Bai 23 Nhung cuoc khoi nghia lon trong cac the ki VIIIX

GV:Ñaây laø söï phaûn aùnh quaù trình hình thaønh cuûa nöôùc Vaên Lang vôùi yù nghóa ñaïi dieän cho caû coäng ñoàng daân toäc treân ñaát nöôùc ta.Vaäy sau khi thaønh laäp thì nhaø nöôù[r]

Chương II : THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC VĂN LANG- ÂU LẠC Tuần 11-Tiết :11

Ngaøy dạy :31/10/2014

BÀI 10 :

1-MỤC TIÊU:

1.1-Kiến thức: HS biết :

_Những chuyển biến lớn, có ý nghĩa quan trọng kinh tế nước ta _Công cụ cải tiến (kĩ thuật chế tác tinh xảo )

HS hieåu :

_Nghề luyện kim cũûng xuất (công cụ đồng xuất ) suất lao động tăng lên _Nghề nông trồng lúa nước đời làm cho sống người Việt cổ ổn định

1.2-Kó năng:

HS thực :

_Tiếp tục bồi dưỡng cho HS kĩ nhận xét _ so sánh HS thực thành thạo :

_Biết liên hệ thực tế 1.3-Thái độ:

Thoùi quen :

_ Tinh thần sáng tạo lao động Tính cách :

_Hiểu sống người lúc _Giáo dục môi trường

2-NỘI DUNG HỌC TẬP : _Công cụ sản xuất _Thuật luyện kim

_Nghề nơng trồng lúa nước 3-CHUẨN BỊ :

3.1-GV:

3.2-HS:Taäp-SGK

4-TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1-Ổn định tổ chức kiểm diện

4.2-Kieåm tra miệng *Bài cũ:

? Trình bày điểm đời sống vật chất-đời sống tinh thần người ngun thuỷ thời Hồ Bình- Bắc Sơn-Hạ Long ?(10đ)

HS:.Đời sống vật chất:Công cụ sản xuất cải tiến chế tạo nhiều loại hình cơng cụ như:Bằng đá –xương _sừng _cây_ tre_gỗ…

.Biết trồng trọt _chăn nuôi.Cuộc sống ổn định

.Đời sống tinh thần :Họ có nhu cầu làm đẹp ,biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau,kể người chết

.GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Sau Gv nhận xét kết luận *Bài mới:

?Nêu nội dung 10 (10đ) 4.3-Tiến trình học:33’

GTB : Trên bước đường phát triển sản xuất để nâng cao sống, người biết sử dụng ưu đất đai, tạo phát minh lớn Từ sống bắt đầu, đời sống kinh tế họ chuyển biến ? Chúng ta vào

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. NỘI DUNG GHI BAØI

* Hoạt động : 23’

-Kiến thức:Tìm hiểu cơng cụ sản xuất, ý nghĩa của thuật lun kim

-Kó năng:Trình bày, phân tích.

GV:Địa bàn cư trú người việt cổ có thay đổi so với trước ?

HS:Họ mở rộng địa bàn cư trú chuyển xuống vùng ven sơng ,ven biển

*Gìanh cho HS giỏi: Vì người nguyên thủy chuyển xuống vùng ven sông ,ven biển sinh sống? (Giáo môi trường)

HS:Do nhu cầu sống, họ biết chế tạo công cụ lao động , sản xuất nông nghiệp xuất , nơi phù hợp với kinh tế nơng nghiệp

GV:Người ta tìm thấy cơng cụ sản xuất di nào? niên đại?

HS:Phùng Nguyên (Phú Thọ),Hoa Lộc (Thanh Hóa),Lung Leng (Kon Tum) ,có niên đại cách 4.000-3.500

*GV cho HS xem số công cụ phục chế

GV: Nhìn vào H28, H29, H30, em thấy cơng cụ sản xuất của người ngun thuỷ có cơng cụ ?

HS:Rìu đá,đồ gốm

GV:Quan sát rìu đá Hoa Lộc em thấy có hình dáng như thế nào?Rìu có tác dụng gì?

HS:Có vai,được mài nhẵn mặt rìa lưỡi ,có hình dáng vng vắn hình chữ nhật,vai ngang xi,dễ cầm, tiện lợi làm việc

GV:Quan sát rìu đá Phùng Ngun em thấy chúng có hình dáng nào?So với rìu đá Hoa Lộc ,kĩ thuật chế tác rìu đá Phùng Ngun có tiến nào? HS:Hình tứ giác,khơng có vai,kĩ thuật cưa đá phổ biến Rìu đá Phùng Ngun có hình dáng nhỏ ,vng vắn ,cân xứng,được mài nhẵn tồn bộ,lưỡi mỏng sắc,dùng làm việc nhiều chặt,con giao nhỏ ,nạo mặt gốm ,điều chứng tỏ kĩ thuật chế tác đá Phùng Nguyên phát triển cao

1.Trình độ sản xuất ,cơng cụ của người Việt cổ.Phát minh thuật luyện kim.

_Người nguyên thủy đất nước ta lúc đầu sinh sống hang động, mở rộng xuống chân núi ,thung lũng ven sông ,ven biển sinh sống

_Phùng Nguyên (Phú Thọ),Hoa Lộc (Thanh Hóa),Lung Leng (Kon Tum) ,có niên đại cách 4.000-3500 năm _Rìu đá,bơn đá

_Cơng cụ mài tồn

_Hình dáng cân xứng, đẹp, đa dạng kích thước

?Quan sát hình 30 sách giáo khoa em có nhận xét gì? HS:Có nhiều đồ dùng ,hoa văn đẹp.Điều chứng tỏ kĩ thuật làm đồ gốm phát triển ca , góp phần nâng cao chất lượng sống.Mặt khác phản ánh trình độ thẩm mĩ cao người thời

?Em so sánh cơng cụ hình 28,29,30 với cơng cụ hình 19 sgk ?

HS:-Cơng cụ mài nhẵn tồn có hình dáng cân xứng

-Đồ gốm có in hoa đẹp -Đồ trang sức

?Em có nhận xét trình độ sản xuất cơng cụ của người thời ?

HS:Thể kĩ thuật cao chế tác công cụ đồ gốm

*Giáo thái độ:Chúng ta có cần tìm hiểu, giữ gìn những dấu tích ,hiện vật phát xưa khơng?

HS:Chúng ta cần tìm hiểu giữ gìn ,để thấy thành lao động sáng tạo người xưa để lại mà ngày thừa hưởng

GV sơ kết : Từ trình độ cao kĩ thuật chế tác công cụ đá làm đồ gốm, người tiến thêm bước phát minh thuật luyện kim

GV:Cuộc sống người Việt cổ ?(giáo dục môi trường)

HS:Cuộc sống họ ngày ổn định, xuất nhiều làng ven sông lớn : sông Hồng, sông Mã, sông Cả, sông Đồng Nai với nhiều thị tộc khác

GV:Để định cư lâu dài ,con người cần phải làm ?

HS:Cần phải cải tiến công cụ lao động đồ dùng hàng ngày

GV: Công cụ cải tiến sau đồ đá đồ ?

HS: Đồ đồng, đồ đồng xuất sau đồ gốm Chính phát triển đồ gốm mà người Phùng Nguyên_Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim

GV:Làm đồ gốm cần gì?

HS:Đất sét nặn hình, nung khơ cứng … GV:Đồ gốm thường thấy gì?tác dụng nó HS:Chủ yếu bình ,vại gốm dùng để đựng đồ

?Giành cho HS giỏi:Muốn phát minh thuật luyện kim cần điều kiện gì?

HS:Có khn(đất sét),kim loại đồng

GV:Những chứng chứng tỏ thời Phùng Nguyên ,Hoa Lộc biết luyện kim?

HS:Phát cục đồng ,xỉ đồng… GV:Đồ đồng xuất nào?

_Phùng Nguyên-Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim

HS:Nhờ phát triển nghề gốm ,người Phùng Nguyên ,Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim

?Giành cho HS giỏi: Tại nói nghề làm gốm phát triển tạo điều kiện phát minh thuật luyeän kim?

HS:Trong tự nhiên kim loại nguyên chất phải nấu chảy quặng lọc kim loại ,muốn làm công cụ phải làm khuôn đúc đất sét

GV:Việc phát minh thuật luyện kim có ý nghóa thế nào?

HS:Tốt hơn,cứng hơn,vừa làm nhiều loại công cụ theo ý muốn, suất lao động tăng

GV chuyển sang phần * Hoạt động 2: 10’

-Kiến thức: Nghề trồng lúa nước đời -Kĩ năng: Trình bày

GV:Những dấu tích chứng tỏ người việt cổ phát minh nghề nông trồng lúa nước ?

HS: Lưỡi cuốc đá, dấu vết gạo cháy, thóc lúa…

GV:Để biến lúa hoang thành lúa trồng cần có những điều kiện gì? (mở rộng)

HS:Trồng vùng đất đai màu mỡ đủ nước cho lúa mọc phát triển có chăm sóc người

GV:Những dấu tích nói lên điều ?

HS:Đã chứng minh nghề nông trồng lúa nước đời trở thành lương thực người Việt Nam nơi trồng lúa sớm

GV:Nghề nơng trồng lúa đời có tác dụng con người ?

HS:Có ý nghĩa quan trọng tích trữ lương thực, n tâm làm việc

GV:Theo em từ người định cư lâu dài vùng đồng ven sông lớn ?

HS:Họ có nghề nơng trồng lúa nước Cơng cụ sản xuất cải tiến, đất đai màu mỡ thuận lợi cho trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt cá, cải lương thực ngày nhiều, điều kiện sống tốt Từ họ định cư lâu dài nơi

GV sơ kết toàn : Trên bước đường sản xuất để nâng cao đời sống người biết sử dụng ưu cuả đất

_Ý nghóa: Tạo nhiều công cụ sắc bén hơn, bền cho suất nhiều hôn

2.Ý nghĩa tầm quan trọng nghề nông trồng lúa nước

Di Phùng Nguyên- Hoa Lộc phát lưỡi cuốc đá, dấu vết gạo cháy, thóc lúa…chứng tỏ nghề nơng trồng lúa nước đời

Trên vùng đồng ven sông,ven biển lúa nước trở thành lương thực người Cây lúa trồng thung lũng ,ven suối

đai.Người việt cổ tìm phát minh lớn : Thuật luyện kim nghề nông trồng lúa nước Từ sống người ngày ổn định

.Như : Chính chuyển biến kinh tế điều kiện để dẫn đến bước ngoặt lịch sử người vượt khỏi xã hội nguyên thuỷ

4.4-Tổng kết.:

-Sự tiến cộng cụ sản xuất thời kì so với thời kì trước ?

a Mài đá rộng, dài b Nhiều loại hình cơng cụ c Kĩ thuật làm đồ gốm nâng cao d Cả ba ý trên.(x)

-Theo em phát minh lớn góp phần tạo nên bước chuyển biến lớn đời sống kinh tế người thời kì ?

HS:Thuật luyện kim nghề nông trồng lúa nước 4.5-Hướng dẫn học tập :

*Đối với học tiết này:

-Học trả lời câu hỏi sách giáo khoa * Đối với học tiết tiếp theo:

-Xem trước 11.chú ý:

+Điểm lại chuyển biến mặt xã hội

+Nêu dẫn chứng nói lên trình độ phát triển sản xuất thời văn hóa Đơng Sơn

5-Phụ lục

Tuần 12-Tiết :12 Ngày dạy : 7/11/2014

Bài 11:

1-MỤC TIÊU:

1.1-Kiến thức: HS biết :

-Những chuyển biến kinh tế thời kì dẫn đến thay đổi mặt xã hội _Sự phân công lao động đời

_Chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ HS hiểu :

_Sự hình thành văn hố đất nước ta.Điển hình văn hố Đơng Sơn 1.2-Kĩ năng:

HS thực :

_Rèn kĩ quan sát ,phân tích ,so sánh HS thực thành thạo :

_Quan sát tranh ảnh SGK nhận xét 1.3-Thái độ :

Thoùi quen :

_Bồi dưỡng cho HS ý thức cội nguồn dân tộc Tính cách :

_Biết tôn trọng thành lớp người trước 2-NỘI DUNG HỌC TẬP :

_Sự phân cơng lao động hình thành _Xã hội có đổi

_Bước phát triển xã hội 3-CHUẨN BỊ :

3.1-GV:

3.2-HS:Tập ghi –SGK-VBTLS. 4-TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1: Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2:Kiểm tra miệng

*Bài cũ:

? Thuật luyện kim phát minh nào?Ý nghĩa việc phát minh thuật luyện kim? (10đ)

_Nhờ phát triển nghề gốm mà người Phùng Nguyên- Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim

Ý nghĩa: _Chế tạo nhiều công cụ theo ý muốn người _Năng suất lao động tăng

_Cuộc sống người ổn định

? Theo em,sự đời nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng nào?(8đ)

_Con người có lương thực để ăn dự trử lâu dài Do sống họ ngày ổn định hơn,họ định cư lâu dài để xây dựng thành làng,bản

*Bài mới:

? Những văn hoá lớn nảy sinh đâu? Vào thời gian nào?(2đ) 4.3-Tiến trình học:

GTB:Trong học trước,chúng ta tìm hiểu chuyển biến kinh tế Từ chuyển biến kinh tế dẫn đến chuyển biến xã hội,có phân cơng lao động,có phân hoá giàu nghèo Đây chuyển biến quan trọng nhất,chuẩn bị cho thời đại mới.Thời đại dựng nước cư dân vùng ven sông lớn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC.

*HĐ 1:10’

-Kiến thức:Tìm hiểu q trình phân cơng lao động hình thành

-Kó năng:Phân tích,trình bày.

GV:Những phát minh thời Hoa Lộc ,Phùng Nguyên gì? HS:Thuật luyện kim

GV: Em có nhận xét việc đúc cơng cụ đồng hay làm bình đất nung so với việc làm công cụ đá

HS:Đúc cơng cụ đồng khó hơn,phức tạp hơn.Nhưng nhanh hơn,sắc bén suất lao động cũûng cao

GV: Có phải xã hội biết đúc công cụ đồng khơng?

HS:Khơng,chỉ có số người biết đúc công cụ đồng mà GV:Nền sản xuất ngày phát triển,số người lao động ngày tăng ,tất người vừa lo vịêc đồng vừa lo việc nhà khơng?Vì sao?

HS:Khơng,phải có phân cơng lao động,nơng nghiệp thủ công nghiệp (đúc đồng ,làm đồ gốm) tách thành nghề riêng.Nếu làm vất vả,cần phải có người lao động ngồi đồng,và người lao động nhà

GV:Theo em người đàn ơng lo việc ngồi đồng hay lo việc nhà ?

HS:Người đàn ông lo việc đồng,người đàn bà lo việc nhà hợp lí hơn,bởi cơng việc nhà nhẹ nhàng,phù hợp với người phụ nữ

GV: Theo em có phân cơng lao động?(Giành cho hs giỏi)

HS:Vì cơng việc nặng nhọc phù hợp với người đàn ông,mọi người chuyên tâm công việc hơn,năng suất cao thu nhập kinh tế cao

HS:Do sản xuất ngày phát triển, địi hỏi phải có phân cơng lao động để người chuyên tâm lo công việc

*GV sơ kết:Như phân công lao động vừa kết trình sản xuất,vừa động lực thúc đẩy sản xuất phát triển tiến bước xa hơn.Vậyvề xã hội có đổi ,chúng ta sang phần

*HÑ 2:11’

-Kiến thức:Tìm hiểu đổi xã hội. -Kĩ năng:Trình bày, thảo luận.

GV:Trước xã hội phân chia theo tổ chức xã hội nào?(thị tộc)

Các làng, (chiềng ,chạ)được đời nào?

HS:Nền sản xuất ngày phát triển,cuộc sống ngày ổn định ,họ định cư lâu dài ven sơng lớn hình thành cụm chiềng- chạ-làng –bản

GV cho HS điền vào sơ đồ tổ chức lạc

.Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp bước tiến xã hội .Xã hội có phân cơng lao động :phụ nữ ngồi việc nhà thường tham gia sản xuất nông nghiệp làm đồ gốm,dệt vải.Nam giới mộ phần nông nghiệp ,đi săn,đánh cá ,một phần làm chế tác công cụ ,đúc đồng,đồ trang sức…

-Sản xuất phát triển,cuộc sống ổn định

2-Xã hội có đổi mới.

-Nhiều làng,bản (chiềng,chạ) họp thành lạc

Bộ lạc

GV: Trong lao động nặng nhọc (luyện kim,cày,bừa -) làm chính?

HS:Người đàn ơng làm

GV: Tại chế độ phụ hệ lại thay cho chế độ mẫu hệ ? HS:Người đàn ơng có vị trí quan trọng gia đình,trong sản xuất,trong làng ,bản

*GV liên hệ gia đình

GV: Như em học tiết trước,khi họp thành thị tộc cần phải có người đứng đầu chọn người phụ nữ lớn tuổi lên làm chủ.Vậy nhiều thị tộc hợp lại thành làng,bản nhiều làng họp lại thành lạc phải làm nào? HS:Cũng cần phải có người đứng đầu để giải công việc lạc,nhưng phải người bầu lên

GV:Đứng đầu làng,bản già làng có nhiều kinh nghiệm sản xuất quản lí,cịn đứng đầu lạc tù trưởng có quyền huy,sai bảo chia phần nhiều sau thu hoạch mùa màng

-Thời kì có đáng ý việc chơn người chết có kèm theo cơng cụ lao động đồ trang sức

GV:Em có suy nghĩ việc có nhiều ngơi mộ khơng có cải chơn theo có vài ngơi mộ chôn theo nhiều cải đồ trang sức? HS thảo luận nhóm đơi

HS:Xã hội có phân hố giàu nghèo.Người giàu chết chôn theo nhiều cải đồ trang sức,cịn người nghèo khơng có

GV:Vậy bước phát triển xã hội nảy sinh nào?Chúng ta sang phần

*HÑ 3:12’

-Kiến thức: Bước phát triển xã hội nảy sinh

-Kó năng:Trình bày

GV:Những văn hoá lớn nảy sinh đâu? Vào thời gian nào?

HS:Vào kỉ VIII _ I TCN nứớc ta hình thành văn hoá lớn: Oùc Eo (An Giang) Tây nam

Sa Huỳnh (Quảng Ngãi) Nam trung Đông Sơn Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

GV:Tại tập trung tìm hiểu khu vực văn hóa Đơng Sơn?(giành cho HS –giỏi)

HS: văn hoá phát triển nước ta ,tuy nhiên có khu vực phát triển cao rộng hơn.Đặc biệt khu

-Đề cao vai trò người đàn ông -Đứng đầu làng già làng có uy tín

-Đứng đầu lạc tù trưởng

-Chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ

-Trong xã hội có phân hoá giàu nghèo

3-Bước phát triển xã hội được nảy sinh nào?

.Từ kỉ VIII _thế kỉ I TCN đất nước ta hình thành văn hố lớn:

+ Oùc Eo:An Giang

+ Sa Huỳnh :Quảng Ngãi

vực Bắc Bộ Bắc Trung Bộ,cịn gọi văn hố Đơng Sơn.Đông Sơn vùng đất ven sông Mã,thuộc tỉnh Thanh Hoá,nơi phát hàng loạt đồ đồng,tiêu biểu cho giai đoạn phát triển cao người htời ,nền văn hố Đơng Sơn hình thành chủ yếu vùng đồng sông:sông Hồng,sông Mã,sông Cã.Chủ nhân người Việt

GV cho HS xem hình ảnh sách giáo khoa nêu tác dụng công cụ

+ Lưỡi giáo:Săn thú ,chống kẻ thù + Lưỡi liềm :gặt lúa

+ Lưỡi cày :cày đất

+ Cái muôi:để dùng ăn uống

GV: Theo em,nhữnh công cụ góp phần tạo nên bước chuyển biến xã hội ?

HS:Công cụ đồng thay cho công cụ đá.Đặc biệt xuất lưỡi cày đồng

GV sơ kết:Do tác động kinh tế,xã hội có chuyển biến quan trọng

+ Hình thành phân cơng lao động + Chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ + Xã hội có phân hố giàu nghèo

+ Cơng cụ sản xuất đồ dùng ngày phát triển,đồ đồng -Người thời văn hóa Đơng Sơn biết đến nơng nghiệp dùng cày ,chăn ni gắn bó chặt chẽ với nơng nghiệp Trâu bị ni nhiều để đảm bảo sức kéo Săn bắn ,đánh cá khơng cịn nghề chủ đạo hình thái kinh tế phụ trợ

-Do kinh tế phát triển Nên cách ăn mặc thời kì phức tạp.Qua quan sát tượng nghệ thuật , tượng hoa văn đồ đồng ta biết người thời có quần áo.Họ sống thành làng xóm đơng vui với ngơi nhà sàn

-Thời văn hố Đơng Sơn công cụ đồng thay cho công cụ đá

-Cư dân thời văn hố Đơng Sơn người Lạc Việt

4.4-Toång kết:

?Kể tên số cơng cụ thời văn hố Đơng Sơn?Theo em cơng cụ góp phần thúc đẩy nông nghiệp phát triển? (đặc biệt lúa)

HS:(Lưỡi cày đồng)

?Những văn hoá lớn nảy sinh đâu? Vào thời gian nào?

HS:Vào kỉ VIII _ I TCN nứớc ta hình thành văn hố lớn: c Eo (An Giang) Tây Nam Bộ Sa Huỳnh (Quảng Ngãi) Nam Trung Bộ.Đông Sơn Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

4.5-Hướng dẫn học tập:

*Đối với học tiết này::Các em nhà học theo câu hỏi SGK _Hoàn chỉnh tập VBTLS

*Đối với học tiết :Bài 12 : NƯỚC VĂN LANG .Các em nhà đọc kĩ trả lời câu hỏi sau:

Câu 3:Nhà nước Văn Lang tổ chức nào?

Tuần 13- Tiết : 13 Ngày:14/11/2014

Bài 12 : NƯỚC VĂN LANG 1-MỤC TIÊU:

1.1-Kiến thức: HS biết:

Những nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang HS hiểu:

.Nhà nước Văn Lang nhà nước lịch sử,tuy cịn sơ khai,nhưng tổ chức đất nước vững bền,đánh dấu mở đầu cho thời kì dựng nước

1.2-Kó năng:

HS thực được:

.Bồi dưỡng cho HS kĩ nhận xét, so sánh,đánh giá kiện lịch sử kĩ vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước sơ khai

HS thực thành thạo: Phân tích kiện lịch sử 1.3-Thái độ:

Thói quen:

.Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc,nước ta có q trình lịch sử lâu dài Tính cách:

.Có tình cảm cộng đồng (Giáo dục mơi trường) 2-NỘI DUNG HỌC TẬP

.Hồn cảnh đời nhà nước Văn Lang Nhà nước Văn Lang thành lập

.Tổ chức nhà nước Văn Lang 3-CHUẨN BỊ:

3.1-Gv:

3.2-HS:Chuẩn bị theo lời dặn GV Tập ghi ,SGK ,VBTLS

4-TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1-Ổn định tổ chức kiểm diện

4.2-Kiểm tra miệng *Bài cũ:

?Sự phân cơng lao động hình thành ?(10đ)

TL:Do sản xuất phát triển,thủ cơng nghiệp tách khỏi nơng nghiệp,xã hội có phân công lao động đàn ông đàn bà

?Nêu nét kinh tế_ xã hội cư dân Lạc Việt?(8 đ) TL: Kinh tế:Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp

Có phân cơng lao động

Xã hội:Chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ Xã hội có phân hoá giàu nghèo

Làng hình thành mở rộng *Bài mới:

4.3-Tiến trình học: GV giới thiệu câu ca dao:”Dù ngược xuôi. Nhớ ngày giổ tổ mùng mười tháng ba.”

Câu ca dao nói ai? Và người có cơng đất nước.Bài học hơm tìm hiểu nhà nước dân tộc ta nhà nước Văn Lang

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BÀI *HĐ 1:12’

-Kiến thức:Hồn cảnh đời nhà nước Văn Lang -Kĩ năng:Trình bày

?Vào khoảng kỉ VIII_ VII TCN,trên vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có điểm mới?(giáo dục mơi trường)

HS:Hình thành lạc lớn,nền kinh tế phát triển,mâu thuẫn người giàu,người nghèo nảy sinh,nghề trồng lúa gặp nhiều khó khăn,thiên tai lũ lụt

? Theo em,truyện Sơn Tinh,Thuỷ Tinh nói lên hoạt động nhân dân ta hồi ?(kiến thức liên môn:môn Ngữ văn) HS:Lúc lụt lội thường xuyên xảy nhân dân ta phải đắp đê ngăn nước,chống lũ lụt để bảo vệ mùa màng sống

GV cho HS xem công cụ phục chế H31,H32 ? Em có suy nghĩ vũ khí nói trên?

HS: Xã hội có tranh chấp –xung đột vùng vùng khác

* Liên hệ Thánh Gióng?(kiến thức liên mơn:mơn Ngữ văn) Truyện Thánh Gióng phản ánh điều giặc Aân xâm lược nước ta , Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt nhân dân lên đường chiến đấu

?Sơ kết ý theo em có nguyên nhân dẫn đến đời nhà nứơc Văn Lang ?

HS: Xã hội có phân hố giàu nghèo

Nông nghiệp sống làng bị lũ lụt đe doạ Giữa vùng – lạc xảy tranh chấp xung đột , giặc bên ngồi đe doạ muốn có an ninh,n ổn làm ăn phải có nhà nước

GV: vào thời kì vùng đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có đủ điều kiện để nhà nước đời

GV chuyển ý sang phần *HĐ :11’

-Kiến thức :Qúa trình thành lập nhà nước Văn Lang -Kĩ :Trình bày

?Bộ lạc Văn Lang chủ yếu cư trú đâu? HS:Vùng đất ven sông Hồng…

? So với lạc khác trình độ phát triển lạc

1- Nhà nước Văn Lang đời trong hoàn cảnh nào?

_Thế kỉ VIII-VII TCN ,ở ven sông lớn Bắc Bộ Trung Bộ ,hình thành lạc lớn

_Sản xuất phát triển

_ Xã hội có phân hố giàu nghèo _ Nông nghiệp ,cuộc sống làng gặp khó khăn

_Giữa vùng, lạc xảy tranh chấp,xung đột,giặc bên đe doạ

.Nhà nước đời để điều hành quản lí xã hội tốt

Văn Lang nào?

HS:Có nghề đúc đồng sớm phát triển,cư dân đơng đúc,là lạc giàu có hùng mạnh lúc ? Dựa vào mạnh lạc Văn Lang làm gì? HS:Hợp lạc khác lại thành nước:Văn Lang

? Nước Văn Lang thành lập nào? Do đứng đầu đóng đâu?

HS: Nước Văn Lang thành lập vào kỉ VII TCN, Do thủ lĩnh lạc Văn Lang (ở Gia Ninh-Phú Thọ) tù trưởng lạc khác suy tơn,sau tập hợp lạc khác lại thành nước lấy tên nước Văn Lang.Đóng Văn Lang (Bạch Hạc-Phú Thọ)

Ông tự xưng Hùng Vương

*GV giải thích :Hùng mạnh,Vương vua

?Truyền thuyết Lạc Long Quân Aâu Cơ nói lên điều gì? HS:Nói lên cội nguồn dân tộc.Nhưng cụ thể 50 người theo mẹ Aâu Cơ lên vùng cao sinh sống tôn người anh lên làm vua,lấy hiệu Hùng Vương

GV:Đây phản ánh trình hình thành nước Văn Lang với ý nghĩa đại diện cho cộng đồng dân tộc đất nước ta.Vậy sau thành lập nhà nước Văn Lang tổ chức nào? Chúng ta sang phần

*HÑ :10’

-Kiến thức :Tổ chức máy nhà nước Văn Lang -Kĩ :Rèn kĩ vẽ sơ đồ tư

?.Sau nhà nước Văn Lang đời,Hùng Vương tổ chức máy nhà nước nào?

HS:Hùng Vương chia nước làm 15 bộ,vua nắm quyền hành

GV giải thích: Tướng văn gọi Lạc Hầu Tướng võ gọi Lạc Tướng Con trai gọi Quan Lang Con gái gọi Mỵ Nương

GV treo sơ đồ câm cho HS điền vào máy nhà nước

.Bộ lạc Văn Lang cư trú đất ven sông Hồng Là lạc mạnh thời

Nước Văn Lang thành lập vào kỉ VII TCN

Thủ lĩnh Văn Lang hợp lạc khác lại thành nước: Văn Lang

Tự xưng Hùng Vương

Đóng Văn Lang(Bạch Hạc-Phú Thọ).Đặt tên nước làVăn Lang

3-Nhà nước Văn Lang tổ chức như nào?

- Trung ương vua đứng đầu ,giúp vua cịn có lạc hầu –lạc tướng - Địa phương :Chiềng ,chạ bồ đứng đầu

-Chia làm 15 bộ,dưới chiềng ,chạ

? Qua sơ đồ trên,nhà nước Văn Lang chia thành cấp? Mỗi cấp đứng đầu có nhiệm vụ ?

(GV cho HS thảo luận nhóm nhỏ trình bày.)

? Em có nhận xét cấu tổ chức nhà nước thời Hùng Vương?

HS: Tổ chức đơn giản,chưa có luật pháp quân đội có cấp từ trung ương đến làng xã, có người huy chung có người huy phận(liên hệ chuyện Thánh Gióng)

? Sự đời nhà nước văn Lang có ý nghĩa người Việt Nam chúng ta?(Giáo dục thái độ)

_ HS giỏi: Cách 2.500TCN người Việt Nam có nhà nước riêng làm chủ,do thành lập không cần làng ,bản hay chiềng chạ riêng lẻ mà cịn có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ mật thiết với

GV cho HS xem hình 35 SGK/37

Kết luận: Thời kì vua Hùng dựng nước thời kí có thật lịch sử

GV giải thích thêm câu danh ngôn Bác Hồ

Nói lên trách nhiệm hệ sau đặc biệt hệ trẻ

+ Bộ máy nhà nước cịn đơn giản ,chưa có quân đội –chưa có luật pháp

4.4 Tổng kết

?Nhà nước Văn Lang đời hồn cảnh nào? _ Xã hội có phân hố giàu nghèo

_ Nông nghiệp ,cuộc sống làng gặp khó khăn

_Giữa vùng, lạc xảy tranh chấp,xung đột,giặc bên đe doạ ?Nhà nước Văn Lang tổ chức nào?

+ Nhà nước Văn Lang chia làm ba cấp:

1- Trung ương vua đứng đầu ,giúp vua cịn có lạc hầu –lạc tướng 2- Bộ lạc tứơng đứng đầu

3- Chiềng ,chạ bồ đứng đầu 4.5 Hướng dẫn học tập:

Hùng Vương Lạc hầu-Lạc tướng (trung ương)

Lạc tướng

(bộ) Lạc tướng (bộ)

*Đối với học tiết : +Học kĩ phần 1,3

+Vẽ sơ đồ máy nhà nước vào tập *Đối với học tiết :

_ Chuẩn bị 13: “ Đời sống vật chất –tinh thần cư dân Văn Lang”

? Tìm nét đời sống vật chất- tinh thần cư dân Văn Lang qua nơi –ăn mặc-phong tục –lễ hội-tín ngưỡng

? Xem hình 37 /SGK /39 : để mô tả trống đồng – ngọc lữ?

? Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang? 5- Phụ lục

Tuần 14-Tiết :14 Ngày dạy : 21/11/2014

Bài 13 : 1_ MỤC TIÊU:

1.1.Kiến thức: HS biết:

-Nắm rõ đời sống tinh thần vật chất cư dân Văn Lang -Sự phát triển ngành nông nghiệp thủ công nghiệp

HS hiểu:

-Hiểu rõ thời kì Văn Lang cư dân xây dựng cho sống vật chất-tinh thần riêng, phong phú, sơ khai

1.2.Kó năng:

HS thực được:

-Phân tích, giải vấn đề HS thực thành thạo:

-Rèn kó quan sát tranh ảnh, công cụ, nhận xét, so sánh

1.3.Thái độ: Thói quen:

- Ýù thức văn hoá dân tộc Tính cách:

- Lịng u q hương đất nước *Gíao dục mơi trường

2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Nông nghiệp nghề thủ công

-Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang 3-CHUẨN BỊ:

3.1-GV:

3.2-HS:Xem hình SGK,tập ghi 4-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1-Ổn định tổ chức kiểm diện

4.2-Kiểm tra miệng *Bài c ũ:

?Nhà nước Văn Lang thành lập vào thời gian nào? Do đứng đầu? Đóng đâu?(8đ) TL:Nhà nước Văn Lang thành lập vào TK VII TCN.Thủ lĩnh lạc Văn Lang hợp lạc khác lại thành nước:Văn Lang.Nhà nước Văn Lang vua Hùng Vương đứng đầu,đóng Văn Lang (Bạch Hạc-Phú Thọ)

*Bài mới: (2đđ)đ

4.3-Tiến trình học *Gíơi thiệu mới.

Nhà nước Văn Lang hình thành sở kinh tế –xã hội phát triển địa bàn rộng lớn với 15 lạc Hôm nay, tìm hiểu sống người dân Văn Lang ?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. NỘI DUNG GHI BAØI. *Hoạt động 1:10’

-Kiến thức:Nắm dược ngành kinh tế nông nghiệp, thủ cơng nghiệp nước Văn Lang

-Kó năng:Phân tích, quan sát tranh ảnh nhận xét

GV:Văn Lang nước nơng nghiệp,vì người dân Lạc Việt lúc biết trồng lúa nước lúa nương, tuỳ theo điều kiện sống họ

*Gíao d ục môi trường: Những điều kiện tự nhiên thế làm cho kinh tế nông nghiệp người Văn Lang phát triển? Chúng ta phải có ý thức để giữ gìn cổ vật văn hóa dân tộc

HS:Đất đai màu mỡ……

GV hướng dẫn HS quan sát công cụ lao động H33-H34, Bài 11 SGK/34 (hoặc cho HS xem công cụ phục chế: Lưỡi Cày đồng,lưỡi liềm đồng )

1-Nông nghiệp nghề thủ công:

?Người dân Văn Lang xới đất để gieo cấy cơng cụ gì?

HS:Cơng cụ xới đất họ lưỡi cày đồng GV cho HS thảo luận nhóm nhỏ:

? So sánh với cơng cụ sản xuất thời Hồ Bình-Bắc Sơn? HS: Ở thời Hồ Bình-Bắc Sơn cơng cụ xới đất họ lưỡi cuốc đá,năng suất lao động chưa cao

- *

GV giải thích :Như thời Hồ Bình –Bắc Sơn cơng cụ xới đất để trồng trọt lưỡi cuốc đá.Chính mà suất lao động chưa cao.Đến thời Văn Lang người biết dùng lưỡi cày đồng để xới đất,chính mà suất lao động cao bước tiến dài trình lao động sản xuất cư dân Văn Lang ? Trong nông nghiệp, cư dân Văn Lang biết làm nghề gì?

HS:Họ biết trồng trọt chăn nuôi

? Họ biết trồng loại gì? Và chăn ni động vật nào?

HS:Ngồi lúa, họ cịn biết trồng khoai, đậu, cà, bầu, bí, chuối, cam ………

-Chăn ni gia súc: Trâu, bị, chó, lợn ………… Gia cầm: Ga,ø vịt ……

Ngoài họ biết đánh bắt cá chăn tằm

GV:Với công cụ đồng, nghề nông trồng lúa Văn Lang có bước tiến Họ biết trồng trọt –chăn ni trâu bị để cày, bừa, kéo…và lúa trở thành lương thực chính, từ sống họ ổn định tạo điều kiện cho nghề thủ công phát triển

? Người Văn Lang biết làm nghề thủ công nào? HS: Làm gốm, dệt vải, làm nhà ở, đóng thuyền *Trực quan:

?Quan sát hình 36 SGK em có nhận xét gì? Nó dùng để làm gì? Việc làm thạp đồng chứng tỏ điều gì?

HS:Trang trí hoa văn phong phú, dùng để đựng vật phẩm gia đình, chủ nhân chết, trở thành quan tài Thạp đồng niềm tự hào nghề đúc đồng văn hóa Việt Nam

?Trống đồng có phận.Theo em người Việt cổ dùng trống đồng vào việc gì?(Quan sát hình 37)

HS:-Có phận:Mặt trống,tang trống ,thân trống

-Sử dụng lễ nghi nơng nghiệp, cầu mưa thuận gió hịa, mùa màng sinh sơi nảy nở, dịp hội hè, vui chơi, múa hát….Nó vật tượng trưng cho quyền uy tù trưởng, thủ lĩnh, dùng để tập hợp quần chúng, huy chiến đấu vật dùng để trao đổi

.Họ biết trồng trọt chăn nuôi

b-Các nghề thủ công

hàng hóa, để chơn theo người chết

?Quan sát hình 38 :hình trang trí trống đồng thể điều gì?

HS:Người Việt cổ đóng thuyền Trên thuyền có người đội mũ lông chim, tay cầm cung tên, giáo mác tư chiến đấu chống ngoại xâm, bảo vệ đất đai, mùa màng sống Cạnh người giã gạo,một nam nữ thể vai trò người phụ nữ khẳng định lao động

-Hình trang trí trống đồng nói lên đời sống người Việt cổ Đó đời sống cư dân nông nghiệp trồng lúa nước chủ yếu

GV cho HS xem H36, H37, H38 SGK/38

? Qua hình trên, em thấy nghề thủ công phát triển thời giờ?

HS:Nghề luyện kim

? Kĩ thuật luyện kim phát triển nào? HS:Được chun mơn hố

? Họ làm loại đồ đồng nào? Trong số loại thể rõ trình độ tài họ? HS:Lưỡi cày, cuốc, liềm, dao, giáo…Đặc biệt thạp đồng trống đồng

GV treo tranh hoa văn trống đồng cho hS quan sát mô tả

GV sơ kết:Trống đồng vật tiêu biểu cho văn minh Văn Lang, kĩ thuật đúc đồng họ đạt đến trình độ điêu luyện, xem vật tiêu biểu cho trí tuệ, tài năng, tính thẩm mĩ người thợ lúc giờ.Bởi thạp đồng hay trống đồng khó đúc, mặt trống đồng có nhiều hoa văn to, đẹp, trình đúc mà có, khơng phải người khắc lên

? Ngồi việc đúc đồng đạt đến trình độ cao họ cịn biết làm nghề nữa?

HS:Họ biết nghề rèn sắt

? Theo em việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi đất nước ta nước nói lên điều ?(Gìanh cho HS giỏi).

HS:Đây thời kì đồ đồng thuật luyện kim phát triển.Việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi ngồi nước chứng tỏ có trao đổi lưu hành nước

GV nông nghiệp, nghề thủ công phát triển.Vậy đời sống vật chất họ sao? Chúng ta sang phần *Hoạt động 2:13’

-Kiến thức:Nhận biết đời sống vật chất cư dân Văn Lang

-Kó :phân tích

.Nghề luyện kim chun mơn hố

Họ cịn đúc thạp đồng trống đồng

Họ biết nghề rèn sắt

? Đời sống vật chất thiết yếu người ? HS: Aên, mặc, lại

GV chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau: (2 phút)( *Gíao d ục mơi trường)

Nhóm :Nơi người Văn Lang nào? Họ dùng vật liệu để làm nhà? Tại họ phải nhà sàn?

Nhóm 2:Người Văn Lang lại chủ yếu phương tiện gì? Tại sao?

Nhóm 3:Thức ăn chủ yếu hàng ngày người Văn Lang gì?

(Trong bửa ăn họ dùng để ăn)

Nhóm 4:Người Văn Lang mặc đồ nào? Trong ngày lễ hội họ ăn mặc sao?

HS:Đại diện nhóm trả lời, sau GV cho nhóm nhận xét bổ sung

GV đời sống vật chất họ thấp, đơn giản, đa dạng phong phú.Còn đời sống tinh thần họ ? Chúng ta sang phần

*Hoạt động 4:10’

-Kiến thức:Hiểu đời sống tinh thần vật chất cư dân văn Lang

-Kó năng: Phân tích

? Xã hội Văn Lang chia thành tầng lớp?

HS:Chia thành nhiều tầng lớp khác Vua quan

Nông dân tự Nô tỳ

Tuy phân biệt tầng lớp chưa sâu sắc GV:Chính chưa có phân biệt sâu sắc tầng

Lang sao?

.Nước Văn Lang nước nơng nghiệp , thóc lúa trở thành lương thực , ngồi cư dân cịn trồng khoai, đậu , cà , bầu, bí

.Nghề trồng dâu, đánh cá, chăn nuôi gia súc nghề thủ công đồ gốm, dệt vải, xây nhà, đóng thuyền … chun mơn hóa

.Nghề luyện kim đạt trình độ cao Cư dân bắt đầu biết rèn sắt

Họ nhà sàn

Đi lại chủ yếu thuyền, voi, ngựa

.Họ ăn cơm nếp, cơm tẻ với rau, cà, thịt, cá, họ biết dùng gừng làm gia vị

Nam trần,đi chân đất,đóng khố .Nữ mặc váy,có yếm che,tóc cắt ngắn hay tết sam

.Ngày lễ thích đeo đồ trang sức vịng tay, khun tai, đội mũ cắm lông chim lau

3-Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có mới?

-Chia thành nhiều tầng lớp khác +Vua quan

+Nông dân tự +Nô tỳ

lớp, ngày lễ hội, mùa họ thường tổ chức vui chơi

?Sau ngày lao động mệt nhọc, cư dân Văn Lang thường làm gì?

HS:Họ thường tổ chức lễ hội vui chơi …

GV:Cư dân Văn Lang thường tổ chức lễ hội thích ca hát, nhảy múa, tổ chức trị chơi đua thuyền, đấu vật, giã gạo…

? Nhạc cụ thường dùng cư dân Văn Lang gì? HS: Trống đồng, chiêng, khèn

GV treo tranh hoa văn trống đồng HS nhận xét sau quan sát tranh

Trống đồng vật tiêu biểu văn minh Văn Lang, mặt trống đồng có nhiều hoa văn thể cảnh sinh hoạt đời sống vật chất-tinh thần cư dân Văn Lang Chính trống đồng ngơi nhiều cánh tượng trưng cho mặt trời (lúc cư dân Văn Lang thờ thần Mặt Trời)

.Trống đồng coi trống sấm, người ta đánh trống để cầu mưa thuận, gió hồ, ngày lễ hội, mùa…

? Truyện trầu cau bánh giầy, bánh chưng cho ta biết người thời Văn Lang có tục gì?

HS:Lễ tết , lễ hỏi… *Liên hệ thực tế.

-Ngày trì phong tục thời Văn Lang lễ tết, lễ hỏi…

*Gíao dục thái độ :

-Sự tồn quốc gia Văn Lang có ý nghĩa nào? HS:Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc, ý thức cội nguồn – sở chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc sau

.Họ thường tổ chức lễ hội vui chơi ca hát

.Nhạc cụ:Trống đồng,khèn,chiêng .Có tục nhuộm ăn trầu thờ cúng vị thần

.Đời sống vật chất, đời sống tinh thần tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc

4.4-Tổng kết:

Câu 1:Điểm lại nét đời sống vật chất, đời sống tinh thần cư dân Văn Lang qua nơi ở, ăn, mặc, lại tín ngưỡng?

Câu 2:Ý thức cộng đồng cư dân Văn Lang hình thành yếu tố sau đây: a-Các lạc, chiềng chạ làm thuỷ lợi để bảo vệ mùa màng

b-Thông qua lễ hội, họ gần gũi hôn

c-Các lạc, chiềng chạ chống kẻ thù xâm lược d-Cả yếu tố trên.(x)

4.5-Hướng dẫn học tập +Đối với học tiết này:

Các em nhà học thuộc ý phần 2, phần Làm hoàn chỉnh tập VBTLS

+Đối với học tiết : Chuẩn bị 14: NƯỚC ÂU LẠC

5.Phụ lục.

Tuần 15-Tiết :15 Ngày dạy :28/11/2014

Bài 14 :

1-MỤC TIEÂU:

1.1-Kiến thức: HS biết:

-Qua giảng HS thấy rõ tinh thần bảo vệ đất nước nhân dân ta từ buổi đầu dựng nước

HS hieåu:

-Bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương 1.2-Kĩ năng:

HS thực được:

-Nhận xét, so sánh bước đầu tìm hiểu học lịch sử HS thực thành thạo:

-Phân tích kiện lịch sử 2-Thái độ:

Thoùi quen:

-Thể lịng u nước Tính cách:

-Ý thức cảnh giác kẻ thù.(giáo dục môi trường) 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần -Đất nước thời u Lạc

3-CHUẨN BỊ : 3.1-GV:

3.2-HS:Tập vở, SGK, chuẩn bị. 4-TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1-Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2-Kiểm tra miệng

? Nhà nước Văn Lang thành lập vào thời gian nào?Ai đứng đầu đóng đâu?(10 Đ) TL:Nhà nước Văn Lang thành lập vào khoảng kỉ VII TCN.Thủ lĩnh Văn Lang đứng đầu nhà nước, tự xưng Hùng Vương Đóng Bạch Hạc-Phú Thọ

4.3-Tiến trình học:

GTB Cư dân Văn Lang kỉ IV-III TCN, có sống bình n.Nhưng lúc Trung Quốc thời kì chiến quốc, kết nhà Tần thành lập (221 TCN)và tiếp tục bành trướng lãnh thổ xuống phương Nam.Trong hồn cảnh nước Aâu Lạc đời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. NỘI DUNG GHI BAØI.

1-Cuộc kháng chiến chống quân

*Hoạt động 1:17’

-Kiến thức:-Ghi nhớ diễn biến kháng chiến chống qn xâm lược Tần

-Kó năng: Phân tích

? Tình hình nước Văn Lang cuối kỉ III TCN nào? HS:Đời Hùng Vương thứ 18, nước Văn Lang khơng cịn bình n trước vua biết lo ăn chơi, xa xỉ lụt lội thường xuyên xảy ra, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

? Trong tiến quân xuống phương Nam (218-214 TCN) quân Tần chiếm nơi nào?

GV gọi HS lên đồ nơi quân Tần chiếm đóng HS:Chúng chiếm vùng Bắc Văn Lang, nơi người Tây Aâu-Lạc Việt sinh sống, hai lạc có mối quan hệ mật thiết với

GV giải thích thêm:Bộ lạc Tây Aâu (hay Aâu Việt)sống phía Nam Trung Quốc (thuộc tỉnh Quảng Đông-Quảng Tây ngày nay)

? Khi quân Tần xâm lược lãnh thổ người Tây Aâu-Lạc Việt lạc làm ?

HS:Họ đứng lên kháng chiến,khi thủ lĩnh người Tây Aâu bị giết người Tây Aâu –Lạc Việt không chịu đầu hàng mà họ tiếp tục kháng chiến

? Người Việt làm để chống lại quân Tần?( giáo dục môi trường)

HS:Họ trốn vào rừng,chọn người huy, ngày yên, đêm đánh

? Người chọn ai? HS:Đó Thục Phán

? Kết kháng chiến chống quân Tần sao?

HS:Cuộc chiến đấu kiên cường,anh dũng.Qua năm chiến đấu đánh bại quân Tần giết tướng hiệu quý Đồ Thư

? Em nghĩ tinh thần chiến đấu người Tây u người Lạc Việt?

HS:Kiên quyết, liệt GV chuyển sang phần *HĐ :16’

xâm lược Tần diễn thế nào?

-Năm 218 TCN, nhà Tần đem quân đánh xuống phương Nam, sau năm kéo đến vùng Bắc Văn Lang, nơi người Tây Aâu và người Lạc Việt sống với nhau, có quan hệ gần gũi với

-Khi thủ lĩnh Tây Aâu bị giết,nhưng nhân dân Tây Aâu –Lạc Việt không chịu đầu hàng

-Người Việt trốn vào rừng chọn Thục Phán lên làm chủ tướng, ngày yên, đêm đánh

-Năm 214 người Việt đánh bại quân Tần giết tướng Đồ Thư

Nhà Tần hạ lệnh rút quân

-Kiến thức :Nhận biết thay đổi rõ nét sản xuất đời sống xã hội nước Aâu Lạc

-Kĩ : So sánh công cụ với thời kì trước

? Đất nước ta thời An Dương Vương có thay đổi?( giáo dục môi trường)

HS:Về nông nghiệp: Lưỡi cày đồng dùng phổ biến Trồng trọt –chăn nuôi phát triển trước

-Về thủ cơng nghiệp: Có nhiều tiến bộ:ngành xây dựng ,ngành luyện kim phát triển: Giáo, mác, mũi tên đồng, rìu đồng, cuốc sắt, rìu sắt sản xuất ngày nhiều

GV cho HS xem số công cụ phục chế ? Tại có tiến này?(HS giỏi)

-Do dân số ngày đông, nhu cầu xây dựng quân đội hùng mạnh, nhu cầu chống giặc ngoại xâm sau kháng chiến chống Tần

đổi?

+Nông nghiệp: Lưỡi cày đồng dùng phổ biến,trồng trọt chăn ni phát triển

+Thủ công nghieäp:

.Đồ gốm, dệt, làm đồ trang sức tiến

.Các nghề luyện kim xây dựng phát triển

.Gíao, mác, mũi tên đồng, rìu đồng, cuốc sắt, rìu sắt sản xuất ngày nhiều

4.4-Tổng kết:

? Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn nào? Năm 218 TCN, nhà Tần đem quân đánh xuống nước Văn Lang

Người Việt trốn vào rừng chọn Thục Phán lên làm chủ tướng, ngày yên, đêm đánh

Qua năm chiến đấu anh dũng người Việt đánh bại quân Tần giết tướng Đồ Thư

Nhà Tần hạ lệnh rút quân 4.5-Hướng dẫn học tập:

.Phần học cũ: Các em nhà học theo câu hỏi cuối Làm tập lịch sử từ đến 14

.Phần chuẩn bị: Bài 14:Chú ý

Nêu điểm giống khác nhà nước Văn Lang –Aâu Lạc Sự thất bại An Dương Vương để lại cho ta học gì?

5.Phụ lục

Tuần 16-Tiết PPCT :18 Ngày dạy :5/12/2014

ÔN TẬP HỌC KÌ I

1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: HS biết :

- Nắm nét q trình hình thành quốc gia cổ đại phương Đơng,Tây, kinh tế qua thời kì

1.2 Kỹ năng: HS thực :

- Khái quát kiện lịch sử. HS thực thành thạo :

-trình bày, phân tích kiện 1.3 Thái độ:

Thoùi quen :

- Củng cố ý thức tình cảm học sinh với văn hóa dân tộc. Tính cách :

-Tự hào quê hương đất nước 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Các quốc gia cổ đại phương Đông,Tây -Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa 3.2 Học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC VAØ KIỂM DIỆN

4.2 Kiểm tra miệng(lồng ghép q trình ơn tập ) Bài mới:

Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 19’ Hệ thống hóa kiến thức

?Kể tên quốc gia lớn thời cổ đại (gồm phương Đông phương Tây) Kinh tế lực lượng nhóm quốc gia cổ đại

?Dựa vào tư liệu để biết dựng lại lịch sử? Lấy ví dụ cụ thể?

?Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang sao?

- Phương Đông:Ai Cập,Ấn Độ,Trung Quốc Lưỡng Hà

+Kinh tế chủ yếu: nông nghiệp - Phương Tây : Hi Lạp, Rô Ma

+Kinh tế: thủ công nghiệp thương nghiệp -Tư liệu chữ viết-chữ viết sách -Tư liệu vật-Trống Đồng Đông Sơn -Tư liệu truyền miệng: Sơn Tinh Thủy Tinh

?Theo em truyện Sơn Tinh -Thủy Tinh nói lên hoạt động nhân dân ta?

Hoạt động 2.18’** Hệ thống hóa kiến thức ?Lịch sử gì? Học lịch sử để lảm gì?

?Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? phân tích địa vị xã hội tầng lớp

?Các dân tộc phương Đông thời cổ đại có thành tựu văn hóa gì?

?Thế thị tộc mẫu hệ? ?Tai thời kì theo chế độ mẫu hệ?

tì Sự phân biệt tầng lớp cịn chưa sâu sắc -Tổ chức lễ hội, vui chơi

-Phong tục tập quán “Bánh chưng, bánh giầy”…

-Thủy lợi

-Lịch sử diễn khứ - Lịch sử khoa học, tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ

-Hiểu cội nguồn dân tộc, biết công lao, hi sinh to lớn người xưa q trình dựng nước

-Nhờ học lịch sử mà thêm quý trọng ,gìn giữ tổ tiên ta để lại

-Rút học kinh nghiệm cho tương lai

-Qúi tộc tầng lớp giàu có có quyền -Nông dân công xã đông đảo nhất, tầng lớp lao động sản xuất xã hội

-Nô lệ người hầu hạ, phục dịch cho quí tộc, thân phận khơng khác vật

-Họ biết làm lịch dùng lịch âm: năm có 12 tháng,1 tháng có 29-30 ngày Họ cịn biết làm đồng hồ đo thời gian bóng nắng mặt trời +Chữ tượng hình; viết giấy Pa-bi-rút, mai rùa,trên thẻ tre,

-Toán học: phép đếm đến 10, chữ số từ 1-9 số 0, tính số pi (=3,16)

-Kim Tự tháp, thành Bapilon

-Thị tộc mẫu hệ người huyết thống, sống chung tôn người mẹ lớn tuổi làm chủ

-Vị trí người phụ nữ gia đình- xã hội quan trọng, phụ thuộc nhiều vào lao động người phụ nữ

4.4.Tổng kế t : 4’

?Xác định năm sau thuộc kỉ nào? -179,542,967,938 (2,6,10,11)

4.5 Hướng dẫn học tập *Đối với học tiết này:

- Xem laïi

Tuần 18-Tiết PPCT :16

Ngày dạy :19/12/2014 Bài 15 : NƯỚC ÂU LẠC (tiếp theo) 1-MỤC TIÊU:

1.1-Kiến thức: HS biết :

.HS thấy rõ giá trị thành Cổ Loa

Thành Cổ Loa trung tâm kinh tế_chính trị_quân nước Aâu Lạc HS hiểu :

Thành Cổ Loa cơng trình qn độc đáo, thể tài quân ông cha ta

Do cảnh giác mà nhà nước Aâu Lạc rơi vào tay Triệu Đà 1.2-Kĩ năng:

HS thực :

.Kĩ trình bày vấn đề lịch sử theo đồ kĩ nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm lịch sử

HS thực thành thạo :

.Đánh giá kiện lịch sử 1.3-Thái độ:

Thoùi quen :

.Giáo dục cho HS biết trân trọng thành mà ông cha ta xây dựng lịch sử (thành Cổ Loa)

Giáo dục cho HS tinh thần cảnh giác kẻ thù tình phải kiên giữ gìn độc lập dân tộc

2.NỘI DUNG HỌC TẬP

.Thành Cổ Loa lực lượng quốc phòng .Sự sụp đổ nhà nước Aâu Lạc

3-CHUẨN BỊ: 3.1-GV:

3.2-HS:Tập_SGK_VBTLS

4-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1:Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2:Kiểm tra miệng

? Nước Aâu Lạc đời hoàn cảnh nào?(10đ)

TL: Sau đánh bại quân Tần.Năm 207 TCN Thục Phán lên làm vua lấy hiệu An Dương Vương.Đặt tên nước u Lạc,đóng Phong Khê

4.3-Tiến trình học :

*Gíơi thiệu :Sau lên vua An Dương Vương cho xây dựng khu thành Cổ Loa kiên cố, có lực lượng quân đội lớn để bảo vệ.Thế nhà nước u Lạc bị sụp đổ Đó nội dung học hôm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. NỘI DUNG GHI BAØI.

*Hoạt động 1:15’

-Kiến thức:Biết sử dụng kênh hình để mơ tả nét thành Cổ Loa giá trị

-Kó năng:Phân tích, trình bày

GV sau thành lập nước Aâu Lạc, An Dương Vương chọn Cổ Loa làm kinh đô cho xây dựng thành Cổ Loa kiên cố, trở thành trung tâm đất nước quân vững lợi hại Thành nằm vị trí trung tâm đất nước đầu mối giao thơng đường thuỷ, có sơng Hoàng chảy qua thuận lợi cho việc lại quanh vùng từ toả khắp nơi theo sông Hồng, sông Đáy xuôi đồng biển cả, ngược lên sông Cầu qua sông Thương, sông Lục Nam tới vùng núi Đông Bắc

GV cho HS quan sát sơ đồ khu thành Cổ Loa kết hợp nội dung SGK/43

? Em mô tả thành Cổ Loa?

HS:Thành rộng nghìn trượng hình trơn ốc nên gọi Loa Thành (hay gọi thành Cổ Loa)

GV giải thích thêm:3 vịng thành gồm: Vịng thành nội có cửa

Thành trung có cửa Thành ngoại có cửa

4-Thành Cổ Loa Lực lượng quốc phòng.

.An Dương Vương cho xây dựng Phong Khê khu thành đất lớn gọi Loa Thành (hay thành Cổ Loa)

Thành có vòng khép kín .Tổng chiều dài 16.000m Chiều cao :5_10m .Mặt thành :10m Chân thành:10_20m

Có hào nước bao quanh ăn thơng vói

? Bên thành nội khu vực gì?

HS:Là nơi làm việc củaVua, Lạc Hầu, Lạc Tướng ? Em có nhận xét việc xây dựng cơng trình thành Cổ Loa vào kỉ III_II TCN?

HS:Là cơng trình kiến trúc quân độc đáo nhân dân Aâu Lạc

GV dân cư Aâu Lạc lúc có khoảng triệu người mà đắp vịng thành Cổ Loa ,đó kì cơng thể tài sáng tạo kĩ thuật xây dựng thành ông cha ta

? Vì Cổ Loa xem quân thành? (giành cho HS khá, giỏi)

HS:Vì có lực lượng quân đội lớn gồm binh thuỷ binh,được trang bị loại vũ khí đồng như:Giáo rìu chiến,dao găm,đặc biệt nỏ.Đây khu thành phịng thủ, bảo vệ kinh An Dương Vương chống lại công xâm lược nước bên

? Căn vào đâu mà kết luận thành Cổ Loa thành quân ?

HS:Ở phía Nam thành người ta phát hàng vạn mũi tên đồng, Đầm Cả nơi tập trung thuyền chiến vừa sẵn sàng tham chiến có chiên

? Em nêu điểm giống khác nhà nước Văn Lang với nhà nước Aâu Lạc ? (HS giỏi trả lời ) +Giống nhau:Vua có quyền định việc

Giúp Vua có Lạc Hầu, Lạc Tướng

Lạc Tướng đứng đầu bộ, Bồ Chính đứng đầu Chiềng,Chạ

+Khác nhau:Kinh đô Văn Lang vùng trung du (BH-PT) Kinh đô Aâu Lạc vùng đồng (ĐA-HN) u Lạc có thành Cổ Loa, vừa kinh đơ, vừa trung tâm Kinh tế-chính trị, vừa cơng trình quân để bảo vệ an ninh quốc gia

.An Dương Vương có quyền lực cao Hùng Vương GV chuyển ý sang phần

*Hoạt động :17’

-Kiến thức :Nhận biết ghi nhớ diễn biến kháng chiến, nguyên nhân thất bại nước Aâu Lạc

-Kĩ :Trình bày, phân tích ? Em biết Triệu Đà? HS:Trả lời

? Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà quân dân Aâu Lạc diễn nào?

HS:Quân dân Aâu Lạc có vũ khí tốt tinh thần đồn kết chiến đấu dũng cảm đánh bại quân Triệu Đà giữ vững độc lập tổ quốc

Lạc tướng

.Là biểu tượng tự hào văn minh Việt cổ

.Thành vừa kinh đô vừa cơng trình qn lớn để bảo vệ an ninh quốc gia

5-Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào?

.Năm 207 TCN, nhân lúc nhà Tần suy yếu ,Triệu Đà cắt đất ba quận đem quân xâm lược Aâu Lạc

GV :Sau nhiều lần bị thất bại,Triệu Đà vờ xin cầu hồ để tìm cách thơn tính nước u Lạc

? Theo em Triệu Đà dùng kế để đánh nước Aâu Lạc? GV cho HS liên hệ câu chuyện Trọng Thuỷ-Mỵ Châu ?Trong chiến chống quân xâm lược Triệu Đà, theo em nguyên nhân làm cho An Dương Vương bị thất bại? HS(giỏi):Do tính chủ quan ỷ lại vào nỏ thần, không tin tưởng trung thần (đuổi Nội Hầu Cao Lỗ quê) nội không đoàn kết

? Sự thất bại An Dương Vương đời sau học gì?

HS:Đối với kẻ thù tuyệt đối phải cảnh giác Phải tin tưởng bậc trung thần

Phải dựa vào dân để đánh giặc

GV kết luận:An Dương Vương vừa có cơng, vừa có tội với lịch sử Ơng có cơng xây dựng nước, có tội cảnh giác để nước ta rơi vào tay Triệu Đà, mở đầu cho thời kì Bắc thuộc

kết, chiến đấu dũng cảm mà quân dân Aâu Lạc đánh bại quân Triệu Đà

.Triệu Đà vờ xin hòa dùng mưu kế chia rẽ nội nước ta

.Năm 179 TCN An Dương Vương mắc mưu Triệu Đà nước Aâu Lạc bị thất bại

*Nguyên nhân thất bại:

-Chủ quan, thiếu cảnh giác ,nội đồn kết

4.4-Tổng kết:

1- Thành Cổ Loa xây dựng theo hình gì?

a-Hình trịn c-Hình chữ nhật b-Hình xóay trơn ốc d-Hình vng 2-Vũ khí lợi hại người u Lạc gì?

a-Dao găm c-Giáo mác b-Nỏ d-Rìu chiến

3-Vì kháng chiến chống Triệu Đà An Dương Vương bị thất bại? 4-Em mô tả thành Cổ Loa đồ nêu ý nghĩa lịch sử thành Cổ Loa? GV giải thích câu ca dao: “Ai qua huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương Cổ Loa thành ốc khác thường

Trải bao năm tháng dấu thành đây.” 4.5-Hướng dẫn học tập:

+Đối với học tiết này: Các em nhà học theo câu hỏi cuối SGK/46 Làm tập VBTLS

+Đối với học tiết tiếp theo:

ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II.

Tuần 19-Tiết :17 Ngày dạy : /12/2014

ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II MỤC TIÊU:

1.1 Kiến thức: HS biết:

- Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc, từ người xuất đến thời dựng nước Văn Lang – Âu Lạc

HS hieåu:

- Nắm nét chính, thành tựu văn hóa, kinh tế qua thời kì 1.2 Kỹ năng:

HS thực được:

- Khái quát kiện lịch sử. HS thực thành thạo: -Đánh giá kiện lịch sử 1.3 Thái độ:

Thoùi quen:

- Củng cố ý thức tình cảm học sinh với văn hóa dân tộc. Tính cách:

-Tự hào văn hóa dân tộc 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Oân lại kiến thức chương I,II CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên:

3.2 Học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG Hoạt động

-Kiến thức:Sự xuất người đất nước ta

- Kĩ năng:Hệ thống hóa kiến thức

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng phụ

+ Dấu tích người nguyên thủy Việt Nam?

TL: - Thẩm Hai, Thẩm khuyên ( Lạng Sơn) – hàng chục vạn năm có người tối cổ

- Núi Đọ Thanh Hóa từ 40 – 30 vạn năm có cơng cụ đá ghè đẽo thô sơ

- Hang Kéo Lèng Lạng Sơn vạn năm có xương trán người tinh khôn

- Phùng nguyên, Cồn Châu Tiên, bến đò 4000 – 3500 năm có nhiều cơng cụ đồng thau

Hoạt động

-Kiến thức:Xã hội nguyên thủy trải qua giai đoạn

-Kĩ năng:Hệ thống hóa kiến thức Giai

đoạn Đặc điểm Thời gian Cơng cụsản xuất Người tối

cổ

Sơn Vi Hàng chục vạn năm

Đồ đá cũ, công cụ đá ghè đẽo thô sơ Người tinh

khơn ( giai đoạn đầu)

Hòa Bình

Bắc Sơn 40 – 30vạn năm Đồ đágiữa công cụ đá tinh xảo Người tinh

khơn (giai đoạn cuối)

Phùng Nguyên

4000 – 3500 năm

Thời đại kim khí cơng cụ sản xuất đồng sắt Hoạt động

-Kiến thức:Hoàn cảnh đời nhà nước Văn Lang -Kĩ năng:hệ thống hóa kiến thức

+ Kể truyền thuyết Âu Cơ Lạc Long Quân suy nghó cội nguồn dân tộc?

TL: Có chung cội nguồn dân tộc + Thực tế nào?

+ Lí dẫn đến đời nhà nước đầu

1 Dấu tích xuất người đất nước ta đến thời kì dựng nước Văn Lang – Âu Lạc:

- Cách hàng chục vạn năm có ngươì Vệt cổ sinh sống

2 Xã hội nguyên thủy Việt Nam trải qua giai đọan nào?

- giai đoạn: + Người tối cổ

+ Ngươì tinh khôn giai đoạn đầu + Người tinh khôn giai đoạn phát triển

3 Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang – Âu Lạc:

tiên? TL: Trị thủy chống lũ bảo vệ mùa màng, chống giặc ngoại xâm

Hoạt động

-Kiến thức:Kể tên cơng trình văn hóa tiêu biểu

-Kĩ năng:Hệ thống hóa kiến thức

+ Âu Lạc có cơng trình văn hóa tiêu biểu nào?

- Giáo viên:Hoa văn trống đồng tượng trưng cho đời sống vật chất tinh thần Thành Cổ Loa bảo vệ an ninh quốc phòng

cụ sản xuất đồ đồng, đồ sắt thay đồ đá Những cơng trình văn hóa tiêu biểu thời Văn Lang – Âu Lạc:

- Trống đồng Thành Cổ Loa

4.4.Tổng kết: 4’

+ Dấu tích xuất người đất nước ta đến thời kì dựng nước Văn Lang – Âu Lạc?

- Cách hàng chục vạn năm có ngươì Vệt cổ sinh sống + Chọn ý nhất: Xã hội nguyên thủy Việt Nam trải qua: a giai đoạn b giai đoạn

4.5 Hướng dẫn học tập: 3’ *Đối với học tiết

- Xem lại

*Đối với học tiết tiếp theo:

Tuần 20-Tiết 19 Ngày dạy :26/12/2014

CHƯƠNG III

THỜI KÌ BẮC THUỘC VAØ ĐẤU TRANH GIAØNH ĐỘC LẬP

Bài 17 :CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG (năm 40).

1/ MỤC TIÊU: 1.1 / Kiến thức: HS biết:

-Sau thất bại An Dương Vương, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị ( thời kì Bắc thuộc) Sự thống trị tàn bạo tàn bạo phong kiến phương Bắc nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

HS hieåu:

-Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đựơc nhân dân ủng hộ, thắng lợi nhanh chóng, đất nước giành độc lập

GDMT: Những nơi diễn khởi nghĩa 1.2/ Kỹ năng:

HS thực được:

-Rèn cho học sinh biết cách tìm ngun nhân mục đích kiện lịch sử HS thực thành thạo:

-Bước đầu rèn kĩ cho học sinh biết vẽ đọc đồ lịch sử 1.3/ Thái độ:

Thoùi quen:

-Giáo dục cho học sinh ý thức căm thù quân xâm lược, ý thức tự hào tự tơn dân tộc Tính cách:

-Giáo dục cho em lòng biết ơn Hai Bà Trưng tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam

2./ NOÄI DUNG HỌC TẬP

-Nước Âu Lạc từ TKII TCN đến TK I cĩ đổi thay. -Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ

3./ CHUAÅN BÒ: 3.1/ GV:

3.2/ HS:Chuẩn bị theo câu hỏi sgk 4./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2/ Kiểm tra miệng (10đ)

4.3/ Tiến trình học:

GTB :Do chủ quan thiếu phòng bị dẫn đến hậu thất bại nước An Dương Vương , mà nhân dân cực khổ dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ Cuộc khởi nghĩa bùng nổ ? Chúng ta tìm hiểu học hôm

Hoạt động 1.18’

-Kiến thức:Nhận biết ghi nhớ tình hình Aâu lạc từ kỷ II đến kỷ I Biết sách thống trị phong kiến phương Bắc.(giáo dục mơi trường)

-Kĩ năng: Phân tích, giải vấn đề

?Sau kháng chiến An Dương Vương chống Triệu Đà thất bại, dân tộc ta vào tình trạng nào?

-Dân tộc ta bước vào tình trạng 1000 năm Bắc thuộc

?Sau nhà Hán đánh bại Triệu Đà chúng thực sách nước ta?

-Năm 111 TCN nhà Hán thay nhà Triệu thống trị Âu Lạc biến nước ta thành quận Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam từ Quảng Nam trở Hợp quận ta với quận Trung Quốc thành Châu Giao, thủ phủ Châu Giao Luy Lâu ( Thuận Thành - Bắc Ninh)

?Sau nhà Hán chiếm nước ta chúng thực sách cai trị nào?( giáo dục môi trường)

- Chúng áp dụng sách cai trị người Hán

+Đứng đầu châu Thứ Sử

+Đầu quận thái thú ( trị); Đơ úy ( qn sự)

+ Đứng đầu huyện Lạc tướng ( người Việt) + Từ huyện trở xuống máy cũ

?Nhà Hán sát nhập quận Trung Quốc thành châu Giao nhằm âm mưu gì? Em có nhận xét cách đặt quan lại cai trị nhà Hán? ( giành cho HS giỏi)

-Chúng đồng hóa dân ta muốn biến nước ta thành quận huyện Trung Quốc

- Bộ máy cai trị rạp khuôn người Hán từ huyện trở xuống phải thông qua người Việt để thực sách cai trị

?Chính sách cai trị nhà Hán nhân dân ta nào?

-Chúng thực sách áp bóc lột nặng nề Nộp đủ thứ thuế muối, sắt, cống nặp sừng tê, ngà voi…Bắt dân ta phải theo phong tục người Hán

1/ Nước Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I có gì thay đổi?

-Năm 179 TCN Triệu Đà sát nhập Âu Lạc vào Nam Việt, chia thành quận Cửu Chân Giao Chỉ

-Năm 111 TCN nhà Hán thay nhà Triệu thống trị Âu Lạc biến nước ta thành quận Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam gộp với quận Trung Quốc thành Châu Giao

-Chúng áp dụng sách cai trị người Hán

+Đứng đầu châu Thứ Sử coi việc trị +Đơ úy ( quân sự) người Hán

+Ở quận, huyện Lạc tướng ( người Việt)

- Đời sống nhân dân khổ cực phải đóng nhiều loại thuế,nhất thuế muối,thuế sắt…

- Cống nạp sừng tê, ngà voi…

- GV giải thích: Chúng đồng hóa dân ta bắt dân ta ăn mặc, người Hán, bắt phụ nữ nước ta lấy người Hán

?Em biết thái thú Tô Định?

-Năm 34 Tơ Định cử làm thái thú quận Giao Chỉ, gian ác, tham lam, khiến dân ta vô khổ cực

?Nhà Hán bóc lột nhân dân ta nào? -Bóc lột nặng nề

Hoạt động 15’

-Kiến thức:Nhận biết ghi nhớ diễn biến khởi nghĩa Hai Bà

-Kĩ năng:Chỉ lược đồ

- Giáo viên nói qua thân hai bà: Hai Bà gái Lạc tướng huyện Mê Linh ( Vĩnh Phúc); Trưng Trắc kết duyên Thi Sách Lạc tướng huyện Chu Diên (Hà Tây –Hà Nội nay); hai gia đình ngầm liên kết với thủ lĩnh miền đất nước chuẩn bị dậy khơng may Thi Sách bị giết hại

GV:Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ?

-Nguyên nhân sách áp bức, bóc lột tàn bạo nhà Hán; Thi Sách chồng Trưng Trắc bị giết để trả thù nước thù nhà Hai Bà dựng cờ khởi nghĩa

Gv:Cuộc khởi nghĩa Hai Bà diễn nào? -Mùa xuân 40 Hai Bà dựng cở khởi nghĩa

- Quan sát tranh dân gian Hai Bà khởi nghĩa

GV:Cuộc khởi nghĩa phát triển nào? Nói lên điều gì? Kết khởi nghĩa nào?

-Đông đảo nhân dân tham gia Nguyễn Tam Trinh ( Hà Nội); Nàng Quốc ( Gia Lâm); Oâng Cai (Hà Tây); Bà Lê Chân (Hải Phòng)…

-Khởi nghĩa Hai Bà đông đảo nhân dân tham gia, tạo thực lực đánh bại kẻ thù

-Khởi nghĩa thắng lợi hoàn toàn, Tơ Định phải cắt tóc cạo râu, chạy trốn nước

mưu đồng hóa dân tộc -Khái niệm Bắc thuộc

2/ Cuộc khởi nghiã Hai Bà Trưng:

-Trưng Trắc, Trưng Nhị gái Lạc tướng huyện Mê Linh, chồng Trưng Trắc Thi Sách.6

-Nguyên nhân: sách áp bức, bóc lột tàn bạo nhà Hán; Thi Sách chồng Trưng Trắc bị giết

-Diễn biến: Mùa xuân năm 40 ( tháng dương lịch) Hai Bà dựng cờ khởi nghĩa Hát Mơn Nghĩa qn làm chủ Mê Linh, nhanh chóng tiến xuống Cổ Loa Luy Lâu

-Tô Định hốt hoảng bỏ thành trốn Nam Hải.Quân Hán quận huyện khác bị đánh tan.Cuộc khởi nghĩa thắng lợi

-Kết quả: Khởi nghĩa thắng lợi hoàn toàn

-Mục tiêu: giành lại độc lập cho Tổ quốc, nối tiếp nghiệp vua Hùng

?Trình bày diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- Diễn biến: Mùa xuân năm 40 ( tháng dương lịch) Hai Bà dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, nhanh chóng tiến xuống Cổ Loa Luy Lâu

- Kết quả: Khởi nghĩa thắng lợi hoàn toàn 4.5/ Hướng dẫn học tập:

*Đối với học tiết này:

- Hoc bài, tập trình bày lại diễn biến *Đối với học tiết tiếp theo:

- Chuẩn bị mới: Trưng Vương kháng chiến chống quân xâm lược Hán Trả lời câu hỏi Sgk, s

ưu tầm câu thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố nói Hai Bà Trưng 5/ Phụ lục:

Tuần 21-Tiết PPCT: 20 Ngày dạy:7/01/2015

BÀI 18:TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QN XÂM LƯỢC HÁN.

1 Mục tiêu:

1.1 Kiến thức: HS biết:

-Sau khởi nghĩa thắng lợi, Hai Bà Trưng tiến hành cơng xây dựng đất nước, giữ gìn độc lập dân tộc vừa giành được, việc làm thiết thực đưa lại quyền lợi cho nhân dân, tạo lên sức mạnh để tiến hành kháng chiến chống quân xâm lược Hán

HS hieåu:

-Học sinh cần thấy rõ ý chí kiên cường, bất khuất nhân dân ta chống quân xâm lược Hán ( 42 – 43)

1.2 Kỹ năng: HS thực được:

- Rèn kĩ đọc đồ lịch sử HS thực thành thạo:

- Học sinh bước đầu làm quen với kể chuyện lịch sử 1.3 Thái độ:

Thói quen:

-Học sinh hiểu rõ tinh thần bất khuất dân tộc Tính cách:

- Mãi ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trưng -Gíao dục mơi trường

2.Nội dung học tập

-Hai Bà Trưng làm sau giành độc lập

-Diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42-43) 3.Chuẩn bị:

3.1.Giáo viên:

-Lược đồ kháng chiến chống Hán hai bà Trưng 3.2.Học sinh:

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng:

?Nước Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I có thay đổi?(10đ)

-Năm 179 TCN Triệu Đà sát nhập Âu Lạc vào Nam Việt,chia thành quận Cửu Chân Giao Chỉ

-Năm 111 TCN nhà Hán thay nhà Triệu thống trị Âu Lạc biến nước ta thành quận Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam gộp với quận Trung Quốc thành Châu Giao

-Chúng áp dụng sách cai trị người Hán +Đứng đầu châu Thứ Sử coi việc trị +Đơ úy ( quân sự) người Hán

+ Ở quận, huyện Lạc tướng ( người Việt)

- Đời sống nhân dân khổ cực phải đóng nhiều loại thuế,nhất thuế muối,thuế sắt… - Cống nạp sừng tê, ngà voi…

-Bắt dân ta phải theo phong tục người Hán,âm mưu đồng hóa dân tộc 3.Tiến trình học

Giới thiệu mới:Sau khởi nghĩa giành thắng lợi hai bà Trưng làm đất nước ta lúc nào, tìm hiểu nội dung học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG *Hoạt động 1:15’

-Kiến thức:Nhận biết ghi nhớ việc làm Hai Bà Trưng sau khởi nghĩa thắng lợi

-Kó năng:Trình bày, phân tích

? Sau đánh đuổi quân Đông Hán, Hai Bà Trưng làm để giữ vững độc lập?

?Ý nghóa tác dụng việc suy tôn Ttưng Trắc lên làm vua?

HS:Nước ta có chủ ngang hàng với nước Trung Quốc

?Được tin khời nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi vua Hán làm gì?

Giáo viên: Vua Hán giận, hạ lệnh cho quận miền Nam Trung Quốc khẩn trương chuẩn bị xe, thuyền, làm đường xá, tích trữ lương thực để sang Âu Lạc đàn áp nghĩa quân

- Giáo viên: Sở dĩ vua Hán chưa lệnh cho quân sang đán áp khởi nghĩa nhà Hán lo đối phó với phong trào khởi nghĩa nơng dân Trung Quốc phía Tây phía Bắc

*Hoạt động 2:18’

-Kiến thức:Trình bày lược đồ nét

1 Hai Bà Trưng làm sau giành lại được độc lập:

-Trưng Trắc suy tôn làm vua lấy hiệu Trưng Vương đóng Mê Linh

-Phong chức tước cho người có cơng -Lập lại quyền

-Các lạc tướng quyền cai quản huyện

- Xá thuế hai năm cho dân

- Xóa bỏ luật pháp hà khắc chế độ lao dịch nặng nề

về diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán

-Kĩ năng:Chỉ lược đồ

- Quan sát lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Hán.Đọc sách giáo khoa

?Ai chọn huy quân đội Hán ? HS:Mã Viện

+ Năm 42, quân Đông Hán công nước ta nào?

- Giáo viên: Hợp Phố ( Quảng Châu – Trung Quốc ) nằm Châu Giao

+ Tại Mã Viện lại chọn làm huy đạo quân xâm lược?(câu hỏi giành cho HS khá,giỏi) TL: Là viên tướng có nhiều kinh nghiệm chinh chiến phương Nam

+ Sau quân Mã Viện chiếm Hợp Phố chúng tiến vào nước ta nào?

-GV treo lược đồ hướng dẫn HS lên (giáo dục môi trường)

TL: - Sau chiếm Hợp Phố, Mã Viện chia thành đạo thủy tiến vào nước ta

- Đạo quân men theo đường Quỷ Môn Quan ( Tiên Yên – Quảng Ninh) Xuống vùng Lục Đầu - Đạo quân thủy từ Hải Phịng vượt biển vào sơng Bặch Đằng, theo sơng Thái Bình, ngược lên Lục đầu Tại đây, cánh quân thủy, gặp Lãng Bạc ( vùng phía Đơng Cổ Loa gần Chí Linh) - Quan sát tranh Hai Bà trận

+ Sau quân Mã Viện vào nước ta, nghĩa quân Hai Bà Trưng chống đỡ nào?

TL: - Lúc Hai Bà Trưng kéo quân từ Mê Linh Lãng Bạc nghênh chiến liệt.Thế giặc mạnh, ta phải lùi giữ Cổ Loa Luy Lâu Mã Viện đổi theo riết, ta phải lui Cấm Khê ( Ba Vì – Hà Tây), nghĩa quân kiên chống trả Tháng 3/ 43 ( Ngày 6/2 âm lịch) Hai Bà Trưng hy sinh Cấm Khê, Sau Hai Bà hy sinh kháng chiến tiếp tục đến tháng 11/43

- Giáo viên: Tưởng nhớ công lao to lớn Hai Bà nhân dân ta lập 200 đền thờ khắp nơi toàn quốc

- Quan sát tranh đền thờ Hai Bà Trưng

?Chúng ta có cần bảo vệ di tích lịch sử Hai bà Trưng khơng ?Vì ? (giáo dục mơi trường)

Hán ( 42 – 43) diễn nào?

- Năm 42 Mã Viện huy đạo quân chiếm Hợp Phố, sau chia thành hai đaọ quân thủy tiến vào nước ta

-Đường bộ: men theo đường biển xuống Lục Đầu

-Quân thủy từ Hợp Phố sông Bạch Đằng Lục Đầu

-Hai cánh quân hợp Lãng Bạc

-Hai Bà Trưng kéo quân đến Lãng Bạc nghênh chiến, giặc mạnh ta phải giữ Cổ Loa Mê Linh, rút Cấm Khê hi sinh đây.(t3-43)

HS :Có,Vì cháu mai sau muôn đời nhớ công lao hai bà

?Sau hai bà Trưng hi sinh tinh thần chiến đấu nhân dân ta ?

HS :Vẫn tiếp tục chiến đấu 4.4.Tổng kết

?Việc nhân dân ta lập đền thờ Hai bà Trưng vị tướng khắp nơi nói lên điều gì? (giáo dục tư tưởng)

HS:Nói lên lòng biết ơn nhân dân ta

? Nêu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Đông Hán?(bằng lược đồ)

- Năm 42 Mã Viện huy đạo quân chiếm Hợp Phố, sau chia thành hai đaọ quân thủy tiến vào nước ta.Hai Bà Trưng kéo quân từ Mê Linh Lãng Bạc nghênh chiến, giặc mạnh ta phải giữ Cổ Loa Luy Lâu

- Do giặc mạnh tháng 3/43 Hai Bà hy sinh 4.5 Hướng dẫn học tập

-Đối với tiết học này: + Học cũ phần -Đối với tiết học tiếp theo:

Chuẩn bị mới: Từ sau Trưng Vương đến trước Lí Nam Đế - Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa

+ Chế độ cai trị triều đại phong kiến nào? + Tình hình kinh tế nước ta nào?

5 Phụ lục

Tuần 22-Tiết PPCT: 21 Ngày dạy: 14/1/2015

Bài 19-TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ ( Giữa kỉ I – Giữa kỉ VI)

1 Mục tiêu:

1.1 Kiến thức : HS biết:

- Từ sau thất bại kháng chiến thời Trưng Vương, phong kiến Trung Quốc thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến thành phận Trung Quốc bắt dân ta phải sống theo lối người Hán, Luật Hán, sách đồng hố chúng thực triệt để phương diện

- Chính sách cai trị bóc lột tàn bạo triều đại phong kiến Trung Quốc nhằm biến nước ta thành thuộc địa Trung Quốc xoá bỏ tồn dân tộc ta

HS hieåu:

-Sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp, sử dụng công cụ sản xuất , dùng sức kéo trâu bò, trồng lúa hai vụ…

1.2.Kỹ năng: HS thực được:

HS thực thành thạo:

-Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống ách áp bọn phong kiến phương Bắc

1.3.Thái độ : Thói quen:

- Căm thù phong kiến phương Bắc, đoạ đày dân tộc ta Tính cách:

- Biết ơn tổ tiên ta công dựng nước giữ nước.(giáo dục môi trường) 2.Nội dung học tập

-Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc tình hình kinh tế nước ta 3 Chuẩn bị.

3.1.Giáo viên:

3.2 Học sinh: Bài chuẩn bị, tập ghi bài, sách giáo khoa. 4 Tổ chức hoạt động học tập

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện. 4.2 Kiểm tra miệng

? Sau đánh đuổi quân Đông Hán, Hai Bà Trưng làm để giữ vững độc lập?(10đ) - Trưng Trắc suy tôn làm vua lấy hiệu Trưng Vương đóng Mê Linh - Phong chức tước cho người có cơng

- Lập lại quyền

- Các lạc tướng quyền cai quản huyện - Xá thuế hai năm cho dân

- Xóa bỏ luật pháp hà khắc chế độ lao dịch nặng nề

?Em cho biết Aâu Lạc trước gồm quận Giao Châu?(10 đ) - Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam

4.3.Tiến trình học:

- Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán, Hai Bà Trưng thất bại, đất nước bị bọn phong kiến phương bắc cai trị Trong học hơm nay, tìm hiểu độc ác, dã man cai trị bọn phong kiến phương Bắc nhân dân ta Đồng thời thấy nhân dân ta kiên trì đấu tranh để trì sống sản xuất thời gian từ kỉ I đến kỉ VI nào?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *HĐ 1:18’

-Kiến thức:Nhận biết nội dung chủ yếu sách cai trị phong kiến phương Bắc nước ta

-Kĩ năng:phân tích,giải vấn đề

-Thế kỉ I Giao Châu gồm quận (6 quận Trung Quốc quận Châu Giao)

 Vào đầu kỉ III, nước Trung Quốc có thay đổi?

- Học sinh: Nhà đông Hán suy yếu, Trung Quốc bị chia thành nước: Nguỵ, Thục, Ngô

- Đầu kỉ III, nhà Ngô tách Châu Giao thành

1/ Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương bắc nước ta từ kỉ I đến kỉ IV

- Đầu thếkỉ III nhà Ngô tách Châu Giao thành:

Quảng Châu( thuộc Trung Quốc) Giao Châu (Âu Lạc cũ)

 Miền đất Âu Lạc trước bao gồm quận Châu Giao?

- Học sinh: Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam  Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng nhà Hán có thay đổi sách cai trị ?

- Học sinh : Nhà Hán trực tiếp nắm đến cấp Huyện

 Giáo viên giải thích thêm: Trước Hai Bà Trưng khởi nghĩa Huỵên Lạc tướng người Việt nắm giữ đến kỉ III Huyện người Hán nắm giữ

 Em có nhận xét thay đổi này?

- Học sinh: Nhà Hán thắt chặt máy cai trị - Nhà Hán loại trừ hoàn toàn người Âu Lạc khỏi máy cai trị Hệ thống quan lại Giao Châu(trừ cấp làng xã) hồn tồn người Hán Đó biện pháp trắng trợn, chứng tỏ chúng không tin vào người Âu Lạc theo Hán

 Sau đặt xong máy cai trị chúng tiến hành lấy gì?

- Học sinh : Bắc dân ta phải đóng nhiều thứ thuế, lao dịch nộp cống

 Tại nhà Hán đánh nhiều loại thuế đánh thuế muối, thuế sắt nặng?(giành cho HS giỏi) - Học sinh: Đặt nhiều loại thuế để bốc lột nhân dân ta Đánh thuế muối chúng bốc lột nhiều dân ta dùng muối

Sắt: cơng cụ sản xuất dùng sắt, chúng đánh thuế cao nhằm hạn chế dậy dân ta đề chúng dễ bề thống trị

 Ngoài nạn thuế má nặng nề, dân ta phải chịu ách bốc lột khác?

- Học sinh : cống nộp sản vật quí sừng tê, ngà voi, vàng bạc

- Bắt thợ khéo Trung Quốc

- Học sinh đoạn in nghiêng sách giáo khoa  Qua đoạn trích em có nhận xét Về sách hộ nhà Hán ?

- Học sinh : Tìm cách để bóc lột nhân dân ta, đầy túi chúng xin nước

 Ngồi việc nộp nặng nề, bắt dân ta cống nộp Bọn phong kiến Trung Quốc cịn thực sách gì?

- Học sinh: đưa người Hán qua Giao Châu sinh

- Nhà Hán trực tiếp nắm tới cấp Huyện

sống đồng hoá dân ta cách:  Bắt dân ta học tiếng Hán

 sống theo phong tục người Hán

 Vì bọn phong kiến phương Bắc tiến hành đồng Hoá dân ta ?

Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm:

- Học sinh: Muốn xoá bỏ đất nước ta dân tộc ta chúng tiến hành cai trị lâu dài

 Giáo viên chuyển ý: Với sách cai trị bóc lột tàn bạo kinh tế nước ta từ kỉ I đến kỉ VI có thay đổi:

*HĐ 2:17’

-Kiến thức:Nhận biết biểu thay đổi tình hình kinh tế nước ta từ kỉ I đến kỉ VI -Kĩ năng:Phân tích

 Tại nhà Hán giữ độc quyền sắt đặt chức quan kiểm tra gắt gao việc khai thác chế tạo mua bán đồ sắt (giáo dục môi trường)?

- Tổ chức thào luận nhóm lớn ( nhóm )

- Học sinh : công cụ sắt sắt nhọn bền cơng cụ vũ khí đồng Do sản xuất đạt xuất cao hơn, chiến đấu có hiệu  Về kinh tế , chúng hạn chế phát triền Giao Châu an ninh chúng hạn chế chống đối nhân dân ta

 Căn vào đâu để nói lên rằng, nghề rèn sắt Giao châu phát triển ?

- Học sinh: Trong di … gò chọi sắt - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn: “ Từ kỉ I … Côn trùng”

 Em cho biết chi tiết chứng tỏ nông nghiệp Giao Châu phát triển?

- Dùng lưỡi cày sắt … phong phú

 Giáo viên liên hệ thực tế : Chương trình khuyến nơng ( nhằm phát triển sản xuất nơng nghiệp )  Ngồi nơng nghiệp người Giao Châu cịn biết làm nghề khác ?

- Nghề rèn sắt, nghề gốm cổ truyền, nghề dệt vải lụa

 Giáo viên giải thích thêm : Người ta dệt dệt vải bơng, gai, tơ họ cịn dùng tơ tre, tơ chuối để dệt thành vải, vải tơ chuối gọi đặc sản Giao châu (Vải giao chỉ)

Việc bn bán trao đổi thời kỳ có mới? - Học sinh : Bn bán phát triển, biểu

- Chúng thực sách đồng hố dân ta (đưa người Hán sang lẫn với dân ta,bắt dân ta phải theo phong tục tập quán họ )

2/ Tình hình kinh tế nước ta từ kỉ đến kỉ VI có thay đổi.?

- Nhà Hán giữ độc quyền sắt

- Nghề rèn sắt Châu Giao phát triển ,các công cụ rìu, dao…vũ khí kiếm giáo ,mác…làm sắt phổ biến

- Biết đắp đê phòng lụt

- Biết trồng lúa vụ nhiều loại ăn - Biết kỹ thuật “ dùng côn trùng diệt trùng”

- Chăn nuôi phong phú

-Các sản phẩm thủ công nghiệp thủ công không bị sung làm đồ cống nạp mà trao đổi chợ làng

ra đời chợ, làng, trung tâm lớn Luy Lâu, Long Biên có trao đổi bn bán hàng hố với nước ngịai như: Trung Quốc, Gia Va, Aán Độ

 Giáo viên sơ kết toàn bài:

- Sau kháng chiến Hai Bà Trưng, nước ta bị triều đại phong kiến phương bắc tiếp tục thống trị với sách dã man

Tuy bị lâm vào cảnh khốn nhân dân ta tìm cách phát triển sản xuất để trì sống, kiên trì đấu tranh giành độc lập cho dân tộc

4.4.Tổng kết

?Tình hình kinh tế nước ta từ kỉ đến kỉ VI có thay đổi.? - Nhà Hán giữ độc quyền sắt

- Nghề rèn sắt Châu Giao phát triển ,các cơng cụ rìu,dao…vũ khí kiếm giáo ,mác…làm sắt phổ biến

- Biết đắp đê phòng lụt

- Biết trồng lúa vụ nhiều loại ăn - Biết kỹ thuật “ dùng côn trùng diệt côn trùng” - Chăn nuôi phong phú

-Các sản phẩm thủ công nghiệp thủ công không bị sung làm đồ cống nạp mà trao đổi chợ làng

- Họ biết rèn sắt, làm đồ gốm, dệt vải lụa -Chính quyền hộ giữ độc quyền ngoại thương 4.5.Hướng dẫn học tập

*Đối với bà học tiết này:

+Các em học theo câu hỏi sách giáo khoa / trang 54 *Đối với bà học tiết tiếp theo:

Chuẩn bị bài: “ TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ”

Quan sát sơ đồ thời văn Lang, Âu Lạc thời kỳ bị đô hộ qua em có nhận xét chuyển biến xã hội nước ta ?

 Theo em việc quyền hộ mở số trường học nước ta nhằm mục đích gì?  Vì người Việt giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên ?

? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Triệu? 5.Phụ lục

Tuần dạy:23-Tiết: 22 Ngày dạy:21/1/2015

( Giữa kỉ I – kỉ VI) (TT)

1 Mục tiêu

1.1.Kiến thức: HS biết:

- Cùng với phát triển kinh tế Giao Châu từ kỉ I đến kỉ VI (Tuy chậm chạp) xã hội có chuyển biến sâu sắc

-Sự phân hóa xã hội, truyền bá văn hóa phương Bắc (chữ Hán, Nho giáo, Đạo giáo, phật giáo) đấu tranh giữ gìn văn hóa dân tộc

- Do sách áp bóc lột bọn hộ, số nhân dân ngày nghèo đi, số trở thành nơng dân lệ thuộc nơ tì

-Bọn thống trị Hán cướp đất dân ta, bắt dân ta cày cấy chúng giàu lên nhanh chóng lực ( địa chủ Hán)

- Một số quí tộc cũ Âu Lạc trở thành Hào trưởng ( địa chủ Việt) có sống giả họ bị coi tầng lớp bị trị

HS hieåu:

- Trong đấu tranh chống lại đồng hoá, phong kiến phương Bắc, tổ tiên ta kiên trì bảo vệ tiếng Việt, phong tục tập quán văn hố Việt

- Những nét khởi nghĩa Bà Triệu (248) (Nguyên nhân diễn biến, ý nghĩa lịch sử) 1.2.Kỹ năng:

HS thực được:

- Học sinh làm quen với phương pháp phân tích

HS thực thành thạo:

- Làm quen với phương pháp nhận thức lịch sư ûthông qua biểu đồ

1.3.Thái độ : Thói quen:

- Giáo dục lịng tự hào dân tộc, dù hồn cảnh khó khăn giữ sắc dân tộc, chống lại đồng hố kẻ thù

Tính cách:

-Giáo dục học sinh lịng biết ơn bà Triệu dũng cảm chiến đấu giành độc lập dân tộc

2.Nội dung học tập

-Chuyển biến xã hội văn hóa nước ta -Cuộc khởi nghĩa bà Triệu

3 Chuẩn bị

3.1 Giáo vieân:

3.2.Học sinh: Bài chuẩn bị, tập ghi bài, sách giáo khoa Tổ chức hoạt động học tập

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng

Chế độ cai trị bọn phong kiến phương Bắc nước ta từ kỉ I đến kỉ VI có thay đổi? (10đ)

- Ở kỉ I Giao Châu thay đổi (2đ)

- Loại trừ người Việt khỏi máy cai trị (2đ)

- Bên cạnh việc bóc lột nặng nề, chúng cịn thực nhiều sách để đồng hố dân ta.(3đ)  Nêu biểu nông nghiệp nước ta ? (từ kỉ I đến kì VI (10đ)

- Từ kỉ I đến kỉ VI, dân Giao Châu biết:  Dùng sức trâu bò để cày bừa

 Đắp đê phòng chống lụt  Cấy lúa vụ năm  Trồng nhiều loại ăn

 Chăn nuôi nhiều loại động vật phong phú - Giáo viên nhận xét phần kiểm tra cũ 4.2.Tiến trình học

- Giới thiệu bài: Ở tiết trước học chuyển biến kinh tế đất nước kỉ I đến kỉ VI Chúng ta nhận biết lực phong kiến phương Bắc ln tìm cách để kìm hãm kinh tế nước ta phát triển dù chạm chạp Từ chuyển biến kinh tế kéo theo chuyển biến xã hội Vậy tầng lớp xã hội thời Văn Lang Âu Lạc chuyển thành tầng lớp nào? Vì lại xảy khởi nghĩa năm 248 Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa ? nội dung học hơm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *HĐ 1:17’

-Kiến thức:Nhận biết phân hóa xã hội , truyền bá văn hóa phương Bắc đấu tranh giữ gìn văn hóa dân tộc

-Kó năng:Trình bày, phântích

 Giáo viên Dùng sơ đồ phân hoá xã hội trang 55/ SGK phóng to để học sinh theo dõi đặt câu hỏi để học sinh trả lời

Qua sơ đồ phân hố xã hội, theo em thời kì đô hộ nước ta gồm tầng lớp nào?

- Học sinh: Gồm tầng lớp xã hội khác nhau:  Quan lại nhà Hán

 Địa chủ Hán hào trưởng việt  Nông dân cơng xã

 Nông dân phụ thuộc  Nô tì

 Theo em so với thời Văn Lang, Âu Lạc xã hội thời kỳ có khác?

- Học sinh: Tầng lớp thống trị đứng đầu quan lại Hán, tầng lớp xã hội chưa có thời Văn Lang- Âu Lạc

- Nông dân bị chia thành loại:

 Nông dân tự nông dân phụ thuộc  Một số người bị bắt làm nơ lệ

 Đây xã hội bị đô hộ

Có thứ đạo truyền vào nước ta?

- Học sinh : Có ba thứ đạo truyền vào nước

3.Những chuyển biến xã hội văn hoá nước ta từ kỉ ùI –VI

*Sơ đồ phân hóa xã hội Thời Văn

Lang-Aâu Lạc Thời kì bị hộ

Vua Quan lại đô hộ

Qúy tộc Hào trưởng người Việt-địa chủ người Hán

Nông dân công xã Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc

Nô tì Nô tì

ta: Đạo nho, đạo Phật đạo lão  Giáo viên giải thích thứ đạo

 Theo em việc quyền hộ cho mở số trường học nước ta nhằm mục đích gì?

- Học sinh: Bắt dân ta học chữ Hán, theo đạo nho theo phong tục người Hán, chúng muốn đồng hoá dân ta

 giáo viên nêu câu hỏi tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm lớn:

Vì người Việt giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên?(giáo dục tư tưởng) - Học sinh nhóm trình bày:

 Nhân dân ta giữ tiếng nói tổ tiên, sống Việt như: nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh chưng, bánh giầy trường học quyền hộ mở mà có tầng lớp có tiền cho học, tuyệt đại đa số nhân dân lao động nghèo khổ, khơng có điều kiện cho em học

 giáo viên phân tích thêm:

- Hơn phong tục tập quán hình thành xác định vững từ lâu đời nên trở thành đặc trưng riêng sắc dân tộc Việt có sức sống bất diệt

 giáo viên chuyển ý sang phần *HĐ 2:18’

-Kiến thức:Nhận biết ghi nhớ nguyên nhân, diễn biến chính, ý nghĩa khởi nghĩa

-Kó năng:Phân tích, trình bày

 Ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa bà Triệu ?

- Học sinh: Do ách thống trị tàn bạo quân Ngô nên nhân dân ta dậy đấu tranh

 Lời tâu Tiết Tổng nói lên ý gì? (giành cho HS khá giỏi )

- Học sinh: Nhân dân Giao Chỉ dễ làm loạn, sẵn sàng chống lại chúng, không để chúng dễ bề cai trị đất nước

 Bà Triệu quê đâu ?Là người nào? - Học sinh :sách giáo khoa/trang 56

Em có suy nghó câu hỏi Bà Triệu ?

- Học sinh:Bà Triệu người có ý chí, đấu tranh kiên cường để giành lại độc lập cho dân tộc, không cam chịu làm nô lệ cho quân Ngô, Bà hi sinh hạnh phúc cá nhân cho độc lập dân tộc

Cuộc khởi nghĩa bà Triệu bùng nổ nào?

- Mở trường dạy chữ Hán quận, đưa nho giáo, phật giáo, đạo giáo luật lệ phong tục người Hán vào nước ta

- Nhân dân ta kiên trì giữ vững tiếng nói tổ tiên sống theo phong tục Việt như: nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh chưng, bánh giầy

-Tiếp thu tinh hoa văn hoa Trung Quốc nước khác làm phong phú thêm văn hóa nước

-Đồng hóa dân tộc bắt nhân dân ta nói tiếng Hán ,viết chữ Hán…

4 Cuộc khởi nghĩa bà Triệu năm 248

a Nguyên nhân

- Nhân dân không chịu kiếp sống nô lệ…

b Diễn biến

- Năm 248, khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền (Hâu Lộc – Thanh Hoá)

-Học sinh:sách giáo khoa/ trang 56

Sử cũ nhà Ngô ghi chép khởi nghĩa bà Triệu nào?

- Học sinh : năm 248, toàn thể Giao Châu chấn động

 Khi trận trông bà ?

- Học sinh: bà oai phong lẫm liệt, mặt áo giáp, cài trâm vàng, guốc ngà, cưỡi voi huy binh sĩ Tin Giao Châu có bà Triệu khởi nghĩa nhà Ngơ làm gì?

- Học sinh: Nhà Ngô sai Lục Đận đem 6000 quân sang Giao Châu để đàn áp

 Kết khởi nghĩa nào? Điều làm cho khởi nghĩa bị thất bại?

- Học sinh: Cuộc khởi nghĩa bị thất bại lực lượng chênh lệch

- Quân Ngô mạnh nhiều mưu kế hiểm độc  Tuy thất bại khởi nghĩa nói lên điều gì? (giáo dục tư tưởng)

- Học sinh: Nói lên ý chí đấu tranh giành độc lập dân tộc ta

- Giáo viên cho học sinh xem tranh bà Triệu : Lăng bà Triệu núi Tùng Thanh Hoá

- Học sinh độc câu ca dao”Ru em…ra quân” sách giáo khoa trang 56

Qua câu ca dao em thấy thái độ nhân dân ta đới với khởi nghĩa bà Triệu nào?

- Học sinh: Câu ca dao nói lên niềm tự hào nhân dân ta bà Triệu tin thần sẵn sàng hưởng ứng khởi nghĩa bà Triệu

c Kết

- Cuộc khởi nghĩa bị thất bại d.Nguyên nhân

-Lực lượng chênh lệch

-Quân Ngô mạnh nhiều mưu kế hiểm độc

e.Ý nghóa

-Khẳng định ý chí bất khuất dân tộc đấu tranh giành độc lập dân tộc

4.4.Tổng kết

- Giáo viên cho học sinh làm tập để khắc sâu kiến thức lớp:

1/ Từ bọn phong kiến phương Bắc thống trị , xã hội Aâu Lạc bị phân hoá thành tầng lớp xã hội :

a.Vua, q tộc, nông dân công xã nô lệ

b.Quan lại đô hộ , hào trưởng Việt , nông dân công xã nơ tì

c.Quan lại hộ, địa chủ Hán, hào trưởng Việt nông dân công xã , nơng dân lệ thuộc nơ tì.(x)

d.Quan lại đô hộ, địa chủ Hán, nông dân công xã, nơng dân lệ thuộc nơ tì 2/ Chính quyền hộ làm để đồng hố nhân dân ta:’

a.Mở trường dạy chữ Hán quận

b.Truyền Nho giáo, đạo giáo, Phật giáo số phong tục luật lệ Hán vào nước ta

d.cả a & b đúng.(x) 4.5.Hướng dẫn học tập

*Đối với bà học tiết này: -Học kĩ phần

*Đối với học tiết tiếp theo:

-Chuẩn bị : « KHỞI NGHĨA LÝ BÍ – NƯỚC VẠN XUÂN (542 -602) » Các em soạn theo câu hỏi sau:

Nhà Lương xiết chặt ách đô hộ ?  Diễn biến khởi nghĩa Lí Bí ?

5.Phụ lục

Tuần 24:Tiết:23 Ngày dạy:29/1/2013

Bài 21- KHỞI NGHĨA LÝ BÍ – NƯỚC VẠN XUÂN (542 -602)

1 MỤC TIÊU 1 Kiến thức: HS biết:

- Đầu kỉ VI, nước ta chịu thống trị nhà Lương, chúng thực sách tàn bạo nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lý Bí

- Tuy diễn thời gian ngắn nghĩa quân chiếm hầu hết quận huyện Giao Châu, quân Lương lần đem đưa quân chiếm lại bị thất bại

HS hiểu:

- Lý Bí nước Vạn Xuân

+Con người nghiệp Lí Bí +Diễn biến khởi nghĩa

-Lí bí xưng Đế lập nước Vạn Xuân 1.2.Kỹ năng:

HS thực được:

- Biết đánh giá kiện lịch sử, độc đồ 1.3 Thái độ :

Thoùi quen:

- Sau 600 năm chịu thống trị bọn phong kiến phương Bắc, khởi nghĩa Lý Bí thắng lợi, nước Vạn Xuân đời chứng tỏ sức sống mãnh liệt nhân dân ta

Tính cách:

-Biết ơn người có cơng với đất nước -Gíao dục mơi trường

2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Diễn biến khởi nghĩa Lí bí 3 CHUẨN BỊ.

3.1 Giáo viên:

- Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí. 3.2.Học sinh:

-Bài chuẩn bị, tập ghi bài, sách giáo khoa. 4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1 Ổn định tổ chức lớp kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng

?Em cho biết tình hình văn hóa nước ta từ kỉ I-VI?(10đ)

- Mở trường dạy chữ Hán quận, đưa nho giáo, phật giáo, đạo giáo luật lệ phong tục người Hán vào nước ta

- Nhân dân ta kiên trì giữ vững tiếng nói tổ tiên sống theo phong tục Việt như: nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh chưng, bánh giầy

-Tiếp thu tinh hoa văn hoa Trung Quốc nước khác làm phong phú thêm văn hóa nước

-Đồng hóa dân tộc bắt nhân dân ta nói tiếng Hán ,viết chữ Hán… 4.3 Tiến trình học

- Giới thiệu bài: Sau khởi nghĩa Bà Triệu bị thất bại, đất nước ta tiếp tục bị rơi vào tay bọn phong kiến phương Bắc Dưới ách cai trị tàn bạo nhà Lương nhân dân ta không cam chịu sống nô lệ vùng lên khởi nghĩa giành thắng lợi Nước Vạn Xuân đời tìm hiểu hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *HĐ 1:13’

-Kiến thức:Biết sách hộ nàh Lương

-Kó năng:Trình bày

 Giáo viên : Sơ lược tình hình nước Trung Quốc:

Đầu kỉ VI sách cai trị nhà Lương nước ta nào?

Học sinh:Chia nhỏ đơn vị hành chánh nước ta thành châu

1 Nhà Lương xiết chặt ách đô hộ thế nào?

- Đầu kỉ VI nhà Lương chia nước ta thành quận,huyện đặt tên :Giao Châu,Aí Châu ,Đức Châu ,Lợi Châu ,Minh Châu ,Hoàng Châu

Về tổ chức máy cai trị nhà Lương có khác so với thời trước ?

-Tôn thất người họ với Vua Học sinh: SGK

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn viết Đinh thiều

Theo em thái độ nhà Lương Đinh Thiều nói lên gì?

Học sinh: thái độ khinh rẽ, phân biệt

 Chính sách cai trị nhà Lương Giao Châu?

Học sinh: Rất tàn bạo đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí => đời sống nhân dân ta vơ cực khổ



Giáo viên: Thứ sử Giao Châu Tiêu Tú tàn bạo, bóc lột nhân dân ta dã man

Ví dụ:

- dâu cao 40 Cm nộp thuế - Bán vợ , đợ phải nộp thuế

=> Đây nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa dân ta Vậy người đứng lãnh đạo nhân dân ta khởi nghĩa

*HÑ 2:20’

-Kiến thức:nhận biết trình bày theo lược đồ nét diễn biến khỏi nghĩa,kết quả,ý nghĩa

-Kĩ năng:Chỉ lược đồ

 Lý Bí người nào? Vì ơng lại phất cờ khởi nghĩa

Học sinh: SGK

 Cuộc khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ nào?



Giáo viên:cho học sinh trình bày lược đồ Những hào kiệt hưởng ứng khởi nghĩa Lý Bí

Học sinh: Phạm Tu, Đinh Thiều…

 Vì hào kiệt, nhân dân ta kéo hưởng ứng khởi nghĩa Lý Bí



Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm:

- Vì hào kiệt, nhân dân ta căm phẩn chế độ thống trị nhà Lương ,mong muốn giành độc lập

 Sau nghĩa quân chiếm hết quận huyện nhà lương phản ứng sao?

Học sinh: kéo quân sang

?Ơng cha ta sử dụng địa thế vào khởi nghĩa? (giáo dục mơi trường )

- Chính sách cai trị tàn tạo đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí

2 Khởi nghĩa Lý Bí nuớc Vạn Xuân thành lập.

-Lí bí quê vúng Thái Bình ,được cử giữ chức huy quân đội Đức châu Do căm ghét bọn đô hộ ,ông từ quan quê ,ngấm ngầm chuẩn bị khởi nghĩa

- Mùa xuân năm 542 Lý Bí phất cờ khởi nghĩa Thái Bình

- Hào kiệt, nhân dân ta kéo hưởng ứng

-Ở Chu Diên có Triệu Túc Triệu Quang Phục;ở Thanh Trì có Phạm Tu ;ở Thái Bình có Tinh Thiều…

HS:Đây nơi có điều kiện thuận lợi tinh thần yêu nước quân dân ta…

 Em có nhận xét tinh thần chiến đấu nghĩa quân? (giáo dục tình cảm )

Học sinh: đồn kết chiến đấu, kiên cường anh dũng nên đánh bại tiến công giặc

 Kết khởi nghĩa nào? Học sinh: Quân lương đại bại

Quân ta toàn thắng lợi

 Sau giành thắng lợi Lý Bí làm gì? Học sinh: thảo luận trình bày

 Giáo viên giải lí Lý Bí lên ngơi vua xưng đế

Theo em việc đặt tên nước vạn Xn có ý nghĩa gì? (giáo dục thái độ )

Học sinh : Báo hiệu dân tộc ta sớm muộn thoát khỏi ách thống trị lực phong kiến phương Bắc để trở thành nước độc lập.Thể lòng mong muốn cho trường tồn dân tộc

Sau lên ngơi hồng đế Lý Bí tổ chức lại máy nhà nước nào?

 Giáo viên: Đây máy nhà nước phong kiến trung ương lập ngày sơ khai

Năm 544 Lý Bí lên ngơi hồng đế : Lý Nam Đế Đặt tên nước: Vạn Xuân, niên hiệu : Thiên Đức - Đóng đơ: vùng cửa sơng Tơ Lịch

- Thành lập ban: văn, võ Triệu Túc: Giúp vua việc Tinh Thiều: Ban văn

Phạm Tu: Ban võ

*Kết quả,ý nghĩa :Khởi nghĩa thắng lợi ,Lí Bí lên ngơi Hồng Đế ,lập nước riêng ,thể tinh thần ý chí độc lập

4.4.Tổng kết

- Trình bày khởi nghĩa Lý Bí lược đồ - Lý Bí làm sau giành thắng lợi

+Năm 544 Lý Bí lên ngơi hồng đế : Lý Nam Đế +Đặt tên nước: Vạn Xuân, niên hiệu : Thiên Đức +Đóng đơ: vùng cửa sơng Tơ Lịch

+Thành lập ban: văn, võ +Triệu Túc: Giúp vua việc +Tinh Thiều: Ban văn

+Phạm Tu: Ban võ 4.5.Hướng dẫn học tập

*Đối với baiø học tiết này:

-Các em nhà xem lại học chuẩn bị kĩ câu hỏi cuối *Đối với học tiết tiếp theo:

-Chuẩn bị : « KHỞI NGHĨA LÝ BÍ – NƯỚC VẠN XUÂN (542 -602) » Các em soạn theo câu hỏi sau:

Cuộc kháng chiến chống quân Lương xâm lược diễn ?  Triệu Quang Phục ?

Tuần 25- Tiết 24 Ngày dạy :19/2/2013

BÀI 22 :KHỞI NGHĨA LÝ BÍ – NƯỚC VẠN XUÂN (542 -602) (tt)

1. MỤC TIÊU

1.1.Kiến thức: HS biết :

- Khởi khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ, lực phong kiến Trung Quốc( Nhà Lương,nhà Tùy đả huy động lực lượng lớn sang xâm lược nước ta, hịng lập lại chế độ hộ

- Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống quân Lương trải qua lần: Lần thứ Lý Bí lãnh đạo, lần Triệu Quang Phục lãnh đạo Đây chiến đấu khơng cân sức.Lý Bí phải rút lui dần, trao quyền huy chiến đấu cho Triệu Quang Phục, Triệu Quang Phục xây dựng trạch, sử dụng lối đánh du kích, đánh đuổi quân xâm lược, giành chủ quyền cho đất nước

HS hieåu :

- Đến thời Hậu Lý Nam Đế ( Lý Phật Tử) nhà Tuỳ huy động lực lượng lớn sang xâm lược, Cuộc kháng chiến Hậu Lý Nam Đế bị thất bại, nước Vạn Xuân lại rơi vào ách thống trị bọn phong kiến phương Bắc

1.2.Kỹ năng:

HS thực :

-Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ phân tích HS thực thành thạo :

-Làm quen với phương pháp nhận thức lịch sư ûthông qua biểu đồ 1.3.Thái độ :

Thoùi quen :

- Giáo dục học sinh ý thức kiên cường bất khuất dân tộc ta đấu tranh chống giặc ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc

Tính cách :

-Khâm phục tinh thần u nước cha ông ta 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống quân Lương -Nước Vạn Xuân độc lập kết thúc

-Gíao dục mơi trường 3 CHUẨN BỊ.

3.1 Giáo viên: - Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí.

3.2 Học sinh: Bài chuẩn bị, tập ghi bài, sách giáo khoa. 4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.2 Kiểm tra miệng:

Giáo viên treo lược đồ khởi nghĩa Lý Bí.

 Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Lý Bí ?(10 đ)

Học sinh trình bày lược đồ – học sinh khác theo dõi nhận xét (học sinh trình bày tốt, đủ rõ ràng, giáo viên ghi điểm 10 cho học sinh)

 Sau thắng lợi Lý Bí làm gì? Tại Lý Bí đặt tên nước nước Vạn Xuân? (10 đ)

- Mùa xuân năm 544, Lý Bí lên ngơi hồng đế, lấy hiệu Lý Nam Đế, đặt tên nước Vạn Xn, đóng cửa sơng Tơ Lịch, thành lập triều đình với ban văn, ban võ

- Lý Bí đặt tên nước Vạn Xn ơng ta mong muốn đất nước độc lập lâu dài (nghĩa đất nước với hàng vạn mùa xn)

Giáo viên nhận xét phần kiểm tra cũ 3.Tiến trình học

- Giới thiệu bài:Mùa xuân năm 544 khởi nghĩa Lý Bí thành cơng, Lý Bí lên ngơi hoàng đế, đặt tên nước Vạn Xuân với hy vọng đất nước ta trường tiền, tháng năm 545 phong kiến phương Bắc lúc triều đại nhà Lương sau nhà Tuỳ mang quân xâm lược trở lại, chiến đấu không cân sức, nhân dân ta chiến đấu dũng cảm cuối không tránh khỏi thất bại

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *HĐ 1:23’

-Kiến thức:Trình bày diễn biến hai giai đoạn kháng chiến chống quân Lương -Kĩ năng:Trình bày

 Giáo viên : dùng lược đồ khởi nghĩa Lý Bí để

trình bày nói đến đâu điền địa danh đánh mũi tên đến

?Quân Lương tiến vào nước ta nào? -Tiến vào hai đường thủy

- Giáo viên đường tiến quân nhà Lương lược đồ

- Cánh quân thuỷ theo đường Vịnh Bắc Bộtiến vào đất liền

-Cánh quân men theo ven biển tiến xuống sông Thương

Những trận đánh lớn kháng chiến chống quân

xâm lược Lương diễn đâu? Kết nào?

- Học sinh: Diễn vùng kinh đô Vạn Xuân cửa sông Tô Lịch, thành Gia Ninh(Phú Thọ) hồ Điển Triệt(Vĩnh Phúc) Quân Lý Bí bị thua Lý Bí chạy vào động Khuất Lão vào năm 548

3 Chống quân lương xâm lược

- Sau hai lần thất bại, 5/545 nhà Lương sai Dương Phiêu làm thứ sử Giao Châu Trần Bá Tiên huy đạo quân lớn theo đường thuỷ tiến vào Vạn Xuân

- Giáo viên mô tả vùng hồ Điển Triệt (SGK/60) - Sau Trần Bá Tiên đem quân đánhúp,Quân ta chống đỡ không nổi, năm 548 Lý Nam Đế mất, anh trai Lý Nam Đế Lý Thiên Bảo Lý Phật Tử ( người họ tướng Lý Nam Đế ) đem lực lượng đóng Thanh Hố

 Theo em thật bại Lý Nam Đế có phải

sụp đỗ nước Vạn xn khơng? Vì sao? ( thảo luận nhóm đơi ,2 phút)

Học sinh: Sự thất bại Lý Nam Đế không phải sụp đỗ nước Vạn Xuân chiến đấu tiếp tục lãnh đạo Triệu Quang Phục

- Vậy Triệu Quang Phục ? Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương nào? Chúng ta sang phần 2:

Giáo viên giải thích: Triệu Quang Phục tướng trẻ có tài nên Lý Bí tin cậy sau Lý Nam Đế giao binh quyền huy quân cho Triệu Quang Phục

- Triệu Quang Phục đem quân đóng đầm Dạ Trạch(Hưng Yên) để kháng chiến lâu dài

 Theo em Triệu Quang phục lại chọn Dạ

Trạch làm kháng chiến ?( Gíao dục môi trường)

Học sinh:Dạ Trạch vùng đầm lầy rộng mênh mông …bãi

 Dạ Trạch Vương đánh bại qn xâm lược

Lương nào?

Học sinh: Qn lương tăng cường lực lượng bao vây Dạ Trạch cố sức cơng, nghĩa qn anh dũng chống trả Tình giằn co kéo dài, năm 550 Trần Bá Tiên nước (do nhà Lương có loạn, chớp thời cơ, nghĩa quân Triệu Quang Phục phản công chiếm Long Biên, kháng chiến thắng lợi

 Em nêu nguyên nhân thắng lợi

kháng chiến ?

Học sinh: Tinh thần chiến đấu kiên cường bền bỉ nghĩa quân biết tận dụng địa hiểm yếu Dạ Trạch

Quân Lương chán nản, nhụt chí chiến đấu Được đơng đảo nhân dân ủng hộ

- Năm 548 Lý Nam Đế

Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương như nào?

-Triệu Quang Phục người có cơng lớn khởi nghĩa nên Lý Bí tin cậy ,cho nên sau Lý Nam Đế giao binh quyền huy quân cho Triệu Quang Phục - Triệu Quang Phục đem quân đóng đầm Dạ Trạch(Hưng Yên) để kháng chiến lâu dài

- Triệu Quang Phục chọn Dạ Trạch làm kháng chiến

- Ông dùng chiến thuật đánh du kích để đánh quân Lương

-Năm 550 ,nhà Lương có loạn ,Trần Bá Tiên nước,quân ta phản công

- Cuộc kháng chiến kết thúc năm 550 * Nguyên nhân thắng lợi:

*HÑ 2:10’

-Kiến thức:Nước Vạn xn có ý nghĩa -Kĩ năng:Phân tích

 Sau đánh bại quân Lương Triệu Quang Phục

đã làm gì?

Học sinh:Triệu Quang Phục lên ngơi vua tổ chức lại quyền

Giáo viên: Năm 571 Lý Phật Tử từ phía nam cướp ngơi Lý phật Tử lên làm vua (Hậu Lý Nam Đế) sau vua Tuỳ (thay nhà Lương) đòi Lý phật tử sang chầu ông không

 Vì nhà Tuỳ yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu

ông lại không (giành cho HS giỏi)

Học sinh: Năm 602 nhà Tuỳ muốn xâm chiếm nước ta địi Lý Phật Tử sang chầu khơng chịu khuất phục nên Lý Phật tử không

 Lý Phật Tử chuẩn bị kháng chiến nào?

Học sinh: Ông tăng quân nơi hiểm yếu Long Biên, Ơ Diên đích thân ông cầm quân giữ Cổ Loa (Hà Nội)

 Cuộc kháng chiến chống quân Tuỳ diễn

naøo?

Học sinh: Năm 603 10 vạn quân Tuỳ công Vạn Xuân Lý Phật Tử bị bao vây Hà Nội bị bắt giải Trung Quốc

5 Nước Vạn Xuân độc lập kết thúc thế nào?

- Triệu Quang Phục lên ngơi vua(Triệu Việt Vương)và tổ chức lại quyền(550-570) - Năm 571 Lý Phật Tử cướp vua lên làm vua gọi vua Hậu Nam Đế

- Năm 603 10 vạn quân Tuỳ công vạn xuân, Lý Phật Tử bị vây hãm Cổ Loa bị bắt giải Trung Quốc

4.4.Tổng kết

? Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Lương diễn nào?

- Sau hai lần thất bại, 5/545 nhà Lương sai Dương Phiêu làm thứ sử Giao Châu Trần Bá Tiên huy đạo quân lớn theo đường thuỷ tiến vào Vạn Xuân

- Quân ta Lý Nam Đế huy chặn đánh địch lực lượng yếu lui giữ thành sông Tô Lịch, thành Gia Ninh, hồ Điển Triệt

- Lý Nam Đế chạy vào động khuất lão( Phú Thọ) -Năm 548 Lý Nam Đế

?Vì nhân dân ta biết ơn Lý Nam Đế Triệu Quang Phục ?(giáo dục tình cảm) 4.5.Hướng dẫn học tập

*Đối với baiø học tiết này:

-Các em nhà xem lại học dựa vào lược đồ trình bày diễn biến chống quân Lương xâm lược

*Đối với học tiết tiếp theo:

Chuẩn bị : « NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC THẾ KỈ VII-IX » Các em soạn theo câu hỏi sau

nước ta thời thuộc Đường có thay đổi

 Diễn biến khởi nghĩa Mai Thúc Loan ?

 Diễn biến khởi nghĩa Phùng Hưng

Tuaàn 26-Tiết 25 Ngày dạy:26/2/2013

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ. MỤC TIÊU:

1.1/ Kiến thức: HS biết:

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức học ghi nhớ kiến thức cách tốt HS hiểu:

-Những khởi nghĩa quân ta bảo vệ độc lập cho đất nước 1.2/ Kỹ năng:

HS thực được:

-Kỹ đánh giá kiện HS thực thành thạo:

Thói quen:

- Giáo dục lịng yêu quê hương đất nước. Tính cách:

-Biết ơn người có cơng với đất nước 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Bài 18,20,21 3.CHUẨN BỊ:

3.1.GV:

3.2.HS:VBT,tập ghi

4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2/ Kiểm tra miệng

?Những chuyển biến văn hóa, xã hội nước ta kỉ I – VI? (10đ)

-Từ kỉ I – VI người Hán thâu tóm quyền lực vào tay cai quản đến cấp huyện - Nhưng nhân dân nói tiếng Việt, sống theo phong tục Việt

4.3/ Tiến trình học

Hoạt động Thầy Trò Nội dung

Hoạt động 1:30’

-Kiến thức:Nắm lại kiện khởi nghĩa cai trị chế độ phong kiến phương kiến phươg bắc

-Kĩ năng:Phân tích,vấn đáp I Trắc nghiệm Hãy chọn ý

1 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn vào thời gian nào: a Năm 40 b Năm 41 c Năm 42

2 Nhà Hán thay nhà Triệu năm:

a Năm 110 TCN b Năm 111 TCN c Naêm 112 TCN

3.Điền từ, cụm từ vào chỗ trống Một xin …(1)……nước thù

Hai xin đem lại nghiệp xưa …(2)… Ba kẻo oan ức ……(3)……

Bốn xin vẹn vẹn…(4) lênh Đánh dấu vào nội dung đúng:

4 Nguyên nhân dẫn đến khởi nghãi Hai Bà Trưng: Do sách bóc lột nhà Hán

1/ Những nội dung

1 a

2 b

(1) Rửa (2) họ Hùng (3) lòng chồng (4) sở công

Thi Sách chồng Trưng Trắc bị giết Nhà Hán đồng hóa dân ta

Chọn ý

5 Cuộc kháng chiến chống Hán diễn vào thời gian nào:

a tháng 4/42 b tháng 4/43 c tháng 3/42 Nhà Hán độc quyền về:

a Sắt b Gốm c muối d Ngà voi sừng tê Quan lại cấp huyện kỉ I – VI là:

a Người Việt b Người Hán c Người Hán người Việt

8 Hãy sếp tên gọi nước ta qua thời kì mà em học:

a Âu Lạc b Văn Lang c Giao Chaâu d Chaâu Giao

9 Quan sát lược đồ trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán năm 43

10.Quan sát sơ đồ phân hóa xã hội Trình bày chuyển biến mặt xã hội nước ta?

5 a a; b

7 a

8 b-> a->d->c

-Xã hội phân hóa sâu sắc Ngồi tầng lới cũ cịn có tầng lớp : +Quan đô hộ

+Địa chủ Hán +Nông dân lệ thuộc 4.4/ Tổng kết:

- Chấm tập học sinh 5/ Hướng dẫn học tập

*Đối với baiø học tiết này:

-Về nhà: Hoàn thành tập lại đến hết bài: Từ sau trưng vương đến trước Lý Nam Đế

*Đối với học tiết tiếp theo:

Tuần 27 -Tiết 26 Ngày dạy:5/3/2013

KIỂM TRA MỘT TIẾT 1.Mục tiêu

1.1.Kiến thức HS biết:

+Cuộc khởi nghĩa Lí Bí,Triệu Quang Phục +Cuộc khởi nghĩa bà Trưng

HS hiểu:

+Tìm hiểu sách đồng hóa dân tộc 1.2.Kĩ

HS thực được:

+Rèn kĩ phân tích ,rèn chữ HS thực thành thạo:

+Cách trình bày đẹp 1.3.Thái độ

Thói quen:

+Gíao dục tính trung thực Tính cách:

+Làm nghiêm túc 2.Ma trận đề

Nội dung chủ đề (Mục tiêu )

Các cấp mức độ tư duy.

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng cộng

1.Trưng Vương vaø

chống quân Hán giành độc lập

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 2đ 20%

Số câu :1 Số điểm: đ 20 %

2.Khởi nghĩa Lí Bí -Những việc làm Lí bí sau lên ngơi hồng Đế Vì nhân dân hưởng ứng khởi nghĩa này?

-Nguyên nhân thắng lợi Triệu Quang Phục lãnh đạo .Chính sách đồng hóa dân tộc gì? Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1 3ñ 30% 1 3đ 30 %

Số câu :2 Sốđiểm:6đ 60 % 3.Chính sách cai trị

của nhà Hán

NhàHán đánh thuếnặng vào muối sắt Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1 2đ 20%

Số câu :1 Sốđiểm:2đ 20% Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ %

2 5ñ 50% 1 3đ 30 % 1 2đ 20%

Số câu :4 Số điểm:10đ

100% 3.

ĐỀ KI Ể M TRA- ĐÁP ÁN A

ĐỀ :

Câu 1: Hai Bà Trưng làm sau giành độc lập? ( 2đ)

Câu 2: Sau lên vua Lí Bí làm gì?Vì hào kiệt nhân dân ta kéo hưởng ứng khởi nghĩa Lí Bí? (3 đ)

Câu 3:Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân Lương Triệu Quang phục lãnh đạo? Thế đồng hóa dân tộc (3đ)

Câu 4:Phân tích lí nhà Hán đánh thuế nặng vào muối sắt (2 đ) B ĐÁP ÁN :

Câu 1:-Trưng Trắc tơn làm vua (0.5 đ) -Đóng Mê Linh(0.5 đ)

-Phong chức tước cho người có cơng(0.25 đ)

-Các Lạc tướng giữ quyền cai quản huyện (0.25 đ) -Bãi bỏ luật pháp hà khắc ,xá thuế hai năm liền cho dân (1 đ) Câu 2:-Đặt tên nước Vạn Xuân,hiệu Thiên Đức(1 đ)

-Đóng cửa sơng Tơ Lịch (0.5 đ) -Thành lập hai ban văn võ(0.25 đ) -Triệu Túc: Giúp vua việc(0.25 đ) -Tinh Thiều: Ban văn(0.5 đ)

-Phạm Tu: Ban võ(0.5 đ)

Câu 3: - Tinh thần chiến đấu bền bỉ nghĩa quân (1 đ) - Biết tận dụng địa chớp thời (1đ)

Câu 4:- Đánh thuế muối chúng bốc lột nhiều dân ta dùng muối (1 đ)

- Sắt: cơng cụ sản xuất dùng sắt, đánh thuế cao nhằm hạn chế dậy dân ta đề chúng dễ bề thống trị (1 đ)

4.K

Ế T QU Ả :

LỚP Số

học sinh

GIỎI KHAÙ TB YẾU KEÙM TB trở lên

TS TL TS TL TS TL TS TL TS TL TS TL

6A1 6A2 6a3 6a4 TỔNG CỘNG 1.

Ư u ñi ể m :

……… ………

2.T n t i : :

……… ………

Tuần 28–tiết 27 Ngày dạy:12/3/2013

Bài 23 :NHỮNG CỤÔC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC THẾ KỈ VII – IX

1 MUÏC TIEÂU:

1.1 Kiến thức: HS biết:

-Từ đấu kỉ nước ta chịu thống trị nhà Đường nhà đường sếp lại máy thống trị, siết chặt máy cai trị, đồng hoá tăng cường bóc lột đàn áp khởi nghiã

HS hiểu:

-Chính sách đồng hóa 1.2 Kỹ năng:

HS thực được: -Đọc vẽ đồ HS thực thành thạo: -Phân tích kiện

1.3.Thái độ: Thói quen:

- Biết ơn tinh thần chiến đấu độc lập Tính cách:

- Biết ơn tổ tiên kiên trì chống giặc ngoại xâm 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

- Nhân dân ta ách đô hộ nảh Đường -Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Phùng Hưng 3.CHUẨN BỊ:

3.1.Giáo viên: Lược đồ khởi nghĩa Thúc Loan Phùng Hưng 3.2 Học sinh: sách giáo khoa, chuẩn bị

4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định lớp kiểm diện

4.2 Kiểm tra miệng

? Nêu diễn biến kháng chiến chống quân Lương xâm lược?(10đ)

- Tháng 5/545 Dương Phiêu Trần Bá Tiên huy đạo quân theo đường thuỷ tiến vào nước ta

- Lí Nam Đế huy đánh địch lục đầu., lực lượng yếu thành bị vỡ Lí Nam Đế phải lui giữ thành Gia Ninh

- Năm 546 thành Gia Ninh bị Lí Nam Đế đem quân đến Phú Thọ sau đến Hồ Điển triệt

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu

Hoạt động1.10’

-kiến thức:Biết thay đổi tình nước ta thời kì trước kỉ VII

-Kó năng:Phân tích

** Phương pháp thảo luận nhóm

- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1: Nhà Đường thống trị nước ta đầu kỉ VII sách cai trị chúng có thay đổi? TL: - Năm 679 nhà Đường đổi Giao châu thành An Nam Đơ Hộ Phủ trụ sở đặt Tống Bình - Châu huyện người Hán cai trị, cấp người Việt

* Nhóm 2: Em có nhận xét tình hình nước ta ách thống trị nhà Đường

TL: - Siết chặt máy cai trị, biến nước ta thành phủ nhà Đường

- Sửa sang đường giao thông để dễ dàng vơ vét, đàn áp phong trào dậy quần chúng * Nhóm 3: Về kinh tế nhà Đường có sách gì? Theo em sách bóc lột nhà Đường có khác trước?

TL: - Ngồi thuế, ruộng đất nhà Đường đặt nhiều loại thuế muối, sắt, đay, gai, tơ, lụa…

- Chia lại máy hành chính, đặt tên mới, nước ta phụ thuộc vào Trung quốc; Bóc lột tơ thuế Chuyển ý

Hoạt động 2.11’

-Kiến thức:Trình bày diễn biến kết khởi nghĩa

-kĩ năng:phân tích, trực quan

+ Mai Thúc Loan người nào? Khởi nghĩa Mai Thúc Loan nổ hoàn cảnh nào?

TL: Cuối kỉ VII Mai Thúc Loan đoán người gánh vải – Trung Quốc cống nạp đường cực khổ vô cùng, ông kêu gọi người dân phu bỏ quê chuẩn bị khởi nghiã Do họ khơng cịn đường khác nên họ đứng nên khởi nghĩa

1 Dưới ách hộ nhà Đường nước ta có thay đổi?

- Năm 679 nhà Đường đổi Giao châu thành An Nam Đô Hộ Phủ trụ sở đặt Tống Bình

- Châu huyện người Hán cai trị ,ở miền núi tù trưởng địa phương cai quản,các hương ,xã người Việt tự cai quản

- Sửa sang đường giao thông từ Trung Quốc sang Tống Bình từ Tống Bình tới quận huyện ,xây thành,đắp lũy ,tăng thêm quân số

- Nhân dân ta phải đóng nhiều loại thuế, cống nạp sản vật quí

2 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan 722:

+ Diễn biến:

- Năm 722 khởi nghĩa Mai Thúc Loan bùng nổ, nghĩa quân nhanh chóng chiếm Hồng Châu

+ Nhà Đường làm để đàn áp khởi nghĩa?

TL: 10 vạn quân Đường Dương Tự Húc huy sang đàn áp khỏi nghĩa

Chuyển ý Hoạt động 3.12’

-Kiến thức:Trình bày diễn biến khởi nghĩa

-Kó năng: phân tích

+ Em biết Phùng Hưng? Tại khởi nghĩa nhân dân ủng hộ?

TL: - Do họ ghét chế độ thống trị nhà Đường

- Nhân dân bị dồn đến đường cùng., Phùng Hưng người có uy tín

- Giáo viên: Phừng Hưng bao vây Tống Bình viên Đơ Hộ Cao Chính Bình rút vào cố thủ thành sinh bệnh mà chết

+ Kết khởi nghĩa nào?

TL: Phùng An hàng tự chủ tồn năm - Giáo viên: Lịch sử gọi tự chủ mong manh

- 10 vạn quân Đường sang đán áp khởi nghĩa thất bại

3 Khởi nghiã Phùng Hưng ( 776 – 779): - Khoảng 776 Phùng Hưng Phùng Hải khởi nghĩa Đường Lâm nhân dân ủng hộ ,làm chủ vùng đất sau kéo quân đến đánh Tống Bình, chiếm Tống Bình, ông đặt việc cai trị

- năm sau ông mật trai lên thay - Năm 791 nhà Đường đàn áp, Phùng An hàng

4.4.Toång keát

+ Nêu khởi nghiã Phùng Hưng ( 776 – 779)?

- Khoảng 776 Phùng Hưng Phùng Hải khởi nghĩa Đường Lâm nhân dân ủng hộ ,làm chủ vùng đất sau kéo quân đến đánh Tống Bình, chiếm Tống Bình, ơng đặt việc cai trị

- năm sau ông mật trai lên thay

- Năm 791 nhà Đường đàn áp, Phùng An hàng 4.5 Hướng dẫn học tập

*Đối với baiø học tiết này:

- Học cũ,làm tập tập *Đối với học tiết tiếp theo:

- Chuẩn bị mới: Nước Cham Pa từ kỉ II – kỉ X - Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa

5 Phuï luïc

Tuần: 29- Tiết: 28

Ngày dạy:19/3/2013

1 MỤC TIÊU:

1.1 Kiến thức: HS biết:

-Giúp học sinh hiểu trình thành lập phát triển nước Cham Pa, từ nước Lâm Ấp huyện Tượng Lâm đến quốc gia lớn mạnh sau có lúc Cham Pa cộng Đại Việt ( Cham Pa phận nước Việt Nam nay)

HS hieåu:

- Những thành tựu bật kinh tế, văn hoá Cham pa 1.2 Kỹ năng:

HS thực được:

-Kĩ đánh giá kiện lịch sử HS thực thành thạo:

-Đọc đồ, đánh giá, phân tích 1.3.Thái độ:

Thói quen:

-Nhận thức người Cham Pa thành viên đại gia đình dân tộc Việt Nam Tính cách:

-Tính đồn kết … -Gíao dục mơi trường 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Sự đời phát triển nước Chăm Pa 3.CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên: Lược đồ giao Châu Chămpa

3.2 Học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị theo câu hỏi sgk TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng

?Nêu khởi nghiã Phùng Hưng ( 776 – 779)?(10đ)

- Khoảng 776 Phùng Hưng Phùng Hải khởi nghĩa Đường Lâm nhân dân ủng hộ ,làm chủ vùng đất sau kéo qn đến đánh Tống Bình, chiếm Tống Bình, ơng đặt việc cai trị

- naêm sau ông mật trai lên thay

- Năm 791 nhà Đường đàn áp, Phùng An hàng

 Nước ta thời thuộc Đường có thay đổi?(10đ)

- Năm 679, nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ

- Chia nước ta thành 12 châu

- Chú ý sửa sang hệ thống giao thông thuỷ - Xây thành đắp luỹ nơi quan trọng

- Chính sách đô hộ nặng nề( đặt nhiều loại thuế thuế muối, thuế sắt, thuế tơ lụa … Hàng năm bắt dân ta phải cống nộp thứ quí hiếm, đặc biệt phải gánh vải tươi sang tận kinh Trung Quốc)

4.3 Tiến trình học

khác Giao Châu vốn mật thiết đời sống tinh thần Chúng ta tìm hiểu học hơm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *HĐ 1:16’

-Kiến thức:Trình bày trình Cham Pa độc lập -kĩ năng:Phân tích

 Giáo viên : Dùng lược đồ Champa Giao Châu kỷ VI – X để giới thiệu cho học sinh biết vị trí nước Campa

 Em biết lãnh địa nước Champa?

 Học sinh.Nước Champa cổ nằm quận Nhật Nam (từ Hoành Sơn đến Hải vân)

- Huyện Tượng Lâm huyện xa Nhật Nam (từ đèo Hải Vân đến đèo Đại Lãnh), địa bàn sinh sống lạc Dừa, thuộc văn hoá Sa Huỳnh

 Giáo viên giải thích thêm: Thời Hán sau quân Hán

chiếm xong Giao Chỉ, Cửu Chân họ tiến xuống phía nam, chiếm đất người Champa cổ, sáp nhập lãnh địa họ quận Nhật Nam đặt Tượng Lâm

 Sau bị nhà Hán đô hộ, nhân dân huyện Tượng Lâm

đã đấu tranh giành độc lập hoàn cảnh nào?

 Học sinh: Vào kỷ II nhân dân Giao Châu nhiều lần dậy quận xa, nhà Hán tỏ bất lực Năm 192 -193, nhân dân Tượng Lâm lãnh đạo khu liên tự xưng vua đặt tên nước Lâm Ấp ?Em biết khu liên(mở rộng)

 Em có nhận xét q trình thành lập mở rộng

nước Champa?(giành cho HS giỏi)

 Hoïc sinh :

-Diễn sở hoạt động quân sự.

-Có đội quân mạnh (4-5 vạn quân thường trực)

-Các vua Lâm Ấp thống lạc Dừa Cau cơng nước láng giềng phía Bắc mở rộng lãnh thổ xuống đến tận Hồnh sơn (Tây Quyển) Phía Nam đến tận Phan Rang đổi tên nước Champa, đóng Sin-ha-pu-ra

I Nước Champa độc lập đời

-Thời Hán ,sau chiếm Giao Chỉ,Cửu Chân,quân Hán đánh xuống phía Nam ,chiếm đất người Chăm cổ,sáp nhập vào quận Nhật Nam ,đặt huyện Tượng Lâm

- Thế kỷ II, nhân dân Tượng Lâm lãnh đạo khu Liên - khu Liên tự xưng vua đặt, tên nước Lâm Ấp

- Các vua Lâm Ấp thống lạc Dừa Cau cơng nước láng giềng phía Bắc mở rộng lãnh thổ

- Phía Bắc đến Hồnh Sơn -Phía Nam đến Phan Rang

Sin-*HÑ 2:17’

-Kiến thức:Biết nét tình hình kinh tế – văn hóa

-Kó năng:Phân tích

 Em cho biết kinh tế Champa gì?

 Học sinh: sản xuất nơng nghiệp, trồng lúa nươc vụ, họ làm ruộng bậc thang sườn đồi

 Ngồi cơng việc trồng lúa, họ cịn làm cơng việc

?

 Học sinh : Họ trồng loại công nghiệp, ăn khai thác lâm thổ sản, đánh cá buôn bán với nước trông vùng, họ biết làm đồ gốm, thương nghiệp phát triển

 Giáo viên giảng: Họ buôn bán với quận khác

Giao Châu, Trung Quốc, Ấn độ Một số lái bn cịn kiêm nghề cướp biển.?Em có nhận xét người phát triển kinh tế đây? (giáo dục môi trường)

Em nêu nét đặc sắc văn hoá Champa ?

-  Hoïc sinh :



Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình H52,H53 SGK

 Quan sát H52,H53 SGK em có nhận xét nghệ thuật

xây dựng người Champa?

 Học sinh: nghệ thuật xây dựng người Champa phát triển độc đáo, cấu trúc tháp vừa đẹp vừa hài hoà tinh tế biết xây thành khu riêng biệt, đền tháp bố trí hấp dẫn

 Giáo viên phân tích thêm nét kiến trúc văn hoá chùa tháp có có đỉnh, chớp

 Người Chăm người Việt có mối quan hệ với

như naøo?

 Học sinh: Người Chăm người Việt có mối quan hệ chặt chẽ từ lâu đời với

 Giáo viên giảng: Nhân dân Tượng Lâm, Nhật Nam

ủng hộ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nhân dân Giao Chỉ, Cửu Chân ủng hộ phong trào đấu tranh nhân dân Tượng Lâm

Giáo viên sơ kết: Nước Champa cổ phận nước Việt Nam, nhân dân Champa phận cộng đồng dân tộc Việt Nam

ha-pu-ra

II Tình hình kinh tế – văn hoá Champa từ kỷ II đến kỷ X

-Người Chămpa sử dụng công cụ sắt ,dùng trâu bò kéo cày ,nguồn sống chủ yếu trồng lúa nước năm hai vụ

+ Làm ruộng bậc thang sườn núi., chăn nuôi trồng loại công nghiệp, ăn

+ Biết khai thác lâm thổ sản (trầm hương ,ngà voi )làm đồ gốm, đánh ca.ù +Buôn bán với người nước ngồi

-Có chữ viết riêng từ sớm -Theo đạo Bà La Môn đạo phật

-Có tục hoả táng người chết, lấy tro xương bỏ vào bình, ném xuống biển

4.4)Tổng kết

?Những thành tựu kinh tế văn hố Champa? (Đặc biệt thành tựu văn hoá)

+Người Chămpa sử dụng cơng cụ sắt ,dùng trâu bị kéo cày ,nguồn sống chủ yếu trồng lúa nước năm hai vụ

+ Làm ruộng bậc thang sườn núi., chăn nuôi trồng loại công nghiệp, ăn

+ Biết khai thác lâm thổ sản (trầm hương ,ngà voi )làm đồ gốm, đánh ca.ù +Bn bán với người nước ngồi

+Có chữ viết riêng từ sớm +Theo đạo Bà La Mơn đạo phật

+Có tục hoả táng người chết, lấy tro xương bỏ vào bình, ném xuống biển +Nghệ thuật phát triển cao

4.5)Hướng dẫn học tập *Đối với baiø học tiết này:

- Học theo câu hỏi cuối

- Làm tập VBTLS cho hoàn chỉnh *Đối với học tiết tiếp theo:

Tuần 30- Tiết 29 Ngày dạy:26.3.2013

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ MỤC TIÊU:

1.1 Kiến thức: HS biết:

-Giúp học sinh hiểu kiến thức học chương HS hiểu:

-Qúa tranh đ6í tranh giành độc lập nhân dân ta 1.2 Kỹ năng:

HS thực được:

-Kĩ đánh giá kiện lịch sử HS thực thành thạo:

-Đọc đồ, đánh giá, phân tích 1.3.Thái độ:

Thói quen:

-Gíao dục lịng u q hương đất nước Tính cách:

2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Cuộc khởi nghĩa Bà Trưng ,Lí Bí 3.CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên:

3.2 Học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị theo câu hỏi sgk TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện

4.2 Kiểm tra miệng (lồng ghép trình học mới) 4.3 Tiến trình học

*HÑ 1:33’

-Kiến thức:Oân lại kiến thức học -Kĩ năng:Trình bày

?Hai Bà Trưng làm sau giành lại được độc lập ?

?Chúng ta có cần bảo vệ di tích lịch sử Hai bà Trưng khơng ?Vì ? (giáo dục môi trường)

?Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương bắc nước ta từ kỉ I đến thế kỉ IV ?

Nhà Lương xiết chặt ách đô hộ nào?

?Sau lên ngơi vua Lí Bí làm gì?

? Nguyên nhân thắng lợi?

- Trưng Trắc suy tôn làm vua lấy hiệu Trưng Vương đóng Mê Linh

- Phong chức tước cho người có cơng - Lập lại quyền

- Các lạc tướng quyền cai quản huyện - Xá thuế hai năm cho dân

- Xóa bỏ luật pháp hà khắc chế độ lao dịch nặng nề

-Có,Vì cháu mai sau muôn đời nhớ công lao hai bà

- Đầu thếkỉ III nhà Ngô tách Châu Giao thành thành:

 Quảng Châu (thuộc Trung Quốc )  Giao Châu (thuộc Âu Lạc cũ) - Nhà Hán trực tiếp nắm tới cấp Huyện

- Đầu kỉ VI nhà Lương chia nước ta thành quận,huyện đặt tên :Giao Châu, Châu ,Đức Châu ,Lợi Châu ,Minh Châu ,Hồng Châu

-Chủ trương có tơn thất họ Lương người thuộc dòng họ lớn nắm giữ chức vụ quan trọng máy cai trị

- Chính sách cai trị tàn tạo đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí

-Nhà Lương đặt hàng trăm thứ thuế

-Đặt tên nước: Vạn Xuân, niên hiệu : Thiên Đức - Đóng đơ: vùng cửa sơng Tơ Lịch

- Thành lập ban: văn, võ Triệu Túc: Giúp vua việc Tinh Thiều: Ban văn

Phạm Tu: Ban võ

- Tinh thần chiến đấu bền bỉ nghĩa quân - Biết tận dụng địa chớp thời

?Dưới ách đô hộ nhà Đường nước ta có gì thay đổi?

Nam Đơ Hộ Phủ trụ sở đặt Tống Bình

- Châu huyện người Hán cai trị chia nước ta thành 12 châu

- Siết chặt máy cai trị

- Nhân dân ta phải đóng nhiều loại thuế, cống nạp sản vật q

4.4.Tổng kết

?Nước Champa độc lập đời?

-Thời Hán ,sau chiếm Giao Chỉ,Cửu Chân,quân Hán đánh xuống phía Nam ,chiếm đất người Chăm cổ,sáp nhập vào quận Nhật Nam ,đặt huyện Tượng Lâm

- Thế kỷ II, nhân dân Tượng Lâm lãnh đạo khu Liên - khu Liên tự xưng vua đặt, tên nước Lâm Ấp

- Các vua Lâm Ấp thống lạc Dừa Cau cơng nước láng giềng phía Bắc mở rộng lãnh thổ

- Phía Bắc đến Hồnh Sơn-Phía Nam đến Phan Rang - Đổi tên nước Champa, đóng Sin-ha-pu-ra 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học

*Đối với baiø học tiết này:

- Học cũ,làm tập tập *Đối với học tiết tiếp theo:

- Chuẩn bị mới: ôn tập chương

Tuần 31 –Tiết 30 Ngày dạy:2/4/2013

ÔN TẬP CHƯƠNG III MỤC TIÊU

1.1 Kiến thức: HS biết:

- Thông qua ôn tập hs khắc sâu kiến thức chương III

- Từ sau thất bại An Dương Vương đến trước năm 938(chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền) đất nước bị triều đại phong kiến thống trị sử cũ gọi thời kì Bắc thuộc

- Chính sách cai trị bọn phong kiến phương Bắc dân ta tàn bạo Không cam chịu sống nô lệ nhân dân ta dậy đấu tranh giành độc lập dân tộc, Khởi nghĩa hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Triệu Quang Phục, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng

HS hieåu:

- Trong thời kỳ Bắc thuộc bị áp nhân dân ta cần cù bền bỉ, lao động, sáng tạo để trì sống, kinh tế phát triển

1.2 Kỹ năng: HS thực được:

- Bồi dưỡng kĩ thống kê kiện theo thời gian HS thực thành thạo:

-Kĩ phân tích kiện 1.3 Thái độ :

Thoùi quen:

- Học sinh nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ giành độc lập dân tộc Tính cách:

- Ý thức vươn lên bảo vệ văn hoá dân tộc 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc phong trào đấu tranh nhân dân ta

3 CHUẨN BỊ 3.1) Giáo viên:

3.2) Học sinh: Bài chuẩn bị, tập ghi bài, sách giáo khoa TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng

 Nước Champa độc lập đời phát triển nào?(10đ)

-Thế kỷ II, nhà Hán tỏ bất lực với quận xa

- Năm 192 -193, nhân dân Tượng Lâm lãnh đạo khu Liên - khu Liên tự xưng vua đặt tên nước Lâm Ấp

- Có đội quân mạnh

- Các vua Lâm Ấp thống lạc Dừa Cau cơng nước láng giềng phía Bắc mở rộng lãnh thổ

- Phía Bắc đến Hồnh Sơn -Phía Nam đến Phan Rang

- Đổi tên nước Champa, đóng Sin-ha-pu-ra 3.Tiến trình học:

- Giới thiệu bài: Trong thời kì bắc thuộc bị áp bốc lột tàn nhẫn nhân dân ta kiên trì đứng lên đấu tranh để giành lại độc lập Hôm ôn tập để khắc sâu kiến thức chương

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *HĐ 1:10’

-Kiến thức:Trình bày ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nước ta

-Kó năng:Trình bày

 Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm  nhóm 1,2: Tại sử cũ gọi giai đoạn lịch sử nước ta từ 179 TCN đến kỉ X thời kì Bắc thuộc

 nhóm 3,4: Trong thời gian Bắc thuộc, nước ta bị tên, bị chia nhập vào quận, huyện Trung Quốc với tên gọi khác nào?hãy thống kê cụ thể qua giai đoạn bị hơ?

 nhóm 5,6: Chính sách cai trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta thời kỳ Bắc thuộc ?

*HĐ 2:13’

-Kiến thức:Trình bày đấu tranh nhân dân ta thời kì Bắc thuộc

-Kó năng:Lập bảng thống kê



Giáo viên lập sẵn bảng thống kê khởi nghĩa sau gọi hs lên trình bày nội dung cụ thể

TT THỜI

GIAN TÊN CUỘCKN NGƯỜI LÃNH ĐẠO

TT DIỄN BIẾN CHÍNH Ý NGHÓA

1 Ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta nào?

a thời kì nước ta liên tiếp bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

b Nhà Hán: Châu Giao Nhà Ngô: Giao Châu Nhà Lương: Giao Châu Nhà Đường : An Nam hộ

c Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta tàn bạo, thâm độcđẩy nhân dân ta vào cảnh khốn mặt

- Chính sách thâm hiểm muốn đồng hoá nhân dân ta

*HĐ 3:10’

-Kiến thức:Trình bày chuyển biến kinh tế –xã hội nước ta thời Bắc thuộc

-Kó năng:Trình bày

Hãy nêu biểu cụ thể chuyển biến kinh tế, văn hoá nước ta thời kỳ Bắc

thuộc( hoạt động nhóm nhỏ)

Văn hố nước ta lúc phát triển nào? Xã hội nước ta thời Bắc thuộc nào?

 Theo em sau 1000 năm Bắc thuộc tổ tiên ta giữ phong tục tập qn gì?

Ý nghóa điều này?



Giáo viên sơ kết thêm: Hơn 1000 năm đấu tranh giàng độc lập tổ tiên ta để lại cho

- Lòng yêu nước

- Tin thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất nước - Ý thức vươn lên bảo vệ văn hoá dân tộc

3 Sự chuyển biến kinh tế xã hội nước ta thời Bắc thuộc

Kinh teá:

-Nông nghiệp trồng lúa nước phát triển, làm thuỷ lợi,rèn sắt, làm đồ gốm, dệt vải -Thương nghiệp giao lưu bn bán

Văn Hố:

- Chủ Hán vào nước ta nhân dân ta có tiếng nói riêng

Xã hội:

Xã hội bị phân hố

-Quan lại hộ hào trưởng Việt – địa chủ Hán

4.4)Tổng kết

 Giáo viên cho học sinh làm tập 1,2

BT1:Dưới sơ đồ ghi mốc thời gian gắn liền với tên gọi nước ta qua thời kỳ, tương ứng với triều đại Trung Quốc Em ghi vào bên trái tên quyền đô hộ bên phải tên gọi nước ta

Năm 679 An Nam đô hộ phủ TK VI Giao Chaâu

TKIII Giao Chaâu 111CN Giao Chaâu

179 Giao chỉ, cửu chân

4.5)Hướng dẫn học tập *Đối với học tiết

- Học theo nội dung ôn tập - Làm tập VBTLS cho hoàn chỉnh *Đối với học tiết

-Chuẩn bị : « CUỘC ĐẤU TRANH GIAØNH QUYỀN TỰ CHỦ HỌ KHÚC VAØ HỌ DƯƠNG» Các em soạn theo câu hỏi sau

Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán lần 5.Phụ lục

Tuần: 32-Tiết 31 Ngày dạy :9/4/2013

CHƯƠNG IV: BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ ĐẦU THẾ KỈ X.

Bài 26 : CUỘC ĐẤU TRANH GIAØNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG

1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:

-Cuối kỉ IX nhà Đường suuy sụp, Trung Quốc rối loạn.với nước ta chúng kiểm sốt, nhận hội Khúc Thừa Dụ day lật đổ quyền hộ

HS hiểu :

- Bọn phong kiến phương Bắc không từ bỏ ý định thống trị nước ta Dương Đính Nghệ chí giữ vững độc lập Ơng đánh bại xâm lược quân Nam Hán lần thứ

1.2 Kỹ năng:

HS thực :

-Đọc đồ, phân tích nhận định HS thực thành thạo :

- Đánh giá kiện 1.3 Thái độ:

Thoùi quen :

- Gi dục lịng biết ơn tổ tiên, người mở đầu bảo vệ giành chủ quyền, độc lập cho đất nước kết thúc 1000 năm Bắc thuộc

Tính cách :

-Có tinh thần xây dựng đất nước NỘI DUNG HỌC TẬP

-Dương Đình nghệ chống quân Hán … 3.CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên:Lược đồ kháng chiến chống quân Nam Hán 3.2 Học sinh: Sgk, chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện

4.2 Kiểm tra miệng (lồng ghép trình học mới) 3.Tiến trình học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG Giới thiệu

Hoạt động

-Kiến thức:Nhận biết ghi nhớ hoàn cảnh ,kết đấu tranh giành quyền tự chủ họ Khúc.Trình bày sách họ Khúc ý nghĩa sách

-Kó năng:Trình bày

** Phương pháp hoạt động nhóm

- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1: Khúc thừa Dụ giành quyến tự chủ hoàn cảnh nào?

TL: - Cuối kỉ IX Trung Quốc nhiều khởi nghĩa nổ tiêu biểu khổi nghĩa

1 Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào?

Hoàng Sào

* Nhóm 2: Khúc Thừa Dụ người nào? TL: Quê Hồng Châu ( Ninh Giang – Hải Dương)thuộc dịng họ lớn lâu đời Ơng sống khoan hoà, hay thương người nhân dân mến phục

* Nhóm 3:Khúc Thừa Dụ lên nào? TL:

* Nhóm 4: Vua Đường phong chức cho Khúc Thừa Dụ làm tiết độ sứ có ý nghĩa gì?

TL: Đây chức quan cao nhà Đường thể quyền thống trị vua Đường An Nam, nên phong chức cho Khúc Thừa Dụ chứng tỏ An Nam thuộc nhà Đường

* Nhóm 5: Khúc Thừa Dụ Khúc hạo lên thay thực sách cải cách gì?

TL: - Chia lại khu vực hành - Cử người trơng coi đến tận xã - Định lại mức thuế

- Bãi bỏ thứ lao dịch - Lập lại sổ hộ

* Nhóm 6: Những việc làm nhằm mục đích gì? TL: Xây dựng quyền đơc lập tự chủ, giảm bớt đóng góp, lám cho nhân dân đỡ khổ

Chuyển ý Hoạt động

-Kiến thức:Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ lãnh đạo

-Kĩ năng:Trình bày,chỉ lược đồ ** Phương pháp trực quan, phân tích

+ Khúc Thùa Hạo gởi trai Khúc Thừa Mĩ sang Nam Hán nhằm mục đích gì?

TL: Do tự chủ non yếu nên muốn kéo dài

- Năm 905 Độc Cô Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ, đem quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng tiết độ xứ, xây dựng quyền tự chủ

-906 ,vua Đường Phong cho Khúc Thừa Dụ làm tiết độ sứ

-Khúc Thừa Dụ làm tiết độ sứ hai năm ,con trai Khúc Hạo lên thay -Họ Khúc xây dựng đất nước tự chủ :đặt lại đơn vị hành ,cử người trơng coi việc đến tận xã,xem xét đinh 5lại mức thuế,bãi bỏ lao dịch,lập lại sổ hộ

-Người Việt tự cai quản tự định tương lai ,chấm dứt ách hộ phong kiến Trung Quốc

thời gian hố hỗn chuẩn bị kháng chiến - Quan sát lược đồ …

+ Nêu diễn biến kháng chiến chống Nam Hán?

TL:

- Giáo viên Khúc Hạo Khúc Thừa Mĩ lên thay Nhân hội nhà Hán cử Lí Tấn sang làm thứ sử Giao Châu đặt quan đô hộ Tống Bình + Dương Đình Nghệ người nào? TL:

+ Khi có viện binh ơng chủ động đánh quân Nam Hán nào?

TL:

- Năm 930 quân Nam Hán đánh nước ta Khúc Thừa Mĩ chống cự không bị bắt vể Trung Quốc

- Năm 931 Dương Đình Nghệ đem quân công Tống Bình

- Ơng chủ động đánh tan qn tíêp viện tướng giặc bị giết ơng tự sưng Tiết Độ Sứ tíêp tục xây dựng quyền tự chủ

4.4.Tổng kết

+ Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào? - Nhà Đường suy yếu Khúc Thừa Dụ tập hợp nhân dân dậy

- Năm 905 Độc Cô Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ, đen quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng tiết độ xứ, xây dựng quyền tự chủ

4.5 Hướng dẫn học tập

*Đối với baiø học tiết này:

- Học cũ,làm tập tập *Đối với học tiết tiếp theo:

- Chuẩn bị mới: Ngô quyền chiến thắng Bạch Đằng - Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa

Tuaàn 33-Tiết PPCT :32 Ngày dạy :16/4/2013

ÔN TẬP HỌC KÌ I

1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: HS biết :

- Củng cố kiến thức học HS hiểu :

- Nắm nét Hai bà Trưng,lí Bí 1.2 Kỹ năng:

HS thực :

- Khái quát kiện lịch sử. HS thực thành thạo :

-Trình bày,phân tích kiện 1.3 Thái độ:

Thoùi quen :

- Củng cố ý thức tình cảm học sinh với quê hương đất nước. Tính cách :

-Tự hào quê hương đất nước 2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Hai Bà Trưng,khởi nghĩa Lí Bí CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên:

3.2 Học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC VAØ KIỂM DIỆN

4 Tiến trình học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 33’

?Hai Bà Trưng làm sau giành lại độc lập?

Nhà Lương xiết chặt ách đô hộ nào?

?Sau lên ngơi vua Lí bí làm gì?

?Nêu tình hình kinh tế –văn hóa Chăm pa

- Trưng Trắc suy tơn làm vua lấy hiệu Trưng Vương đóng Mê Linh

- Phong chức tước cho người có cơng - Lập lại quyền

- Các lạc tướng quyền cai quản huyện

- Xá thuế hai năm cho dân

- Xóa bỏ luật pháp hà khắc chế độ lao dịch nặng nề

- Đầu kỉ VI nhà Lương chia nước ta thành quận,huyện đặt tên :Giao Châu, Châu ,Đức Châu ,Lợi Châu ,Minh Châu ,Hồng Châu

-Chủ trương có tơn thất họ Lương người thuộc dòng họ lớn nắm giữ chức vụ quan trọng máy cai trị

- Chính sách cai trị tàn tạo đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí

Năm 544 Lý Bí lên ngơi hồng đế : Lý Nam Đế

Đặt tên nước: Vạn Xuân, niên hiệu : Thiên Đức

- Đóng đơ: vùng cửa sơng Tơ Lịch - Thành lập ban: văn, võ

Triệu Túc: Giúp vua việc Tinh Thiều: Ban văn

Phạm Tu: Ban võ

-Người Chămpa sử dụng cơng cụ sắt ,dùng trâu bò kéo cày ,nguồn sống chủ yếu trồng lúa nước năm hai vụ

+ Làm ruộng bậc thang sườn núi., chăn nuôi trồng loại công nghiệp, ăn

+ Biết khai thác lâm thổ sản (trầm hương ,ngà voi )làm đồ gốm, đánh ca.ù +Buôn bán với người nước ngồi

-Có tục hoả táng người chết, lấy tro xương bỏ vào bình, ném xuống biển

- Nghệ thuật phát triển cao

4.4.Toång ke t : 4’

? Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương bắc nước ta từ kỉ I đến kỉ IV - Đầu thếkỉ III nhà Ngô tách Châu Giao thành thành:

 Quảng Châu (thuộc Trung Quốc )  Giao Châu (thuộc Âu Lạc cũ)

- Nhà Hán trực tiếp nắm tới cấp Huyện

- Nhà Hán bắt dân ta phải nộp nhiều thứ thuế, nặng thuế muối ,thuế sắt ,phải lao dịch nộp cống

- Chúng thực sách đồng hố dân ta (đưa người Hán sang lẫn với dân ta,bắt dân ta phải theo phong tục tập quán họ )

4.5 Hướng dẫn học tập *Đối với học tiết này:

- Xem lại

*Đối với học tiết tiếp theo:

Tuần 34-Tiết32

Ngày 23/4/2013

Bài 27: NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẶCH ĐẰNG MỤC TIÊU:

1.1 Kiến thức: HS biết:

- Công chuẩn bị chống giặc Ngô Quyền

- Đây trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoaị xâm nhân dân ta giành thắng lợi tận dụng yếu tố ‘ Thiên thời, địa lợi, nhân hoà”

HS hiểu:

- Ý nghĩa lịch sử vơ quan trọng đến lịch sử dựng nước 1.2 Kỹ năng:

HS thực được: -Phân tích kiện lịch sử HS thực thành thạo: -Đọc đồ

1.3

Thái độ : Thói quen:

- Lịng tự hào dân tộc Tính cách:

-Lòng yêu kính Ngô Quyền anh hùng dân tộc 2.NỘI DUNG HCỌ TẬP

-Qúa trình chuẩn bị diễn biến chiến dịch Bạch Đằng CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên:Lược đồ chiến thắng Ngô Quyền

3.2 Học sinh: Sách giáo khoa,chuẩn bị theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 K iểm tra miệng (10đ)

+ Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào? - Nhà Đường suy yếu Khúc Thừa Dụ tập hợp nhân dân dậy

- Năm 905 Độc Cô Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ, đen quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng tiết độ xứ, xây dựng quyền tự chủ

+ Chọn ý đúng: Dương Đình Nghệ đem qn cơng Tống Bình thời gian a 930 @ 931 c 932

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1.15’

-Kiến thức:Biết tình hình nước ta sau Dương Đình Nghệ bị giết việc làm Ngơ Quyền

-Kĩ năng:Trình bày, phân tích + Ngô Quyền người ntn?

TL: Phần in nghiêng sách giáo khoa

- Giáo viên: Năm 937 Dương Đình Nghệ bị viên tướng Kiều Cơng Tiễn giết đoạt chức hay tin Ngơ Quyền kéo quân Bắc

+ Ngô Quyền kéo qn Bắc làm gì? TL: - Diệt Kiều Cơng Tiễn trừ hoạ lớn - Bảo vệ quyền tự chủ

+ Được tin Ngô Quyền kéo quân Bắc Kiểu Cơng Tiễn làm gì?

TL: Cho người sang cầu cứu quân Nam Hán nhân hội quân Nam Hán mang quân sang xâm lược nước ta

+ Vì Kiều Cơng Tiễn cầu cứu Nam Hán? Hành động cho thấy điều gì?

TL: Dùng lực Nam Hán đoạt chức tiết độ sứ, hành động phản phúc “ cõng rắn cắn gà nhà”

+ Kế hoạch quân Nam Hán xâm lược nước ta nào?

TL: Năm 938 vua Hán cử em Hồng Tháo huy đạo qn thuỷ v Việt Nam, thân đóng qn Hai Mơn ( Quảng Tây).tiếp ứng

+ Ngô Quyền chuẩn bị kháng chiến nào?

TL: Nhanh chóng đưa quân vào thành Đại La ( Tống Bình) bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đánh giặc sông Bạch Đằng

Chuyển ý Hoạt động 2.18’

-Kiến thức:Ghi nhớ diễn biến sơng Bạch Đằng ý ngĩa

-Kĩ năng:Trình bày,trực quan

- Quan sát đồ chiến thắng Bạch Đằng

- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1: Nêu diễn biến chiến thắng Bạch Đằng? TL: Năm 938 Hoằng Tháo kéo quân sang nước ta Ngô Quyền cho người nghênh chiến nhử địch

1 Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán nào?

- Năm 938 nghe tin quân Nam Hán vào nước ta

Ngơ Quyền nhanh chóng tiến qn vào thành Đại La ( Tống Bình) bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc sơng Bạch Đằng

2 Chiến thắng Bạch Đằng năm 938:

vào sâu bãi cọc ngầm chờ thuỷ triều rút phản cơng

* Nhóm 2: Kết nào?

TL: Qn Nam Hán thua to, vua Nam Hán tin bại trận trai tử trận hoảng hốt thu quân nước

* Nhóm 3: Vì nói trận Bạch Đằng 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc?

TL: Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc, mở thời kì độc lập tự chủ lâu dài đất nước

+ Giaó dục tư tưởng

- Kháng chiếàn giành thắng lợi

- ý nghĩa: Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc mở thời kì độc lập lâu dài

4.4.Tổng kết: 4’

+ Chọn ý đúng: Người giết Dương Đình Nghệ đoạt chức là: @ Kiều Công Tiễn b Lưu Hoằng Tháo

+ Nêu Chiến thắng Bạch Đằng năm 938?

- Diễn biến: Năm 938 Hoằng Tháo kéo quân sang nước ta Ngô Quyền cho người nghênh chiến nhử địch vào sâu bãi cọc ngầm, thuỷ triều lên nên cọc ngập nước thuỷ triều rút Ngơ Quyền dốc tồn lực đánh quật trở lại

- Kháng chiến giành thắng lợi

- ý nghĩa: Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc mở thời kì độc lập lâu dài 4.5 Hướng dẫn học tập

*Đối với học tiết - Học bài,làm tập

*Đối với học tiết tiếp theo: - Tự xem lại kiến thức học - Chuẩn bị mới: Ôn tập

5 Phụ lục

Nd:……… Tuần: 33 Tiết: 33 ÔN TẬP

1 MỤC TIÊU:

a Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức lịch sử Việt Nam - Các giai đoạn lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang –Aâu Lạc

- Những kháng chiến, anh hùng tiêu biểu dân tộc thời kì b Kỹ năng: Hệ thống hoá kiến thức

c Thái độ: Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc CHUẨN BỊ:

a Giáo viên: Giáo an, sách giáo khoa, bảng phụ b Học sinh: Sách giáo khoa, Chuẩn bị

3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan - Hệ thống hố kiến thức

4 TIẾN TRÌNH:

4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss 4.2 Ktbc: 4’

+ Chọn ý đúng: Người giết Dương Đình Nghệ đoạt chức là: @ Kiều Cơng Tiễn

b Lưu Hoằng Tháo

+ Nêu Chiến thắng Bạch Đằng năm 938?

- Diễn biến: Năm 938 Hoằng Tháo kéo quân sang nước ta Ngô Quyền cho người nghênh chiến nhử địch vào sâu bãi cọc ngầm, thuỷ triều lên nên cọc ngập nước thuỷ triều rút Ngơ Quyền dốc tồn lực đánh quật trở lại

- Kháng chiến giành thắng lợi

- ý nghĩa: Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc mở thời kì độc lập lâu dài Bài mới: 33’

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG Giới thiệu

** Hệ thống hoá kiến thức toàn Hoạt động

- Giáo viên: lịch sử nước ta học từ hình thành – kỉ X giai đoạn quan trọng

+ Lịch sử thời kì trải qua giai đoạn nào?

TL:

Chuyển ý Hoạt động

+Thời dựng nước diễn vào thời gian nào?

TL: Từ kỉ VII

+ Tên nước gì? TL: Văn Lang

+ Vị vua đứng đầu ai? TL: Hùng Vương Chuyển ý

Hoạt động

1 Những giai đoạn lớn lịch sử nước ta:

- Thời kì nguyên thuỷ - Thời kì dựng giữ nước

- Thời kì đấu tranh chống lại ách thống trị phong kiến phương Bắc

2 Thời kì dựng nước đầutiên diễn vào thời gian nào? Tên nước?

- Thời kì dựng nước kỉ VII TCN

- Tên nước Văn Lang

- Hùng Vương vị vua

+ Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? TL:

+ Ý nghĩa khởi nghã Bà Triệu? TL:

+ Nêu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lí Bí? TL:

+ Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Mai Thúc Loan?

TL:

+ Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ?

TL:

+ Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Dương Đình Nghệ?

TL:

+ Nêu ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng? TL:

Chuyển ý Hoạt động

+ Sự kiện chứng tỏ thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc?

TL: Chuyển ý Hoạt động

+ Kể tên vị anh hùng tiêu biểu dân tộc?

TL:

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng báo hiệu lực phong kiến vĩnh viễn cai trị nước ta

- Khởi nghĩa Bà Triệu tiếp tục đấu tranh giành độc lập

- Khởi nghĩa Lí Bí dựng nước Vạn xuân xưng đế

- Khởi nghĩa Mai Thúc Loan thể tinh thần đấu tranh kiên cường cho độc lập dân tộc

- Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ

- Dương Đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán lần thứ

- Chiến thắng Bạch Đằng 938 mở đầu thời kì độc lập lâu dài dân tộc

4 Sự kiện chứng tỏ thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp gaình lại độc lập cho tổ quốc:

- Chiến thắng Bạch Đằng 938

5 Kể tên vị anh hùng dân tộc:

- Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lí Bí, Triệu Quang Phục, Phùng Hưng, Mai Thúc Loan, Khúc Thừa Dụ, Khúc Hạo, Dương Đình Nghệ, Ngơ Quyền

4.4 Củng cố luỵên tập: 4’ - Giáo viên đánh giá tiết ơn tập - Gọi học sinh lên trình bày số khởi nghĩa đồ

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Tự xem lại kiến thức học - Chuẩn bị sau thi học kì II

Tuần 37-Tieát: 33 Ngày 14/5/2013

1/ MỤC TIÊU: 1.1/ Kiến thức:

HS bieát:

- Khái quát vị trí địa hình tháp cổ Bình Thạnh HS hiểu:

- Quá trình hình thành giá trị tháp cổ 1.2/ Kó năng:

HS thực được:

- Giúp HS biết phân tích kiện lịch sử HS thực thành thạo:

-Đánh gía giá trị lịch sử ,giá trị kinh tế di tích lịch sử 1.3/ Thái độ:

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TÂY NIN H DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HỐ

Thoùi quen:

Giáo dục HS biết quý trọng di tích lịch sử địa phương Tính cách:

Nhận thức đắn kiện lịch sử 2/ NỘI DUNG HỌC TẬP

-Khái quát vị trí địa hình Tháp Cổ Quá trình hình thành giá trị kinh tế Tháp Cổ Bình Thạnh

3/ CHUẨN BỊ: 3.1/ Giáo viên:

3.2/ Học sinh: Vỡ ghi , SGK LSĐPTN, hiểu biết tháp cổ Bình Thạnh 4/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2/ Kiểm tra miệng:

4.3/ Tiến trình hoïc

* Hoạt động 1:1’ Giới thiệu :

Trải qua năm mà Tháp Cổ Bình Thạnh tồn đứng vững thời kì lịch sử nước ta Đây khu di tích lịch sử văn hóa tiếng tỉnh Tây ninh Như để tìm hiểu xem tháp cổ bình Thạnh có giá trị kinh tế ,văn hóa ? sang tìm hiểu nội dung học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 2: 15’

-Kiến thức:Khái quát vị trí địa lí -Kĩ năng:Trình bày

(Mục tiêu cần đạt: biết khái quát vị trí địa hình Tháp Cổ Bình Thạnh)



GV Gọi hs đọc sgk

? Tháp cổ Bình Thạnh đâu, xã nào, huyện của tỉnh Tây Ninh ?

HS: Nằm xã Bình Thạnh huyện Trảng Bàng thuộc

Hữu ngạn sông Vàm Cỏ Đông

GV: kết luận dùng đồ trình bày chốt ý cho hs

nắm

? Tháp có đặc điểm ?

HS: Có hai móng Tháp Tháp

khá nguyên vẹn Nền Tháp có cạnh dài 5m cao 10m

* Tháp xây dựng cạnh hướng : Như Đơng ,Tây,Nam,Bắc

GV: kết luận dùng hình ảnh Tháp trình bày chốt ý

cho hs nắm

1/ Khái quát vị trí địa hình Tháp Cổ

- Tháp cổ Bình Thạnh nằm xã Bình Thạnh huyện Trảng Bàng thuộc Hữu ngạn sông Vàm Cỏ Đông

- Tháp Có hai móng Tháp Tháp nguyên vẹn Nền Tháp có cạnh dài 5m cao 10m

? Cửa Tháp mở theo hướng tỉnh ?

HS: Cửa mở hướng Đơng nhơ hẳn

ngoài

 Gv: Đây Tháp có cị trí địa hình tương đối

tốt , nằm xã Bình Thạnh huyện Trảng Bàng tỉnh Tây ninh

Hoạt động 3: 16’

-Kiến thức:Hiểu trình hình thành giá trị kinh tế Tháp Cổ Bình Thạnh

-Kó năng:Trình bày

(Mục tiêu cần đạt: biết trình hình thành giá trị kinh tế Tháp Cổ Bình Thạnh)

? Tháp cổ Bình Thạnh hình thành từ ?

HS: tự suy nghĩ trả lời theo hiểu biết cá nhân

GV: kết luận dùng hình ảnh Tháp trình bày chốt ý

cho hs nắm

? Di tích Tháp Cổ Bình Thạnh cơng nhận di tích lịch sử Văn Hóa hay khơng ?

HS: Di tích Tháp Cổ Bình Thạnh Bộ Văn

Hóa Thơng Tin cơng nhận di tích lịch sử Văn Hóa

GV: kết luận chốt ý cho hs nắm

? Theo hiểu biết em Tháp Cổ Bình Thạnh có giá trị VH , kinh tế nào? HS: tự suy nghĩ trả lời theo hiểu biết cá

nhaân

? Tháp cổ nghiên cứu lĩnh vực nào?

HS: Nghiên cứu khoa học nhiều lĩnh vực

+ Kiến trúc + Tôn giáo + Nghệ thuật

GV: kết luận dùng hình ảnh Tháp trình bày chốt ý

2/ Quá trình hình thành giá trị kinh tế của Tháp Cổ Bình Thạnh

a- Quá trình hình thành

- Đền Tháp xây dựng gạch, kỹ thuật tương tự đền Tháp Chàm tiếng Miền Trung nước ta Được tìm thấy vào năm 1886 kiến trúc Tháp cổ hoi nguyên vẹn tiêu biểu tiêu biểu cho kiến tru`1c văn hóa Ĩc Eo có niên đại xây dựng từ TK VIII

- Di tích Tháp Cổ Bộ VH Thơng Tin xếp hạng :Di tích Lịch Sử VH theo định số 937/QĐ BT ngày 27/7/1993

- Tháp Cổ Bình Thạnh khơng di tích tiêu biểu cho người tham quan mà đối tượng nghiên cứu khoa học nhiều lĩnh vực

cho hs naém

Gv: Tháp Cổ Bình Thạnh di tích lịch sử tiêu

biểu cho đơng đảo du khách ngồi nước tham quan góp phần thúc đẩy vào kinh tế tỉnh nhà tiềm du lịch

+ Nghệ thuật

4.4/ Tổng kết ( Vấn đáp )

? Em nêu vị trí địa hình Tháp Cổ Bình Thạnh? Hs: Vị trí địa hình Tháp Cổ Bình Thạnh:

- Tháp cổ Bình Thạnh nằm xã Bình Thạnh huyện Trảng Bàng thuộc Hữu ngạn sông Vàm Cỏ Đông

- Tháp Có hai móng Tháp Tháp nguyên vẹn Nền Tháp có cạnh dài 5m cao 10m

- Tháp xây dựng cạnh hướng : Như Đông ,Tây,Nam,Bắc ? Tháp cổ bình Thạnh tìm thấy vào năm ?kỹ thuật kiến trúc sao?

-Hs: Được tìm thấy vào năm 1886 kiến trúc Tháp cổ hoi nguyên vẹn tiêu biểu tiêu biểu cho kiến tru`1c văn hóa Ĩc Eo có niên đại xây dựng từ TK VIII

* Gv kết luận toàn 4.5/ Hướng dẫn học tập * Đối với học tiết này:

- Tìm hiểu thêm di tích lịch sử văn hóa địa phương để biết thêm lịch sử nước ta - Xem lại học để nắm vững kiến thức chương trình lịch sử lớp

* Đối với học tiết tiếp theo: -Xem trước 28 “ Ơn tập”/77