- Nhận diện các phép tu từ nhân hoá, ẩn dụ, so sánh, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ trong một văn bản.. Phân tích tác dụng của các phép tu từ trong văn bản cụ t[r]
(1)Bài 11 - Tiết 53 Tuần 11
TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (tt)
(Từ tượng thanh, từ tượng hình, số biện pháp tu từ từ vựng) (Rèn KNS)
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Nắm khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình; phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hố, hốn dụ, nói q, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ
- Hiểu tác dụng việc sử dụng từ tượng thanh, từ tượng hình phép tu từ văn nghệ thuật
2 Kỹ năng:
- Nhận diện từ tượng hình, từ tượng Phân tích giá trị từ tượng hình, từ tượng văn
- Nhận diện phép tu từ nhân hoá, ẩn dụ, so sánh, hốn dụ, nói q, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ văn Phân tích tác dụng phép tu từ văn cụ thể
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh có ý thức dùng từ, đặt câu, xây dựng văn có dùng biện pháp tu từ
II NỘI DUNG HỌC TẬP: - Ôn tập lý thuyết
- Giải tập III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Nghiên cứu bài, bảng phụ.
2 Học sinh: Vở soạn, soạn bài, dụng cụ học tập. IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1/ Ổn định tổ chức kiểm diện: (1 phút) 2/ Kiểm tra miệng: (4 phút)
Hs 1: Nêu cách phát triển từ vựng? (hs vẽ sơ đồ) cho ví dụ minh hoạ?
- Có cách: phát triển nghĩa: phương thức ẩn dụ hoán dụ; phát triển số lượng: mượn từ tạo từ (4 đ)
- Ví dụ: Chân bàn (pt hốn dụ); tân gia, khai trương … (mượn từ tiếng Hán); đinh tặc (tạo từ mới) … (4 đ)
Hs 2:
Câu 1: Muốn trau dồi vốn từ ta phải làm gì? (4 đ)
- Rèn luyện để nắm vững đầy đủ xác nghĩa từ biết cách dùng từ - Rèn luyện để biết thêm từ chưa biết, để làm tăng vốn từ
Câu 2: Kể tên số thuật ngữ lĩnh vực: tin học văn học? (4 đ)
- Tin học: chuột, vi rút, ổ cứng, đĩa mềm, cửa sổ… ; Văn học: đề tài, nhân vật, tình truyện, nghệ thuật, …
=> Gv kiểm tra soạn hs (2 đ) 3/ Tiến trình học: (33 phút)
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học * Hoạt động 1: (1 phút) Vào bài:
* Hoạt động 2: (10 phút)Từ tượng hình, từ tượng
- Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa trang 146
?: Thế từ tượng hình, từ tượng thanh?
- Hs trả lời
I/ Từ tượng hình, từ tượng thanh: Khái niệm:
* Từ tượng hình: Là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật
(2)?: Tìm từ tượng tên loài vật?
- Hs trả lời
- Hs đọc câu hỏi, xác dịnh yêu cầu tập ?: Xác định từ tượng hình nêu giá trị sử dụng chúng?
- Lốm đốm, loáng thoáng, lồ lộ… -> Làm rõ vẻ đẹp đám mây * Hoạt động 3: (22 phút) Một số phép tu từ từ vựng
- Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục II
-Hs nêu khái niệm biện pháp tu từ từ vựng học
- Hs khác nhận xét, cuối gv nhận xét, chốt ý
* Gv kết hợp rèn kĩ sống cho hs: cách dùng từ ngữ, sử dụng biện pháp tu từ giao tiếp để lời ăn tiếng nói thêm hay, thêm đẹp …
- Hs đọc tập
- Vận dụng kiến thức học số phép tu từ từ vựng để phân tích nét NT độc đáo câu thơ?
- Hs thảo luận, trình bày
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập
2 Tên động vật từ tượng thanh: Ví dụ: Tu hú, chích chịe, chiền chiện, tắc kè…
3 Từ tượng hình:
Ví dụ: lốm đốm, lê thê, lống thống, lồ lộ mơ tả hình ảnh đám mây với hình thù thật cụ thể sống động
II/ Một số phép tu từ từ vựng: Khái niệm:
1.1 So sánh: đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng
1.2 Ẩn dụ: gọi tên vật tên vật khác có nét tương đồng
1.3 Nhân hóa: gọi tả vật, đồ vật, cối… từ ngữ vốn dùng để gọi, tả người làm cho giới loài vật, cối, đồ vật … trở nên gần gũi với người, biểu thị thái độ, suy nghĩ, tình cảm người
1.4 Hoán dụ: gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét gần gũi với
1.5 Nói quá: phóng đại mức độ, qui mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhằm gây ấn tượng, tăng tính biểu cảm
1.6 Nói giảm, nói tránh: diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, thô tục, thiếu lịch
1.7.Điệp ngữ: lặp lại từ, câu nhiều lần 1.8.Chơi chữ: lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước
Vận dụng kiến thức số phép tu từ từ vựng, phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ
a Ẩn dụ
Hoa, cánh: Thuý Kiều Cây, lá: gia đình Thuý Kiều Thuý Kiều bán chuộc cha b So sánh:
Tiếng đàn, tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, tiếng mưa nhiều cung bậc khác
c - Nói quá: Nghiêng nước, nghiêng thành
- Nhân hóa: Hoa ghen, liễu hờn -> Gợi tả vẽ đẹp, tài sắc vẹn toàn Thuý Kiều
(3)Gang tấc = 10 quan san xa cách Thuý Kiều Thúc Sinh
e Chơi chữ: tài tai
3 Phân tích nét độc đáo câu thơ
a Điệp từ:
Từ đa nghĩa: say sưa, say rượu, say tình thể tình cảm mạnh mẽ kín đáo
b Nói quá:
Gươm mài đá đá mịn, voi uống cạn nước sơng lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn
c So sánh: Tiếng suối tiếng hát, cảnh đẹp vẽ
d Nhân hóa: Trăng nhịm, ngắm nhà thơ
e Ẩn dụ: Mặt trời đứa nguồn sống, niềm tin mẹ
4/ Tổng kết: (4 phút)
Câu 1: Trong văn thơ sử dụng biện pháp tu từ có ý nghĩa gì? a Sinh động, hấp dẫn
b Hay, gợi hình ảnh
c Ấn tượng, mạnh mẽ, bay bổng d Các ý
Câu 2: Trong thơ “Buổi sáng nhà em”, Trần Đăng Khoa viết: Chị tre chải tóc bên ao
Đàn mây áo trắng ghé vào soi gương Bát nồi đồng hát bùng boong Bà chổi loẹt quẹt, lom khom nhà a Tìm từ tượng hình, tượng đoạn thơ trên? b Em hiểu từ miêu tả gì?
c Biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ? Đáp án:
a - Các từ tượng thanh: loẹt quẹt, bùng boong - Từ tượng hình: lom khom
b Các từ tả chổi lại gợi dáng vẻ người cầm chổi quét tiếng bùng boong tả nồi cơm sôi, nắp nồi bật lên, bật xuống
c Nhà thơ sử dụng biện pháp nhân hố Câu 3: Tìm biện pháp tu từ câu thơ sau:
Bác nhớ miền Nam nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác nỗi mong cha
Đáp án: sử dụng biện pháp hoán dụ (lấy vật chứa đựng (miền Nam) để gọi vật bị chứa đựng (người dân miền Nam))
5/ Hướng dẫn học tập: (3 phút) -Đ ối với học tiết này:
+ Học thuộc tất khái niệm ơn, biết cho ví dụ + Xem lại tập
+ Về nhà tập viết đoạn văn có sử dụng từ tượng thanh, từ tượng hình biện pháp tu từ từ vựng
(4)Chuẩn bị bài: “ Luyện tập từ vựng tổng hợp” cho tiết sau: + Ôn lại lí thuyết tiết 43,44,53
+ Xem lại thực hành làm
+ Chuẩn bị trước tập phần trang 158,159 V PHỤ LỤC:
VI RÚT KINH NGHIỆM: