giao an lop 5 T1 T5

1/ Kiểm tra bài cũ : Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hoàn chỉnh (theo yêu cầu của tiết TLV trước).. 2/ Bài mới :.[r]

Tuần 1:(22/8-26/8/2011) Ngày soạn: 20/8/2011

Thứ hai, ngày

22 tháng năm

2011

Tập đọc ; Thư gửi các học sinh

I/ Mục đích yêu cầu : Biết

đọc nhấn

giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Hiểu nội dung thư: Bác

Hồ khuyên học

sinh chăm học biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn “ sau 80 năm…công học tập em” (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa Bảng phụ viết đoạn thơ HS cần học thuộc lòng III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra dụng cụ học tập

2/ Bài : - Học sinh khá, giỏi đoc thể tình cảm thân trìu mến tin tưởng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

Hoạt động : Giới thiệu bài a) Luyện đọc

GV chia đoạn

Đoạn từ đầu- em nghĩ Đoạn phần lại

GV kết hợp khên em đọc kết hợp sửa lỗi

GV đọc diễn cảm toàn

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hai HS tiếp nối đọc lượt toàn học sinh khác nối tiếp đọc đoạn

HS đọc thầm phần giải giải nghĩa từ

HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc

Thứ Tiết Tên giảng

Hai CC TĐ TOÁN Đ Đ Tuần

Thư gửi học sinh

Ôn tập : Khái niệm vế phân số Em học sinh lớp năm

Ba

TLV Toán CTả KH

Cấu tạo văn tả cảnh

Ôn tập: Tính chất phân số Nghe viết: Việt Nam thân yêu

Sự sinh sản

Tư

LTVC TĐ TOÁN LS

Từ đồng nghĩa

Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ôn tập: so sánh hai phân số

"Bình Tây Đại ngun Sối "Trương Định

Năm LTVC Toán KH KChuyện Kĩ thuật

Luyện tập từ đồng nghĩa So sánh hai phân số (tt) Nam hay nữ

Lý Tự Trọng Đính khuy hai lỗ Sáu TLV Tốn Địa Lí ATGT S Hoạt

Luyện tập tả cảnh Phân số thập phân

Việt Nam - Đất nước

b) Tìm hiểu bài:

Ngày khai trường tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

Sau cách mạng tháng nhiệm vụ tồn dân gì?

HS có trách nhiệm công cuộc kiến thiết đất nước?

c) Đọc diễn cảm

GV đọc diễn cảm đoạn thơ Hướng dẫn học thuộc lòng

GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà ngày khai trường nước VN độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đo hộ

Từ ngày khai trường em học sinh bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn VN

Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại , làm cho theo kịp nước khác hoàn cầu

HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dăn tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu

HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

HS nhẩm học thuộc lòng câu văn định học thuộc lòng SGK

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng đọc trước văn tả quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tốn : Ơn tập : Khái niệm phân số

I/ Mục tiêu : Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho mọt số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài

II/ Đồ dùng dạy học : Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : GV Kiểm tra đồ dùng học tập 2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Giới thiệu bài

Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

GV hướng dẫn học sinh quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV gọi vài học sinh nhắc lại Làm tương tự lại

Cho HS vào phân số 100 40 ; ; 10

5 ;

và nêu

Hoạt động : ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

GV hướng dẫn HS viết 1: 3, 4: 10, 9: dạng phân số

Rồi giúp HS tự nêu

Hoạt động : Thực hành

GV hướng dẫn học sinh làm tập 1, 2, 3, SGK chữa GV cho HS làm

Bài : Viết thương sau dạng phân số

Bài : Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số :

Bài tập GV cho học sinh chơi đố vui HS cần trả lời miệng kết đủ

Hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số

Chẳng hạn 1: 3=

1 chia có thương phần ba HS làm tập theo hướng dẫn GV Bài : Đọc phân số :

4 ;

38 100 ;

57 46 ;

40 25 ;

59 1000

HS nêu tử số mẫu số phân số

4

9 có tử số mẫu số

Tương tự lại

5 : = 57 ; 89 : 100 = 89100 ; : 12 =

7 12

29 = 291 ; 406 = 4061 ; 198 = 1981

3/ củng cố dặn dò: GV nhận xét chung học Dặn HS nhà làm lại tập đã hướng dẫn

Đạo đức : Em học sinh lớp (tiết 1)

I/ Mục tiêu : Biết Hs lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự hào học sinh lớp

II/ Tài liệu phương tiện : Các hát chủ đề trường em Mi-crơ khơng dây để chơi trị chơi phóng viên Giấy trắng, bút màu Các truyện nói gương học sinh lớp gương mẫu

III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: khởi động

HS hát tập thể hát Em yêu trường em nhạc lời Hoàng Vân

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 2: Quan sát tranh thảo luận

Hoạt đông 3: Làm tập GV nêu tập

GV kết luận điểm a, b, c, d, e tập nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực

Hoạt động : Bài tập 3 -GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số HS tự liên hệ trước lớp GV kết luận

Hoạt động : Chơi trị chơi phóng viên

GV nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp

1/ Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

2/ Sưu tầm thơ hát bói HS lớp gương mẫu chủ đề trường em 3/ Vẽ tranh chủ đề trường em

-em nghĩ xem tranh ảnh trên? -HS lớp có khác so với HS khối lớp khác?

-Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

HS thảo luận nhóm đơi

Một vài nhóm HS trình bày trước lớp

HS suy nghĩ tự đối chiếu việc làm từ trước đến nhiệm vụ học sinh ;ớp

Thảo luận theo nhóm đơi

HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì?

Bạn cảm thấy HS lớp 5? Bạn thực điểm chương trình rèn luyện đội viên

HS đọc phần ghi nhớ SGK

3/ Củng cố dặn dò:GV nhận xét họcVề nhà học SGK

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011

Tập làm văn : Cấu tạo văn tả cảnh

I/ Mục đích yêu cầu : Nắm đựoc cấu tạo phần văn tả cảnh: mở thân bài, kết -Chỉ rõ cấu tạo phần “Nắng trưa”( mục III)

II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập tiếng việt Bảng phụ ghi sẵn: nội dung cần ghi nhớ tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo trước

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : GV kiểm tra đồ dùng dạy học 2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: giới thiệu bài.

Bài học hôm giúp em nắm

cấu tạo văn tả cảnh Hoạt động : nhận xét. Bài tập 1

GV giải nghĩa thêm từ hồng

Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2:

GV nêu yêu cầu tập nhắc HS ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả hai văn

Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Hoạt động 3: ghi nhớ

Hoạt động 4: luyện tập

GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo ba phần văn

Một HS đọc yêu cầu tập đọc lượt hồng sơng Hương, đọc thầm phần giải nghĩa từ khó bài: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

Cả lớp đọc thầm lại văn em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết HS phát biểu ý kiến

Cả lớp đọc lướt văn trao đổi theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết

HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

Hai ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ Một hai HS minh hoạ phần ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh

Một HS đọc yêu cầu tập văn nắng trưa

Cả lớp đọc thầm nắng trưa

HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi

Gọi em đọc to rõ cho lớp nghe

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét học Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK Dặn HS nhà học thuộc

Tốn : Ơn tập tính chất phân số

I/ Mục tiêu : -Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản)

Bài ; Bài

II/ Đồ dùng dạy học :Bảng phụ Phiếu học tập.

III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Giới thiệu bài

Hoạt động : ơn tập tính chất của

phân số

GV hướng dẫnHS thực theo ví dụ chẳng hạn nêu thành tập dạng

5 =

GV cho HS nêu nhận xét thành câu khái quát SGK

Tương tự với ví dụ

Hoạt động : ứng dụng tính chất bản phân số

GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số 209 Lưu ý học sinh nhớ lại

GV cho HS làm tập SGK GV cho HS làm tập chữa

HS chọn số thích hợp để điền vào trống

Tiếp học sinh tự tính tích rrồi ghi kết vào chỗ chấm thích hợp

5 6=

5×3 6×3=

15

18 6=

5×4 6×4=

20 24

+ rút gọn phân số để phân số có tử só mẫu số bé mà phân số phân số cho

+ Phải rút gọn phân số cho đếùn rút gọn

18 30=

18:6 30:6=

3

5 ; 36 27=

36 :9 27 :9=

4 45

35= 45 :5 35 :5=

9

Qui đồng mẫu số phân số :

4 ; 5= 4×9 5×9=

36 45 ;

9= 7×5 9×5=

35 45

6

8 ; 6=

5×8 6×8=

40 48 ;

8= 3×6 8×6=

18 48 12 ; 8=

5×12 8×12=

60 96 ;

12= 7×8 12×8=

56 96

3/ Củng cố dặn dò: GV chốt lại học nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm tập SGK Chính tả : Nghe – viết : Việt Nam thân yêu

I/ Mục đích yêu cầu : Nghe viết tả; khơng mắc q lỗi tả trong bài; trình bày hình thức thơ lục bát Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực BT

II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập tiếng việt tập Bút 3, tờ phiếu khổ to viết từ ngữ cụm từ câu có tiếng cần điền vào ô trống tập 2, tờ phiếu kẻ bảng nội dung tập

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : GV kiểm tra đồ dùng dạy học. 2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Giới thiệu bài

Hôm em Nghe- viết đúng, trình bày tả” Việt Nam thân yêu”

làm tập để củng cố qui tắc viết chinh tả với ng/ ngh ;g/ gh ; c/ k

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết GV đọc tả SGK

GV đọc thong thả rõ ràng phát âm xáccác tiếng có âm vần HS dễ viết sai GV nhắc em quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai( mênh mông, biển lúa, dập dờn)

GV đọc dòng thơ cho học sinh viết GV đọc lại tả lượt

GV chấm chữa 7-10 GV nêu nhận xét chung

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2

GV nhắc em nhớ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh; ô số tiếng có bắt đầu g gh số tiếng bắt đầu c k

Bài tập 3

GV dán tờ phiếu lên bảng mời học sinh lên bảng thi làm nhanh

HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại tả

HS gấp SGK

HS sốt lại bài, tự phát lỗi sữa lỗi cặp học sinh đổi sốt lỗi cho

Một HS nêu yêu cầu tập

Mỗi HS làm vào tập

Một học sinh đọc yêu cầu tập HS làm cá nhân vào vở tập Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Hai ba học sinh nhắc lại qui tắc

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học biểu dương học sinh học tốt Yêu cầu học sinh viết sai tả nhà viết lại

Khoa học : Sự sinh sản

I/ Mục tiêu : Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

II/ Đồ dùng dạy học : Bộ phiếu dành cho trò chơi” Bé ai” Hình trang 4,5 SGK. III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : GV kiểm tra đồ dùng dạy học 2/ Bài m i :ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Giơí thiệu bài

Hoạt động : Trị chơi “ Bé ai” Bước GV phổ biến cách chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bước GV tổ chức cho HS chơi như hướng dẫn

Bước kết thúc trò chơi sau tuyên dương cặp thắng GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

GV kết luận: Mỗi trẻ em bố mẹ sinh có nữ đặc điểm giống với bố mẹ

Hoạt động : làm việc với SGK Bước GV hướng dẫn

Bước 2: làm vệc theo cặp

Bước GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp Sau GV yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi

- Tại tìm bố mẹ em?

- Qua trị chơi rút điều gì?

HS quan sát hình 1, 2, trang 4, SGK đọc lời thoại nhân vật hình

Tiếp theo em liên hệ đến gia đình HS làm việc theo hướng dẫn giáo viên Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ?

Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét chung học Về nhà học trả lời câu hỏi SGK.

Thứ tư ngày 24 tháng năm 201

Luyện từ câu : Từ đồng nghĩa I/ Mục đích yêu cầu :

-Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ( Nội dung ghi nhớ SGK) Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3

II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập tiếng việt tập Bảng viêt sẵn từ in đậm tập 1a 1b ( phần nhận xét) xây dựng- kiến thiết; vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm Một tờ giấy khổ A để vài HS làm tập 2-

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : GV kiểm tra sách HS 2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học

Giúp HS hiểu tù đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hoàn toàn

Bi t v n d ng nh ng hi u bi t có đ làm t p th c hành v t đ ng ngh a.ế ậ ụ ữ ể ế ể ậ ự ề ĩ

Hoạt động 1: giới thiệu bài

GV nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động : nhận xét

Bài tập 1:

GV hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm văn a, sau đoạn văn b

Lời giải: nghĩa từ giống nhau. GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Bài tập 2

Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Hoạt động : ghi nhớ

GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ

Hoạt động : luyện tập Bài tập 1

GV mời HS đọc từ in đậm có đoạn văn: nước nhà – hồn cầu – nan sơng – năm châu

Bài tập 2 Bài tập 3

GV nhắc HS ý em phải đặt hai câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa

Cả lớp GV nhận xét

Một HS đọc yêu cầu tập

HS làm việc cá nhân( trao đổi với bạn bè bên cạnh)

HS phát biểu ý kiến

Hai đến ba học sinh đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK lớp đọc thầm lại

Một HS đọc trước lớp yêu cầu Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến Một HS đọc yêu cầu tập

HS làm việc cá nhân trao đổi theo cặp

HS đọc kết làm Những HS làm phiếu dán bảng lớp

HS đọc yêu cầu tập HS làm cá nhân

HS nối tiếp đọc câu văn em đặt

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.Yêu cầu HS về nhà học phần ghi nhớ

Tập đọc : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I/ Mục đích yêu cầu : -Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu vàng cảnh vật -Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời câu hỏi SGK )

II/ Đồ dùng dạy học : 1/ Tranh minh hoạ đọc SGK 2/ Sưu tầm thêm bức ảnh có màu sắc

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra -3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) trong

2/ Bài m i: ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu bài

Hoạt đọng : Hướng dẫn Hs luyện đọc và tìm hiểu

a) Luyện đọc

GV chia đọc làm phần

Phần 1: câu mở đầu

Phần 2: – chuỗi tràng hạt bồ đề treo…

Phần 3: – qua khe dậu ló ớt đỏ chói

Phần 4: câu lại

GV đọc diễn cảm toàn với giọng tả chậm rải dàn trải

Hoạt động 2: tìm hiểu bài.

Kể tên vật có màu vàng và từ màu vàng?

Mỗi HS chọn từ màu vàng trong bài cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

Những chi tiết thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp sinh động? Những chi tiết người làm cho bức tranh quê thêm đẹp sinh động?

Hoạt động 3: đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mơt HS giỏi đọc tồn

HS quan sát tranh minh hoạ văn

Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

HS luyện đọc theo cặp Một hai HS đọc

Lúa, nắng, xoan, tàu chuối, bụi mía – vàng xọng, rơm, thóc – vàng giịng,lá mít, tàu đu đủ, sắn héo, chuối, gà chó, mái nhà rơm, tất

Lúa- vàng xuộm: màu vàng đậm

Nắng- vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi ánh lên

Xoan- vàng lịm: màu vàng chín gợi cảm giác

Quang cảnh khơng cịn cảm giác héo tàn hanh hao bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ, ngày không nắng không mưa

Không tưởng đến ngày hay đêm mà miết gặt, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa ngay, trở dậy đồng

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học Khen HS học tốt, biểu dương HS biết điều khiển nhóm Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

Toán : Ôn tập : So sánh hai phân số

I/ Mục tiêu : Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp 3 phân số theo thứ tự

Bài ; Bài

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm tập SGK. 2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 1: ôn tập cách so sánh hai phân số

GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, tự nêu ví dụ Khi nêu ví dụ chẳng hạn

GV cho HS làm tương tự trường hợp so sánh hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 2: thực hành.

Bài 1: cho học sinh tự làm chữa bài chữa nên cho học sinh đọc viết kết so sánh hai phân số giải thích miệng viết

Bài 2:

Cho học sinh làm chữa khơng đủ thời gian làm phần a cịn phần b làm tự học

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 HS nêu 72 < 57 u càu HS giải thích ( chẳng hạn: 72

5

có mẫu số so sánh hai tử số ta có < 72 < 57 nên tập cho HS nhận biết phát biểu viết chẳng hạn:

Nếu 72 < 57 57 > 72

6 7=

12

14 ; : 7=

6×2 7×2=

12 14

Hoặc 32 < 34

2 3=

2×4 3×4 =

8

12 ; 4=

3×3 4×3=

9 12

Mà 128 < 129 nên 32 < 34

Học sinh làm vào

Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn :

a/ 34 ; 125 ; 32 HS làm kết :

a/ 125 ; 32 ; 34

Câu b : viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé :

b/

;

2 ;

11

30 HS làm kết :

b/ 56 ; 52 ; 1130

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Về nhà học làm tập SGK. Lịch sử : “ Bình tây Đại ngun sối” Trương Định

không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vùa cơng Gia Định (năm 1859) Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương định

II/ Đồ dùng dạy học : Hình SGK phóng to Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập học sinh

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng dạy học 2/ Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giao nhiệm vụ học tập

Khi nhận lệnh triều đình, có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ?

Trước băn khoăn , dân chúng nghĩa quân làm gì?

Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?

Hoạt động

GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

Hoạt động :

GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu sau đặt vấn đề chung lớp

Giữa lệnh vua lòng dân,Trương Định chưa bết làm cho phải lẽ

Nghĩa quân dân chúng suy tôn Trương Định làm” Bình tây Đại ngun sối “

Cảm kích trước lịng nghĩa dân chúngTrương Định khơng tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

Em có suy nghĩ trước việc Trương Định khơng tn lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? Em biết thêm Trương Định?

Em có biết đường phố, trường học mang tên Trương Định ?

3/ Củng cố dặn dò:GV nhận xét học tuyên dương khen ngợi số HS sơi Dặn dị nhà học đầy đủ

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011

Luyện từ câu : Luyện tập từ đồng nghĩa

I/ Mục đích u cầu : -Tìm từ đồng nghĩa màu sắc(3 só màu BT1) đặt câu với từ tìm bT1( BT2) -Hiểu nghĩa từ học Chỉ từ thích hợp để hồn chình văn( BT3)

II/ Đồ dùng dạy học : tập tiếng việt tập bút hai tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập 1, vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến tập

1/ Kiểm tra cũ : Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn nêu ví dụ?

2/ Bài m i:ớ

Hoạt động 1: giới thiệu bài

Bài học hôm giúp em luyện tập từ đồng nghĩa

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

GV phát phiếu, bút vài trang từ điển

Cả lớp giáo viên nhận xét

GV khuyến khích HS tìm nhiều từ đồng nghĩa tốt

Bài tập 2:

GV mời dãy tổ tiếp nối chơi trò chơi tiếp sức- em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm

GV kết luận nhóm thắng Bài tập 3:

GV lớp nhận xét.

Trong số trường hợp dễ GV u cầu HS giải thích lý em chọn từ mà không chọn từ ( ví dụ dùng từ hối hả)

HS đọc yêu cầu tập

HS nhóm tra từ điển trao đổi cử thư kí viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa

Đại diện nhóm dán kết làm bảng lớp, trình bày kết làm việc nhóm

HS viết vào vở tập với từ cho khoảng 4- từ đồng nghĩa

HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, em đặt câu

Cả lớp GV nhận xét

HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn cá hồi vượt thác

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm việc cá nhân trao đổi bạn

HS dán kết lên bảng lớp

Một hai HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ

Cả lớp sửa lại theo lời giải

3/ Củng cố dặn dò:GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà đọc lại đoạn văn cá hồi vượt thác để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa đoạn văn

Tốn : Ơn tập so sánh hai phân số (tiếp theo)

I/ Mục tiêu : Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có trử số. Bài ; Bài ; Bài

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập SGK Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động : giới thiệu bài Hoạt động : thực hành

GV hướng dẫn HS làm tập chữa chữa kết hợp ôn tập củng cố kiến thức học

Bài 1:

Bài 2: so sánh phân số

Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn ngược lại

Bài 3: Phân số lớn

Cho HS làm phần a phần c chữa phần b HS làm tự học

Khi chữa phần c nên khuyến khích HS làm cách khác

HS làm chữa làm nên giải thích rõ

4

7<1 phân số

7 có tử số bé mẫu

số(4 < )

8

5>1 phân số

5 có tử số lớn mẫu

số ( > 5)

6

6=1 phân số

6 có tử số mẫu số

1 < 59

2 9< 15> 19 15 > 15 11 22 < 22

a) 35 49 ; 35=3×9 5×9=

27 45 ;

9= 4×5 9×5=

20 45

2745>20

45 nên 5>

4

9

b) 56 89 ; 56=5×9 6×9=

45 54 ;

9= 8×6 9×6=

48 54

4554<48

54 nên 6<

8

Cách 69=6×6 9×6=

36 54 ;

9 6=

9×9 6×9=

81 54

Mà 3654<81

54 36 < 54 nên 9<

9

Cách : 69<1 mà 6>1

Vì : 69<9

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét chung học Về nhà làm tập SGK. Khoa học : Nam hay nữ

I/ Mục tiêu : Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

Tôn trọng bạn gới khác giới, không biệt nam, nữ

II/ Đồ dùng dạy học : Hình trang 6, SGK Các phiếu có nội dung trang 8 SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

2/ Bài : Hoạt động 1: thảo luận Bước 1: làm việc theo nhóm.

GV yêu câøu nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1, 2, trang SGK

Bước 2: làm việc lớp.

Kết luận: đặc điểm chung nam nữ có khác biệt có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi cịn nhỏ bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình cấu tạo quan sinh dục

Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học ví dụ:

Nam thường có râu, quan sinh dục tạo tinh trùng

Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng

GV yêu cầu vài HS trả lời câu hỏi Hoạt động 2:trò chơi “ nhanh đúng” Bước tổ chức hướng dẫn,

GV phát cho nhóm phiếu gợi trang SGK hướng dẫn HS cách chơi sau:

Bước 2:

Bước 3: làm việc lớp.

Bước 4: GV đánh giá kết luận tuyên dương nhóm thắng

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Lưu ý nhóm trình bày câu trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học

Lần lượt nhóm giải thích lại xếp

Cả lớp đánh giá tìm xếp giống khác nhóm Các nhóm tiến hành hướng dẫn bước

Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp Trong q trình thảo luận với nhóm bạn

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét chung học Về nhà học SGK. Kể chuyện : Lý Tự Trọng

I/ Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câ chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca nghợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ động đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện SGK -bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh

1/ Kiểm tra cũ : GV kiểm tra đò dùng học tập. 2/ Bài :

Hoạt động : giới thiệu bài Hoạt động : GV kể chuyện

GV kể chậm đoạn phần đầu đoạn chuyển giọng hồi hộp nhấn giọng từ ngữ đặc biệt đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh dũng cảm trước tình nguy hiểm cơng tác giọng kể khâm phục đoạn 3, lời Lý Tự Trọng dõng dạc, lời kết chuyện trầm lắng tiếc thương

GV kể lần

GV viết lên bảng nhân vật truyện Sau giúp HS giải nghĩa số từ khó giải sau truyện

GV kể lần vừa kể vừa vào từng tranh minh hoạ phóng to bảng

GV kể lần 3.

Hoạt động 2: hướng dẫn HS kể Bài tập 1

GV: dựa vào tranh minh hoa trí nhớ em tìm cho tranh -2 câu thuyết minh

GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh

Bài tập -3

GV nhắc học sinh

HS lắng nghe

Một HS đọc yêu cầu

HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh Cả lớp GV nhận xét

Một HS đọc yêu cầu tập 2-

Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy

Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

Kể chuyện theo nhóm

Kể đoạn( theo nhóm 6, em kể theo -2 tranh)

Kể toàn câu chuyện Thi kể chuyện trước lớp

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3/ Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học HS nhà kể lại câu chuyện cho người nghe

Kĩ thuật : Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

I/ Mục tiêu : Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ khuy đính tương đối chắn

II/ Đồ dùng dạy học : Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ Vật liệu dụng cụ cần thiết: Một số khuy hai lỗ – khuy hai lỗ có kích thước lớn Một mảnh vải có kích thước 20cm X 30cm Chỉ khâu, len sợi Kim khâu len kim khâu thường Phấn vạch thước kéo

III/ Các hoạt động dạy học :

2/ Bài :

Hoạt động 1: quan sát nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1b

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật GV hướng dẫn HS đọc lướt nội dung mục đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước qui trình đính khuy

GV gọi 1- HS lên bảng thực thao tác bước

GV quan sát uốn nắn hướng dẫn nhanh lượt

GV sử dụng khuy có kích thước lớn hướng cách chuẩn bị đính khuy

GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình SGK

GV hướng dẫn lần khâu đính thứ lần khâu đính cịn lại GV nên gọi HS lên bảng thực

GV nhận xét hướng dẫn HS thực thao tác quấn quanh chân khuy

GV hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy hai lỗ

GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp khâu lược nẹp

Yêu cầu HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a SGK

Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo vỏ gối

HS đọc nội dung mục quan sát hình Đăït câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình

HS đọc mục 2b quan sát hình SGK để nêu cách đính khuy

HS quan sát hình để trả lời câu hỏi nêu cách quấn quanh chân khuy

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét chung học Về nhà đọc kỹ hôm sau thực hành.

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2011

Tập làm văn : Luyện tập tả cảnh

I/ Mục đích yêu cầu : Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng(bT1) -Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày( bT2)

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết tập làm văn cấu tạo bài văn tả cảnh Nhắc lại cấu tạo nắng trưa

2/ Bài m i:ớ

Bài học hôm giúp em từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn buổi sớm cánh đồng, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập. Cả lớp GV nhận xét

GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn Bài tập 2:

GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên Đường phố, nương rẫy,……

Gv kiểm tra kết quan sát nhà HS GV phát riêng giấy khổ to bút cho – HS giỏi

GV chốt lại cách mời HS làm tốt giấy khổ to dán lên bảng lớp

HS lớp đọc thầm lại đoạn văn buổi sớm cánh đồng, làm cá nhân trao đổi bạn

Một số HS tiếp nối thi trình bày ý kiến ( em nhìn vào đoạn văn buổi sớm cánh đồng để phát biểu)

Một HS đọc yêu cầu tập

Dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày

Một số HS tiếp nối trình bày Cả lớp GV nhận xét đánh giá cao HS có khả quan sát tinh tế

Sau nghe bạn trình bày đóng góp ý kiến, HS tự sửa lại dàn ý

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết viết lại vào

Toán :

Phân số thập phân

I/ Mục tiêu : Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân bết cách chyển phân số thành phân số thập phân

Bài ; Bài ; Bài ; Bài 4( a, c)

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ Phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học :

1/ kiểm tra cũ : GV gọi HS lên bảng làm tập 1,2. 2/ Bài m i:ớ

Hoạt động 1:giới thiệu phân số thập phân. GV nêu viết bảng phân số

3 10 ;

5 100;

17 1000

GV giới thiệu phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 …… Gọi phân số thập phân ( cho vài HS nhắc lại)

GV nêu viết bảng phân số 35 ; yêu cầu HS tìm phân số thâïp phân

HS nêu đặc điểm mẫu số phân số để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000

HS tìm 35=3×2 5×2=

6 10

Tương tự 74=7×25 4×25=

phân số 35

GV cho HS nhận xét để nhận rằng:

Có số phân so viết thành phân số thập phân

Hoạt động 2: thực hành:

Bài 1: Đọc phân số thập phân

Cho học sinh tự viết nêu cách đọc phân số thập phân

Bài 2:Cho học sinh tự viết phân số thập phân để

Bài 3:Cho HS nêu ( nói viết) phân số thập phân phân số cho

Bài 4:

Cho HS tự làm chữa phần toàn tập

Chú ý HS chữa nên cho HS nhận xét để nhận tập giúp HS chuyển phân số thành phân số thập phân cách nhân chia

20125=20×8 125×8=

160 1000

HS biết chuyển số phân số thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10 ; 100 1000 nhân tử số mẫu số với sơ để phân số thập phân

5

10 Năm phần mười 75

100 Bảy lăm phần trăm

106 ;40 100 ;

285 1000;

5 1000000

Đó phân số 104 ;17 1000

Kết là: a/ 54=5×25

4×25= 125

100 c/ 30=

6 :3 30:3=

2 10

b/ 92=9×5 2×5=

45

10 d/ 28

700= 28:7 700 :7=

4 100

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét chung học Về nhà làm tập SGK Địa lý : Việt Nam – Đất nước

I/ Mục tiêu : Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: 330.000km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ)

II/ Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu.

Hai lược đồ trống hình SGK ,2 bìa nhỏ Mỗi gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : GV kiểm tra đồ dùng dạy học HS. 2/ Bài mới:

GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau:

- Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

- Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ?

- Phần đất liền nước ta giáp nước nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

- Tên biển gì?

- Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

Hoạt động 2: hình dáng diện tích. Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? Từ bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài Km? Nơi hẹp ngang là?

Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng Km?

So sánh diện tích nước ta với nước bảng?

Đất liền, biển, đảo, quần đảo HS lược đồ

Trung Quốc, Lào, Cam –pu – chia Đông, nam tây nam

Biển đông

Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc,… Quần đảo Trường Sa, Hồng Sa HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kết làm việc trước lớp HS quan sát hình bảng số liệu thảo luận

Hẹp ngang chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S

1650 Km 50Km 330000Km2

Đại diện nhóm học sinh lên trả lời câu hỏi

HS khác bổ sung

3/ Củng cố dặn dò:GV nhận xét chung học Về nhà học SGK.

An tồn giao thơng: Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường ( Tiết ) I/ Mục tiêu:

Kiến thức :

- HS biết giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thoogn đường học - HS hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng Kĩ năng:

- Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thông

Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình ảnh Thái độ:

- Có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1/ Kiểm tra cũ: Cho HS xem biển báo đa học nói nội dung biển báo

2/ Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên

Một HS đóng vai phóng viên để hỏi bạn: - Ở gần nhà bạn có biển báo hiệu ? - Những biển báo hiệu đố đặt đâu? - Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo khơng?

- Họ thấy biển báo có ích khơng ? - Theo bạn, việc khơng tn theo biển báo xảy hậu khơng? Kết luận : Muốn phịng tránh tai nạn giao thơng người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông

Hoạt động 2: Ôn lại biển báo học. - Cho HS nhắc lại biển báo học, mơ tả hình, màu sắc:

-Trò chơi nhớ tên biển báo: Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm biển báo khác nhau, sau GV hơ bắt đầu cho nhóm thi xếp biển báo vào nhóm : Cấm, nguy hiểm, hiệu lệnh, dẫn

Kết luận: Biển báo giao thông thể hiệu lệnh điều khiển dẫn giao thông để đảm bảo ATGT; thực quy đinh biển báo hiệu giao thông thực luật giao thông đường

HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS trả lời

HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại biển báo học

- Các nhóm thảo luận xếp biển báo vào nhóm cho hợp lý

- Các nhóm nhận xét lẫn Nhóm thực tốt biểu dương

3/ Củng cố - dặn dò:

GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau HĐTT : Tuần 1 I/ Mục tiêu ;

Nắm nội qui nhiệm vụ HS năm học

HS biết tự giới thiệu tìm hiểu làm quen với thầy cô giáo bạn lớp II/ Hoạt động :

1/ Đề hoạt động học tập tuần

Ăn mặc đồng phục đầy đủ qui định, khăn quàng, đầu tóc, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, trật tự lớp

Lễ phép với thầy giáo giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn, thuộc hiểu làm theo điều Bác Hồ dạy

Xếp hàng vào lớp thể dục giờ, chấp hành nội qui qui định chung trường lớp Tổng kết thi đua tổ

2/ Sinh hoạt chủ đề :

Cho HS giới thiệu mình, tên tuổi, với thầy giáo chủ nhiệm bạn lớp phân chia lớp Làm tổ

Mỗi tổ đề cử tổ trưởng tổ phó

Lớp cử lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể mỹ, lớp phó lao động

Nhắc nhở Hs học giờ, không ăn quà, xả rác sân trường Ăn mặc theo dúng quy định nhà trường Nhắc nhở Hs chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập SGK đến lớp

Cho lớp hát Lớp đoàn kết 3/ Củng cố chủ đề :

Nhắc nhở số điều cần lưu ý

Chuẩn bị chủ đề tuần tới : Tập trung xây dựng nếp học tập

TUẦN 2: ( Từ ngày 29/8 - 2/9/2011) Ngày soạn: 27/8/2011

-GVCN: Nguyễn Văn Lương

-Thứ Tiết Tên giảng

Hai

CC TĐ TOÁN Đ Đ

Tuần

Nghìn năm văn hiến Luyện tập

Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2011

Chào cờ: Tuần 2

Tập đọc : Nghìn năm văn hiến

I/ Mục đích yêu cầu : -Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê. -Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn học sinh luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra học sinh đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi sau đọc

2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: giới thiệu bài.

Hoạt đông 2:

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a/Luyện đọc:

GV đọc mẫu văn, giọng đọc thể tình cảm trân trọng, tự hào, đọc rõ ràng

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS quan sát ảnh Văn miếu- Quốc Tử Giám HS tiếp nối đọc đoạn văn, đọc vài ba lượt

rành mạch bảng thống kê b/Tìm hiểu bài:

1/ Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì?

2/ HS đọc thầm bảng số liệu em làm việc cá nhân phân tích bảng số liệu?

3/ Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hố Việt Nam?

c/ Luyện đọc :

GV mời HS tiếp nối đọc lại văn Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu bài, chọn đoạn đầu hay đoạn cuối

Từ khoa thi 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối 1919 triều vua Việt Nam tổ chức 185 khoa thi đỗõ gần 3000 tiến sĩ

Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê – 104 khoa thi

Triều đại có nhiều tiến sĩ triều Lê: 1780 tiến sĩ

Người việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nước có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc văn để biết đọc bảng thống kê

Toán : Luyện tập

I/ Mục tiêu : Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số.Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

Bài ; Bài ; Bài

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ Phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS làm tập nhà. 2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

Sau chữa nên gọi HS đọc phân số thạp phân từ 101 đến 109 nêu phân số thâïp phân

Bài 2:

Khi chữa HS cần nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân, cần nhận xét để có x 25 = 100, lấy tử số

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS viết:

3 10 ;

4

10; ; 10

Vào vạch tương ứng tia số HS thực bảng lớp:

9 4=

9×25 4×25=

225

100 ; 11 20=

11×2 20×2=

22 10 18 30= 18:3 30:3=

10 ; 500=

2×2 500×2=

4 1000

HS làm vào

17 10=

17×10 10×10=

170 100;

9 25=

9×4 25×4=

mẫu số 94 nhân với 25 phân số thập phân 225100

Bài 3: GV hướng dẫn HS làm tương tự như

38 200=

38:2 200:2=

19 100

Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 106 <

10 ; 94 100>

78 100

107 =70

100 ; 10>

39 100

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét học Về nhà làm tập SGK. Đạo đức : Em học sinh lớp (tiết 2)

I/ Mục tiêu : Biết Hs lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự hào học sinh lớp

II/ Tài liệu phương tiện Giấy trắng, bút màu Các truyện nói gương học sinh lớp gương mẫu

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : Theo em học sinh lớp cần phải làm ? Bạn cảm thấy nào học sinh lớp ?

2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 1: thảo luận kế hoạch phấn đấu

GV mời vài học sinh trình bày trước lớp

GV nhận xét chung kết luận:

Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

Hoạt động 2:kể chuyện gương học sinh lớp gương mẫu

GV giới thiệu thêm vài gương khác

4 Kết luận: cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 3: hát múa đọc thơ giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường học

GV nhận xét kết luận:

Chúng ta vui tự hào học sinh lớp 5; yêu quí tự hào trường mình, lớp Đồng thời, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp 5; xây dựng lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ

nhóm trao đổi góp ý kiến HS lớp trao đổi nhận xét

HS kể học sinh lớp gương mẫu( lớp, trường sưu tầm qua báo đài.)

Thảo luận lớp điều học tập từ gương

ta trở thành lớp tốt, trường tốt

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét học Về nhà học SGK.

Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2011

Tập làm văn : Luyện tập tả cảnh.

I/ Mục đích yêu cầu : -Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối(bT1) Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí(BT2)

II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập tiếng Việt tập tranh ảnh rừng tràm Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : HS trình bày dàn ýthể kết quan sát cảnh buổi ngày cho nhà tiết tập làm văn trước

2/ Bài m i :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Giới thiệu bài.

Trong tiết học hôm nay, sau tìm hiểu hai văn hay, em tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài tập :

GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm

GV tôn trọng ý kiến học sinh ; đặc biệt khen ngợi học sinh tìm hình ảnh đẹp giải thích lý thích hình ảnh (u cầu khơng bắt buộc)

Bài tập :

GV nhắc học sinh : Mở bài, kết bài phần dàn ý, song nên chọn viết đoạn phần thân

Cả lớp giáo viên nhận xét.

GV chấm điểm số bài, đánh giá cao viết sáng tạo, có ý riêng khơng sáo rỗng

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hai HS tiếp nói đọc nội dung tập (mỗi em đọc văn)

HS lớp đọc thầm hai văn, tìm hình ảnh đẹp mà thích

HS tiếp nối phát biểu ý kiến Các em thích hình ảnh khác Một học sinh đọc yêu cầu tập - Một, hai học sinh làm mẫu : đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn - Học sinh lớp viết vào tập

- Nhiều học sinh đọc đoạn văn viết hồn chỉnh

3/ Củng cố dặn dị : GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay học

Toán : Ôn tập : phép cộng phép trừ hai phân số

Bài ; Bài ( a, b) ; Bài

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ Phiếu khổ to để ghi tập SGK. III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập trang 41 SGK. 2/ Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động : Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

Cộng trừ hai phân số :

Hoạt động : thực hành. Bài 1:

Bài 2:

GV cho học sinh tự làm chữa Bài 3: GV cho HS đọc toán tự giải toán Chẳng hạn:

Khi HS chữa GV nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận phân sớ số bĩng hộp bĩng là: 1212

HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10

3



 Có mẫu số: - cộng trừ hai tử - giữ nguyên mẫu số Có mẫu số khác nhau: - qui đồng mẫu số

- cộng trừ hai tử số

- giữ nguyên mẫu số qui đồng HS tự làm chữa

5 7+ 9= 45+28 63 = 73 63 ;

4 5− 3= 12−10 15 = 15

a/ +

17 15   

Hoặc viết đầy đủ là:

3 +

17 15 5     

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh là:

13+1 4=

7

12 (số bóng hộp)

Phân số số bóng màu vàng là: 12 12 12 12  

(số bóng hộp)

Đáp số: 125 số bóng hộp

HS giải toán cách khác GV nên cho học sinh tự nêu nhận xét để thấy cách giải thuận tiện

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét học Học sinh nhà làm lại tập SGK. Chính tả : Nghe – viết : Bài Lương Ngọc Quyến.

I/ Mục đích yêu cầu : -Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi Ghi lại phần vần tiếng(từ – 10 tiếng) BT2; chép vần tiền vào mô hình, theo yêu cầu

II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập tiếng việt bảng lớp kẽ sẵn mơ hình cấu tạo vần trong tập

1/ Kiểm tra cũ : Một học sinh nhắc lại qui tắc tả với g/gh, ng/ ngh, c/k ; 2- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp 4- từ ngữ bắt đầu g/gh, ng/ngh, c/k

2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết

GV đọc toàn tả SGK lượt

GV nói nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố

GV đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết Mỗi câu phận câu đọc không hai lượt

GV đọc lại tồn tả lượt

GV chấm chữa từ 7- 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho HS đối chiếu SGK tự sửa lỗi viết sai bên lề trang

GV nêu nhận xét chung

Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập tả

Bài tập 2:

Bài tập 3:

GV cho HS làm vào tập, chép tiếng có vần vừa tìm vào mơ hình Lưu ý HS đánh khơng đánh dấu vào âm mơ hình cấu tạo vần

GV cho lớp nhìn kết làm đúng, nêu nhận xét cách điền vị trí âm mơ hình cấu tạo vần

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS đọc thầm lại tả, ý từ em dễ viết sai( tên riêng người; ngày, tháng, năm; từ khó: mưu, kht, xích sắt,…)

HS gấp SGK HS soát lại

Một HS đọc yêu cầu tập

Cả lớp đọc thầm lại câu văn – viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch phận vần tiếng tập; phát biểu ý kiến

Một HS đọc yêu cầu bài, đọc mơ hình Một HS trình bày kết vào mơ hình kẻ sẵn bảng lớp

tiếng

vần Aâm

đệm

Aâm

Aâm cuối

Trạng a ng

Nguyên u yê n

Nguyễn u yê n

Hiền iê n

khoa o a

Khoa học : Nam hay nữ

I/ Mục tiêu : Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

II/ Đồ dùng dạy học : Hình trang 6, SGK Các phiếu có nội dung trang SGK. III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: Em nêu đặc điểm sinh học xã hội nam nữ? Em đã thể quan tâm đôi với bạn nữ nào?

2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu Hoat động :

Bước 1:Thảo luận: số quan niệm xã hội nam nữ

GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

(Gợi ý: trai học chơi, cịn gái học trơng em giúp mẹ nấu cơm,…)

Bước 2: làm việc lớp GV kết luận:

Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý

a) Công việc nội trợ phụ nữ

b) Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ vứi trai gái có khác khơng khác nào? Như có hợp lý khơng?

3 Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam cà HS nữ khơng? Như có hợp lý không?

4 Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

Từng nhóm báo cáo kết

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét chung học Về nhà sưu tầm câu chuyện nói về quan tâm cách bình đẳng nam nữ người mà em biết

Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2011

Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ : Tổ quốc

số từ có tiếng quốc( BT3) Đặt câu với từ nghữ nói Tổ quốc, quê hương(BT4)

II/ Đồ dùng dạy học : Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to để học sinh làm tập 2, 3, Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc vài trang phô tô gắn với học) Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS làm tập tiết học trước. 2/ Bài m i :ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu bài

Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập

GV giao việc cho nửa lớp đọc thầm Thư gửi học sinh nửa lại đọc thầm Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc GV lớp nhận xét, loại bỏ từ khơng thích hợp

Bài tập 2:

GV nêu yêu cầu tập

GV chia bảng làm 3- phần; mời 3-4 nhóm tiếp nối lên bảng thi tiếp sức HS cuối thay mặt nhóm đọc kết

Bài 3:GV cho em sử dụng từ điển làm phát cho nhóm vài trang từ điển (phơ tơ); nhắc em tìm từ đng nghĩa mục có từ quốc

Bài tập 4: GV giải thích: từ ngữ quê hương, quê mẹ, quê cha đất tôt, nơi chôn cắt rốn vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc So với từ tổ quốc từ diện tích đất hẹp nhiều

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Một học sinh đọc yêu cầu tập

HS làm việc cá nhân trao đổi bạn Các em viết nháp gạch bút chì từ đồng nghĩa với từ tổ quốc văn, thơ viết tập

HS phát biểu ý kiến

HS sửa theo lời giải HS trao đổi theo nhóm

Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa vứi Tổ quốc

HS đọc yêu cầu bài, trao đổi nhóm để làm tập

HS viết vào khoảng 5- từ chứa tiếng quốc

3/ Củng cố dặn dò:GV nhận xét tiết học.Về nhà học làm tập SGK Tập đọc : Sắc màu em yêu.

I/ Mục đích yêu cầu : Đọc diễn cảm thơ với gịong nhẹ nhàng tha thiết -Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tình yê quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời cỏc cõu hỏi SGK; Thuộc lịng khổ thơ em thích)

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ người vật nói đến thơ. Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc

1/ Kiểm tra cũ : Học sinh đọc lại nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi đọc SGK

2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu bài.

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a/ Luyện đọc :

GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, ý từ : óng ánh, bát ngát

GV đọc diễn cảm tồn : giọng nhẹ nhàng tình cảm ; trải dài, tha thiết khổ thơ cuối

b/ Tìm hiểu bài :

Bạn nhỏ yêu sắc màu ?

Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước ?

c/ Đọc diễn cảm thuộc lịng khổ thơ em thích

GV hướng dẫn em tìm giọng đọc thơ ý cách nhấn giọng, ngắt nhịp GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm hai khổ thơ tiêu biểu theo trình tự hướng dẫn

GV tổ chức cho học sinh thi đua học thuộc lòng

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Một HS khá, giỏi HS tiếp nối đọc thơ

Hai , ba tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ

HS luyện đọc theo cặp

Bạn yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, tím, nâu

Cờ Tổ Quốc, khăn quàng Đội viên, đồng rừng núi, biển cả, bầu trời, lúa chín, hoa cúc, trang giấy, mái tóc bà, hịn than đơi mắt bé, đêm, hoa cà, hoa sim, màu mực, áo mẹ, đất đai, gỗ rừng

Vì màu sắc điều gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quí

Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

HS tiếp nối đọc lại thơ

HS luyện đọc diễn cảm theo cặp – vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

HS nhẩm học thuọoc lòng khổ thơ thích

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ yêu thích sắc màu em yêu ; đọc trước vỡ kịch lòng dân chuẩn bị cho tiết TĐ đầu tuần

Bài (cột 1,2 ) ; Bài ( a, b,c ) ; Bài

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi nội dung tập Phiêu học tập để HS làm tập. III/ Các hoạt động dạy học :

1/ kiểm tra cũ : Gọi học sinh lên bảng làm tập 3. 2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động :giới thiệu bài

Hoạt động 2: ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

Làm tương tự ví dụ :

Sau hai ví dụ nên cho học sinh nêu lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn Hoạt động : thực hành.

Bài 1: x 38=4×3 =

12 =

3

3 : 12=3×2 1= 1=6 2:3= 2× 3=

Bài :Cho HS tự làm theo mẫu chữa

Bài 3: Cho HS nêu toán chữa

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Chẳng hạn: GV nêu ví dụ bảng:

2 7×

5

9 Rồi gọi HS nêu cách tính thực

hiện phép tính bảng

12 35 : 36 25= 12 35× 25 36= 12×25 35×36=

12×5×5 7×5×12×3=

5 21

d/ 1713 :51 26=

17 13 ×

26 51=

17×26 13×51=

17×13×2 13×17×2=

2

bài giải: Diện tích bìa là: 12×1

3=

6 (m2)

Diện tích phần là: 18 : 

(m2)

Đáp số: 181 (m2)

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Về nhà học làm tập SGK Lịch sử : Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước.

I/ Mục tiêu : Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoán sản Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, dử dụng máy móc

1/ Kiểm tra cũ : Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ? Trước băn khoăn nghĩa quân dân chúng làm gì?

2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : làm việc lớp

GV nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh:

Hoạt đợng : làm việc theo nhĩm. Ý

Ý 2: Ý 3:

Hoạt động 3: làm việc lớp.

GV trình bày thêm lí triều đình khơng muốn canh tân đất nước

Hoạt động : làm việc lớp.

GV nêu câu hỏi: Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng?

Gv tổ chức thảo luận để học sinh nhận thức được:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?

Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao?

Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ

Mở rộng quan hệ ngoại giao buôn bán với nhiều nước

Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế

Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng sử dụng máy móc,…

+ triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ

+ vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

+Nguyễn Trường Tộ có lịng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển

+ Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Trước hoạ xâm lăng, bên cạnh người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp như: Trươnh Định, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Hn,…cịn có người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh Nguyễn Trường Tộ

3/ Củng cố dặn dò:GV nhận xét học.Về nhà học SGK sưu tầm tranh ảnh những người Việt Nam yêu nước mà em biết

Thứ năm, ngày tháng năm 2011

I/ Mục đích u cầu : Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn(BT1); sếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa(BT2) Viết đoạn văn ta cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập tiếng Việt tập từ điển học sinh Bút dạ, số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập Bảng phụ viết từ ngữ tập

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : HS làm tập – (tiết puyện từ câu trước). 2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu bài.

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập :

GV dán tờ phiếu lên bảng, mời học sinh làm lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn văn để chốt lại lời giải (mẹ, má, u, bu,bầm, mai là từ đồng nghĩa)

Bài tập :

Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải cho học sinh đọc lại kết quả:

Bài tập : GV nêu yêu cầu tập ; nhắc học sinh hiểu yêu cầu

+ viết đoạn miêu tả có dùng số từ nêu tập 2, không thiết phải từ thuộc nhóm đồng nghĩa

+ đoạn văn khoảng câu Cũng viết câu nhiều câu Sử dụng nhiều từ tập tốt

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Một học sinh đọc yeu cầu tập

Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân trao đổi theo cặp

HS phát biểu ý kiến

Một học sinh đọc yêu cầu tập

Một học sinh giải thích cho bạn hiểu yêu cầu tập : đọc 14 từ đồng nghĩa cho xem từ đồng nghĩa với xếp vào nhóm

VD : xếp bao la cùng nhóm với bát ngát HS làm việc cá nhân trao đổi bạn bên cạnh

+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.

+lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh.

+vắng vẻ, hiu quạnh,vắng teo, vắng ngắt,hiu hắt.

HS làm việc cá nhân vào tập

Từng học sinh tiếp nối đọc đoạn văn viết

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh viết đoạn văn (BT3) chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh ; học sinh viết chưa hay viết lại cho hay

I/ Mục tiêu : Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số. Bài ; Bài a

II/ Đồ dùng dạy học : Các bìa cát vẽ hình vẽ SGK (hoặc sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp 5)

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : Gọi học sinh lên bảng làm tập 3/44 SGK. 2/ Bài m i :ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu bài.

Hoạt động :Giới thiệu bước đầu hỗn số

GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng (hoặc gắn hình trịn 34 Hình trịn lên bảng, ghi số, phân số SGK) hỏi học sinh, chẳng hạn : Có hình trịn ? Sau HS nên câu trả lời, GV giúp HS tự nêu chẳng hạn : có hình trịn 34 hình trịn, ta viết gọn 23

4 hình trịn ; có

4 hay 2+3

4 ta viết gọn

4 ;

4 gọi

hỗn số

- GV vào 23

4 giới thiệu, chẳng hạn, 23

4 đọc : hai ba phần tư (cho vài

học sinh nhắc lại)

GV hướng dẫn học sinh cách viết hỗn số : viết phần nguyên viết phần phân số

Chú ý : Khi đọc hỗn số, chẳng hạn, 23

có thể đọc SGK đọc : hai, ba phần tư

Hoạt động : thực hành. Bài

Bài :Cho HS làm chữa

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Vài học sinh nhắc lại Cho vài học sinh nhắc lại :

- Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số

- Khi viết hỗn số ta viết phần nguyên viết phân số

HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu) Khi chữa nên cho học sinh nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét học Dặn học sinh nhà học làm tập SGK chuẩn bị hôm sau tiếp tục ôn tập hỗn số

I/ Mục tiêu : Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố và trứng mẹ

II/ Đồ dùng dạy học : Hình trang 10, 11 SGK. III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ? 2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giảng giải.

Bước :

GV đặt câu hỏi cho lớp nhớ lại trước dạng câu hỏi trắc nghiệm

1 Cơ quan thể định giới tính người ?

2 Cơ quan sinh dục nam có khả gì? Cơ quan sinh dục nữ có khả ? Bước : GV giảng

- Cơ thể hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh

Hoạt động : làm việc với SGK.

Bước : GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình Bước :

GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK để tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng

- Sau dành thời gian cho học sinh làm việc, GV gọi số học sinh lên trình bày

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Cơ quan tiêu hoá b) Cơ quan hơ hấp c) Cơ quan tuần hồn d) Cơ quan sinh dục a) Tạo trứng

b) Tạo tinh trùng a) Tạo trứng b) Tạo tinh trùng

- Sau dành thời gian cho học sinh làm việc, GV gọi số HS trình bày

Hình 1a : Các tinh trùng gặp trứng

Hình 1b : Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c : Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

Hình : Thai khoảng tháng, thể người hoàn chỉnh

Hình : Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn thiện

Hình : Thai tháng,đã có hình dạng đầu tay chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể

Hình : Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, chân tay

Kể chuyện : Kể chuyện nghe, đọc.

I/ Mục đích yêu cầu : Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học : Một số sách truyện báo viết anh hùng, danh nhân đất nước Bảng lớp viết đề Giấy khổ to viết gợi ý SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ kiểm tra cũ: GV mời HS tiếp nối kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1 : Hướng dẫn HS kể chuyện. a/ hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề GV gạch từ cần ý

GV giải nghĩa từ danh nhân GV nhắc HS:

Một số truyện viết anh hùng, danh nhân nêu gợi ý1 truyện em học

GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học theo lời dăn thầy

Hoạt động : HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GV nhắc HS với truyện dài em kể 1-2 đoạn

GV cho HS thi kể chuyện trước lớp

Cả lớp GV nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn

Nội dung câu chuyện có hay có khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK khen)

Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

Khả hiểu câu chuyện người kể

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Một HS đọc yêu cầu đề

Bốn HS tiếp nối đoc gợi ý 1-2-3-4 SGK

Đói với HS lớp kể chuyện đọc cần tìm truyện ngồi SGK

Một số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể

HS kể chuyện theo cặp

HS xung phong kể chuyện cử đại diện thi kể

Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện

Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay

3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe Dặn HS đọc trước đè gợi ý SGK

Kĩ thuật : Đính khuy hai lỗ (tiết 2)

I/ Mục tiêu : Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ khuy đính tương đối chắn

II/ Đồ dùng dạy học : Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ Vật liệu dụng cụ cần thiết:

1/ Kiểm tra cũ : Em nêu cách đính khuy hai lỗ 2/ Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Học sinh thực hành GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

GV kiểm tra kết thực hành tiết (vạch dấu điểm đính khuy) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực nành đính khuy hai lỗ học sinh

GV nêu yêu cầu cà thời gian thực hành : Mỗi học sinh đính hai khuy thời gian 50 phút Hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em theo thực cho

GV cho học sinh thực hành theo nhóm để em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn

GV quan sát, uốn nắn cho học sinh thực chưa thao tác kĩ thuật hướng dẫn thêm cho học sinh lúng túng

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm Có thể định số học sinh vài nhóm trưng bày sản phẩm

GV ghi yêu cầu sản phẩm lên bảng để học sinh dựa vào đánh giá sản phẩm

GV đánh giá nhận xét kết thực hành học sinh theo hai mức : hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) học sinh hồn thành sớm,đính khuy kĩ thuật, chắn vượt mức qui định dánh giá mức hoàn thành tốt (A+).

HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

HS thực hành đính khuy hai lỗ

HS nêu yêu cầu sản phẩm (ghi phần đánh giá SGK)

Hai ba học sinh đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

3/ củng cố dặn dò : GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh Dặn dò học sinh chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu để học “ đính khuy hai lỗ

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011

Tập làm văn : Luyện tập làm báo cáo thống kê.

II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập tiếng Việt tập Bút dạ, số tờ phiếu ghi mẫu thống kê tập cho học sinh nhóm thi làm

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh (theo yêu cầu tiết TLV trước)

2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu bài.

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1

Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải :

a) Nhắc lại số liệu thống kê b) Các số liệu thống kê trình bày hai hình thức :

- Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay)

- Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)

c) Tác dụng số liệu thống kê :

Bài tập :

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập

- GV phát phiếu cho nhóm học sinh làm việc

Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dương nhóm làm

GV mời HS nói tác dụng bảng thống kê : giúp ta thấy rõ kết quả, đắc biệt kết có tính so sánh

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một học sinh đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân trao đổi bạn – nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi.

Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta : 185, số tiến sĩ : 2896

- Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại

- Số bia số tiến sĩ (từ khoa thi năm 1442 đến khoa thi năm (1779) có tên khắc bia lại đến ngày : số bia – 82, số tiến sĩ có tên khắc bia – 1306

- Giúp người đọc dẽ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Sau thời gian qui định, nhóm cử người dán lên bảng lớp trình bày kết

- HS viết vào bảng thống kê

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét học Yêu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê. Dặn học sinh tiếp tục tập quan sát mưa, ghi lại kết quan sát để chuẩn bị làm tót tập lập dàn ý trình bày dàn ý văn miêu tả mưa tiết tập làm văn tới

Toán : Hỗn số (tiếp theo)

Bài 1( hỗn số đầu ) ; Bài ( a, c) ; Bài ( a, c)

II/ Đồ dùng dạy học : Các bìa cắt vẽ hình vẽ hình vẽ sách giáo khoa (hoặc sử dụng đồ dùng dạy học toán 5)

III/ Các hoạt động dạy học :

/ Kiểm tra cũ : Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK 2/ Bài m i :ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu

Hoạt động : hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số

- GV giúp học sinh tự phát vấn đề : dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận có 25

8 nêu vấn đề : 25

8=❑❑ ? (tức hỗn số

8

chuyển thành phân số ?)

25

- Giúp học sinh tự nêu cách chuyển 25

thành 218 nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát SGK)

Hoạt động : thực hành. Bài :

Cho học sinh tự làm chữa Khi chữa nên cho học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số (như học SGK)

Bài : GV hướng dẫn học sinh làm theo mẫu

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

25 8=2+

5 8=

2×8+5

8 =

21

8 ; viết gọn : 25

8=

2×8+5

8 =

21

HS thực hành

31 5=

3×5+1

5 =

16

5 ; 2=

5×2+1

2 =

11 84

7=

8×7+4

7 =

60

7 ;

125 8=

12×8+5

8 =

101

HS tự làm chữa phần lại

31 2+2 5= 2+ 11 = 35 10+ 22 10= 57 10 81 3−5 2= 25 − 11 = 50 − 33 = 17 61 7×1 43= 43 × 49 43= 49 =7 91 5:4 5= 46 : 23 = 46 × 23= 46 23 =2

HS tự làm chữa phần cịn lại

21 5×3

4 9= 11 × 31 =

11×31 5×9 =

Bài : Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực phép tính :

GV hướng dẫn học sinh làm theo mẫu

72 3:2

1 4=

23 :

9 4=

23 ×

4 9=

92 27 42

3+2 4×7

3 11=

14 +

11 ×

80 11=

14 +

20 =

74

3/ Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học Về nhà học làm tập SGK. Địa lý : Địa hình khống sản.

I/ Mục tiêu : Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,… Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam,

II/ Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ khoáng sản Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : Phần đất liền nước ta giáp với nước ? - Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

2/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Học nhóm

Bước GV yêu cầu học sinh đọc mục và quan sát hình SGK trả lời nội dung sau

Chỉ vị trí vùng đồi núi vùng đồng lược đồ ?

GV theo dõi hướng dẫn học sinh

Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta, dãy núi có hướng tây bắc đơng nam ? dãy núi có hình cánh cung ?

Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta ?

Nêu số đặc điểm địa hình nước ta ?

Bước :

GV sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động : làm việc theo nhóm Bước :

Dựa vào hình SGK vốn hiểu biết, HS trả lời câu hỏi sau :

Kể tên số loại khoáng sản nước ta

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS lên bảng

HS lên bảng thực HS lên bảng thực

Bước :

GV sửa ghữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động : GV treo đồ :

Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam đồ khoáng sản Việt Nam

GV gọi cặp học sinh lên bảng, GV đưa cho cặp yêu cầu

GV yêu cầu học sinh khác nhận xét sau cặp học sinh hoàn thành tập

Lưu ý GV gọi nhiều cặp học sinh lên bảng tốt

Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn Chỉ đồ đồng Bắc Bộ Chỉ đồ nơi có mỏ a – pa – tít

……… HS nhanh bạn lớp hoan hơ

3/ Củng cố dặn dị : GV nhận xét học Về nhà học tập lược đồ đia danh cần thiết

ATGT:

Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường (tt) I/ Mục tiêu:

Kiến thức :

- HS biết giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thoogn đường học - HS hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông Kĩ năng:

- Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thơng

Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình ảnh Thái độ:

- Có ý thức tn theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường

II/ Chuẩn bị: - Phiếu học tập biển báo III/ Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kiểm tra cũ:

Hỏi : Có loại biển báo GT DDB mà ta học ? Kể tên?

2/ Bài :

Hoạt động 1: Nhận biết biển báo hiệu giao thông

Bước 1: Nhận dạng biển báo hiệu. GV viết bảng tên nhóm biển báo :

Biển báo cấm Biển báo ng/hiểm B.chỉ dẫn

- GV gọi Hs ( Đại diện cho nhóm) lên bảng cầm biển báo mới: Căn vào màu sắc, hình dáng gắn biển báo vào theo nhóm biển báo

- Gv yêu cầu HS khác lên bảng viết tên

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Trả lời: loại( Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo hiệu lệnh, biển bóa dẫn

- HS đại diện cho nhóm lên gắn biển báo theo nhóm hợp lý

biển báo vừa gắn

- Gv hỏi thêm tác dụng vài biển báo Kết luận: Biển báo hiệu GT gồm nhóm biển( học nhóm) Đó hiệu lệnh bắt buộc phải theo, điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thông tin bổ ích đường

Bước 2: Tìm hiểu tác dụng biển báo hiệu

- GV gắn biển báo hiệu GT bảng cho HS xung phong nêu tác dụng biển báo cho biết biển báo thường đặt đâu?

- Kết luận:

* Khi gặp biển báo cấm, ta phải tuân theo hiệu lệnh biển Đó điều bắt buộc

* Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta phải vào nội dung báo hiệu biển để đề phòng nguy hiểm xảy

* Khi gặp biển dẫn, người bạn đường báo cho ta biết thông tin cần thiết đường

Hoạt động 2: Luyện tập.

- Gắn 10 tên biển vị trí khác nhau( khơng nhóm )

- Yêu cầu HS lên gắn biển vào vị trí tên biển

- HS làm phiếu học tập: Mỗi HS tự vẽ biển báo hiệu mà em nhớ

- GV chữa nhận xét 3/ Cũng cố :

- Yêu cầu Hs nhắc lại ý nghĩa nhóm biển báo hiệu ghi nhớ sau:

* Khi đường phải ý quan sát biển báo hiệu giao thông thực theo hiệu lệnh, dẫn biển báo hiệu GT

* Luôn nhắc nhở người xung qunah thực với

- Hs trả lời

- HS thảo luận trả lời câu hỏi nhận xét lẫn nhauư

- Nghe nhắc lại

- Gắn biển báo vào vị trí tên biển ghi bảng

- Vẽ bảng báo hiệu mà em nhớ

- Nhắc lại ý nghĩa nhóm biển báo

Hoạt động tập thể : Tập trung xây dựng nếp I/ Mục tiêu :

Tìm hiểu nội dung kiến thức mơn học, biết giữ gìn bảo quản sách đồ dùng học tập cuối năm học

II/ Hoạt động :

1/ Báo cáo tình hình học tập tuần qua ;

Tình hình học tập tuần qua, mức độ chuyên cần tập nhà thái độ nghiêm túc học

Ăn mặc đồng phục đầy đủ qui định, khăn quàng, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học lễ phép tôn trọng thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè học tập lao động

Xếp hàng vào lớp thể dục chấp hành qui định chung nhà trường lớp đề

Lớp trưởng tổng kết đánh giá hoạt động tuần Xếp loại thi đua tổ

GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân tập thể tổ 2/ Nội dung sinh hoạt :

Xây dựng nếp học tập chung Phòng tránh số tật xấu lớp : Quay cóp bạn, nhà không chịu làm bài, đến lớp khơng chịu nghe giảng bài, thường xun nói chuỵện, học không chuyên cần,

Lễ phép với thầy cô giáo thầy cô khác nhà trường Thuộc nội qui nhiệm vụ của học sinh

Ôn đầy đủ kiến thức học trước đến lớp

Giữ gìn bảo quản sách đồ dùng học tập tránh để hư hỏng năm học Tiếp tục củng cố nếp : Truy đầu giờ, thể dục, nếp vào lớp,… Thường xuyên kiểm tra dụng cụ học tập HS

Nhắc nhở HS ăn mặc đồng phục theo quy định

Hs cần thiết phải bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập đến trường Nhắc nhở HS học chuẩn bị đến lớp

3/ Củng cố chủ đề :

HS nhắc lại yêu cầu chung năm học vấn đề học tập Chuẩn bị chủ đề tuần tới

TUẦN 3

-GVCN: Nguyễn Văn Lương

-Thứ Tiết Tên giảng

Hai

CC TĐ TOÁN Đ Đ Kĩ thuật

Tuần Lòng dân luyện tập

Có trách nhiệm việc làm (T1) Th dấu nhân( T1)

Ba

TLV Toán CTả

Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung

Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Chào cờ: Tuần 3

Tập đọc: LỊNG DÂN

I/Mục đích u cầu : -Biết đọc văn kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch.-Hiểu ND, YN: ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi1,2,3 SGK).HS có tinh thần dũng cảm vươn lên học tập

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa Bảng phụ viết sẳn đoạn kịch để HS luyện đọc

III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sắc màu em yêu GV tổng kết- ghi điểm

3.Gthiệu mới: Lòng dân

4.Dạy - học : * Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS thực

GV ý nhận xét cách đọc HS GV ghi bảng từ khó phát âm: GV hướng dẫn HS đọc từ khó : - GV theo dõi sửa sai cho HS

Hát

3 HS đọc trả lời câu hỏi SGK Học sinh lắng nghe, ghi đề

- Hoạt động lớp * HS đọc mẫu toàn

* HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nhận xét phần đọc bạn * HS nêu từ phát âm sai - Học sinh gạch từ khó đọc :

GV đọc mẫu toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

Dì Năm nghĩ cách để cứu cán ? Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì ?

Em nêu nội dung đoạn kịch ? * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV hướng dẫn điều chỉnh

GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn kịch

* HS đọc nối tiếp

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn:

5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Chuẩn bị:“Lòng dân (tt)”- Nhận xét tiết học

giọng, buông đũa, hổng thấy, quẹo vô…

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối đoạn (Lần 2) * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:… bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

* Hết thời gian, HS trình bày kết thảo luận

( Đáp án SGV trang 84)

* HS trình bày

( Đáp án SGV trang 85)

Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí trong đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

* Học sinh đọc * Lớp nhận xét

* HS nhận xét rút cách đọc * Phân vai đọc đoạn kịch.

- Lớp nhận xét - Hoạt động lớp

Toán : Luyện tập

I/ Mục tiêu : Biết cộng, trừ, nhân chia hỗn số biết so sánh hỗn số Bài 1(hai ý đầu) ; Bài 2(a,d) ; Bài

II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ Phiếu học tập. III/Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm tập 3 2/ Bài m i :ớ

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động : Thực hành. Bài :

HS tự làm chữa Khi chữa nên cho học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài : cho học sinh tự làm chữa bài. Chú ý : định hướng chung dạy học so sánh, cộng, trừ, nhân, chia hỗn số tiểu học chuyển hỗn số thành phân số so sáng làm tính với phân số Chưa yêu cầu học sinh làm theo cách khác

Nếu HS nhận xét củng biết

3 10>2

9

10 GV nên cho học sinh kiểm

tra lại nhận xét cách làm

23 5=

13 ;5

4 9=

49 ;9

3 8=

75 ;12

7 10=

127 10

Chẳng hạn , so sánh 10

10

Nên chữa sau :

3 10=

39 10 ;2

9 10=

29 10

Mà 3910>29

10 nên 10>2

9 10 51

7= 36

7 ;2 7= 20 ; 36 > 20 ;5

1 7>2 32 7= 23

7 ;3 7= 26 ; 23 < 26 ;3

2 7<3

Bài :Cho học sinh tự làm chữa

8 10=

86 10 ;8

3 5= 43 10 ; 86 10= 43 ;8

6 10=8 91 2= 19

2 ;5 2= 11 ; 19 > 11 ;9

1 2>5

1

a) 21 8+1 4= 17 + 4= 68+56 32 = 124 32 = 31 32 7+1

3 7= 23 + 10 = 23+10 = 33

b) 51 3−2 6= 16 − 17 = 32−17 = 15 47 9−1

5 9= 43 − 14 = 43−14 = 29

3/ Củng cố dặn dò :GV nhận xét học.Về nhà học làm tập SGK.

Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH( Tiết 1) I

Mục tiêu: Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

II/ Chuẩn bị: SGK, tập III/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động: - Hát

2.Bài cũ: Em học sinh lớp 5

- Nêu ghi nhớ - HS đọc

3 Bài : Giới thiệu, nêu mục tiêu bài

Có trách nhiệm việc làm - Lắng nghe * Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện" Chuyện của

bạn Đức"

- Hoạt động lớp, hoạt động cá nhân Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Cho HS đọc câu chuyện - HS đọc thầm câu chuyện

- bạn đọc to câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi Trình bày phần thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung - Tóm ý câu hỏi :

1/ Đức gây chuyện ? Đó việc làm vơ tình hay cố ý?

- Đá bóng trúng vào bà Doan làm bà bị ngã Đó việc làm vơ tình

2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy ?

- Rất ân hận xấu hổ 3/ Theo em, Đức nên giải việc

nào cho tốt ? Vì sao?

Nói cho bố mẹ biết việc làm mình, đến nhận xin lỗi bà Doan việc làm thân gây hậu không tốt cho người khác

Phương pháp : Luyện tập

- Nêu yêu cầu tập - Làm tập nhân - Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án

đúng(a,b,d,g)

-GV kết luận( Tr21/SGK)

-1 bạn làm bảng nhỏ

- Liên hệ xem thực việc a,b,d,g chưa? Vì sao?

*Hoạt động 3: bày tỏ thái độ - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Nêu yêu cầu BT2 SGK - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu Hoạt động 4: Củng cố

- Qua hoạt động trên, em rút điều ? - Cả lớp trao đổi - Vì phải có trách nhiệm việc làm

mình ?

- Rút ghi nhớ

- Đọc ghi nhớ SGK 4 Tổng kết, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Kĩ thuật : THÊU DẤU NHÂN(Tiết 1) I/ Mục tiêu :

HS cần phải :

-Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu thêu dấu nhân

-Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học

1/ Giới thiệu :

2/ HĐ : Qs, nhận xét mẫu.

-Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c : 3/ HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c :

-H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai Y/c :

4/ HĐ 3: Thực hành -Y/c :

-Qs, nhắc nhở thêm

-Qs, nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải đường thêu -Đọc nd mục II sgk nêu bước thêu dấu nhân

-Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân -1 HS lên bảng vạch dấu đường thêu -Đọc mục sgk qs hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu thêu dấu nhân

-HS lên bảng thực mũi thêu

-Qs hình nêu cách kết thúc đường thêu -Nhắc lại cách thêu dấu nhân

5/ HĐ :Đánh giá sản phẩm : -Y/c :

-Nêu y/c đánh giá, y/c :

-Nhận xét, đánh giá kquả học tập HS theo mức

6/ Củng cố, dặn dò :

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

-Trưng bày sản phẩm

-Tự đánh giá sản phẩm

Thứ ba, ngày tháng năm 2011

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/Mục đích u cầu : Tìm dược dấu hiệu báo mưu đến, từ ngữ gợi tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; Từ nắm dược cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả.-Lập dược dàn ý văn miêu tả mưa.Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to, bút HS chuẩn bị dàn ý văn tả cảnh buổi ngày

III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ Luyện tập tả cảnh.

3.Gthiệu L.tập văn tả cảnh

4.Dạy - học : Bài 1:

GV hướng dẫn HS thực :

GV nhận xét , khen HS có ý hay * GV nhận xét, kết luận ý kiến Bài :

GV hướng dẫn học sinh thực

* GV kiểm tra nhận xét khen ngợi học sinh có ý thức chuẩn bị tốt

* GV tổ chức học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu tập

* GV giúp đỡ gợi ý

* GV Kết luận - ghi điểm

5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Chuẩn bị:“LT tả cảnh”- Nhận xét tiết học

Hát

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh Học sinh lắng nghe, ghi đề

Hoạt động nhóm, lớp * HS đọc yêu cầu tập

* Lớp đọc thầm đoạn văn”Rừng trưa”

* HS làm việc theo nhóm :

Gạch chân hình ảnh em thích Giải thích em thích hình ảnh

1 HS đọc u cầu BT

3 – HS nối tiếp giới thiệu

* HS làm vào giấy khổ to, dán bảng

* Lớp làm vào BT

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục đích yêu cầu: Biết cộng, trừ, nhân chia hỗn số biết so sánh hỗn số Bài 1(hai ý đầu)

Bài 2(a,d) ; Bài Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn

II/Đồ dùng dạy học: -Thầy: Phấn màu, Bảng phụ -Trò:VBT - SGK - Bảng III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u: ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

3.G.thiệu mới: Luyện tập chung

4.Dạy - học mới: * Bài1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

 Thế phân số thập phân?

 Em nêu cách chuyễn từ phân số thành

phân số thập phân?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

* Bài 2: CC cách chuyển hỗn số thành phân số

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

 Hỗn số gồm có phần?

 Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành

phân số?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

* Bài 3: CC cách viết số đo đại lượng dưới dạng phân số thập phân

* GV hướng dẫn thực hành:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu dm =

1 10 m

* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

5.Củng cố - dặn dò: Nhắc lại kiến thức vừa học- Làm nhà - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “- Nhận xét tiết học

- Hát

- HS lên bảng sửa 2, /14 (SGK)

 Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh sưả - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

Chẳng hạn : 14

70 = 14 : 70 : 7 =

2 10. 75

300 = 75 : 300 : 3 =

25 100

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh trả lời - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số

Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa

I/ Mục đích yêu cầu : -Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi.-Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết cách đặt dấu âm

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II/ Đồ dùng dạy - học : GV: Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Giấy A 4, viết lông. HS: Vở, bảng

III/ Các ho t đ ng d y - h c ch y u ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: phần vần tiếng gồm phận ?

3 Giới thiệu : Thư gửi HS

4.Dạy - học  Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. a) Trao đổi nội dung đoạn viết:  Câu nói Bác thể điều ? b) Hướng dẫn viét từ khó :

GV yêu cầu HS nêu từ khó:

c) Viết chỉnh tả: d) Thu, chấm bài:

 Hoạt động : Luyện tập.

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 3:

Giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét rút quy tắc

Giáo viên nhận xét

5.Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

Nhận xét tiết học

Hát

HS chép phần vần tiếng vào mơ hình cấu tạo vần

Học sinh đọc lại đoạn văn rõ ràng – dấu câu – phát âm

… niềm tin Người cháu thiếu nhi – chủ nhân đất nước

* HS nêu từ ngữ khó,dễ lẫn viết

80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, vinh quang, cường quốc…

* HS đọc viết từ ngữ vừa tìm Học sinh nhớ viết

1 học sinh đọc sốt lại tả Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm *Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

* HS làm bảng, HS lớp làm vào Học sinh sửa nhận xét

Khoa học

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHOẺ I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - Cơ thể hình thành nào? 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Gi ng m i.ả

a) Hoạt động : Làm việc với sgk. - Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ

? Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì?

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi

- Học sinh trao đổi theo cặp - Một số em trình bày trước lớp * Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ Ăn uống đủ chất, đủ lượng Khơng nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ i khám thai đ nh kì tháng l n Tiêm Vacxin phịng b nh.Đ ị ầ ệ

b) Hoạt động 2: Thảo luận lớp.

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

? Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai

- Học sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nêu ý kiến

* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm người gia đình đặc biệt người bố

- Ch m sóc s c kho c a ng i m tr c có thai mang thai giúp thai nhi kho m nh sinh ă ứ ẻ ủ ườ ẹ ướ ẻ

tr ng phát tri n t t.ưở ể ố

c) Hoạt động 3: Đóng vai.

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ

- Giáo viên theo dõi, nhận xét

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Trình diễn trước lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

Thứ tư, ngày tháng năm 2011

Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN.

I/Mục đích yêu cầu :-Xếp dược từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); Nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam(BT2); Hiểu nghã từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3)

Có ý thức sử dụng từ ngữ nói , viết

II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to – B.phụ kẻ sẵn bảng phân loại để làm ; 3b.Chuẩn bị

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: LT từ đồng nghĩa.

3.G.thiệu mới: MRVT : Nhân dân 4 Dạy - học :

Bài :

 Tiểu thương nghĩa gì?

 Chủ tiệm người ?

 Tại em xếp thợ điện thợ khí vào tầng

lớp công nhân ?

 Tại thợ cấy thợ cày làm việc chân

tay lại thuộc nhóm N dân ?

 Tầng lớp trí thức người ?  Doanh nhân có nghĩa gì?

Bài

+ Đọc kĩ câu thành ngữ, tục ngữ.

+ Tìm hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ.

+ HTL câu thành ngữ tục ngữ

- GV nhận xét kết luận đội thắng Bài 3 :

 Vì người Việt Nam ta gọi đồng bào ?

 Từ đồng bào có nghĩa gì?

* GV phát bảng nhóm cho HS làm * GV nhận xét, kết luận

5.Củng cố - Dặn dò : GV hỏi lại kiến thức vừa học Về nhà ôn lại Chuẩn bị:

“LT từ đồng nghĩa”.Nhận xét tiết học

- Hát

4 HS thực yêu cầu * 1HS đọc yêu cầu BT

… người buôn bán nhỏ. … chủ cửa hàng kinh doanh

… lao động chân tay, làm việc ăn lương … sống nghề làm ruộng.

… lao động trí óc có trí thức ch/ môn … làm nghề kinh doanh

* HS đọc yêu cầu tập * HS làm việc theo nhóm : Các nhóm thi đua

* Đại diện nhóm trình bày * Lớp nhận xét bổ sung

* HS nêu yêu cầu đề

* HS đọc truyện Con Rồng cháu Tiên

* HS thảo luận theo bàn :

… sinh từ bọc trứng mẹ Âu Cơ …cùng giống nòi, dân tộc * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Tập đọc LÒNG DÂN (tt) I

/Mục đích yêu cầu : Đọc dúng ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình doạn kịch- Hiểu ND, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm , mưu trí lừa giặc , cứu cán (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

: HS có tinh thần dũng cảm vươn lên học tập

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa Bảng phụ viết sẳn đoạn kịch để HS luyện đọc

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Lòng dân

3.Gthiệu mới: Lòng dân (tt)

4.Dạy - học : * Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS thực

GV ý nhận xét cách đọc HS GV ghi bảng từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS GV đọc mẫu toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 An làm cho bọn giặc mừng hụt

nào?

 Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử

rất thơng minh ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

 Vì kịch đặt tên lịng dân?  Em nêu nội dung đoạn kịch ?

* GV dán nội dung lên bảng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV hướng dẫn điều chỉnh

GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn kịch

* HS đọc nối tiếp

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng

Hát

Trả lời câu hỏi SGK Học sinh lắng nghe, ghi đề * HS đọc mẫu toàn

* HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nhận xét phần đọc bạn * HS nêu từ phát âm sai - Học sinh gạch từ khó đọc :

Thằng nhỏ, hí hửng, giỏi, hổng, miễn cưỡng, mở trói, ngượng ngập, đổi giọng ngọt ngào…

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối đoạn (Lần 2) - Học sinh đọc phần giải * HS luyện đọc theo cặp

* HS đọc thầm đoạn 1, trả lời

* Hết thời gian, HS trình bày kết * Cả lớp nhận xét

Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí trong đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng ; lòng son sắt của người dân Nam Bộ cách mạng.

* HS nhắc lại * Học sinh đọc * Lớp nhận xét

* HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đua dãy

5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: Những sếu bằng giấy - Nhận xét tiết học

TỐN LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục đích yêu cầu: Biết chuyển: -Phân số thành phân số thập phân -Hỗn số thành phân số -Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo Bài ; Bài 2(hai hỗn số đầu) Bài ; Bài ; Giáo dục HS say mê môn học Vận dụng điều học vào thực tế

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, SGK

III/Các hoạt động dạy - h c ch y u: ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành hỗn số

- Học sinh lên bảng sửa 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK)

3 Giới thiệu mới: 4.Dạy - học mới:

* Bài 1: CC cách cộng phân số

 Muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm

thế nào?

 Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm

sao?

- Giáo viên cho học sinh làm

* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

* Bài 2: CC cách trừ phân số

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

- Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm đơi

 Muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm

nào?

 Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm

sao?

- Giáo viên cho học sinh làm

* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

 Giáo viên chốt lại

*Bài 3: CCcách chuyển hỗn số thành phân số và cách thực phép nhân chia hai phân số.

 Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm

sao?

 Muốn nhân (chia) hai phân số ta làm

- Hát

- học sinh - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh trả lời - Học sinh làm

Lưu ý : c)

3 5 +

1 2 +

3 10 =

6 10+

5 10+

3 10=

14 10

- Học sinh sửa

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm - học sinh trả lời

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - học sinh trả lời

* HS làm bảng, HS lớp làm vào tập

nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu

 Giáo viên chốt lại

5.Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét -tuyên dương

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

Lịch sử

Cuộc phản công kinh thành Huế I.Mục tiêu

-Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức: Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến; Đêm mồng rạng sáng mồng 5/7/1885, phái chủ chiến huy TTT chủ động công quân Pháp kinh thành Huế; Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Q Trị; Tại vùng vua Hàm Nghi chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

-Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hòa: Phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; Phía chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp -Giáo dục lòng yêu đất nước Việt Nam, tinh thần chiến đấu bất khuất dân ta II Đồ dùng

-Bản hành Việt Nam, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ 2.Dạy a.Giới thiệu

b.Hđ 1:Nguyên nhân, diễn biến

Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? Tường thuật lại phản công kinh thành Huế

Gv nhận xét, kết luận c.Ý nghĩa

Ý nghĩa phản công kinh thành Huế

Em biết thêm phong trào Cần vương? Gv kết luận, rút học

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

2Hs

Thảo luận nhóm Hs trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét

Hs quan sát tranh, thảo luận Hs trả lời phiếu

Cả lớp nhận xét Hs làm việc nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp bổ sung Hs đọc học

Hs liên hệ

Thứ năm, ngày tháng năm 2011

Luyện từ câu LUYỆN TẬP TỪ VỀ ĐỒNG NGHĨA

I/Mục đích yêu cầu : -Biết Sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp(BT1); Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ(BT2)-Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văm miêu tả vạt có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa(BT3)Có khả sử dụng từ nghĩa khí nói, viết cho phù hợp

II/ Đồ dùng dạy - học : BT2 viết sẵn bảng phụ ; Giấy khổ to, bút dạ III/ Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT : Nhân dân

3.Giới thiệu mới: LT Từ đồng nghĩa

4 Dạy - học : Bài 1:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

Cho HS quan sát hình minh hoạ trang 33 để chọn từ cần điền

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 2:

* GV hướng dẫn HS thực : + Đọc kĩ câu tục ngữ + Xác định nghĩa câu

+ Xác định nghĩa chung câu tục ngữ + Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng với câu tục ngữ

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

 Bài 3:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

-5.Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị:“Từ trái nghĩa”Nhận xét tiết học

- Hát

Kiểm tra HS : đặt câu theo chủ đề * Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp

* HS đọc yêu cầu tập * HS thảo luận theo bàn

* HS làm bảng, lớp làm

* Hết thời gian làm bài, đại diện nhóm trình bày kết

* HS đọc yêu cầu tập * HS làm việc theo nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

* HS nêu yêu cầu tập

2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vào * Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày kết

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

đó.Bài 1a,b ; Bài 2a,b ; Bài (ba số đo 1, 3, 4) ; Bài Giúp học sinh vận dụng điều học vào thực tế, từ giáo dục học sinh lịng say mê học toán

II/Đồ dùng dạy học : Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, bảng con, SGK III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u: ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ: Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ

3.G.thiệu mới: Luyện tập chung

4.Dạy - học mới:

*Bài 1: Cc cách nhân chia hai ph số  Muốn nhân hai phân số ta làm nào?  Muốn chia hai phân số ta lamø sao?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh làm

* Bài 2: Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số

- Giáo viên nêu vấn đề

 Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?  Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao?

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm

* Bài 3: HS biết cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

 Ta làm để chuyển số đo có hai

tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị? - GV hướng dẫn học sinh mẫu

* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

- Giáo viên nhận xét

 GVchốt lại cách chuyển

5.Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét -Tuyên dương- Về nhà làm + học ôn kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn - Nhận xét tiết học

- Hát

- học sinh

- học sinh trả lời - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh sửa Hoạt động nhóm đơi

* HS đọc yêu cầu tập - học sinh trả lời

- học sinh trả lời

- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

x :

3 2=

1

4 ; x = 4x

3

2 ; x = 8

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân * học sinh trả lời

(Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phầ nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm (4 nhóm) - Thi đua: 38:x=2

Khoa học

-Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội ti dậy

-Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe, môi trường xung quanh II Đồ dùng

-Hs chuẩn bị ảnh ; hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ 2.Dạy a.Giới thiệu

b.Hđ 1:Quan sát tranh, thảo luận

GV yêu cầu HS lên giới thiệu em bé ảnh tuổi biết làm gì?

Gv kết luận

Hđ 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Gv kết luận: 1-b; 2-a; 3-c

Hđ 3:Thực hành

Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt người? 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

2 Hs nêu học

Hs lắng nghe Hs làm cá nhân

Hs trình bày, lớp nhận xét Hs thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bỗ sung Hs trả lời

Hs liên hệ

Hs đọc lại mục bạn cần biết

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.

I/ Mục đích yêu cầu : Kể câu chuyện ( chứng kiền, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc ) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.- Biết trao đổi ý nghiã câu chuỵện kể HS có thái độ đắn:góp phần xây dựng đất nước phù hợp với khả

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng lớp viết sẵn đề Một số tranh ảnh việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ: “Kể chuyện nghe, đọc”

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

4.Dạy - học :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.

- Hát

5 HS kể theo nội dung tranh Hoạt động lớp

* GV gạch từ ngữ quan trọng * GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2:

Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện.

GV hướng dẫn HS thực : a/ Kể nhóm

GV chia lớp thành nhóm

b/ Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, cho điểm

Liên hệ – Giáo dục

5/ Củng cố - dặn dị: Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.Nhận xét, tuyên dương.Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: “Ơn tập HKì ”.Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp đọc phần gợi ý

* Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi * Học sinh kể chuyện

* Các bạn nhận xét bổ sung cho * Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp * Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/Mục đích yêu cầu : -Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo y/c BT1.-Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoan văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2) Giáo dục HS lịng u thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to, bút Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa HS chuẩn bị kĩ dàn ý văn tả mưa

III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ Luyện tập tả cảnh.

3.Gthiệu L.tập văn tả cảnh

4.Dạy - học : Bài 1:

GV hướng dẫn HS thực :

 Đề văn bạn Quỳnh Liên làm gì?

 Em viết thêm vào đoạn văn

của bạn Quỳnh Liên?

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm có ý hay

Bài :

 Em chọn đoạn văn để viết ?

* GV tổ chức học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu tập

* GV giúp đỡ gợi ý

* GV Kết luận - ghi điểm

Hát

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh Học sinh lắng nghe, ghi đề

* HS đọc yêu cầu tập * Cả lớp theo dõi SGK

* HS ngồi bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi

* HS làm bảng nhóm, lớp làm vào * Hết thời gian làm bài, em nối tiếp đọc đoạn văn

* HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời

* HS làm cá nhân * HS làm bảng nhóm

5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Chuẩn bị:“LT tả cảnh”- Nhận xét tiết học

TOÁN ƠN TẬP GIẢI TỐN

I/Mục đích u cầu: Làm tập dạng tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số Bài ; G.dục HS say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn có lời văn

II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u: ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

3.G.thiệubàimới:Ôn tập giải toán

4.Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập  Bài 1a:

 Muốn tìm hai số biết tổng

tỉ hai số ta thực theo bước?

 Giáo viên nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết

tổng tỉ hai số

 Bài 1b:

 Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

đó ta thực theo bước?

 Để giải tốn tìm hai số biết hiệu

và tỉ ta cần biết gì?

- GV hướng dẫn học sinh làm

 Giáo viên nhận xét

 GV chốt lại cách tìm hai số biết hiệu

tỉ hai số * Hoạt động 2:

 Bài 1:

- GV hướng dẫn học sinh làm

 Giáo viên nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết

hiệu tỉ hai số

* Bài 2: Tìm số biết hiệu tỉ số sơ

* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

 Bài 3: Củng cố cách giải toán liên quan đến tiû số

 Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm

thế nào?

- GV hướng dẫn học sinh làm

 Giáo viên nhận xét

- Hát

- học sinh

- Học sinh sửa (SGK) - Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm bàn

- HS tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng qua gợi ý giáo viên

- HS trả lời, HS nêu bước - HS đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm

- HSsửa - Nêu cách làm, HS chọn cách làm hợp lý

Hoạt động cá nhân

Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời HS trả lời, HS nêu bước - Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- HS đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm - HS sửa - Nêu cách làm hợp lý - HS đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm

- HS sửa - Nêu cách làm hợp lý - Lớp nhận xét

* Học sinh làm theo nhóm - HS sửa - Nêu cách làm hợp lý - HS đặt câu hỏi + học sinh trả lời - học sinh trả lời

- HS đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh thảo luận nhóm

 GV chốt lại cách tìm diện tích hình chữ

nhật

Củng cố * HS nhắc lại kiến thức vừa học GV tổ chức cho HS làm nhanh Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải tốn - Nhận xét tiết học

Địa lý Khí hậu I.Mục tiêu

-Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

-Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đờ sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hươnhr tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt,…; ranh giới khí hậu Bắc Nam đồ; nhận xét bảng số liệu mức đơn giản

-Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa Biết hướng gió: đông bắc,tây nam, đông nam

-Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường, tích cực trồng xanh II Đồ dùng

Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam; Bản đồ Khí hậu Việt Nam hình sgk III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời gợi ý sgk.(Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?)

Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2:Khí hậu miền có khác GV yêu cầu HS dãy núi Bạch Mã đồ.

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp theo gợi ý (Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nào?)

Gv kết luận, rút học d.Hđ 3:Ảnh hưởng khí hậu.

Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống hoạt động sản xuất?

Gv nhận xét

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

2Hs

Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm Hs trả lời , lớp nhận xét

Hs đồ, trình bày, lớp nhận xét Hoạt động nhóm

Hs trình bày

HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung

Hs phát biểu Cả lớp nhận xét Hs liên hệ

Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau

Hoạt động tập thể : Tuần 3

I/ Mục tiêu : Qua tiết sinh hoạt, HS biết :Tổng kết hoạt động tuần qua tìm mặt mạnh điểm yếu cần khắc phục Đề kế hoạch cho tuần tới Tập chào cờ hát quốc ca vui múa hát tập thể, cá nhân mừng năm học

II/ Hoạt động :

1/ Đánh giá kết học tập thực ;

GV cho tổ trưởng nhận xét kết học tập rèn luyện theo yêu cầu sau :

Ăn mặc đồng phục đầy đủ qui định, đầu tócm vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học Lễ phép tôn trọng thầy giáo, kính nhường gương mẫu thực nội qui nhà trường Học làm đầy đủ đến lớp giúp đỡ bạn bè học tập lao động Xếp hàng vào lớp thể dục nghiêm túc Lớp trưởng tổng kết hoạt động tuần Nhận xét đánh giá xếp loại thi đua

2/ Sinh hoạt chủ đề :

Tập chào cờ, hát quốc ca đứng nghiêm nghỉ, mắt nhìn quốc kì thể trang nghiêm, tơn kính Hát quốc ca thể hào hùng dân tộc, niềm tự hào, hát phải nhịp Sau GV tổ chức cho học sinh ca múa hát chào mừng năm học Tiếp tục củng cố nếp : Truy đầu giờ, thể dục…

Củng cố nếp vào lớp Thường xuyên kiểm tra dụng cụ đồ dùng học tập học sinh đến lớp Nhắc nhở học sinh mua sắm đầy đủ dụng cụ học

3/ Củng cố chủ đề :

Học sinh nhận xét buổi sinh hoạt đề yêu cầu chung Chuẩn bị chủ đề tuần tới

TUẦN 4

-GVCN: Nguyễn Văn Lương

-Thứ Tiết Tên giảng

Hai

CC TĐ TOÁN Đ Đ Kĩ thuật

Tuần

Những can Sếu giấy

Ôn tập bổ sung giải Tốn

Có trách nhiệm việc làm Thêu dấu nhân

TLV Tốn

Luyện tập tả cảnh

Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2011 Chào cờ: Tuần 4

Tập đọc

Những sếu giấy I.Mục tiêu

-Đọc tên người, tên địa lí nước ngoài; Bước đầu biết đọc diễn cảm văn

-Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

-Xác định giá trị; Thể cảm thông.

-Giáo dục ý thức chia sẻ, cảm thông với nạn nhân chiến tranh II Đồ dùng

-Tranh minh họa đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyệnđọc:4đoạn (Đ1: Từ đầu Nhật Bản.Đ2: Tiếp đến nguyên tử.Đ3: tiếp đến 644 Đ4: lại)

Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm

Gv đọc diễn cảm toàn bài

Hs đọc lại kịch Lòng dân, trả lời câu hỏi Hs nghe,quan sát tranh

1Hs đọc toàn Hs đọc nối tiếp đoạn

-Tìm hiểu bài

Xa- da- bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ nào?

Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa- da- cơ?

Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa- da- cơ?

Nêu nội dung văn? c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm Gv đọc mẫu

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà luyện đọc, chuẩn bị sau

Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

Bằng cách gấp sếu , em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu treo quanh phòng em khỏi bệnh

Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu gửi tới cho Xa- da- cô

Các bạn quyên góp tiền XD tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại…: Mong muốn giới mãi hồ bình Hs nêu

Hs phát biểu

Hs luyện đọc theo cặp Hs thi đọc

Hs nêu lại ý Toán

Ơn tập bổ sung giải tốn

I Mục tiêu:

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ

-Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách rút đơn vị tìm tỉ số

-Giáo dục HS u thích mơn học

II Chuẩn bị:

Bảng phụ; Bộ đồ dạy toán III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Giới thiệu ví dụ quan hệ tỉ lệ Gv nêu ví dụ, sgk

-Qua ví dụ trên, em nêu mối quan hệ thời gian quãng đường ? Bài toán:

GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề và HD HS giải

GV nhận xét chốt lại

GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai b.Thực hành

2Hs làm bảng

Hs nghe HS phân tích đề lập bảng

TG đi 1giờ 2giờ 3giờ

QĐđi được

4km 8km 12km

Gv hướng dẫn làm tập: sgk Bài1: Hs làm

Tóm tắt

5m : 80000 đồng 7m : … đồng ? 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

1Hs lên bảng làm

Mua 1m vải hết số tiền : 80 000 : = 16 000 (đồng) Mua m vải hết số tiền : 16 000 x = 112 000 đồng Hs làm vào

Cả lớp sửa

Đạo đức

Có trách nhiệm việc làm (tiết 2) I.Mục tiêu

-Biết có trách nhiệm việc làm -Khi làm việc sai cần biết nhận sửa chữa

-Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

-Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác -Kĩ đảm nhận trách nhiệm; Kỷ kiên định; Kĩ tư phê phán II Đồ dùng

Sưu tầm số chuyện; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định HS 2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1: Hđ 1: Xử lí tình huống, Bt3 sgk. Gv giao nhiệm vụ cho nhóm

Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2:Tự liên hệ thân

Gv gợi ý: Chuyện xảy nào, lúc em làm ? Bây nghĩ lại em thấy nào?

Gv kết luận

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

Hs thảo luận, trình bày Cả lớp nhận xét

Hs trao đổi câu chuyện với bạn bên cạnh Đại diện nhóm trình bày

Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs tự liên hệ

Hs nhắc lại ghi nhớ Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (tiết 2) I.Mục tiêu

-Biết cách thêu dấu nhân.

-Thêu mũi thêu dấu nhân quy trình.Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm II Đồ dùng

-Chuẩn bị mẫu thêu; Bộ đồ thêu sgk III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định Hs 2.Dạy mới a.Giới thiệu bài. b.Hđ 1:Thực hành Gv nêu câu hỏi

GV nhắc lại hệ thống cách thêu dấu nhân Kiểm tra chuẩn bị HS

Gv tổ chức Hs thực hành thêu Gv kết luận

Hđ 2:Đánh giá sản phẩm

Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm GV ghi bảng nêu yêu cầu đánh giá

Cử HS lên đánh giá sản phẩm bạn GV nhận xét đánh giá kết học tập 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

Hs nhắc lại cách thêu dấu nhân

Hs lên thực hành thêu mẫu lại cho lớp theo dõi Hs nêu quy trình thêu

HS thực hành thêu dấu nhân HS trưng bày sản phẩm

3 HS lên đánh giá bạn Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs nhắc lại quy trình Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2011

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I.Mục tiêu

-Lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài;Biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí -Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

II Đồ dùng

Bảng phụ; Những ghi chép học sinh quan sát mưa III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs làm luyện tập Bài tập 1:

Đối tượng em định miêu tả gì? Thời gian em quan sát lúc nào? Em tả phần cảnh trường? Tình cảm

2 Hs làm

Thảo luận nhóm

của em với mái trường? Gv nhận xét, chốt lại

Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm Em chọn đoạn văn để tả? 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Chuẩn bị tiết sau, KT viết văn tả cảnh tới

Mở bài: giới thiệu bao quát Thân bài: tả phần trường:

+ sân trường + lớp học

+ phòng làm việc GV + vườn trường

Kết luận: Nêu cảm nghĩ trường

HS nối tiếp giới thiệu Hs làm cá nhân

Một số HS đọc trước lớp Lớp nghe, nhận xét

HS nêu lại Toán

Luyện tập I.Mục tiêu

-Giải toán liên quan đến tỉ lệ cách rút đơn vị tìm tỉ số -Giáo dục ý thức u thích mơn học

II Đồ dùng

Bộ đồ dùng dạy toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài b.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: 1, 3, sgk Bài 1:Tóm tắt

12 : 24000 đồng 30 : đồng ? Bài 3: Tóm tắt:

120 học sinh : ôtô 160 học sinh : ôtô ? Bài 4:Yêu cầu Hs làm

Gvchấmđiểm,nhận xét 3.Củng cố, dặn dị Gv nhận xét tiết học

Về nhà ơn kiến thức học, chuẩn bị sau

2Hs làm

Hs làm nháp Cả lớp sửa

Mua hết số tiền : 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 hết số tiền : 2000 x 30 = 60 000 (đồng) Hs làm vào Cả lớp sửa Mỗi ôtô chở số học sinh : 120 : = 40 (học sinh)

Số ôtô cần để chở 160 học sinh : 160 : 40 = (ơtơ)

Chính tả

Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ I.Mục tiêu

-Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng ia,iê II Đồ dùng

-Bút dạ; Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài b.Hd Hs nghe - viết Gv giải nghĩa từ

Bài cho em biết điều gì?

HS viết tả, theo thời gian qui định , yêu cầu Hs tự soát lại

Chấm 7- 10 bài, nhận xét chung c.Hd làm tập

Bài tập 2: Tiếng nghĩa chiến cấu tạo vần có giống khác nhau?

Gv nhận xét,kết luận

Bài tập 3: Em nêu quy tắc viết dấu tiếng chiến nghĩa

Gv chốt lại

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

Hs nhắc lại quy tắc tả tiết trước Hs đọc

Hs lắng nghe

Hs đọc thầm, viết bảng từ dễ viết sai Hs trả lời

Hs viết Hs tự soát lỗi

Hs lên bảng làm

Về cấu tạo hai tiếng: Giống nhau: Hai tiếng có âm gồm chữ cái; Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối

Dấu đặt âm chính; Tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đặt chữ dấu ghi nguyên âm đơi; Tiếng chiến có âm cuối , dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi

Hs làm vào

Hs nhắc lại qui tắc đánh dấu tiếng

Khoa học

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I.Mục tiêu

-Nêu giai đọan phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

-Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

-Giáo dục ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Vị thành niên, trưởng thành, tuổi già. H 1: Tuổi vị thành niên

Từ 10 đến 19 tuổi

H2,3: Tuổi trưởng thành Từ 20 đến 60 65 tuổi H4: Tuổi già

Từ 60 65 tuổi trở lên Gv kết luận

Hđ 2: Trò chơi “ Ai? Họ giai đoạn đời.”

Gv kết luận

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

2Hs trả lời

Hs quan sát tranh

Hs thảo luận, trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hs quan sát, đọc lời thoại Hoạt động nhóm Hs trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs đọc mục bạn cần biết Hs liên hệ

Hs đọc lại mục bạn cần biết

Thứ tư, ngày 14 tháng năm 2011 Luyện từ câu

Từ trái nghĩa I.Mục tiêu

-Bước đâu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh nhau(nội dung ghi nhớ)

-NhậnBiết cặp tìm từ trái nghĩa thành ngữ tục ngữ(BT 1)Biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước(BT2,BT3)

- HS giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm (BT2) II Đồ dùng

Bảng phụ; Từ điển

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài. b.Hd phần nhận xét

Câu 1: Hãy so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

Câu 2:Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ sau: Chết vinh

2Hs làm

Hs đọc yêu cầu bài, làm việc nhóm

Phi nghĩa: trái với đạo lí.Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

sống nhục

Câu 3: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người VN : Thà chết mà dược tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ

*Ghi nhớ

c.Hdẫn phần luyện tập Bài tập 1: Hs làm bảng GV nhận xét

Bài tập 2: Tương tự

Bài tập 3: Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học Học thuộc thành ngữ

Cả lớp bổ sung, nhận xét Sống/ chết , vinh/ nhục Hs làm theo cặp

Hs trình bày, lớp nhận xét

HS đọc

Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay Hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/

Hồ bình/ chiến tranh, xung đột

Thương u/ căm ghét, căm giận, căm thù, ghét bỏ, thù ghét, thù hận,

Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái, xung khắc Giữ gìn/ phá hoại, tàn phá, huỷ hoại

Tập đọc Bài ca trái đất I.Mục tiêu

-Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

-Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc Hs khá, giỏi học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

-Giáo dục ý thức bảo vệ, yêu quê hương đất nước Việt Nam II Đồ dùng

-Tranh minh họa đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu -Luyện đọc: đoạn ( khổ thơ) Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm

Gv đọc diễn cảm tồn -Tìm hiểu

Hình ảnh trái đất có đẹp?

Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ ý nói gì?

2Hs đọc, trả lời câu hỏi Hs nghe,quan sát tranh 1Hs đọc toàn Hs đọc nối tiếp đoạn

Hs đọc giải, giải nghĩa từ Hs luyện đọc cặp

Trái đất bóng xanh bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu nhữnh cánh chim hải âu vờn sóng biển

Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

Bài thơ muốn nói với em điều gì? c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm

Gv đọc mẫu

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà luyện đọc, chuẩn bị sau

nhau, đáng quý đáng yêu

Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom H, bom, A, xây dựng giới hồ bình Chỉ có hồ bình , tiếng cười mang lại bình n trẻ khơng già cho trái đất Hs nêu

Hs luyện đọc theo cặp Hs thi đọc

Hs nhắc lại nội dung Tốn

Ơn tập bổ sung giải toán (tt) I.Mục tiêu

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ( Đại lượng gấp len lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần

-Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách rút đơn vị tìm tỉ số

-Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng

-Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài

b.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ Gv nêu ví dụ, sgk

Khi số ki- lô- gam gạo bao tăng lên số bao gạo ntn ?

Bài toán: ngày : 12 người ngày : ? người Bài tốn có đại lượng ?

Quan hệ với ntn ? c.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: sgk Bài 1: ngày : 10 người

ngày : ? người

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

2Hs làm

Hs làm nháp

Quan sát bảng, tính điền kết vào bảng Cả lớp sửa

Hs làm nháp Cả lớp sửa Hs nêu nhận xét Hs làm vào

Để làm xong cơng việc ngày cần số người : 10 x = 70 (người)

Lịch sử

Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX I.Mục tiêu

-Biết vài điểm kinh tế xã hội VN đầu kỉ XX: Về kinh tế: xuất nhà máy hầm mỏ Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

-HS giỏi biết nguyên nhân biến đổi KT-XH nước ta: sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp, nắm MQH giữ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp giai cấp XH

-Giáo dục lòng yêu đất nước Việt Nam, tinh thần chiến đấu bất khuất dân ta II Đồ dùng

-Bản hành Việt Nam, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Nguyên nhân, diễn biến

Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu ? Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên ? việc dã dẫn đến đời ngành kinh tế ? Ai người hưởng nguồn lợi kinh tế phát triển? Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2:Ý nghĩa

Sau TDP đặt ách thống trị VN XH có thay đổi, có thêm tầng lớp ? Nêu nét đời sống công nhân nông dân VN cuối kỉ XI X- đầu kỉ X X?

Gv kết luận, rút học 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

2Hs trả lời

Thảo luận nhóm đôi Hs trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét

Hs làm việc nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs đọc học

Hs liên hệ

Hs nhắc lại học Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2011

Luyện từ câu Luyện tập từ trái nghĩa I.Mục tiêu

-Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2(3 số câu), BT3

-HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Đồ dùng

-Bút dạ; Bảng phụ( giấy khổ to);Từ điển III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

Gv nhận xét, ghi điểm 2.Dạy mới

a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs làm tập Bài tập 1:

Gv kết luận: –nhiều; chìm - nổi; nắng – mưa; trẻ - già

Yêu cầu Hs học thuộc thành ngữ, tục ngữ Bài tập 2:Giải thích nghĩa

Gv kết luận:lớn, già, dưới, sống Bài tập 3:

Gv nhận xét, chốt lại kết :nhỏ; vụng; khuya Bài tập 4:Tìm từ trái nghĩa

Tả hình dáng: Tả hành động: Tả trạng thái: Tả phẩm chất: Bài tập 5:

Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Học thuộc thành ngữ, tục ngữ; chuẩn bị sau

2Hs làm

Hs đọc yêu cầu bài, làm việc nhóm Hs trình bày

Cả lớp bổ sung

Hs làm nhóm, trình bày Cả lớp nhận xét

cao/ thấp; cao/ lùn; cao vống/ lùn tịt khóc/ cười; đứng/ ngồi;

buônd/ vui; lạc quan/ bi quan tốt/ xấu; hiền/

Làm việc vào

Từng Hs nối tiếp đọc Hs nhắc lại học

Toán Luyện tập I.Mục tiêu

-Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách rút đơn vị tìm tỉ số -Giáo dục tính cẩn thận, u thích mơn học

II Đồ dùng

-Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài b.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: 1, sgk

Bài 1:Gv hướng giải theo hai cách: Rút đơn vị; Tìm tỉ số

2Hs làm

Hs làm Cả lớp sửa

Tóm tắt

3000 đồng : 25 1500 đồng : ? Bài 2:Yêu cầu lựa chọn cách giải phù hợp Tóm tắt

người : 800 000 đồng/người/tháng người : đồng/người/tháng ?

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

3000 : 1500 = (lần)

Nếu giá 1500 đồng mua số : 25 x = 50 (quyển) Hs làm vào

Tổng thu nhập gia đình : 800 000 x = 400 000(đồng) Khi có thêm người bình quân thu nhập tháng người :

2 400 000 : = 600 000 (đồng) Như vậy, bình quân thu nhập hàng tháng người giảm :

800 000 – 600 000 = 200 000 đồng HS nhắc lại học

Khoa học Vệ sinh tuổi dậy thì I.Mục tiêu

-Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy -Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

-Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì; Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể; Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trò chơi “ tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy

-Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe, môi trường xung quanh II Đồ dùng

-Hs chuẩn bị ảnh ; hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài. b.Hđ 1:Động não

GV yêu cầu HS nên làm khơng nên làm để giữ vệ sinh?

Chúng ta nên làm để giữ cho thể sẽ, tránh bị mụn trứng cá?

Gv kết luận

c.Hđ 2: Làm phiếu học tập

Gv kết luận: Phiếu 1: 1-b; 2-a, b, d; 3- b, d ; Phiếu 2: 1- b, c; 2- a, b, d; 3- a; 4- a d.Hđ 3:Quan sát, thảo luận

Chúng ta nên làm khơng nên làm làm

2 Hs nêu học

Hs phát biểu Hs khác nhận xét

Hs trình bày, lớp nhận xét Hs thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bỗ sung

để bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy thì?

e.Hđ 4: Trị chơi “Tập làm diễn giả” GV giao nhiệm vụ hướng dẫn 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

Các nhóm Hs trình bày Cả lớp nhận xét

Hs liên hệ

Hs đọc lại mục bạn cần biết Kể chuyện

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai I.Mục tiêu

-Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh , kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

-Ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN

II Đồ dùng

-Tranh minh họa truyện ; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài. b.Hdẫn Hs kể chuyện

Gv kể chuyện lần 1: Ghi bảng Ngày 16/ 3/ 1968

Mai- cơ: cựu chiến binh Mĩ; Tôm -xơn: Chỉ huy đội bay; Côn- bơn: Xạ thủ súng máy; An-đrê-ốt-ta; Hơ-bớt; Rô-nan

Gv kể lần 2: Kết hợp tranh sgk Đ 1:Cựu chiến binh Mĩ Mai-cơ…

Đ 2:Năm 1968, quân Mĩ hủy diệt Mỹ Lai… Đ 3:Hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội cánh đồng Mỹ Lai…

Đ 4:Anh lính da đen Hơ-bớt tự bắn vào chân khỏi tham gia tội ác…

Đ 5: Tôm-xơn Côn-bơn trỏ lại Việt Nam… c Hdẫn Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

K/c theo cặp K/c trước lớp 3.Củng cố, dặn dò

Hs kể lại câu chuyện tiết trước

Hs nghe kể

Hs nghe kể

HS tập kể theo nhómvà tìm ý nghĩa câu chuyện

HS thi kể

Gv nhận xét tiết học

Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tiết sau

Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2011 Tập làm văn

Tả cảnh (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu

-Viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ phần thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả gợi cảm văn -Giáo dục ý thức bảo vệ xanh, yêu thích cảnh đẹp

II Đồ dùng Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs làm tập

Gv cho Hs nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

Kết bài: Nêu cảm nghĩ nhận xét người viết

Thu chấm Gv nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Chuẩn bị TLV tuần “ Lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường học”

2 Hs đọc lại Nắng trưa

HS đọc đề bảng chọn đề Hs nhắc lại

Hs làm giấy kiểm tra Hs nộp

Toán

Luyện tập chung I.Mục tiêu

-Biết giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ cách rút đơn vị tìm tỉ số

-Giáo dục Hs tính xác, u thích mơn học II Đồ dùng

-Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài b.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: 1, 2, sgk

Bài 1: GV yêu cầu HS nêu bước giải toán hai số biết tổng tỉ số hai số

Bài 2: Tương tự

Bài 3:Tóm tắt: 100 km : 12l 50 km : l ? 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

2Hs làm

Hs nêu

Hs đọc đề - Phân tích tóm tắt bảng Theo sơ đồ, tổng số phần :

2 + = (phần)

Số học sinh nam : 28 : x = (em) Số học sinh nữ : 28 – = 20 (em Hs lên chữa bảng

Theo sơ đồ, hiệu số phần : – = (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : = 15 (phần)

Chiều dài mảnh đất : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất :

(15 + 30) x = 90 (m) Làm vào

100 km gấp 50 km số lần : 100 : 50 = (km)

Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng : 12 : = (l)

Hs nhắc lại học Địa lý

Sơng ngịi I.Mục tiêu

-Nêu số đặc điêm vai trị sơng ngịi Việt Nam: Mạng lưới sơng ngoi dày đặc; Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa; Sơng ngịi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống:bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện, -Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu với sơng ngịi: Nước sơng lên xuống theo mùa; Mùa mưa thường có lũ lớn; Mùa khơ nước sơng hạ thấp

-Chỉ vị trí số sơng: sơng Hồng , Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ(lược đồ)

-Hs ,giỏi: Giải thích sơng miền Trung ngắn dốc; Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mua tớ đời sống sản xuất nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước,mùa nước lên cung cấp nhiều nước sông thường có lũ lụt gây thiệt hại

- Sử dụng điện nước tiết kiệm sống sinh hoạt hàng ngày II Đồ dùng

Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam; Bản đồ Khí hậu Việt Nam hình sgk III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc. Nước ta có nhiều hay sơng so với nước mà em biết ? Kể tên hình vị trí số sơng Việt Nam.Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn ? Nhận xét sơng ngịi miền Trung

GV kết luận

c.Hđ 2:Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp theo gợi ý sgk

Gv kết luận

d.Hđ 3:Vai trị sơng ngịi.

Gv nhận xét

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau

2Hs trả

Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm Hs trả lời , lớp nhận xét

Hs đồ, trình bày Cả lớp nhận xét

Hs quan sát hình 2,3 hồn thành bảng Đại diện Hs trình bày

Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hs kể vai trị sơng ngịi; Hs khác lên đồ

HS khác nhận xét, bổ sung Hs liên hệ

Hs nhắc lại học

An tồn giao thơng: Kỹ xe đạp an toàn(T 2) I/ Mục tiêu :

- Biết cách điều khiển xe an toàn dường giao ( có khơng có vịng xuyến ) - Phán đốn nhận thức điều kiện an toàn hay khơng an tồn xe đạp (

điều khiển tốc độ , vịng tránh xe tô phương tiện khác , ý nguy hiểm khác đường )

II/ Đồ dùng dạy học : Sa bàn III/ Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Kiểm tra cũ : 2.Bài :

Hoạt động : Trò chơi xe đạp sa bàn

 Tiến hành :

- GV giới thiệu : Hôm tiếp tục học hành vi an toàn để phòng tránh tai nạn xe đạp

- Giới thiệu sa bàn

- Mời vài HS mô tả sa bàn

- GV hỏi để HS trả lời cách xe đạp với tình khác :

+ Người xe đạp nên qua vòng xuyến nào?

- HS tham gia trò chơi - HS mô tả

- HS trả lời - Cả lớp nhận xét

+ Người xe đạp có xuyên qua vạch kẻ đườnd liền khơng ?

+ Xe đạp nên vịng vượt qua xe đỗ ( ô tô ) phía xe bên phải ?

+ Khi xe đạp đường Quốc lộ có nhiều xe chạy , muốn rẽ trái , người xe đạp phải ?

- Kết luận : Các em học nắm cách xe đạp đường có tình khác Các em cần nhớ để lên lớp , đủ tuổi xe đạp đường mà không sợ sai Luật ATGT

2/ Nhận xét - dặn dò :

vào bên phải

+ Người xe đạp không xuyên vạch kẻ đường liền mà phải đến đường giao vịng theo hình chữ U qua vòng xuyến

+ Người xe đạp giơ tay trái báo hiệu để đổi sang xe bên trái, vượt xe đỗ , giơ tay phải xin trở đường bên phải

+Người xe đạp phải chậm lại , quan sát phía sau trước mặt, có nhiều xe tơ chạy từ phía sau phía trước , phải dừng lại chờ , thấy xe xa vượt nhanh qua đường

Sinh hoạt tập thể: Tuần 4 I yêu cầu:

- Ổn định tổ chức nề nếp lớp - Học nội quy trường lớp

- Hs nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, thiếu sót II Nội dung: GV ổn định tổ chức lớp học Nội quy trường lớp:

-Chia tổ, bình bầu tổ trưởng, tổ phó - Học thuộc làm tập đầy đủ

- Mua sắm đầy đủ dụng cụ, sách phục vụ học tập - Đi học đều, nghỉ học phải có lý đáng

- Khi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Trong lớp giữ trật tự

1/ Nhận xét chung:

- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao

- Đi học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Thực tốt nề nếp trường, lớp

- Việc học chuẩn bị có tiến - Chữ viết có tiến

- Vệ sinh lớp học Thân thể - Kĩ tính tốn có nhiều tiến

- Khen: Những em giữ nề nếp học tập, sinh hoạt tốt như: Hiệp, Lại, Đào, Na, Như - Tồn tại:

- Lười học làm chậm - Đi học quên đồ dùng( Thạch, Tính)

- Nhắc nhở HS vi phạm nội quy lớp 2/ Phương hướng tuần 5:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Rèn chữ kỹ tính tốn cho số học sinh - Ôn tập cho đại trà

- Nhắc HS nộp tiền theo quy định

TUẦN 5(Từ 19/9 - 23/9/2011)

-GVCN: Nguyễn Văn Lương

-Thứ Tiết Tên giảng

Hai

CC TĐ TOÁN Đ Đ Kĩ thuật

Tuần

Một chuyên gia máy xúc Bảng đơn vị đo độ dài 3: Có chí nên

Một số dụng cụ nấu nă, ăn uống gia đình

Ba

TLV Tốn CTả

Luyện tập làm báo cáo thống kê Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng Một chuyên gia máy xúc

Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2011

Chào cờ: Tuần Tập đọc

Một chuyên gia máy xúc I.Mục tiêu

-Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

-Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

-Bồi dưỡng cho em tình hữu nghị dân tộc II Đồ dùng

-Tranh minh họa đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyệnđọc: 4đoạn (Đ4: Từ A-lếch-xây đến hết)

Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm

Gv đọc diễn cảm toàn bài

Hs đọc thuộc lòng Bài ca trái đất, trả lời câu hỏi Hs nghe,quan sát tranh

1Hs đọc toàn Hs đọc nối tiếp đoạn

-Tìm hiểu bài

Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xay đâu?

Dáng vẻ anh A- lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

Chi tiết làm cho em nhớ nhất?Vì sao?

Nêu nội dung văn? c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm Gv đọc mẫu

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà luyện đọc, chuẩn bị sau

Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây cơng trường xây dựng

Anh A-lếch- xây có vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng , thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác

Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ

Anh Thuỷ anh A- lếch xây Họ hiểu cơng việc Họ nói chuyện cởi mở, thân mật Hs nêu

Hs phát biểu

Hs luyện đọc theo cặp Hs thi đọc

Hs nêu lại ý Tốn

Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I Mục tiêu:

Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài

-Giáo dục HS yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

Bảng phụ; Bộ đồ dạy toán III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài. b.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: sgk

Bài 1: GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu

1m dm ? 1m dam ?

GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

Bài 2: Viết số phân số thích hợp… a) 1350 dm b) 830dam c) 10

1

cm

2Hs làm bảng

HS đọc đề

1m = 10 dm; 1m = 10dm = 10dam

Hs nối tiếp làm

Cả lớp nhận xét

3420cm 40km 100

m 150mm 25km 1000

1

m Bài 3: Tương tự

4037m 35m 4dm 812cm km 40m 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

2 Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào Cả lớp sửa

Đạo đức

Có chí nên (tiết 1) I.Mục tiêu

-Biết số biểu người sống có ý chí

-Biết được: người có ý chí vượt qua khó khăn để vươn lên sống -Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

-Cảm phục noi theo gương có ý chí vươn lên, để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

-Kĩ tư phê phán; Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập; Trình bày suy ngĩ, ý tưởng

II Đồ dùng

Sưu tầm số chuyện; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng

Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

Trần bảo Đồng vượt khó khăn để vươn lên nào?

Em học tập từ gương đó? Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2:Xử lí tình huống

Gv giao tình nhóm thảo luận Gv kết luận

d.Hđ 3:Làm tập 1,2 sgk Gv nhận xét, kết luận

Hs trả

Hs trao đổi nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hs thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs đọc học

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

Hs nhắc lại ghi nhớ

Kỹ thuật

Một số dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình I.Mục tiêu

-Biết đặc điểm, cách sử dụng bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

-Tổ chức cho Hs tham quan, tìm hiểu dụng cụ nấu ăn bếp ăn tập thể trường có cho học sinh

-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm II Đồ dùng

-Chuẩn bị mẫu thêu; Bộ đồ thêu sgk III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định Hs 2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình

Em kể tên dụng cụ dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình em ?

Gv kết luận

Hđ 2:Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

GV nhận xét đánh giá kết học tập 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

HS kể tên dụng cụ thường để đun, nấu, ăn uống gia đình

HS thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs nhắc lại học

Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2011 Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê I.Mục tiêu

-Biết thống kê theo hàng(BT 1) thống kê cách lập bảng( BT 2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ tổ

- Giáo dục ý thức tự giác tích cực học tập II Đồ dùng

Bảng phụ; Bút

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs làm luyện tập

Bài tập 1:Thống kê kết học tập tuần em…

Em có nhận xét kết học tập mình? Gv nhận xét, chốt lại

Bài tập 2: Trong tổ, bạn tiến nhất, bạn chưa tiến bộ?

Hãy trình bày tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ?

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

2 Hs trả

HS đọc yêu cầu HS làm vào giấy nháp 1Hs làm bảng Đọc kết bảng Cả lớp nhận xét

HS nối tiếp giới thiệu Hs làm vào

Một số HS đọc trước lớp Lớp nghe, nhận xét

HS nêu lại

Tốn

Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng I.Mục tiêu

-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng -Giáo dục ý thức yêu thích môn học

II Đồ dùng

Bộ đồ dùng dạy toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài b.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: 1, 2, sgk Bài 1: 1kg hg ?

1kg yến ?

Gv yêu cầu Hs làm tiếp cột lại bảng

2Hs làm

Hs làm nháp Cả lớp sửa 1kg = 10hg

1kg = 10hg = 10

yến

Bài 2: Viết số thích hợp…

a)180 kg b)43 yến c)2326g d)4kg8g 20 000 kg 25 tạ 6003g 9tấn 50kg 35 000 kg 16

Bài 4:Yêu cầu Hs làm vở

Ngày thứ hai cửa hàng bán : 300 x = 600 (kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg)

= 1000 kg

Ngày thứ ba cửa hàng bán : 1000 – 900 = 100 (kg)

Gv chấm bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà ôn kiến thức học, chuẩn bị sau

vị bé 10

đơn vị lớn

Hs làm bảng lớp Cả lớp sửa

Hs làm

Hs nhắc lại Chính tả

Nghe viết: Một chuyên gia máy xúc I.Mục tiêu

-Viết tả Một chuyên gia máy xúc đoạn: Qua khung cửa kính … thân mật, trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi , ua(BT2) Tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ tập

-Học sinh khá, giỏi làm đầy đủ tập II Đồ dùng

-Bút dạ; Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài b.Hd Hs nghe - viết Gv giải nghĩa từ

Bài cho em biết điều gì?

HS viết tả, theo thời gian qui định , yêu cầu

Hs tự soát lại

Chấm 7- 10 bài, nhận xét chung c.Hd làm tập

Bài tập 2: Tìm tiếng chứa , ua; Giải thích quy tắc ghi dấu thanh…

Gv kết luận:Trong tiếng chứa ua dấu

2 Hs trả tiết trước Hs đọc

Hs đọc thầm, viết bảng từ dễ viết sai Hs trả lời

Hs viết Hs tự soát lỗi

2 Hs lên bảng làm

thanh đặt chữ đầu âm ua chữ u Trong tiếng chứa uô dấu đặt chữ thứ âm chữ Bài tập 3: Tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ

Gv chốt lại

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Học thuộc lòng thàng ngữ

Các tiếng chứa ua: của, múa; dấu đặt chữ đầu âm ua - chữ u

Hs làm vào

Muôn người một: người đồn kết lịng

Chậm rùa: q chậm chạp

Ngang cua: tính tình gàn dở , khó nói chuyện, khó thống ý kiến

Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc đồng ruộng

Hs nhắc lại qui tắc đánh dấu tiếng chứa uô, ua

Khoa học

Thực hành: Nói “Khơng” chất gây nghiện I.Mục tiêu

-Nêu số tác hại chất gây nghiện: rượu bia, thuốc lá, ma tuý Từ chối sử dụng chất gây nghiện rượu bia, thuốc lá, ma tuý

-Kĩ phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu sgk, Gv cung cấp tác hại hại chất gây nghiện; Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện; Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện; Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện -Giáo dục ý thức vận động tuyên truyền người nói: “khơng!” chất gây nghiện

II Đồ dùng

Hình ảnh sgk

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Thực hành xử lí thơng tin

Tác hại chất gây nghiện người sử dụng, người xunh quanh

Gv kết luận

Hđ 2: Tác hại chất gây nghiện

Gv giao việc cho nhóm: Nhóm 1, hồn thành phiếu tác hại thuốc lá; Nhóm 3, làm tác hại rượu, bia; Nhóm 5,6 làm phiếu tác hại ma tuý

Gv kết luận

3.Củng cố, dặn dò

2Hs trả Hs quan sát tranh

Hs kết hợp thông tin sưu tầm với sgk, hồn thành bảng

Hs thảo luận, trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Đọc thông tin SGK Hoạt động nhóm

Gv nhận xét tiết học

Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

Hs đọc lại học Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2011

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Hịa bình I.Mục tiêu

-Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình

-Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố II Đồ dùng

Bảng phụ; Từ điển

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn phần luyện tập

Bài tập 1: ý b - Trạng thái khơng có chiến tranh

GV nhận xét

Bài tập 2: Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, bình, thái bình

-bình yên: n lành khơng gặp điều rủi ro hay tai hoạ; thái bình: n ổn khơng có chiến tranh; bình: n vui cảnh hồ bình

Bài tập 3:

Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Dặn HS hồn thành văn

2Hs làm

Hs đọc yêu cầu bài, làm việc cá nhân Hoạt động nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp bổ sung, nhận xét

Hs viết đoạn văn -7 câu HS đọc đoạn văn HS đọc

Tập đọc Ê-mi-li, con… I.Mục tiêu

-Đọc lưu loát, đọc tên nước bài, đọc diễn cảm thơ

-Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( Trả lời câu hỏi1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài.)

- Giáo dục tình u hồ bình II Đồ dùng

-Tranh minh họa đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: khổ thơ

Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm

Gv đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu

Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?

Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

Em có suy nghĩ hành động Mo-li-xơn?

Bài thơ muốn nói với em điều gì? c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm, học thuộc lòng

Gv đọc mẫu

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Học thuộc lòng, chuẩn bị sau

2Hs đọc, trả lời câu hỏi Hs nghe,quan sát tranh 1Hs đọc toàn Hs đọc nối tiếp đoạn

Hs đọc giải, giải nghĩa từ Hs luyện đọc cặp

Vì chiến tranh phi nghĩa vơ nhân đạo, khơng nhân danh ai…

Chú nói trời tối, cha không bế Chú dặn mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: " Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

Chú Mo-li-xơn dám xả thân việc nghĩa Hành động thật cao

Hs nêu

HS đọc nối tiếp

Hs luyện đọc theo cặp Hs thi đọc

HS bình chọn bạn đọc hay thuộc Hs nhắc lại nội dung

Toán Luyện tập I.Mục tiêu

-Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng -Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng

-Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng

-Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài b.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: 1, sgk Bài 1: Cả hai trường thu :

1 300kg + 700kg = 1000 kg (giấy) 1000kg =

gấp số lần : : = (lần)

Số sản xuất : 50000 x = 100 000 (quyển

Bài 3: Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x = 84 (m2)

Diện tích hình vng CEMN : x = 49(m2)

Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m2) 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

Hs làm nháp Cả lớp sửa Hs nêu nhận xét

HS lớp làm vào tập Sau HS đọc chữa trước lớp, HS lớp nhận xét tự kiểm tra lại

Hs nhắc lại học Lịch sử

Phan Bội Châu phong trào Đông du I.Mục tiêu

-Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu TK XX: Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị Thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc:Từ năm 1905 đến năm 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở đánh Pháp cứu nước Đây Phong trào Đông du

-Học sinh khá, giỏi biết phong trào Đông du thất bại: Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật

-Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc II Đồ dùng

-Bản đồ giới, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Nguyên nhân, diễn biến Phong trào Đông Du diễn nào? Ai người lãnh đạo?

Mục đích phong trào gì? Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2:Ý nghĩa

Nhân dân làm để hưởng ứng phong trào ? Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp ?

2Hs trả lời

Thảo luận nhóm đơi Hs trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét

Phong trào Đông du kết thúc ntn ?

Kết quả, ý nghĩa phong trào Đông du Gv kết luận, rút học

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

Hs đọc học Hs liên hệ

Hs nhắc lại học Thứ năm , ngày 22 tháng năm 2011

Luyện từ câu Từ đồng âm I.Mục tiêu

-Hiểu từ đồng âm( ND ghi nhớ)

-Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm( BT 1); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

-HS , giỏi làm đầy đủ BT3, nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II Đồ dùng

-Bút dạ; Bảng phụ( giấy khổ to);Từ điển III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

Gv nhận xét, ghi điểm 2.Dạy mới

a.Giới thiệu bài.

b.Hdẫn phần nhận xét Câu 1: Đọc

a) Câu (cá):bắt cá tôm……

b) Câu (văn): đơn vị lời nói… Câu 2:

Dịng thứ nhất: a Dòng thứ hai: b

Gv kết luận :Khi đọc, viết giống nghĩa khác nhau, từ đồng âm

c.Hdẫn Hs làm tập

Bài tập 1:Phân biệt nghĩa từ đồng âm… Gv kết luận: Cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng….Tượng đồng:tên kim loại …Một nghìn đồng:đơn vị tiền VN

Bài tập 2:Đặt câu để phân biệt từ đồng âm… Gv nhận xét, bổ sung

Bài tập 3:

Gv kết luận:VìNam hiểu sai nghĩa từ“tiền tiêu” thư

Bài tập 4: Đố vui :ba) chó thui ; số 9

2Hs trả

Hs đọc yêu cầu bài, làm việc nhóm Hs trình bày

Cả lớp bổ sung

Hs làm nhóm, trình bày Cả lớp nhận xét

Rút phần ghi nhớ SGK Em lấy 1VD

HS thảo luận ghi lại KQ theo nhóm đơi Các nhóm trình bày

Nhóm khác NX,bổ sung HS làm việc cá nhân HS trình bày

b) súng ; hoa súng

Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Học thuộc câu đố; Chuẩn bị sau

Từng Hs nối tiếp đọc Cả lớp nhận xét

Tốn

Đề-ca-mét vng Héc-tơ-mét vng I.Mục tiêu

-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông ; Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông với mét vuông, đề- ca- mét vuông với héc- tô- mét vuông; Biết chuyển đổi số đo diện tích( trường hợp đơn giản)

-Giáo dục tính cẩn thận, u thích mơn học II Đồ dùng

-Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài

b.Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề-ca-mét vng GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam sgk

Viết: Đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vuông

Tương tự giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng

viết tắt hm2, đọc héc-tô-mét vuông c.Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: 1, 2, sgk Bài 1: Đọc số đo diện tích

Bài 2:Viết số đo diện tích

a)271 dam2 b)18954dam2 c)603 hm2d)34620hm2 Bài 3:Viết số thích hợp…

a) 200 m2 ; 2dam2 ; 1205dam2

315 m2 ; 3000 dam2 ; 7dam2 60 m2 b) 1001 dam2 ;

100 dam2 ; 27

100 dam2

1001 hm2 ;

100 hm2 ; 15

100 hm2

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

2Hs làm

HS quan sát hình HS viết : dam2

HS đọc : đề-ca-mét vuông dam = 10m

1 dam2 = 100 m2

Hs viết: hm; đọc: héc-tô-mét vuông hm2 = 100dam2

HS lên bảng làm

HS khác làm vào tập Hs làm

Cả lớp sửa Hs làm vào

HS nhắc lại học

Bài 9-10: Nói khơng với chất gây nghiện(Tiết 2) I.Mục tiêu

-Nêu số tác hại chất gây nghiện: rượu bia, thuốc lá, ma tuý Từ chối sử dụng chất gây nghiện rượu bia, thuốc lá, ma tuý

-Kĩ phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu sgk, Gv cung cấp tác hại hại chất gây nghiện; Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện; Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện; Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện -Giáo dục ý thức vận động tun truyền người nói: “khơng!” chất gây nghiện

II Đồ dùng

Hình ảnh sgk Tranh ảnh, báo chí nói tác hại chất gây nghiện III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Trò chơi “Bốc thăm, trả lời câu hỏi” Gv cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy

Gv kết luận

c.Hđ 2Trò chơi “ ghế nguy hiểm” Hs thực tránh xa nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Em cảm thấy qua ghế nguy hiểm

Gv kết luận

d.Hđ 3: Đóng vai

Gv giao việc cho nhóm thảo luận Khi từ chối điều gì, em nói gì?

Gv kết luận

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

2 Hs nêu học

Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

Hs thực trò chơi Cả lớp nhận xét Hs phát biểu

Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bỗ sung Hs trả lời

Cả lớp nhận xét Hs liên hệ

Hs đọc lại mục bạn cần biết Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh -Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài. b.Hdẫn Hs kể chuyện

Em cần kể chuyện nghe được, tìm ngồi sgk Chỉ khơng tìm câu chuyện ngồi sgk, em kể câu chuyện

GV ghi nhanh lên bảng tiêu chí đánh giá lên bảng

c Hdẫn Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

K/c theo cặp K/c trước lớp

Gv nhận xét, tuyên dương nhóm có chuyện kể hay

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tiết sau

Hs kể lại câu chuyện tiết trước

Hs đọc đề Hs nghe

Một số HS giới thiệu câu chuyện kể

HS kể nhóm

5- HS thi kể chuyện trước lớp, (HS khác nghe hỏi lại nội dung ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp)

HS nhận xét bạn kể

HS nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2011 Tập làm văn

Trả văn tả cảnh I.Mục tiêu

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, ) - Nhận biết lỗi văn tự sửa lỗi

-Giáo dục ý thức bảo vệ xanh, yêu thích cảnh đẹp II Đồ dùng

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình

Gv cho Hs nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh Ưu điểm: hiểu đề, viết yêu cầu đề; xác định yêu cầu đề, bố

2 Hs nộp

cục rõ ràng; diễn đạt câu ý rõ ràng; có sáng tạo làm bài; lỗi tả có tiến bộ, hình thức trình bày đẹp, khoa học Nhược điểm: nêu số lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày Viết bảng phụ lỗi phổ biến Gv phát

c.Hdẫn Hs chữa GV theo dõi giúp đỡ 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau”

Hs xem lại

Hs chữa

HS tự chữa cách trao đổi với bạn

Hs viết lại đoạn văn hay

Tốn

Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I.Mục tiêu

-Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông

-Biết quan hệ đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng

-Biết tên gọi kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích -Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng

-Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài

b.Giới thiệu đơn vị đo điện tích Mi-li-mét vng Để đo diện tích bé người ta cũn dựng đơn vị milimet vng

Kí hiệu: mm2

Tương tự, bảng đơn vị đo diện tích

1 mét vuông đề-xi-mét vuông ? mét vuông phần đề-ca-mét vuông ? GV viết vào cột mét :1m2 = 100dm = 100

1

dam2 Thực hành

Gv hướng dẫn làm tập: 1, 2, 3sgk

Bài 1: Rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị mm2.

Bài 2: Tương tự rèn cho Hs kĩ đổi đơn vị đo a) 500mm2 1200hm2 10000m2 70000m2

2Hs làm

Hs nêu: 1cm2 = 100 mm2 mm2 = 100

1

cm2

HS nêu : 1mm2 = 100dm2 1m2 = 100

1

dam2

Hs tự làm bài, chữa Hs làm vào

Bài 3:Viết số thích hợp…

1

100 cm2 ;

100 cm2 ; 29

100 cm2 ;

100 m2 ;

100 m2 ; 34

100 m2

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

5 00 00 cm2 = … m2

m2 dm2 cm2 Như vậy, ta có : 50000cm2 = 5m2

1 Hs lên bảng Làm vào

Hs nhắc lại học Địa lý

Vùng biển nước ta I.Mục tiêu

-Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông; Ở vùng biển Việt Nam, nước khơng đóng băng; Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

-Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng tàu… đồ

-Học sinh khá, giỏi biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển Thuận lợi: Khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai…

-Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển

- Sử dụng tiết kiệm lượng sống sinh hoạt hàng ngày II Đồ dùng

Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam; Tranh, ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài.

b.Hđ 1:Vùng biển nước ta

GV cho HS quan sát lược đồ sgk

GV giới thiệu vùng biển nước ta đồ

Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía ?

GV kết luận

c.Hđ 2:Đặc điểm vùng biển nước ta

HS dựa vào sgk hoàn thành bảng sau vào phiếu tập

Gv kết luận

d.Hđ 3:Vai trò biển

Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết đọc sgk, thảo luận để nêu vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

Hãy nêu thuận lợi khó khăn người dân vùng biển

Gv nhận xét

2Hs trả

HS quan sát lược đồ trả lời câu hỏi 1-2 HS lên vùng biển nước ta đồ

HS khác nhận xét, bổ sung

Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

Cả lớp nhận xét

Hs kể vai trò biển HS khác nhận xét, bổ sung

Hs khác lên đồ Hs phát biểu

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau

Hs nhắc lại học An tồn giao thơng:

BÀI :

CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN , PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG

(TIẾT 1) I/ Mục tiêu :

- HS xác định vị trí khơng an tồn đường học có cách phịng tránh TNGT vị trí

- Gây ý thức cho HS ln quan tâm phịng tránh tai nạn đường phố II/ Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ Kiểm tra cũ

2/ Dạy : giới thiệu , ghi đề

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đường từ nhà em đến trường :

Hỏi :

+ Em đến trường phương tiện ?

+ Em kể đường mà em phải qua , theo em , đường có an tồn khơng ?

+ Trên đường có chỗ giao ? Là giao đường với đường hay đường với đường sắt ? Đường lớn hay đường nhỏ ?

+ Tại ngã ba , ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng khơng ? Có vạch kẻ đường cho người sang đường khơng ? ( Mấy nơi có , nơi khơng có ? ) + Trên đường có biển báo hiệu giao thơng khơng ? Em có biết biển báo khơng ?

+ Đường phố em qua đường chiều hay đường hai chiều ? Đường có vạch kẻ đường hay có dải phân ccáh không ?

+ Là đường nhựa , bê tông , mặt đường nhắn hay đường đá , đường đất lồi lỗm khó ?

+ Trên đường có nhiều loại xe lại không ? Hai bên đường có nhiều xe tơ đỗ khơng ?

+ Đường có vỉa hè khơng? Rộng hay hẹp ? Vỉa hè có vật cản khơng ?

+ Theo em có chỗ em cho khơng an tồn cho người ? Khơng an tồn cho người xe đạp ? Vì ?

+ Gặp chỗ nguy hiểm , em có cacïh xử lí không ?

 Giáo viên ghi tóm tắt đặc điểm HS kể ý kiến học sinh mặt an toàn chưa an tồn cách phịng tránh chỗ chưa an toàn

 Kết luận : Trên đường học , phải đi qua đoạn đường phố khác , em cần xác định đường vị trí khơng an tồn để tránh lựa chọn đường an toàn để Nếu có hai hay nhiều ngả đường khác Ta nên đường an tồn dù có phải đivòng xa

3/ Củng cố, dặn dò:

Sinh hoạt tập thể I yêu cầu:

- Ổn định tổ chức nề nếp lớp - Học nội quy trường lớp

- Hs nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, thiếu sót II Nội dung: GV ổn định tổ chức lớp học Nội quy trường lớp:

- Học thuộc làm tập đầy đủ

- Mua sắm đầy đủ dụng cụ, sách phục vụ học tập - Đi học đều, nghỉ học phải có lý đáng

- Khi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Trong lớp giữ trật tự

1/ Nhận xét chung:

- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao

- Đi học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Thực tốt nề nếp trường, lớp

- Việc học chuẩn bị có tiến - Chữ viết có tiến

- Vệ sinh lớp học - Thân thể

- Kĩ tính tốn có nhiều tiến - Khen:

- Tồn tại:

- Một số em nam ý thức tự quản tự rèn luyện yếu - Lười học làm chậm

- Đi học quên đồ dùng

- Nhắc nhở HS vi phạm nội quy lớp 2/ Phương hướng tuần 6:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Rèn chữ kỹ tính tốn cho số học sinh - Ôn tập cho đại trà

- Nhắc HS nộp tiền theo quy định