Bài 4. Lai hai cặp tính trạng

Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Hãy giới thiệu 2 cặp tính trạng của thí nghiệm 1/- Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản 1/- Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản P : Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn F 1 : Hạt vàng, trơn 15 cây F 1 tự thụ phấn F 2 : 315vàng, trơn; 108 xanh, trơn; 101 vàng, nhăn; 32 xanh nhăn 9 vàng, trơn : 3 xanh, trơn : 3 vàng nhăn : 1 xanh, nhăn 2/ Bảng 4 phân tích kết quả thí nghiệm lai của Menđen (SGK) I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Hãy giới thiệu 2 cặp tính trạng của thí nghiệm Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN 2/ Bảng 4 phân tích kết quả thí nghiệm lai của Menđen KH F 2 Số hạt Tỉ lệ KH ở F 2 Tỉ lệ từng cặp TT ở F 2 Vàng, trơn Vàng, nhăn Xanh, trơn Xanh, nhăn Vàng Xanh 315+101 108+32 = 416 140 3 1 = ≈ Trơn Nhăn 315+108 101+32 = 423 133 = ≈ 3 1 315 101 108 32 3 4 T 3 4 V x = 9 16 VT 1 4 N 3 4 V x = 3 16 VN 3 4 T 1 4 X x = 3 16 XT 1 4 N 1 4 X x = 1 16 XN Các cặp TT DT độc lập nhau Xét chung 2 cặp tính trạng tỉ lệ phân li (3:1)x(3:1)=9VT:3VN:3XT:1XN Tỉ lệ phân li các cặp TT ở F 2 3 4 V 1 4 X : ( ) 3 4 T 1 4 N ( ) : = 9 16 VT : 3 16 VN : 3 16 XT : 1 16 XN Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN KH F 2 Số hạt Tỉ lệ KH ở F 2 Tỉ lệ từng cặp TT ở F 2 Vàng, trơn Vàng, nhăn Xanh, trơn Xanh, nhăn 2/ Bảng 4 phân tích kết quả thí nghiệm lai của Menđen Xét chung 2 cặp tính trạng tỉ lệ phân li (3:1)x(3:1)=9VT:3VN:3XT:1XN Các cặp TT DT độc lập nhau Vàng Xanh 315+101 108+32 = 416 140 3 1 = ≈ Trơn Nhăn 315+108 101+32 = 423 133 = ≈ 3 1 3 4 T 3 4 V x = 9 16 VT 1 4 N 3 4 V x = 3 16 VN 3 4 T 1 4 X x = 3 16 XT 1 4 N 1 4 X x = 1 16 XN Khi lai cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản DT độc lập với nhau, thì F 2 có tỉ lệ mỗi KH bằng ……………………………… của các tính trạng hợp thành nó. tích các tỉ lệ 315 101 108 32 Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN 1/- Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản P : Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn F 1 : Hạt vàng, trơn (15 cây F 1 tự thụ phấn) F 2 : 315vàng, trơn; 108 xanh, trơn; 101 vàng, nhăn; 32 xanh nhăn 9 vàng, trơn : 3 xanh, trơn : 3 vàng nhăn : 1 xanh, nhăn 2/ Bảng 4 phân tích kết quả thí nghiệm lai của Menden (SGK) 3/ Kết quả thí nghiệm : Khi lai cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản di truyền độc lập với nhau, thì F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN II. BIẾN DỊ TỔ HỢP Hãy giới thiệu những kiểu hình khác P Những kiểu hình khác P là xanh trơn, vàng nhăn Đó là biến dò tổ hợp Vậy biến dị tổ hợp là gì ? Tiết 4- Từ dùng để giống có đặc tính di truyền đồng hệ sau giống Đây Từ Là để học tổtượng hợp khái đặc toàn quát điểm tượng hình đặc tính điểm di thái, trạng truyền cấu và tạo vàđặc chế biến tính di dị truyền ởthể sinh vật thểnghiệm biểu rút từ rahệ kết thí Đâykhoa Loại Tên tính loài trạng thực biểu vật truyền thường đạt F tính Menđen trạng thí nghiệm thực bố mẹ, cũa tổ Menđen tiên thí cho di truyền cháu hệ trước nghiệm D I T R U Y E K I E U H I N H N T I N H T R O I I N H T R A N G D A U H A L A Q U Y L U A T T D I T R U Y E N H O C T H U A N C H U A N N Bài 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( tiết 4) Ngày soạn: / / . Ngày dạy ( Từ: / . Đến: / / ) .Lớp: 9 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS mô tả được TN lai 2 cặp TT của MĐ. - Biết phân tích KQTN lai 2 cặp TT của MĐ. - Hiểu và phát biểu được NDQLPLĐL của MĐ. Giải thích và nhận biết được BD tổ hợp. 2. Kỹ năng: phát triển kỹ năng QS và phân tích kênh hình+Rèn luyện kỹ năng p.tích KQ TN II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: tranh phóng to h.4+bảng phụ ghi nội dung bảng 4 2. Học sinh: SGK,nháp, gôm, bút chì, máy tính,… III . Thông tin bổ sung: SGV I. Hoạt động Dạy-Học: A. Ổn định lớp: điểm danh B. KTBC ( 2HS): 1. Phát biểu nội dung pp lai phân tích của MĐ. Cho VD MH (8đ) 2. Cho biết KH F 2 của trội HT và trội KHT ở P: Hoa đỏ x Hoa trắng . Viết SĐL (8đ) C. Giảng bài mới: * Giới thiệu: We vừa tìm hiểu xong lai một cặp TT.Hôm nay We cùng nhau tìm hiểu về lai 2 cặp TT của MĐ. * Các hoạt động: Hoạt động 1: I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Mục tiêu: HS tr.bày được lai 2 cặp TT của MĐ. Biết ph.tích KQTN, từ đó phát triển được nội dung QLPLĐL. THẦY -YCHS QS h.4, ng.cứu th.tin SGK và tr.bày TN của MĐ. Cho HS hoàn thành b.4tr.15SGK. - Treo b.phụ cho HS lên điền.GV chốt lại KT. KH F 2 Số hạt TL. KH F 2 TL.từng cặp KH ở F 2 V-T 315 9 - 1 3 32108 101315 = + + = X V V-N 101 3 X-T 108 3 X-N 32 1 - Gọi 1 HS nhắc lại TN. P.tích cho HS thấy rõ tỉ lệ của từng cặp TT có mối tương quan với TL KH ở F 2 .Cụ thể tr.15SGK TRÒ - QS tranh+TLN, nêu được KQTN: P: V,T x X, N . F 1 : V,T X  F 2 có 4 KH. - HS nx và hoàn thành bảng 4. - 1HS tr.bày TN, cả lớp ghi nhớ KT.VD: ., 16 9 4 33 TVTVx VT V == - P.tích cho HS thấy các TT DTĐL với nhau (3V:1X)(3T:1N)=9:3:3:1.Cho HS làm BT đ.khuyết. - Căn cứ vào đâu mà MĐ cho rằng các TT m.sắc và hd hạt đậu DTĐL với nhau. - HS ghi nhớ KT, v.dụng KT a điền được cụm từ “ tích tỉ lệ ” - HS nhắc lại QLPLĐL ( gọi 1,2 HS). - Căn cứ vào tỉ lệ KH ở F 2 =tích các tỉ lệ của các TT hợp thành nó. Tiểu kết 1.Thí nghiệm: a. Mô tả: SGK b. Kết luận: Lai 2 P thuần chủng khác nhau về 2 cặp TT t.phản. P: Hạt Vàng, Trơn x Hạt Xanh, Nhăn. F 1 : Hạt Vàng, Trơn X F 2 : 9 Hạt V,T:3 hạt V,N: 3 hạt X,T: 1 hạt X,N. 2. Nội dung Quy luật Phân ly độc lập: Khi lai 2 P khác nhau về 2 cặp TT th. chủng t.phản DTĐL với nhau, thì F 2 có tỉ lệ mỗi KH bằng Tích tỉ lệ của các TT hợp thành nó. Hoạt động 2: II . BIẾN DỊ TỔ HỢP. Mục tiêu: HS phải giải thích được khái niệm BDTH. THẦY -YCHS n.cứu lại KQTN ở F 2 và trả lời câu hỏi: KH nào ở F 2 khác P? - Nh.mạnh: KN BDTH được XĐ dựa vào KH của P. TRÒ - Trả lời: V-N và X-T chiếm TL 6/16 - HS ghi nhớ kiến thức. Tiểu kết 1. Khái niệm: BDTH là sự tổ hợp lại các TT của P 2. Nguyên nhân: Có sự PLĐL và tổ hợp lại các TT làm x.hiện các KH khác P. D. Củng cố-Đánh giá: 1. HS đọc KMH. 2. HS phát biểu QLPL ĐL 3. BDTH là gì? Nó được xuất hiện ở hình thức SS nào? Đ. Dặn dò: 1. HS học bài ghi và SGK 2. Đọc trước bài 5 ( phần còn lại). 3. Kẻ sẳn bảng 5 vào vở BT. Tiểt 4: Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: - Mô tả được TN lai 2 cặp tính trạng và phân tích k ết quả TN của MenĐen -Hiểu và phát biểu được qui lật phân ly độc lập và giải thích được biến dị tổ hợp 2 . Kỷ năng: -Phát triển kỷ năng phân tích kênh hình. -Rèn kỷ năng phan tích kết quả TN II. Đồ dùng dạy học: GV: -Bảng phụ nội dung bảng 4 -Tranh phóng to hình 3 SGK III. Tiến trình tổ chức tiết dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: 5p a. Lai phân tích là gì? Lai phấn tích có mục đích gì? b.Bài tập 4 SGK trang 13. 2. Bai mới: a. Hạt dộng 1: Thí nghiệm của MenĐen Mục tiêu: -Trình bày đưôc TN lai 2 cặp tính trạng của MenĐen. -Phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển được nội dung qui luật phân ly độc lập. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 8p 4p -Gv cho học sinhquan sát hình 4 sgk. Nghiên cứu tinh và trình bày thí nghiệm. -Từ kết quả thí nghịêm yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 4. -Gv treo bảng phụ gọi học sinh lên điền bảng. -Hs quan sát tranh . thảo luận nhóm-> nêu được thí nghiệm. P: Vàng, trơn x Xanh nhăn: F 1 Toàn vàng trơn. Cho F 1 tự thụ phấn F 2 : Có 4 kiểu hình. -Các nhóm thảo luận- > hoàn thành bảng 4 -Đại diện nhóm lên làm trên bảng. - Các nhóm khác theo giỏi bổ sung. a. Thí nghiệm: Gv chốt lại kiến thức. Kiểu hình F 2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình Tỉ lệ cặp tính trạng ở F 2 Vàng trơn Vàng nhăn Xanh trơn Xanh nhăn 315 101 108 32 9 3 3 1 -Từ kết quả bảng 4 gv gọi 1hs nhắc lại TN -Gv phân tích cho hs về từng cặp tính trạng di truyền độc lậpvo8í nhau (3 vàng: 1 xanh); ( 3 trơn: 1nhăn) = 9: 3: 3: 1 -Gv cho học sinh làm bài tập điền vào ô -1 hs trình bày ttthí nghiệm. -Hs ghi nhớ kiến thức Vd: Vàng trơn = ¾ vàng x ¾ trơn=9/16. -1, 2 hs nhắc lạinội dung qui luật. -Hs nêu được căn cứvào tỉ lệ kiểu P: Vàng trơn x Xanh nhăn F 1 : Vàng trơn. Cho F1 tự thụ phấn F 2 : 9:vàng trơn 3 :Vàng nhăn 3 : Xanh trơn 1: Xanh nhăn b. Qui lật phân ly độc lập: trống. -Dựa vào đâu? MenĐen cho rằng tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền độc lập vối nhau?. hình F 2 bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. b. Hoạt dđộng 2: Biến dị tổ hợp. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 5p -Cho hs nghiên cứu lại kết quả TN ở F 2 -> trả lời câu hỏi: + Kiểu hình nào ở F 2 khác với bố mẹ? -Nhấn mạnh:Khái niệm biến dị tổ hợp được xác định dựa -Hs nêu được 2 kiểu hình là vàng nhăn và sanh trơn và chiếm tỉ lệ 6/16. -Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp các tính trạng của bố mẹ. -Nguyên nhân: Có sự phân ly độc lập và tổ hợp lạị các cặp tính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P vào kiểu hình P. Cho hs đọc kết luận chung:SGK IV. Củng cố: 8p -Phát biểu qui luật phân ly. - Biến dị tổ hợp là gì? Xuất hiện ở hình thức sinh sản nào? V. Dặn dò: 2p -Học bài theo nội dung sgk. - Đọc trước bài 5 Sinh học lớp 9 - Tiết 4 - Bài 4: lai hai cặp tính trạng I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen. - Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng của Menđen. - Hiểu và phát biểu được nội dung quy luật phân li độc lập của Menđen. - Giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp. 2. Kĩ năng: - Kĩ năng tự tin khi trình bày các ý kiến trước nhóm ,tổ, lớp. - Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm. - Kĩ năng tìm kiém và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát sơ đồ lai để tìm hiểu về phép lai 2 cặp tính trạng - Phát triển tư duy lí luận như phân tích, suy đoán kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng, dùng sơ đồ lai để giải thích phép lai, luyện viết sơ đồ lai. - Rèn kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm. II. CHUẨN BỊ. - Tranh phóng to hình 4 SGK. - Bảng phụ ghi nội dung bảng 4. III. PHƯƠNG PHÁP. - Đàm thoại. - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Động não. - Vấn đáp – tìm tòi. - Trực quan. - Dạy học nhóm Làm việc với sách giáo khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần làm gì? - Tương quan trội lặn có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất ? - Kiểm tra bài tập 3, 4 SGK. 3. Bài học Hoạt động 1: Thí nghiệm của Menđen ( 20-22'') Mục tiêu: Học sinh: - Trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen. - Biết phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển thành quy luật phân li độc lập. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGk, nghiên cứu thông tin và trình bày thí nghiệm của Menđen. - Từ kết quả, GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 4 Trang 15. (Khi làm cột 3 GV có thể gợi ý cho HS coi 32 là 1 phần để tính tỉ lệ các phần còn lại). - HS quan sát tranh nêu đư ợc thí nghệm. - Ho ạt động nhóm để ho àn thành bảng. - Đ ại diện nhóm lên bảng điền. 1: Thí nghiệm của Menđen - GV treo bảng phụ gọi HS lên điền, GV chốt lại kiến thức. Kiểu hình F 2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F 2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F 2 Vàng, trơn Vàng, nhăn Xanh, trơn Xanh, nhăn 315 101 108 32 9 3 3 1 Vàng 315+101 416 3 Xanh 108+32 140 1 Trơn 315+108 423 3 Nhăn 101+32 133 1 = = = = = = - GV phân tích cho HS thấy rõ tỉ lệ của từng cặp tính trạng có mối tương quan với tỉ lệ kiểu hình ở F 2 cụ thể như SGK. - GV cho HS làm bài tập điền từ vào chỗ trống Trang 15 SGK. - Yêu cầu HS đọc kết quả bài tập, rút ra kết luận. - Căn cứ vào đâu Menđen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình - HS ghi nh ớ kiến thức 9 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn = (3 vàng: 1 xanh)(3 trơn: 1 nhăn) - HS v ận dụng kiến thức ở mục 1 đi ền đựoc cụm từ “tích tỉ lệ”. - 1 HS đọc lại nội dung SGK. - HS nêu đư ợc: căn cứ vào t ỉ lệ Kết luận: 1. Thí nghiệm: - Lai bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản. P: Vàng, trơn x Xanh, nhăn F 1 : Vàng, trơn Cho F 1 tự thụ phấn F 2 : cho 4 loại kiểu hình. Tỉ lệ phân li kiểu hình ở F 2 : 9 vàng, trơn dạng hạt đậu di truyền độc lập? kiểu hình ở SINH HỌC 9 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Cho biết cây đậu hà lan, gen A thân cao, gen a thân thấp Kiểu gen biểu hiện kiểu hình thân cao là: A A. AA và aa B. Aa và aa C. AA và Aa D D. AA, Aa và aa Câu 2: Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? Lai phân tích Lai 1 cặp tính trạng cho mình biết về qui luật phân li. Thế còn lai hai cặp tính trạng cho mình biết điều gì đây? BÀI 4 : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen Hãy mô tả thí nghiệm của Men đen F 1 có kết quả như thế nào ? BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen Lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản P(t/c) : Vàng trơn x xanh nhăn F 1 Hạt vàng , trơn 15 cây F 1 tự thụ phấn F 2 :315 hạt vàng, trơn, 108 xanh trơn, 101 vàng nhăn, 32 xanh nhăn Chứng tỏ hạt vàng, vỏ trơn là trội Bốn loại kiểu hình BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen Lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản P(t/c) : Vàng trơn x xanh nhăn F 1 Hạt vàng , trơn 15 cây F 1 tự thụ phấn F 2 :315 hạt vàng, trơn, 108 xanh trơn, 101 vàng nhăn, 32 xanh nhăn BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen Phân tích kết quả thí nghiệm cuả Men đen Kiểu hình F 2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F 2 Tỉ lệ cặp tính trạng ở F 2 Vàng , trơn Vàng nhăn Xanh Trơn Xanh nhăn 315 101 108 32 315:32 ≈ 9 101 :32 ≈ 3 108 :32 ≈3 32 : 32 ≈1 416 140 3 1 = ≈ Vàng Xanh 315+101 108+32 = Trơn Nhăn 315+108 101+32 = 423 133 = ≈ 3 1 Màu hạt Vỏ hạt BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen * Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản P(t/c) : Vàng trơn x xanh nhăn F 1 Hạt vàng , trơn 15 cây F 1 tự thụ phấn F 2 :315 hạt vàng trơn, 108 xanh trơn, 101 vàng nhăn, 32 xanh nhăn * Phân tích kết quả : - Tính trạng màu sắc hạt có tỉ lệ kiểu hình ở F 2 : hạt vàng : hạt xanh 3 4 1 4 - Tính trạng vỏ hạt có tỉ lệ kiểu hình ở F 2 : vỏ trơn : vỏ nhăn 3 4 1 4 BÀI 4 : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen * Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản * Phân tích kết quả : - Tính trạng màu sắc hạt có tỉ lệ kiểu hình ở F 2 : hạt vàng : hạt xanh 3 4 1 4 - Tính trạng vỏ hạt có tỉ lệ kiểu hình ở F 2 : vỏ trơn : vỏ nhăn 3 4 1 4 ⇒ tỉ lệ thu được ở trên về 2 tính trạng chính là tích số tỉ lệ kiểu hình của hai tính trạng (3 hạt vàng : 1 hạt xanh) ( 3 vỏ trơn : 1 vỏ nhăn ) Thực hiện lệnh trang 15 BÀI 4 : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen * Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản * Phân tích kết quả : Hãy điền cụm từ hợp lý vào chỗ trống trong câu sau Khi lai hai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau thì kiểu hình F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng Của các tính trạng hợp thành nó Tích tỉ lệ * Qui luật phân li độc lập: [...]...BÀI 4 : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen II/ Biến dị tổ hợp: Đọc SGK phần II trang 16 ⇒thảo luận nhóm :? thể nào là biến dị tổ ⇒Hãy chỉ các kiểu hình BIẾN DỊ TỔ HỢP BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen II/ Biến dị tổ hợp: Sự phân ly độc lập của các cặp tính trạng đã đưa đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện các kiểu... nhau BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ Thí nghiệm của Men đen II/ Biến dị tổ hợp: Câu 2: Biến dị tổ hợp là gì? CỦNG CỐ Sự phân ly độc lập của các cặp tính trạng đã đưa đến sự tổ hợp lại các