- Học sinh thực hiện được các thao tác việc vận dụng các lệnh để tính toán biểu thức, đa thức và giải phương trình.. Hs thực hiện thành thạo:.[r]
(1)Tuần 24 - Tiết 48 Ngày dạy: 08/02/2016
HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết thêm lệnh để tính tốn biểu thức, đa thức giải phương trình
- Học sinh hiểu ý nghĩa, cú pháp lệnh để vận dụng giải tập khác
1.2 Kĩ năng:
Hs thực được:
- Học sinh thực thao tác việc vận dụng lệnh để tính tốn biểu thức, đa thức giải phương trình
Hs thực thành thạo:
- Học sinh thực thành thạo việc vận dụng lệnh để tính tốn biểu thức, đa thức giải phương trình
1.3 Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện mơn học có ý thức học tập mơn, ham thích tìm hiểu tư khoa học
Tính cách:
- Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện
2 NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Các lệnh tính tốn nâng cao phần mềm Toolkit Math
3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Phòng máy Phần mềm Tookit math hoạt động tốt
3.2 Học sinh: Học cũ, xem trước
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1.
Ổn định tổ chức kiểm diện (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức kiểm diện học sinh
4.2.
Kiểm tra miệng : (5 phút)
Câu 1: Tính giá trị biểu thức sau: a 3×5+12×6
b (5−12 )
Câu 2: Vẽ đồ thị hàm số sau: a Y = 5x +
b Y = + 2x
4.3.
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động : Các lệnh tính tốn nâng cao: a Biểu thức đại số:
Gv: Trong tiết trước để tính tốn biểu thức đơn giản ta sử dụng lệnh nào?
Hs: Trả lời: Simplify
Gv: Giới thiệu thêm lệnh Simplify để học
sinh biết: ngồi tính toán biểu thức đại
số đơn giản Lệnh Simplify tính tốn
với biểu thức đại số phức tập khác
Hs: Lắng nghe, ghi
Gv: Đưa ví dụ để học sinh hiểu Ra tập cho học sinh làm
Hs: Tìm hiểu ví dụ, làm tập giáo viên
đưa
b Tính tốn với đa thức:
Gv: Giới thiệu đa thưc tính toán đa thức
Hs: Lắng nghe thầy giới thiệu
Gv: Giới thiệu cho học sinh biết lệnh
Expand; chức năng, cú pháp câu lệnh
Hs: Lắng nghe giáo viên giới thiệu ghi
Gv: Cùng học sinh tìm hiểu ví dụ sgk sau
đưa tập cho học sinh thực tính tốn
Hs: Tìm hiểu ví dụ, làm tập giáo
viên đưa
Gv: Ngồi cách dùng cửa sổ dịng lệnh để
tính tốn Lệnh Expand cịn tính tốn
bằng cách nào?
Hs: Tìm hiểu trả lời
Gv: Chính xác hóa lại kiến thức
tập cho học sinh thực
Hs: Ghi Làm tập giáo viên đưa
ra
c Giải phương trình đại số:
Gv: Giới thiệu việc giải phương trình đại
số
Hs: Lắng nghe thầy giới thiệu
Gv: Phần mềm Toolkit math có lệnh giúp giải phương trình (tìm nghiệm) nhanh
5 Các lệnh tính tốn nâng cao: a Biểu thức đại số:
♦ Cú pháp:
Simplify <biểu thức đại số > Ví dụ:
Simplify(3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20
- Ta thực tính tốn
các biểu thức đại số với độ phức tạp
b Tính toán với đa thức: ♦ Cú pháp:
Expand <Biểu thức>
Đây câu lệnh dùng để thực phép toán đa thức
Ví dụ:
Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)
Ngồi cách sử dụng cửa sổ dịng lệnh ta sử dụng bảng chọn:
B1: Chọn bảng chọn Algebra.
B2: Chọn Expand.
B3: Gõ biểu thức đại số cần tính
dịng Expression to Expand
B4: Nháy OK để thực
c Giải phương trình đại số: ♦ Cú pháp:
Solve <phương trình> <tên biến>
(3)hơn khơng?
Hs: Tìm hiểu trả lời
Gv: Chính xác hóa kiến thức
Hs: Lắng nghe ghi
Gv: Đưa ví dụ để học sinh hiểu Ra tập cho học sinh làm
Hs: Tìm hiểu ví dụ, làm tập giáo viên
đưa
Ví dụ:
Muốn giải phương trình (tìm nghiệm)
đa thức 3x + ta thực lệnh :
Solve 3*x+1=0 x
4.4.
Tổng kết (5 phút)
Câu 1: Tính giá trị biểu thức:
2 1+
4 3−
1
+12
20
Câu 2: Tính đa thức sau: a (5x + 2)(3-2x) b (3x - 2y)(5y + 2x)
Câu 3: Tìm nghiệm phương trình: a 5x - 1=
b 6x + 1=
4.5.
Hướng dẫn học tập (3 phút) Đối với học tiết này:
- Về nhà xem lại kiến thức học hôm Xem lại ví dụ sách giáo khoa
- Về nhà thực lại thao tác học (nếu có điều kiện) Đối với học tiết tiếp theo:
- Xem trước phần 5d: định nghĩa đa thức đồ thị hàm số: + Câu lệnh đùng để định nghĩa đa thức
+ Mục đích việc định nghĩa hàm số
5 PHỤ LỤC.