* Giáo viên kết luận: Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho con người, giữ vệ sinh tốt nơi công công cộng giúp cho môi trường sẽ có lợi sức khoẻ. * Nhận xét, dặn dò ( thời gian 2-3 ph[r]
(1)TRƯỜNG TH LÊ HỒNG PHONG GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ HOÈ
GIÁO ÁN Đề tài:
GIỮ VỆ SINH MÔI TRƯỜNG NƠI CÔNG CỘNG Ở ĐỊA PHƯƠNG EM
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh biết
- Kể tên: Những nơi công cộng địa phương em - Xử lý tình huống:
+ Cần giữ vệ sinh mơi trường nơi cơng cộng
+ Cần làm cần tránh việc để giữ vệ sinh mơi trường nơi công cộng
2 Kỹ năng: Học sinh biết giữ vệ sinh môi trường nơi công cộng.
3 Giáo dục: Học sinh có thái độ tơn trọng qui định vệ sinh môi trường nơi công cộng
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: 1 Giáo viên:
- Nghiên cứu tài liệu: Đạo đức ( SGK), sơ đồ xã Tam Giang
- Chuẩn bị tranh phóng lớn nơi cơng cộng địa phương em có nội dung sau:
+ Tranh 1: Ngôi trường Tranh 5: Bến cảng + Tranh 2: Cơ quan xã Tam Giang Tranh 6: Dịng sơng
+ Tranh 3: Trạm xá xã Tranh 7: Đường giao thơng + Tranh 4: Bến đị Tranh 8: Khu vực chợ - Phiếu học tập ghi tình hoạt động
- Thiết kế dạy 2 Học sinh:
- Sưu tầm ( vẽ tranh) nơi công cộng địa phương. - Mỗi học sinh có bìa mặt: xanh, đỏ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
(2)a Mục tiêu: Giúp cho học sinh biết nội dung học biết nơi công cộng địa phương em
b Cách tiến hành: * Giới thiệu (02 phút)
- Giáo viên hỏi học sinh: Em kể nơi công cộng địa phương mà em biết?
- Học sinh kể: Trường học, Ủy ban xã, Trạm y tế, bến đò, bến cảng, khu vực chợ, đường giao thông, bờ sông
- Giáo viên: Hằng ngày em thấy nhà ba mẹ anh chị luôn dọn vệ sinh nhà Cịn nơi cơng cộng em vừa kể sao? Hơm em tìm hiểu xem vệ sinh mơi trường nơi cơng cộng nào? Và cần phải làm để giữ vệ sinh nơi công cộng Tiết học đạo đức hôm giúp hiểu rõ điều (giáo viên ghi đề bài)
* Tìm hiểu tranh:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
- Chia lớp thành nhóm, nhóm HS nhóm thảo luận tìm hiểu tranh chuẩn bị
- Học sinh nhóm quan sát tranh, tìm hiểu thảo luận yêu cầu
- HS thảo luận nhóm phút - Nội dung tranh vẽ gì? * Đại diện nhóm lên dán tranh lên bảng
lớp (thời gian phút)
- Lợi ích nơi cơng cộng + Giáo viên: Mời đại diện nhóm trình bày
về:
- Nội dung tranh vẽ gì? - Vẽ ngơi trường em
- Ngơi trường nơi để làm gì? - Là nơi để chúng em đến học hàng ngày - Vệ sinh trường nào? - Xung quanh sân trường chưa - Giáo viên học sinh lớp nhận xét bổ
sung sau nhóm trình bày
* Đại diện nhóm lên dán tranh trình bày
- Nội dung tranh gì? - Cơ quan xã
- Cơ quan xã nơi để làm gì? - Cán cấp xã làm việc phục vụ cho nhân dân toàn xã
- Vệ sinh nơi thể nào? - Khu vực phía sau chưa * Đại diện nhóm trình bày:
- Nội dung tranh vẽ gì? - Trạm Y tế xã
- Trạm Y tế xã nơi để làm gì? - Là nơi chữa bệnh cho tồn dân - Vệ sinh nơi nào? - Phía sau nhà vệ sinh chưa * Đại diện nhóm trình bày: - Vẽ bến đị
(3)- Bến đò nơi để làm gì? người đân quan lại hai bên bờ sơng * Đại diện nhóm trình bày:
- Nội dung tranh vẽ gì? - Vẽ bề bến cảng quê em
- Bến cảng nơi để làm gì? - Là nơi đề xuất hàng hố nơi khác nhập hàng hoá từ nơi khác đường biển
- Vệ sinh nơi nào? - Học sinh nhận xét * Đại diện nhóm trình bày
- Nội dung tranh vẽ gì? - Vẽ dịng sơng q hương
- Dịng sơng có lợi ích gì? - Cung cấp cho ta nhiều hải sản quý tạo nên phong cảnh đẹp, khơng khí mát mẻ lành cho q em
- Vệ sinh hai bên dịng sơng nào? - Chưa * Đại diện nhóm trình bày:
- Nội dung tranh vẽ gì? - Vẽ đường giao thông quê em - Đường giao thơng có lợi ích gì? - Giúp cho người dân lại thuận tiện * Đại diện nhóm trình bày:
- Nội dung tranh vẽ gì? - Vẽ khu vực chợ
- Chợ nơi để làm gì? - Chợ nơi để mua bán trao đổi hàng hố, phục vụ cho tồn dân
- Vệ sinh nơi chợ nào? - Chưa
* Sau nhóm trình bày giáo viên học sinh lớp nhận xét bổ sung
* Giáo viên kết luận: Những nơi công cộng địa phương em như: Trường học, Ủy ban xã, Trạm y tế, bến cảng, đường giao thơng, dịng sơng, chợ nơi có ích lợi cho Vì vẫy người dân, học sinh cần phải giữ vệ sinh nơi cơng cộng để đảm bảo sức khoẻ tốt cho tồn dân
2 Hoạt động 2: Xử lý tình huống: ( thời gian phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biết số biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng thường gặp hàng ngày
* Tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành nhóm lớn - Mỗi nhóm em
- Thảo luận nhóm: Thời gian phút - Mỗi nhóm lớn chia thành nhóm nhỏ thảo luận tình
- Giáo viên nêu tình trước lớp:
(4)Tình 2: Ban An mẹ chợ, đến chợ bạn An nói với mẹ “Mẹ ơi! Con đau bụng cầu” Em đoán xem mẹ bạn An cho An cầu đâu?
* Giáo viên giao phiếu học tập cho nhóm sau:
* Nhóm lớn 1+2: - Thảo luận, đóng vai trị tình * Nhóm lớn 3+4: - Thảo luận, đóng vai trị tình + Đại diện nhóm lên đóng vai trị trước lớp,
(thời gian phút)
- Cách xử lý tình nhóm + + Đại diện nhóm 1+2 lên đóng vai cách
xử lý tình trước lớp
- Giữ giấy gói bánh đị cập bến bạn đem bỏ vào thùng rác bến đị + Đại diện nhóm 3+4 lên đóng vai cách xử
lý tình trước lớp
- Cách xử lý tình nhóm 3+4 là: Mẹ dẫn An đến nhà vệ sinh công cộng chợ để cầu, xong An dội nước thật
+ Sau lần đóng vai giáo viên cho lớp nhận xét, bổ sung
- Các em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa đóng vai khơng? Vì sao?
- Học sinh nêu - Em cịn có cách ứng xử khác không? - Học sinh nêu + Liên hệ thực tế (01 phút)
Trong lớp ta có em gặp trường hợp nêu tình khơng?
- Học sinh trả lời - Em giải nào?
* Gíao viên kết luận:
Tình 1: Em nên bỏ rác vào túi ni lông, giữ chờ đị cập bến, em đem bỏ rác vào thùng đựng rác cơng cộng bến đị, khơng nên bỏ rác xuống dịng sơng vệ sinh
Tình 2: Bạn An cần cầu vào nhà vệ sinh chợ, chợ khơng có nhà vệ sinh mẹ bạn An dẫn An vào nhà dân bên cạnh để xin nhờ, sau dội nước thật
3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (7 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh có thái độ việc giữ vệ sinh môi trường nơi công cộng địa phương em
* Cách tiến hành:
- Học sinh làm việc cá nhân theo nội dung sau: + Hãy chọn sai với ý kiến sau:
a Trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ học sinh b Vứt rác tuỳ tiện khơng có nhìn thấy
(5)đ Chỉ cần giữ vệ sinh nơi công cộng mà thường qua lại + Giáo viên đọc ý kiến
+ Giáo viên đọc ý kiến, sau ý kiến học sinh bày tỏ thái độ
bằng cách: - Giơ bìa màu đỏ ( )
- Giơ màu xanh ( sai )
- Nếu khơng biết lưỡng lự khơng giơ bìa lên
+ Giáo viên cần học sinh giải thích lý thái độ đánh giá ý kiến
+ Cả lớp trao đổi thảo luận + Giáo viên kết luận:
Các ý kiến a, c Các ý kiến b, d sai
4 Hoạt động 4: Củng cố liên lạc thực tế ( thời gian phút)
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học tự liên hệ thân làm góp phần giữ vệ sinh nơi công cộng địa phương
* Cách tiến hành:
+ Giáo viên nêu câu hỏi: Học sinh trả lời: - Củng cố: Ở địa phương em có nơi
cơng cộng nào?
- Trường học, bến cảng, bến đò, chợ, Trạm y tế, quan xã
- Những nơi cơng cộng có lợi ích gì? - Mỗi nơi có lợi ích phục vụ sống cho nhân dân
+ Liên hệ thực tế:
- Để giữ vệ sinh nơi công cộng em làm cần tránh việc gì? Em kể cho lớp nghe
- Cần làm tốt vận động người chấp hành tốt qui định vệ sinh nơi công cộng
- Sau học sinh kể, giáo viên học sinh lớp vỗ tau tuyên dương việc làm tốt
- Tránh vứt rác, phóng uế bừa bãi nơi công cộng
* Giáo viên kết luận: Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho người, giữ vệ sinh tốt nơi công công cộng giúp cho môi trường có lợi sức khoẻ
* Nhận xét, dặn dò ( thời gian 2-3 phút):
(6)