- Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát những công việc chung của tập th[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP VỊNG NĂM HỌC 2013-2014 HƯỚNG DẪN MƠN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
(Hướng dẫn biểu điểm gồm trang)
I YÊU CẦU CHUNG:
Bài viết đòi hỏi trình bày rõ ràng, mạch lạc Bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ Biết sử dụng kỹ phân tích chứng minh Tuỳ thuộc vào khả tiếp cận vấn đề điểm tối đa (khuyến khích viết biết mở rộng, liên hệ, sáng tạo, đối chiếu để làm bật vấn đề đề cập )
II ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
Câu 1: Yêu cầu học sinh nêu được: 3,0
a - Khi đọc thơng tin em thấy tình hình HIV/AIDS ngày gia tăng để lại hậu nghiêm trọng người xã hội
0.25 - Chúng ta phải tăng cường cơng tác phịng chống nhiễm
HIV/AIDS 0,25
b Hiểu biết em phòng, chống nhiễm HIV/AIDS giai đoạn nay:
- HIV tên loại vi - rút gây suy giảm miễn dịch người AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng người
0,25 - Nêu HIV/AIDS lây truyền qua đường … 0,25 - Khẳng định tính chất nguy hiểm HIV/AIDS là: hủy
hoại sức khỏe, cướp tính mạng người; phá hoại hạnh phúc gia đình; hủy hoại tương lai nịi giống dân tộc; ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế - Xã hội đất nước
0,25 - Nêu số quy định pháp luật phòng chống nhiễm
HIV/AIDS
+ Mọi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình xã hội; tham gia hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng
0,25
+ Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma
túy hành vi lây truyền HIV/AIDS khác 0,25 + Người nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật tình
trạng bị nhiễm HIV/AIDS mình, khơng bị phân biệt đối xử thực biện pháp phòng, chống lây truyền
(2)bệnh để bảo vệ sức khỏe cộng đồng - Liên hệ thân:
+ Biết tự phòng chống nhiễm HIV/AIDS giúp người khác phòng chống
0,25 + Biết chia sẻ, giúp đỡ động viên người nhiễm HIV/AIDS….,
khơng có thái độ cử hành động ,lời nói xúc phạm làm
họ bị tổn thương… 0,25
+ Tham gia tích cực hoạt động trường,cộng đồng tổ
chức để phòng chống nhiễm HIV/AIDS… 0,25
+ Phê phán, phản đối hành vi kỳ thị xa lánh, phân biệt
đối xử với người bị nhiễm HIV người thân họ 0,25
Câu 2: Yêu cầu học sinh nêu được: 2,0
- Khái niệm tài sản nhà nước tài sản thuộc sở hữu toàn dân, nhà nước chịu trách nhiệm quản lý Ví dụ: đất đai, sông hồ,
vùng trời, vùng biển, tài ngun lịng đất … 0,25 - Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho
người xã hội
Ví dụ: Cung văn hóa, đường giao thông, công viên … vv
0,25 - Vai trị tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng có vai trị
quan trọng phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân
0,25 - Ví dụ: Hệ thống đường giao thông phát triển đáp ứng nhu cầu
đi lại giao lưu kinh tế, văn hóa xã hội …vv 0,25 - Nghĩa vụ công dân việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi
ích cơng cộng:
+ Tuyệt đối khơng lấn chiếm ,phá hoại,sử dụng tài sản
nhà nước lợi ích cơng cộng 0,25
+ Khi nhà nước giao quyền quản lý, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản giữ gìn cẩn thận, sử dụng tiết kiệm
khơng tham lãng phí 0,25
Liên hệ thân:
+ Biết hợp tác bạn bè, người cộng đồng giữ gìn, bảo vệ đường xá cầu cồng, cơng trình phúc lợi công cộng, tài nguyên thiên nhiên, di sản văn hóa …
0,25 + Phê phán, phản đối phát hành vi, việc làm gây thiệt
hại đến tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng như: lấn chiếm đất công, làm ô nhiễm môi trường sống, sử dụng tài sản nhà nước vào mục đích cá nhân …
0,25
Câu 3: Yêu cầu học sinh nêu được: 3,0
(3)lớp phát huy dân chủ, thành viên lớp có ý thức kỷ luật cao …
b Nội dung dân chủ, kỷ luật
- Dân chủ người làm chủ công việc tập thể xã hội, người phải biết, tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến người, đến cộng đồng đất nước
0,25
- Ví dụ: Tham gia bàn bạc đóng góp ý kiến xây dựng trường
lớp, thôn … 0,25
- Kỷ luật quy định chung tập thể, cộng đồng, tổ chức xã hội nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu cơng việc mục tiêu chung
0,25 - Ví dụ: Khơng làm việc riêng học, học làm
đầy đủ trước đến lớp … 0,25
- Mối quan hệ dân chủ kỷ luật mối quan hệ hai chiều thể hiện: Kỷ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả; dân chủ phải đảm bảo tính kỷ luật
0,25 - Ý nghĩa dân chủ kỷ luật:
+ Thực tốt dân chủ kỷ luật tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động người
0,25 + Xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp, nâng cao chất
lượng hiệu học tâp, lao động, hoạt động xã hội 0,25 - Mọi người phải phát huy dân chủ, chấp hành tốt kỉ luật
Khẳng định vai trò trách nhiệm cán lãnh đạo tổ chức xã hội phải tạo điều kiện để người phát huy dân chủ đảm bảo tính kỷ luật tập thể
0,25 - Liên hệ thân:
+ Tích cực học tập nâng cao kiến thức để có nhiều ý kiến đóng góp xây dựng tập thể, nhà trường …
0,25 + Tích cực xây dựng, thực nội quy trường lớp, tham gia
bầu chọn cán lớp, cán Đồn, Đội … 0,25 + Ln có thái độ đồng tình ủng hộ thành viên tiêu biểu
có ý thức dân chủ kỷ luật Phê phán phản đối hành vi, việc làm thiếu dân chủ, kỷ luật
0,25
Câu 4: Yêu cầu học sinh nêu được: 2,0
- Khẳng định câu thơ thể nội dung tình hữu nghị
giữa dân tộc giới 0,25
- Tình hữu nghị dân tộc giới mối quan hệ bạn bè thân thiện người nước người nước khác
(4)Ví dụ: Quan hệ Việt Nam - Lào, Việt Nam - Liên Xô…
- Ý nghĩa quan hệ hữu nghị dân tộc giới:
+ Tạo hội điều kiện để hợp tác phát triển 0,25 + Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng
dẫn đến nguy chiến tranh 0,25
- Nêu quan điểm Đảng nhà nước sách
hữu nghị… 0,25
- Liên hệ thân:
+ Ln thể tình hữu nghị với người nước ngồi … 0,25 + Tích cực tham gia hoạt động đoàn kết hữu nghị nhà
trường, địa phương tổ chức 0,25
+ Tôn trọng, thân thiện với người nước gặp gỡ tiếp
xúc … 0,25