+ Tuy nhiên, cung phải nhấn mạnh rằng, trong xã hội hiện đại ngày nay dưới tác động mạnh mẽ của nên kinh tế thị trường, bị chế ước bởi nhiều nhân tố đã khiến một bộ phận thanh niên, học[r]
(1)Hướng dẫn đáp án. *Yêu cầu chung:
- Bài làm phải rõ ràng, mạch lạc Trình bày khoa học, có kết cấu hợp lý, lơgíc
- Ngồi việc trình bày kiến thức sẵn có chương trình SGK, HS cịn phải linh hoạt, biết vận dụng kiến thức liên môn Vận dung kiến thức thu nhận từ kênh, nguồn thơng tin đa dạng từ: báo chí, intenet, truyền hình Đặc biệt từ thực tế sống
- Khuyến khích viết có tìm tịi, phát hiện, sáng tạo vừa biết so sánh, đối chiếu đế cho điểm phân loại học sinh
Câu1:(3.5điểm)
a Nêu xác đầy đủ khái niệm (0.25đ)
b Phân tích chứng minh: (2.25đ)
Có nhiều loại tệ nạn xã hội khác nguy hiểm tệ nạn: cờ bạc, ma tuý mại dâm
- Hậu quả: (0.5đ)
Các tệ nạn hiểm hoạ lớn cho toàn xã hội,gây tác hại tới sức kho8ẻ, tinh thần, làm suy thối giống nịi, phẩm giá người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến trật tự xã hội an ninh quốc gia
- Thực trạng: (0.75đ)
+ Tệ nạn cờ bạc:- khái niệm - Hậu - Dẫn chứng + Tệ nạn ma tuý: - khái niệm - Hậu qủa - Dẫn chững + Tệ nạn mại dâm:- khái niệm - hậu -Dẫn chứng
Tất loại tệ nạn xã hội có quan hệ mật thiết tác động qua lại lẫn Trong năn gần chung có diễn biến phức tạp đặc biệt khu du lịch, khu nghỉ dưỡng có xu hướng lây lan sang vùng ven đô, khu công nghiệp, khu chế xuất, tuyến giao thơng vv Vì vậy, tệ nạn đường ngắn dẫn đến HIV/AIDS tệ nạn khác
- Nguyên nhân: (0.5đ)
+ Khách quan + Chủ quan
- Liên hệ thực tế: (0.5đ)
c Giải pháp: (0.5đ)
(2)+ Rèn luyện lối sống giản dị, thực nếp sống văn hoá,lành mạnh, biết giữ biết giúp đỡ lẫn tránh xa hành vi gây tổn hại đến sống thân, gia đình va xã hội
+ Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy định pháp luật Đảng nhà nước + Tích cực tham gia vân động tuyên truyền phong trào phòng ngừa đâu tranh chống tệ nạn xã hội nhà trường cộng đồng
d Đánh giá: (0.5đ)
- Khẳng định, trách nhiêm riêng cá nhân,đơn vị, hay tổ chức mà trách nhiệm toàn xã hội mà trước hết nhận thức biểu hành động người chung ta
- Để xây dựng nước Việt Nam" dân giàu nước mạnh ,xã hội cơng dân chủ văn minh "( trích Nghị đại hội 9) Địi hỏi cần đồn kết, thống nhất, chung sức ,phối hợp đấu tranh phòng , chống đẩy lùi tệ nạn xã hội hướng tới sống tôt đẹp
Câu 2(3.0 điểm) a Trình bày :
- Khái niệm liêm khiết (0.25)
- Người liêm khiết người So sánh quan niệm xưa nay.(1.0đ) + Ngày xưa:- Quan niệm
- Ví dụ
- Trong phạm vi bó hẹp + Ngày nay: - Quan niệm
- Ví dụ
- Được mở rộng nâng cao
- Ý nghĩa: (0.5đ)
+ Lương tâm sáng, thản
+ Được người tin u, q trọng, mến phục + Góp phần làm cho xã hội tốt đẹp
+ Khác
b Để trở thành người liêm khiết cần: (0.5đ)
- Không ngừng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện đạo đức, phẩm chất "tu thân, sửa mình"
- Trung thực, chân thành, thật thà, khiêm tốn giản dị
- Tham gia, hưởng ứng tích cực đấu tranh chống hành vi vi pham đạo đức pháp luật nhà nước
- Khác
c Lấy số ca dao, tục ngữ,châm ngơn nói đức tính liêm khiết.(0,25đ)
d Đánh giá: (0.5đ)
(3)- Hiện nay, để góp phần cho vận động "học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" ngày vào sống địi hỏi không suy nghĩ, lời nói mà hành động thiết thực việc làm có ý nghĩa
Câu 3(3.5đ)
a.Khẳng định quan điểm hoàn toàn phiến diện thiếu sở (0.5đ)
b.Phân tích: (1.5đ)
- Nêu đủ khái niệm tôn sư trọng đạo (0.25đ)
- Biểu cụ thể (0.75đ)
+ Kính trọng, biết ơn thầy giáo cơng lao dạy giỗ "khai tâm", "khai trí"
+ Đánh giá cao vai trị vị trí thầy xã hội, phát triển nhân cách truyền thụ tri thức cho học sinh
+ Học trị ln ghi lịng tạc điều hay lẽ phải người thày lấy gương va lời dạy để "tu thân sửa mình" vận dụng vào đời sống,
Các hệ thầy giáo với phương châm"tất học sinh thân yêu" tin tưởng hi vọng vào "hậu sinh khả " có đủ phẩm chất, đạo đức, trí tuệ hoài bão để thực ước mơ"sánh vai với cường quốc châu "
+ Tuy nhiên, cung phải nhấn mạnh rằng, xã hội đại ngày tác động mạnh mẽ nên kinh tế thị trường, bị chế ước nhiều nhân tố khiến phận niên, học sinh có hành vi làm hoen ố truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc ta
Có phận thầy giáo đánh mình, đánh vị xã hội, tự làm giảm uy tín trước học sinh dư luận xã hội
Song, không tượng "con sâu làm rầu nồi canh" mà cho truyền thống tôn sư trọng đạo hay khơng cịn trước
- So sanh, đối chiếu truyền thống xưa- (0.25đ) - Lấy số ca dao, câu văn thơ, châm ngôn nói truyền thống (0.25đ)
c Trách nhiệm giải pháp: (1.0đ)
- Không ngừng học tập, nghiên cứu khoa học mở mang kiến thức Học nơi lúc Để làm giàu vốn sống , vốn văn hoá làm hành trang vào đời
- Ln có thái độ lễ phep,kính trọng biết ơn thầy cô giáo - Lấy lời dạy tám gương thầy để phấn đấu rèn luyện
- Đấu tranh không khoan nhượng trước hành vi thói quen tạt xấu làm ảnh hưởng va sa sút truyền thông
- Khác
d Đánh giá: (0.5đ)
- tôn sư trọng đạo có nguồn gốc từ đạo Khổng, Việt hố Đã ngấm sâu vào nhận thức, tình cảm, hành vi việt nam