Laø loaïi vaên nhaèm giuùp ngöôøi ñoïc, ngöôøi nghe hình dung ra ñöôïc nhöõng ñaëc ñieåm, tính chaát noåi baät cuûa söï vaät, söï vieäc, con ngöôøi. Ghi nhớ SGK/16 II.[r]
(1)Tuần: 21- Tiết 76 Ngày dạy: 07/01/2015
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ 1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- HĐ 1: HS biết đặc điểmt chung văn miêu tả trước sâu vào thao tác nhằm tạo lập văn này
- HĐ 1,2: HS biết đoạn văn, bài văn miêu tả
- HĐ 1,2: Hiểu tình nào người ta thường dùng văn miêu tả 1.2.Kĩ năng:
- HĐ 1: Thực thành thạo kĩ nhận diện văn miêu tả - HĐ 1: Thực kĩ viết văn miêu tả
1.3.Thái độ:
- Giáo dục tính sáng tạo, cẩn thận làm bài - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS 2 NỘI DUNG HỌC TẬP
-Đặc điểm văn văn miêu tả, nhận diện đoạn văn miêu tả 3.CHUẨN Bị:
3.1.GV: Các đoạn văn miêu tả hay, bảng phụ. 3.2.HS: Tìm hiểu nào là văm miêu tả. 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:
Lớp 6A5:……… 4.2.Kiểm tra miệng:
4.3.Tiến trình học :
Trong chương trình học kì I em tìm hiểu văn tự Sang học kì II, em học sang thể loại văn mới, là văn miêu tả Vậy Văn miêu tả là gì? Tiết học này giúp em hiểu điều
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động (20P)
GV treo bảng phụ, ghi tình SGK Tình 1: Nhà cách bao xa? Xung quanh nhà trồng gì? Cánh cổng nào? nhà qt vơi màu gì?
HS trả lời, GV nhận xét
Tình 2: Cần miêu tả đặc điểm áo: màu gì? Tay áo nào? Cổ áo sao?
HS trả lời, GV nhận xét
Tình 3:Tả ai? Người có thân hình như nào? Các bắp thịt ngực, bụng, tay, chân
I Thế văn miêu tả?
- Tình 1: Tả đường và ngơi nhà để người khách nhận ra, khơng bị lạc - Tình 2: Tả áo cụ thể để người bán hàng không bị lấy lẫn, thời
(2)ra sao? Sức mạnh nào?
?Chỉ hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt văn bản: “Bài học đường đời đầu tiên”?
?Hai đoạn văn có giúp em hình dung đặc điểm bật hai dế?
HS trả lời,GV nhận xét
?Những chi tiết hình ảnh giúp em hình dung điều đó?
-Dế Mèn: Càng, khoeo, chân, vuốt, đầu, cánh, răng, râu… động tác oai, khoe sức khoẻ Dế Choắt: Dáng gầy gò, dài nghêu, so sánh: gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc áo gilê… động từ, tính từ yếu đuối…
-> Những dạng văn gọi là văn miêu tả ?Vậy qua phần tìm hiểu trên, em cho biết: Thế văn miêu tả?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
GD HS ý thức sử dụng văn miêu tả tình cần thiết
Hoạt động 2: (20P)
GV bảng phụ có ghi bài tập GV hướng dẫn HS làm bài
Gọi HS đọc đoạn văn BT1, nêu yêu cầu bài tập
(Các nhóm làm việc, sau phút, nhóm nhận xét nhau)
GV nhận xét, chốt ý
Hướng dẫn HS làm bài tập 2:
Gợi ý cho HS nêu lên đặc điểm bật: a) Mùa đông:
-Lạnh lẽo, gió bấc, mưa phùn -Đêm dai, ngày ngắn
-Trời âm u, nhiều mây và sương mù -Cây cối khẳng khiu, trơ trọi…
-Mùa nở hoa: Đào, mai, mận, mơ, hồng… b) khuôn mặt mẹ:
- sáng, đẹp
- Hiền hậu hay nghiêm nghị
- Vui vẻ phúc hậu hay lo âu khắc khổ… Hướng dẫn HS thực hành tập bổ sung:
sĩ
- Đoạn tả Dế Mèn: Bởi tôi… vuốt râu - Đoạn tả Dế Choắt: Cái anh chàng Dế Choắt… hang
Giúp người đọc dễ dàng hình dung đặc điểm bật hai dế
Văn miêu tả
Là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người
Ghi nhớ SGK/16 II Luyện tập: 1.Bài tập 1:
- Đoạn 1: Đặc tả Dế Mèn vào độ tuổi niên cường tráng
Đặc điểm bật: to khỏe và mạnh mẽ - Đoạn 2: Tái hình ảnh bé Lượm
Đặc điểm bật: bé hồn nhiên, vui vẻ, nhanh nhẹn
- Đoạn 3: Tả cảnh vùng bãi ven ao hồ
Đặc điểm bật: Thế giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo
2.Bài tập 2:
(3)Nếu phải viết đoạn văn miêu tả cảnh môi trường bị nhiễm em chọn những ý nào?
- Môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng: Ơ nhiễm khơng khí, nhiễm mơi trường nước… (Thủng tầng Ơ zơn; nước thải từ nhà máy chưa qua xử lí thải mơi trường; khói, bụi, cá chết lên sông, suối; nạn khai thác rừng bừa bãi dẫn đến sói mịn đất, hạn hán, lũ lụt…)
GD HS ý thức bảo vệ môi trường sinh thái
Viết đề tài môi trường:
4.4.
Tổng kết
Câu hỏi: Thế nào là văn miêu tả?
Đáp án: Là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật , việc, nguời, phong cảnh…
4.5.Hướng dẫn học tập
+Học bài, học thuộc phần ghi nhớ – SGK – 16, nhớ khái niệm văn miệu tả +Làm BT bài tập
+Tìm và phân tích đoạn văn miêu tả tự chọn
Chuẩn bị bài :“Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả”: Trả lời câu hỏi SGK; tìm hiểu yếu tố quan sát, tưởng tượng, so sánh văn miêu tả