De thi HSG Tinh Nghe An De du bi

Ý 2: Giải thích vấn đề: Đây là cảm nhận của một người đã từng đi khắp đó đây, thưởng thức cảnh đẹp 4 phương nhưng anh vẫn khẳng định quê hương mình đẹp nhất. Ý 3: Bàn luận: *Một câu nói [r]

(1)

Sở GD&ĐT Kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12 Năm học 2008 - 2009

Môn thi: VN 12 THPT- bảng A - BẢNG B - BẢNG C(BTTHPT)

Thêi gian lµm bµi: 180 phót

Bảng A

Câu ( điểm)

Một người du lịch bốn phương, trở quê nhà, bạn bè, người thân hỏi anh: nơi đất nước đẹp nhất, anh trả lời:

“ Không nơi đẹp quê hương” Ý kiến anh, chị

Tính luận chiến Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh

Anh chị viết văn nghị luận văn học có tiêu đề: “ Đặc sắc nghệ thuật truyện “Hai đứa trẻ” Thạch Lam”

Bảng B

Câu ( 12 điểm)

Từ đoạn trích Vĩnh biệt Cửu trùng đài ( trích kịch Vũ Như Tô - Nguyễn Huy Tưởng), anh, chị bàn mối quan hệ nghệ sĩ nhân dân, đẹp thiện

Bảng C(BTTHPT)

Câu ( 12 điểm)

(2)

Anh chị viết văn nghị luận văn học có tiêu đề: “ Đặc sắc nghệ thuật truyện “Hai đứa trẻ” Thạch Lam”

Së Gd&§t Kú thi chän häc sinh giỏi tỉnh lớp 12

Năm học 2008 - 2009

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ DỰ BỊ

Môn Ngữ Văn

Bảng A Câu 1:

Ý 1: giới thiệu vấn đề

Ý 2: Giải thích vấn đề: Đây cảm nhận người khắp đây, thưởng thức cảnh đẹp phương anh khẳng định quê hương đẹp

Ý 3: Bàn luận: *Một câu nói vì:

-Q hương nơi sinh lớn lên trưởng thành,in dấu bao kỉ niệm buồn vui

-Quê hương có người thân với tình cản u thương gắn bó

-Q hương cịn cảnh sắc thiên nhiên đẹp đẽ,bình dị mà nên thơ,là sản vật đặc trưng với hương vị quê nhà đậm đà khó quên

* Một câu nói có ý nghĩa:

-Thể lịng tự hào kiêu hãnh quê hương

-Thể tình yêu quê hương đất nước đằm thắm thuỷ chung -Nhắn nhủ người có ý thức xây dựng bảo vệ quê hương *Liên hệ thực tế

Câu 2:

Ý 1: Giới thiệu hkái quát,tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận Ý 2: giải thích vấn đề: Tính luận chiến thể qua tranh luận mang tinhy thần chiến đấu tác phẩm

(3)

-Việc chọn tuyên ngôn Pháp Mĩ phương thức sử dụng gậy ông đập lưng ông

-Lập luận tuyên ngôn Ý 4: Đánh giá:

- Tính luận chiến góp phần làm tăng giá trị văn chương bất hủ

- Cho thấy ý chí chiến đấu bảo vệ độc lập tự Bác,trí tuệ mẫn tiệp, nhẫn quan trị sáng suốt Người qua nghệ thuật lập luận chặt chẽ

- Tính luận chiến nét đặc sắc phong cách văn luận Bác

Câu 3:

Ý 1: Giới thiệu chung

Ý 2: Đặc sắc nghệ thuật hai đứa trẻ:

-Kiểu truyện khơng có chuyện: cốt truyện khơng có đặc biệt với chi tiết vụn vặt chọn lọc kĩ truyện thơ đượm buồn với cảm giác mơ hồ mong manh -Nghệ thuật tả cảnh,tả tình đặc sắc: tả cảnh không tỉ mỉ giàu sức gợi, vỡi ảnh giàu đường nét màu sắc, âm thanh,mùi vị

-Tả tình tinh tế sâu sắc diễn biến tâm trạng Liên - Ngôn ngữ giọng điệu giàu chất thơ

Ý 3: Đánh giá: Luôn có kết hợp yếu tố thực thi vị trữ tình, tạo nét đặc sắc khó lẩn phong cách nghệ thuật Thạch lam

(4)

Câu 1:

-Q hương nơi sinh lớn lên trưởng thành,in dấu bao kỉ niệm buồn vui

-Quê hương cảnh sắc thiên nhiên đẹp đẽ,bình dị mà nên thơ,là sản vật đặc trưng với hương vị quê nhà đậm đà khó quên

-Thể lòng tự hào kiêu hãnh quê hương

-Thể tình yêu quê hương đất nước đằm thắm thuỷ chung -Nhắn nhủ nười có ý thức xây dựng bảo vệ quê hương *Liên hệ thực tế

Câu 2 :

Ý 1: Giói thiệu chung

Ý 2: Mối quan hệ nghệ sĩ với nhân dân đẹp thiện:

- Người nghệ sĩ đến công trình nghệ thuật lý tưởng mà bưng tai bịt mắt trước hậu tai hại mà gây Sự sáng tạo nghệ thuật chân người nghệ sĩ ngược lại với lợi ích dân

- Người nghệ sĩ sáng tạo đẹp mà bỏ rơi thiện - Người nghệ sĩ khơng có thiên chức tạo đẹp nghệ thuật mà phải bảo vệ đẹp,cái thiện đời sống Cái đẹp phải gắn với thiện, nghệ thuật phải gắn với sống

Ý 3: Đánh giá:

-Đây vấn đề cốt lõi sáng tạo nghệ thuật, không mối quan hệ mang tính bản, máu thịt mà vấn đề tài năng, giới quan người nghệ sĩ

(5)

BảngC (bổ túc THPT)