Cảm nghĩ của em về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê.. HẾT..[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TRIỆU PHONG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2012-2013 MƠN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm)
Chép lại câu cuối thơ “Nói với con” tác giả Y Phương? Nêu nội dung khổ thơ ấy?
Câu 2: (1.5 điểm)
Chỉ rõ câu có chứa hàm ý dòng thơ sau? Cho biết hàm ý câu thơ đó? “Dễ dàng thói hồng nhan
Càng cay nghiệt oan trái nhiều.” Câu 3: (1.5 điểm)
Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều gì? “Bước vào kỉ mới, muốn“sánh vai cường quốc năm châu” sẽ phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn vậy khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ – người chủ thật đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ nhất.”
(Chuẩn bị hành trang vào kỉ –Vũ Khoan) Câu 4: (5điểm)
Cảm nghĩ em nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những sao xa xôi” Lê Minh Khuê.
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ NGỮ VĂN HỌC KÌ II NĂM 2012- 2013
Câu Nội dung Điểm
Câu1 2đ
-Chép câu cuối thơ “Nói với con” tác giả Y Phương "Con thô sơ da thịt
Lên đường
Không nhỏ bé Nghe "
-Nội dung: Là lời người cha muốn khuyên sau: + Bước đường đời phải ln vững tin, sống đường hồng, mạnh mẽ + Phải biết tự hào sống cho xứng đáng với truyền thống quê hương
1đ
0,5đ
Câu2 1,5đ
-Chỉ câu có chứa hàm ý: Càng cay nghiệt oan trái nhiều -Hàm ý: Thúy Kiều “đe dọa” Hoạn Thư phải lãnh hậu “tương đương” với oan trái mà Hoạn Thư gây cho Thúy Kiều
0,5đ 1 Câu3
1,5đ
- Thành phần phụ chú: những người chủ thật đất nước thế kỉ tới
- Giải thích, bổ sung nghĩa cho cụm từ “lớp trẻ”
1đ 1đ 0,5đ 0,5đ Câu4 5đ
a Mở bài:
-Giới thiệu Lê Minh Khuê nữ nhà văn có sở trường truyện ngắn - Những xa xôi(1971)viết ba cô gái niên xung phong năm chống Mĩ
b.Thân bài:
-Giới thiệu chung ba cô gái tổ trinh sát mặt đường -Cảm nhận để viết Phương Định:
+Là cô gái Hà Nội trẻ trung, xinh đẹp, hồn nhiên, cổ cao kiêu hãnh, mắt nhìn xa xăm…… hấp dẫn bao chàng trai
+Phương Định hay hát thích ngắm gương…… +Là niên xung phong gan dạ, dũng cảm, giàu kinh nghiệm Đặc biệt “các anh cao xạ”dõi theo động tác, cử mình, lịng dũng cảm kích thích:
“… tơi khơng sợ Tơi khơng khom….cứ đàng hồng mà bước tới”
+Phương Định người thương yêu, gắn bó với đồng đội: Cùng đồng đội chia lần đếm bom, phá bom…vv Cùng đồng đội chia sẽ, tìm hiểu tính cách nỗi lịng Cùng say sưa hát, chuyện trò Đau đớn, chăm sóc đồng đội bị thương…vv.
-Biết trích dẫn hình ảnh thơ văn kháng chiến để làm bật hình ảnh hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật cách chân thực sinh động Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật kể
c Kết bài:
(3)-Khẳng định: Nhân vật Phương Định tác phẩm Lê Minh Khuê để lại ấn tượng sâu sắc lòng đọc giả
-Suy nghĩ lẽ sống hệ niên ngày * BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 4.5-5: Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu nội dung cách thức diễn đạt, thuyết phục người đọc Biết kết hợp nhiều yếu tố diễn đạt Trình bày sạch, đẹp
- Điểm 3.5-4 : Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu Biết kết hợp yếu tố diễn đạt mức độ
- Điểm 2-3: Bài viết có thực yêu cầu Chủ yếu liệt kê luận điểm. Việc kết hợp yếu tố diễn đạt phân tích sơ sài, lúng túng
- Điểm 1-2: Bài viết đảm bảo vài yêu cầu Nêu luận điểm chưa xác, chưa đầy đủ, sai tả nhiều