- Loaïi bieán dò naøy khaù phong phuù ôû nhöõng loaøi sinh vaät coù hình thöùc sinh saûn höõu tính vì ôû caùc loaøi sinh saûn höõu tính vaø giao phoái do coù söï phaân li ñoäc laäp vaø t[r]
(1)Tiết 4: §4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Mơ tả thí nghiệm lai cặp tính trạng MenĐen
- Biết phân tích kết thí nghiệm lai cặp tính trạng MenĐen
- Hiểu phát biểu nội dung qui luật phân li độc lập MenĐen
- Nêu giải thích biến dị tổ hợp Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng MenĐen
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phân tích kết thí nghiệm
- Quan sát phân tích kênh hình Tìm kiếm xử lí thơng tin đọc sgk. - Kỹ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
3 Thái độ:
Giáo dục lòng yêu thích môn, có niềm tin vào khoa học. II N ội dung học tập :
Thí nghiệm lai cặp tính trạng MenĐen Nội dung qui luật phân li độc lập của MenĐen KN biến dị tổ hợp
III Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- Tranh vẽ: H4 (SGK/14)
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 4/ SGK/ 15 2 Học sinh:
- Xem laïi H2, H3, H4
- Kẻ bảng phụ: nội dung bảng 4/ SGK/ 15 IV T ổ chức hoạt động học tập :
Ổn định tổ chức - Kiểm diện: (1’)
K D: 9A1 ; 9A2 ; 9A3 ; 9A4 2 Kiểm tra miệng: ( 4’)
Phép lai phân tích gì? Mục đích phép lai phân tích? (10đ)
* Phép lai phân tích phép lai cá thể mang TT trội cần XĐ kiểu gen với cá thể mang TT lặn.( 2đ)
+ Nếu KQ phép lai đồng tính cá thể mang TT trội có KG đồng hợp.(2đ)
+ Nếu KQ phép lai phân tính theo tỉ lệ 1: cá thể mang tính trạng trội có KG dị hợp(2đ)
* Mục đích: XĐ kiểu gen cá thể mang tt trội có chủng hay khơng.(2đ) (Có chuẩn bị + Hoàn thành tập cũ: 2đ + 1đ tập sẽ)
(Có chuẩn bị + Hoàn thành tập cũ: 2đ) 3/ Nêu TN lai hai cặp tính trạng MenĐen?
- Lai hai giống đậu Hà Lan khác hai cặp tính trạng chủng tương phản: hạt vàng – trơn với hạt xanh -nhăn
3 Ti ến trình học :
Hoạt động GV - HS Nội dung
Hoạt động 1: GV giới thiệu ĐVĐ vào ( 1’)
(2)* Mục tiêu:
- Trình bày TN lai cặp tính trạng của MenĐen.
- Biết phân tích kết TN ⇒ Hiểu phát biểu nội dung qui luật phân li.
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh H4 SGK/14 kết hợp nghiên cứu thông tin SGK/14
HS quan sát tranh theo hướng dẫn GV, đọc thơng tin trình bày TN lai cặp tính trạng MenĐen
?Hãy trình bày TN lai hai cặp tính trạng MenĐen?
GV yêu cầu HS đọc phần thông tin SGK/15 quan sát H4 SGK trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành bảng 4/SGK
HS trao đổi thảo luận nhóm hồn thành bảng (5’) Đại diện nhóm trình bày kết
Các nhóm nhận xét – bổ sung GV sửa chữa hoàn chỉnh
GV lưu ý HS: Muốn hoàn thành bảng trước tiên tính tỉ lệ cặp tính trạng
GV phân tích cho HS thấy rõ tỉ lệ cặp tính trạng có mối tương quan với tỉ lệ KH F2
Bảng : Phân tích kết thí nghiệm của MenĐen,(SGK/15)
GV giải thích cho HS rõ tỉ lệ cặp tính trạng hợp thành Ở Thí Nghiệm MenĐen, tt màu sắc hình dạng hạt DT độc lập với Nghĩa F2 có tỉ lệ phân li KH tích tỉ lệ phân
li cặp tt cặp tt DT độc lập với
1 Thí nghiệm:
- Lai hai giống đậu Hà Lan khác hai cặp tính trạng chủng tương phản: hạt vàng – trơn với hạt xanh -nhăn
Ptc :Haït V – T x Haït X – N
F1 : 100% Haït V- T
Cho F1 tự thụ phấn
F2: 315 Hạt vàng – trơn
108 Hạt xanh – trơn 101 Hạt vàng – nhăn 32 Hạt xanh - nhăn
2 Qui luật phân li độc lập:
(3) Dựa vào kết bảng kết hợp BT điền từ, GV gọi HS nêu nội dung qui luật phân li độc lập ? Hãy phát biểu nội dung qui luật phân li độc lập? ?Căn vào đâu mà MenĐen lại cho tính trang màu sắc hình dạng hạt TN DT độc lập với nhau?( Căn vào tỉ lệ mỗi KH F2 tích tỉ lệ tính trang hợp thánh )
Hoạt động 2: Tìm hiểu biến dị tổ hợp ( 10’) Mục tiêu: Nêu KN biến dị tổ hợp
GV yêu cầu HS nghiên cứu lại kết TN F2
để trả lời câu hỏi:
?KH F2 khác với bố mẹ? (Vàng – nhăn
xanh – trôn)
GV nhấn mạnh: KN biến dị tổ hợp tỉ lệ xác định dựa vào kiểu hình P Trong TN MenĐen, biến dị tổ hợp F2 hạt vàng
-nhăn hạt xanh trơn Trong sựphân li độc lập cặp tính trạng diễn tổ hợp lại tt P làm xuất biến dị tổ hợp
?Thế biến dị tổ hợp?
- Loại biến dị phong phú lồi sinh vật có hình thức sinh sản hữu tính lồi sinh sản hữu tính giao phối có phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen trình phát sinh giao tử đãtạo nhiều tổ hợp khác làm xuất nhiều biến dị tổ hợp
?Nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp?
DT độc lập với cho F2 có tỉ
lệ KH tích tỉ lệ tính trạng hợp thành
II Biến dị tổ hợp:
-Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng bố mẹ qua q trình sinh sản
- Nguyên nhân: Chính phân li độc lập tính trạng đưa đến tổ hợp lại tính trạng P làm xuất KH khác P
- Ý nghĩa: Giải thích tính đa dạng lồi Là nguồn nguyên liệu cung cấp cho trình chọn lọc giống
4 T kết : ( 3’)
- GV gọi HS đọc phần KL SGK/16
- Trình bày nội dung qui luật phân li độc lập?
- Biến dị tổ hợp gì? Nó xuất hình thức so sánh nào? 5 Hướng dẫn học t ập ( 2’)
a/ Đối với học tiết này:
- Học – ghi nhớ phần KL SGK/16 – Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK/16 - Hoàn thành BT
(4)- Chuẩn bị bài: Lai cặp tính trạng (tt)
+Xem lại kỹ kết TN Menđen
+ Xem kỹ sơ đồ H5 SGK/17 Hoàn thành câu hỏi mục + Kẻ + Hoàn thành bảng 5SGK/18
V Ph ụ lục : Bảng : Phân tích kết thí nghiệm MenĐen,(SGK/15)
KH F2 Số
hạt
Tỉ lệ KH F2
Tỉ lệ cặp tt F2
Vàng,trơn Vàng, nhăn Xanh, trơn Xanh, nhăn
315 101 108 32
9 3
vang xanh =
315 +101
108 +32 =
416 140=
3 tron
Nhan=
315+108
101+32 =
423 133=
3
VI Rút kinh nghiệm: