Ðiển hình như: Quyết định số 6372/QÐ-UBND ngày 7-8- 2012 về Kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau [r]
(1)Đà Nẵng tập trung gỡ khó giáo dục hướng nghiệp
Nhiều năm qua, có nhiều cố gắng cơng tác phân luồng học sinh trung học, ngành giáo dục Đà Nẵng gặp nhiều khó khăn Kết đạt được năm gần khiêm tốn, đòi hỏi thành phố Đà Nẵng cần có giải pháp đột phá thiết thực giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh.
Chưa mong đợi
(2)đi học nghề, Ðà Nẵng khó hồn thành mục tiêu
Lý giải nguyên nhân giáo dục hướng nghiệp, phân luồng hạn chế, Giám đốc Sở GD ÐT thành phố Ðà Nẵng Nguyễn Ðình Vĩnh cho rằng, nhận thức phận phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng học nghề sau tốt nghiệp THCS Công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường phổ thơng cịn hạn chế đội ngũ cán bộ, giáo viên phụ trách tư vấn hướng nghiệp chưa đào tạo bản, sách hỗ trợ phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS hạn chế, chung chung, lý thuyết Trong đó, thị trường lao động khắt khe người lao động có trình độ thấp, hội việc làm thu nhập hạn chế không tạo động lực cho học sinh lựa chọn học nghề Mặt khác, chưa có phối hợp liên kết trường dạy nghề trường THCS công tác tuyên truyền, tư vấn cho học sinh
Linh hoạt từ trường
(3)soạn giáo án hướng nghiệp chung cho tồn khối Sau đó, tùy theo thực tế lớp, giáo viên bổ sung, thêm bớt cho phù hợp Năm học 2016 - 2017, thống kê cho thấy có 10% số học sinh THPT Ðà Nẵng không đăng ký xét tuyển CÐ, ÐH, cao năm trước, trở thành tín hiệu đáng mừng