $) */1$ 7/I1+O$3%- $Z]DKD5% . 4. Củng cố dặn dò: (5 phút) - G2% o D+ p 8 p 41$HND%0D9=%92%-*%$DB1K$CD%'P 60O:D%0B ,•+D$%=*n#…#•F(Ur 5. Rút kinh nghiệm :    Tuần 3 Tiết 5 Bài 3: CON LẮC ĐƠN ngày soạn . /…./20… I.Mục tiêu • UH-%9 R%+O/(:N+O/ ,-%8%9%4 ()1+O/ ,-%%9%4%-I2/I1+O/g5+E(d2 =Qd%%42E$-%1I2%-I1+O( HI 35$%=*%/%E%059M1+O/%02:Q5 %'0/%E r.62%57<(3IJ%5K#+=+#=%9L2(K9M$K 2%E%N II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 7+O2B/#<%N•M)2> 2. Học sinh: Y+H-%9*P%4+E III. Phương pháp dạy học : D%DZ#2R#2:K VI. Tiến trình tiết dạy 1.Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:(5phút) a. 7P€#r%0UrFGH b. 7P…#•%0UrFGH 3.Bài mới HĐ1:Tìm hiểu con lắc đơn về cấu tạo và trạng thái của nó:(5phút) Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung `G,SQ@D)2>#%03+A 5P€ R%1+O/a H(d2=%D-l%3‘#$€ ]D5%#D8%3N1 +Oa \1+O<*3+  (a `F#%3+=%E :5P+:1G, I. Thế nào là con lắc đơn 1. Cấu tạo:D%2=%€# <('+D#%0@Z &D%P(8 b#&(' 2 Nhận xét: (d2=%-2%04l%3 %E(8D5%#+O/ %& ]2%04P$C Hoạt động 2: Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học:(15phút) `O+5$B3$%5 +EKa `,>)#D8%3%0%5 1 +O/ m&KK:]-# *P%4+E2u0‡+EP0 N1+O/%@ */%4$C8%9 a `SB}SF9%€+O /< (8   `j%2R(:N+O /a `F58%9. % cD+ 2 yc(Q,-%8%9%4 ()1+Oa `7%E:+:7 U #  7 a `S2>)#%3 +=%E:5P+:1 G, `603+A%@e `79D+O/  `F52%0 †(D+0L% 08%9%4%&'< 2()1+O/ `603+AP€7 U #  7  II. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học `HDZ2%04l%) X,=%jQ5iTcc+ α X,%04P%0@Q5$Z+< α  `"EP0N2++E B%PD. % cDα ck\1+O/(8*3\S ,Bα ≤ U  ckαcαcl thì . % cD+ ,=: Dao động của con lắc đơn với góc lệch nhỏ là dao động điều hoà theo phương trình s = s 0 cos(ωt + ϕ) với s 0 = l.α 0 : biên độ dao động `6&'2()21+O/ Tần số góc: l g ω = Chu kì:  g T l π = Hoạt động 3: Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng:(10phút) ‚ s=l O α>0 M A + α<0 T ur n P uur P ur t P ur C B C * Trả lời các câu hỏi sau: - 8%9%4I+ 12=%<(a 8%9%4I+1 2=%<(<Z%0%0K%0[/a 7LD/I1+O $3%-$€]D5%a `603+AP€7 r  `GB%03+A8%9%4 I2%-I2/I * 63+=#%03+A III. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng 1. Động năng của con lắc lò xo:  U  d W mv= 2.Thế năng của con lắc đơn VU  W t W mgl α = − 3. Cơ năng của con lắc đơn  U VU  W  d t W W W mv mgl α = + = + − Hoạt động 4: Nêu ứng dụng của con lắc đơn dùng để xác định gia tốc rơi tự do:(5phút) `    8  M  1    +O %0+2ER% `D%',\%E%-N%R 8M1+O `.P%4P}- %'<%N%’Z; /(5† `S+O@#%-*%(-%9 `S<%N†3+B**P%4 E%’1%' IV.Ứng dụng: xác định gia tốc rơi tụ do 6[  l T g π = =>   n +  6 π = T'Q5&Q5 V$C%B%W2(^1+O /V??$RDPW 4. Củng cố - dặn dò:(5phút) 603+AP€U##r%0U‚FGH ,+D$n#…#•#‚FGH25$%=* 5. Rút kinh nghiệm:     Tuần 3 Tiết 6 BÀI TẬP ngày soạn . /…./20… I.Mục tiêu UH-%9 X6[*/%0)Q5$#()#%&'<1+O/2+O+ Q X"=**/%0)#*/%0)2=%'#%'#%[53%-%1$%5 ƒ h M 0 α H l H•IG35$%5/32 r62 %57<(3IJ%5K#+=+#%44Q5#%0%E#(5] II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:D%'$%=*%0O:D2%E+= 2. Học sinh: 8+(-%92 III. Phương pháp dạy học : D%DZ#2:K VI.Tiến trình bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:(5 phút) R%+O+ Q2+O/#8%9%4()aI2%-I1+O$-’]+ %-a Hoạt động 1 giải bài tập trắc nghiệm(20phút) Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung `  7  S  K  75  P  %0O :D  n#…#•  %0  Ur  ( 60)$ `7  S  K  75  P  %0O :D  n#…#•  %0  Ur  ( 60)$ `7K3q5$%=* U!r!n!…60…2r‚ %0‚Fl6 `SFK%[P#† %3+=05* 5LS3%4 `63+=<D%)D0(-% ]3S3%4 `63+=<D%)D0(-% ]3S3%4 - Câu 4 trang 13: D; Câu 5 trang 13: D Câu 6 trang 13: B -Câu 4 trang 17: D ; Câu 5 trang 17: D Câu 6 trang 17: C U7Pf!r7P\!n7Pf …l  U  U   kA kxmvw =+=  smxA m k v •#rWV  =−= r‚7 Hoạt động 1 Giải bài tập tự luận về dao động điều hoà của con lắc lò xo và con lắc đơn (15phút) `7K35$%=*• %0…#•Fl6 `7K35$%=*rƒ %0‚Fl6 ` p  s % o D%I o %$ s % o # % w +P p  w $ s % o  ` p  s % o D%I o %$ s % o # % w +P p  w $ s % o  Bài 2.6 ./%0s%8w]o%QcfV{%XhW {cUπ0!%c#Qc#2‰     <−= = ⇔  # ϕπ ϕ v    πϕ ϕ ϕ =⇒    > = ⇔ ,Pp*%0sQc#Vz%XzWD ${%Xhcπ!2  cf{πc!  cf{  πc D   a  B%@PD2,67l maF = =-9,85 N. aF   ↑↑ Bài 3.8 a. s g l T # == π b. l g ω = =2,9rad/s 10 0 =0,1745 rad/ ; s 0 = ml U#  ≈ α %c    =−= ==  #   ϕω ϕ sv ss    = = ⇒ ms U#   ϕ ,=c#U#„%VDW W2 D c  {c#•UD! Dc  4.Củng cố dặn dò (5phút) -75%5%Aj*2%1%=%3$%=*%0O:D ,+D$%=*%05$%=*~$$ 5. Rút kinh nghiệm: Tuần4 Tiết 7+8 ngày soạn 01/9/2008 Bài 6: THỰC HÀNH KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CÁC ĐỊNH LUẬT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC ĐƠN „ Hình 4.1 I.Mục tiêu H35%%E:DN*5%:3Z1$#('+#+O/'2B() 66[<%)D08%9()  l T g π = 29M%4%'%0K%0A%/%4:D II. Dụng cụ thí nghiệm:G,5MM%4:D III. Tiến hành thí nghiệm: 1. Chu kì dao động T của con lắc đơn phụ thuộc và biên độ dao động như thế nào? 7K]3jDc…#O2&D%P(8b<+c…D Hd]3jD0D%(3fcrD2B<+: α %3%E %A+O%E:U%*&G(-%]1 6E:+%%52BfVfcr#•#„#UƒDW %A%0U%*&G(-%]32$3•U 6455%0“#“#%#6%@$3%[<0L%0(-%+=()+O/2B$€ 2. chu kỳ dao động của con lắc đơn phụ thuộc vào khối lượng m của con lắc như thế nào? `TO%D5]3jN%’('+1+O/VDc…#U#U…W#?%Au 1P%0@N;++O(8’$C…D%E:%/%E Hd]3jD0D%(3fcrD2B<+: α %3%E %A+O%E:U%*&G(-%]1 6E:+%%52BfVfcr#•#„#UƒDW %A%0U%*&G(-%]32$3• `64()$3•56 f 2B6 l 26 7 0L%0+=%2('+1+O/ `.5$N+=%2('+1+O/2B$€“‰U  3. Chu kì dao độ của con lắc đơn phụ thuộc vào chiều dài của con lắ như thế nào? 7K]3jDc…#O2&D%P(8b<+c…DHd]3jD0D% (3fcrD2B<+: α %3%E%A%0U%*&646 U 6’+O+ U #+  %[nD#•D%A%0U%*&646  #6 r  64$)*/6 U #6  #6 r  +=*%u'    r U  U  r # # T T T l l l G(-%]32$3•r `,>?%162B+0L%0=Qd% `,>?%16  2B+0L%0=Qd% `.5%$N+=%21+O/ 4. Kết luận về sự phụ thpộc của con lắc Tuần 5 Tiết 9 „ƒ Bài 4: DAO ĐỘNG TẮT DẦN VÀ DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC. I.Mục tiêu 1.Kiến thức ;jND1%”%&#%0#•$92Z U [...]... của sóng trên vật cản cố định - Sóng truyền trong một môi trường, mà gặp một vật cản thì bị phản xạ - Khi phản xạ trên vật cản cố định, biến dạng bị đổi chiều - Vậy, khi phản xạ trên vật cản cố định, sóng phản xạ luôn luôn ngược pha với sóng tới ở điểm phản xạ 2 Phản xạ của sóng trên vật cản tự do - Khi phản xạ trên vật cản tự do, biến dạng không bị đổi chiều - Vậy, khi phản xạ trên vật cản tự do,... đường cong cộng hưởng 2 Kỹ năng: vận dụng điều kiện cộng hưởng để giải thích một số hiện tượng vật lý có liên quan Giải được các bài tập tương tự như sách giáo khoa 3.Tư duy và thái độ : Có khả năng suy diễn toán học, suy luận logic, nhận thức đúng về khoa học ứng dụng bài học vào thực tiển II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Bộ thí nghiệm của con lắc lò xo nhạy trên mặt phẳng ngang,thí nghiệm ở 4.3 Các ví dụ... biểu được tác dụng của cuộn cảm thuần trong mạch điện xoay chiều - Viết được công thức tính dung kháng và cảm kháng 2 Kĩ năng: Giải được các bài toán về mạch điện xoay chiều 3 Thái độ: Có khả năng suy diễn toán học, suy luận logic, nhận thức đúng về khoa học ứng dụng bài học vào thực tiển II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: - Một số dụng cụ thí nghiệm như dao động kí điện tử, ampe kế, vôn kế, một số điện trở,... trưng vật lí tương ứng với ba đặc trưng sinh lí của âm 2 Kĩ năng: Giải thích được các hiện tượng thực tế liên quan đến các đặc trưng sinh lí của âm 3.Tư duy và thái độ:Có khả năng suy luận logic, nhận thức đúng về khoa học ứng dụng bài học vào thực tiển II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Các nhạc cụ như sáo trúc, đàn để minh hoạ mối liên quan giữa các tính chất sinh lí và vật lí 2 Học sinh: Ôn lại các đặc trưng vật. .. KINH NGHIỆM Tuần12 Tiế t 24 ngày soạn …./… /2008 I= Kiến thức cơ bản BÀI TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức +Từ phương trình dòng điện xoay chiều xác định được: biên độ, chu kì, tần số góc +Xác định các đại lượng từ thông, SĐĐ.Tí nh các giá trị hiệu dụng và cảm kháng ,dung kháng… + Lập được phương trình của cđdđ và hiệu điện thế trong mạch chỉ có R, hoặc L hoặc C 2.Kỹ năng: Giải được các bài toán đơn giản mạch... định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa 2 Kĩ năng: Vận dụng được các công thức 8.2, 8.3 Sgk để giải các bài toán đơn giản về hiện tượng giao thoa 3.Tư duy và thái độ :Có khả năng suy diễn toán học, suy luận logic, nhận thức đúng về khoa học ứng dụng bài học vào thực tiển II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Thí nghiệm hình 8.1 Sgk 2 Học sinh: Ôn lại phần tổng hợp dao động 17 III Phương pháp dạy học : đàm thoại... ngày soạn 06/ 9 /2008 BÀI TẬP ÔN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Vận dụng được kiến thức về sóng dừng 2 Kỹ năng: Giải được các bài toán đơn giản về sóng dừng 3.Tư duy và thái độ :Có khả năng suy diễn toán học, suy luận logic, ,tính chính xác, trung thực, khách quan II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: một số bài tập trắc nghiệm và tự luận 2 Học sinh: ôn lại kiến thức về sóng cơ các công thức tính chu kì, tần số bước... thức: Vận dụng được kiến thức dao động điều hoà, tổng hợp hai dao động 2 Kỹ năng: Giải được các bài toán đơn giản về dao động điều hoà, tổng hợp các dao động cùng phương cùng tần số 3.Tư duy và thái độ :Có khả năng suy diễn toán học, suy luận logic,tính chính xác, trung thực, khách quan II Chuẩn bị: 14 1 Giáo viên: một số bài tập trắc nghiệm và tự luận 2 Học sinh: ôn lại kiến thức về dao động điều hoà... sau π 2 thì i = I 2cosω t ⇒ u = U 2cos(ω t − ) - Ta có thể viết: I= thì: U 1 và đặt ωC I= ZC = 1 ωC U ZC trong đó ZC gọi là dung kháng của mạch - Định luật Ohm: (Sgk) c So sánh pha dao động của u và i + i sớm pha π/2 so với u (hay u trễ pha π/2 so với i) 3 Ý nghĩa của dung kháng + ZC là đại lượng biểu hiện sự cản trở dòng điện xoay chiều của tụ điện + Dòng điện xoay chiều có tần số cao (cao tần) chuyển... BÀI TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Vận dụng được kiến thức về sóng cơ,sự giao thoa sóng cơ 2 Kỹ năng: Giải được các bài toán đơn giản về sóng cơ, sự giao thoa sóng cơ 3.Tư duy và thái độ: Có khả năng suy diễn toán học, suy luận logic,tính chính xác, trung thực, khách quan II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: một số bài tập trắc nghiệm và tự luận 21 2 Học sinh: ôn lại kiến thức về sóng cơ các công thức tính chu kì, . hợp. • Hiện tượng giao thoa là một hiện tượng đặc trưngcủa sóng .Quá trình vật lý nào gây ra được hiện tượng giao thoa là một quá trình sóng . Hoạt động. đơn vị : rad/s Hoạt động 2: Tìm Vận tốc và gia tốc trong dao động điều hòa . (12 phút) `7SF%3+=%E: 5P+: S v +P p *$