+ Điểm 8: Bài làm đáp ứng được những yêu cầu ở I và II; hiểu và có định hướng giải quyết vấn đề theo hệ thống luận điểm song chưa thật toàn diện và sâu.. Văn phong tốt, cảm xúc chân th[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT HƯƠNG TRÀ KÌ THI CHỌN LỌC HỌC SINH GIỎI THỊ XÃ NĂM HỌC 2011-2012.MƠN: NGỮ VĂN 9 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm 150 phút Ngày thi 28/02/2012
Điểm
………
Người chấm ………
Người chấm ………
Mã phách ………
Câu ( điểm):
Đọc kỹ đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: “ Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh
Một hai nghiêng nước nghiêng thành, Sắc đành đòi tài đành họa hai.”
( Truyện Kiều- Nguyễn Du)
Hãy viết đoạn văn ( Không trang giấy thi) quy nạp giá trị diễn đạt biện pháp nghệ thuật đặc sắc có đoạn thơ
Câu ( điểm):
Viết đoạn văn ngắn ( khơng q 400 từ) trình bày suy nghĩ cuả thân vấn đề “ Học tập khơng có trang cuối”
Câu ( 12 điểm):
Trình bày sut nghĩ thân phẩm chất người phụ nữ Việt Nam qua hai thơ “Bếp lửu” (Bằng Việt) “Khúc hát ru em be lớn lưng mẹ” (Nguyễn Khoa Điềm)
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu Nội dung Điểm
Câu 1: (4 điểm)
a Về hình thức: Đoạn văn hồn chỉnh, u cầu cách trình bày (quy nạp), giới hạn( khơng q trang giấy thi), khơng có lỗi dùng từ, viết câu, tả
b Về nội dung: Đảm bảo yêu cầu sau đây:
- Chỉ biện pháp nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ: Nhân hóa ( ghen, hờn): hình ảnh ước lệ ( thu thủy, nét xuân sơn, hoa, liễu): điển tích( nghiêng nước nghiêng thành)
- Chỉ giá trị diễn đạt biện pháp nghệ thuật: + làm bật vẻ đẹp Thúy Kiều
+ Thể rõ thái độ đồng cảm, trân trọng, ngưỡng mộ, ngợi ca vẻ đẹp nhân vật nhà thơ Nguyễn Du- biểu lòng nhân đạo sâu sắc
0,5
1,75
(2)Câu 2:
( điểm)
a Yêu cầu chung: Bài viết hoàn chỉnh, đảm bảo yêu cầu đặt ra; thể lực viết văn nghị luận xã hội; viết có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ viết câu
b Yêu cầu nội dung: Thí sinh đưa ý kiến riêng, trình bày theo nhiều cách khác cần hợp lý, thiết thực , chặt chẽ, có sức thuyết phục nêu bật ý sau:
- Giải thích khái niệm: Học tập( học luyện tâp để có hiệu quả, có kỹ năng); ( ghi chép kiến thức hiểu biết trình học tập) Học tập khơng có trang cuối ( học tập cơng việc suốt đời, không ngừng nghỉ)
- Con người từ chỗ khơng biết gì, nhờ q trình học tập,rèn luyện mà tích lũy tri thức để từ áp dụng sống
- Biển học vô bờ không khẳng định nắm thứ cần phải liên tục học tập
- Học nhiều hình thức, cho phù hợp vời khả thân phải rèn luyện lực tự học
- Tận dụng điều kiện để chủ động học tập cách có hiệu
1,0
0,75 0,75 0,75 0,75 ( Chấm điểm tối đa đạt tất yêu cầu nêu, chấm
điểm đạt 50% yêu cầu)
Câu 3 (12 điểm):
I Yêu cầu kĩ năng:
- Bài viết hồn chỉnh có đầy đủ ba phần ( Mở- Thân- Kết) - Nắm vững kĩ làm nghị luận văn học
- Văn trôi chảy, mạch lạc; không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu; chữ viết rõ ràng, trình bày viết sạch, đẹp
II Yêu cầu kiến thức:
- Đề yêu cầu sử dụng thơ “ Bếp lửa” ( Bằng việt) “ Khúc hát ru em bé lưng mẹ” ( Nguyễn Khoa Điềm) làm để suy nghĩ, cảm nhận
- Học sinh trình bày suy nghĩ theo nhiều hướng, nhiều góc độ cần bám sát yêu cầu trọng tâm: Phẩm chất người phụ nữ Việt Nam.
(3)+ Người phụ nữ Việt Nam giàu tình yêu thương ( người thân, gia đình, quê hương, dất nước, đội, Bác Hồ,…)
+ Người phụ nữ Việt Nam chịu thương, chịu khó, bền bỉ, nhẫn nại, chăm chỉ, cần cù( đời sống gia đình, quan hệ với quê hương đất nước,…)
+ Người phụ nữ Việt Nam giàu đức hi sinh, giàu niềm tin nghị lực, dũng cảm, kiên cường…
+ Phụ nữ Việt Nam người kế thừa phát huy phẩm chất truyền thống dân tộc ( qua thời đại, qua tác phẩm…)
+ Thấy đóng góp hai nhà thơ ( phong cách) việc thể đề tài người phụ nữ
III Biểu điểm:
+ Điểm 12: Bài viết đảm bảo đủ yêu cầu I II Bài viết làm bật trọng tâm có liệu giải theo hệ thống luận điểm, có nhiều cảm nhận tinh tế, văn viết có chiều sâu, tình cảm chân thành, giàu cảm xúc
+ Điểm 10: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu I II; hiểu giải vấn đề hướng theo hệ thống luận điểm, nhiên chưa thật sâu sắc ý Văn phong tốt, cảm xúc chân thành
+ Điểm 8: Bài làm đáp ứng yêu cầu I II; hiểu có định hướng giải vấn đề theo hệ thống luận điểm song chưa thật toàn diện sâu Văn phong tốt, cảm xúc chân thành
+ Điểm 6: Bài tỏ hiểu yêu cầu I II chưa hình thành hệ thống luận điểm cách rõ ràng, phân tích liệu chưa thật trọng tâm Văn phong tốt, cảm xúc chân thành
+ Điểm 4: Bài làm tỏ hiểu số yêu cầu nội dung, có số phát ý cịn chưa phong phú Văn phong tạm được, cảm xúc tốt + Điểm 2: Hiểu chưa thật yêu cầu đề nội dung phương pháp; trình bày,diễn đạt
+ Điểm 0: Bài lạc đề Chú ý:
+ Thang điểm chi tiết tất câu, tổ chấm thảo luận, thống để chấm + Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm linh hoạt, không cứng nhắc, máy móc giám khảo cầ phát trân trọng làm chưa thật toàn diện tỏ độc đáo, sáng tạo thể tố chất học sinh giỏi Nếu thí sính làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo vào thực tế làm để đánh giá, cho điểm cách xác, khoa học, khách quan ( báo cáo lãnh đạo Hội đồng chấm để đưa chấm tập thể)
+ Điểm tồn khơng làm trịn
(4)