+ Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu thêm hoặc không thêm bị / được vào sau từ(cụm từ)ấy ,đồng thời lược bỏ hoặc biến từ(cụm từ) chỉ chủ thể hoạt động thành mộ[r]
(1)Bài 24 Tiết 99
Tuần 25
Tiếng Việt: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG(Tiếp) I MỤC TIÊU
Kiến thức: Quy tắc chuyển câu chủ động thành kiểu câu bị động. Kĩ năng
- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại.
- Đặt câu (chủ động hay bị động) phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. Thái độ
- Có ý thức sử dụng câu chủ động, câu bị động linh hoạt nói, viết. - Có thái độ u thích học mơn.
Năng lực HS: Quan sát, nhận xét, phân tích
II NỘI DUNG HỌC TẬP: Các cách chuyển đổi áp dụng lý thuyết vào thực hành. III CHUẨN BỊ
- GV: Nghiên cứu Soạn , cách tham khảo, ví dụ liên quan. - HS: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK.
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng (3 phút)
- Thế câu chủ động , câu bị động ?(4đ)
+ Câu chủ động câu có chủ ngữ hướng tới người khác + Câu bị động câu có chủ ngữ người khác hướng vào
- Theo em việc dùng câu chủ động hay bị động có phải tuỳ tiện khơng? (3đ)
+ Không, mà tuỳ thuộc vào ngữ cảnh: có phải dùng câu bị động có khi dùng câu chủ động.
- Vậy việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động có mục đích gì?(3đ) + Nhằm liên kết câu đoạn thành mạch văn thống nhất.
Tiến trình học (34 phút)
HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1 phút)
Lời vào bài: Chúng ta học biết câu chủ động câu bị động Hôm học cách chuyển câu chủ động thành câu bị động.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động(20 phút)
Gv treo bảng phụ->Hs đọc ví dụ.
? Hai câu a, b có giống khác nhau? Vì sao ?
a Cánh điều treo đầu bàn thờ ông vải hạ xuống từ hôm "hoá vàng".
b Cánh điều treo đầu bàn thờ ông vải hạ xuống từ hôm "hố vàng".
- Giống ND, miêu tả việc- cánh màn điều.
- Về hình thức câu khác nhau: câu a có dùng từ "được", câu b khơng dùng từ "được".
I Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1.Ví dụ 1: Sgk/64( Nhận xét giống nhau, khác nhau)
- Giống ND: miêu tả sự việc- cánh điều.
(2)THTV: Theo định nghĩa câu bị động câu chủ động nêu ghi nhớ phần I hai câu là câu chủ động hay câu bị động
- Là câu bị động Vì câu khơng thực hiện hành động mà lại nhận hành động chủ thể khác tác động lên nó.
GV giúp HS phát cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
VDc : Người ta hạ cánh điều treo đầu bàn thờ ông vải xuống từ hơm "hố vàng".
? Câu c có nội dung miêu tả với câu a câu b khơng
- Có Vì miêu tả việc cánh điều được hạ xuống
? Câu c câu chủ động hay câu bị động. - Câu chủ động.
? Em chuyển câu chủ động (câu c) thành câu bị động.
- Cánh điều treo đầu bàn thờ ông vải người ta hạ xuống từ hơm "hố vàng".
Gv: Như từ câu chủ động, ta chuyển đổi thành nhiều câu bị động khác vềhình thức vẫn giống ND.
? Theo em, có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Đó cách ? Nêu qui tắc chuyển đổi cách.
- Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
+ Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ bị hay vào sau từ(cụm từ)ấy.
+ Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm không thêm bị / vào sau từ(cụm từ)ấy ,đồng thời lược bỏ biến từ(cụm từ) chỉ chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc câu.
BTN: Chuyển câu chủ động sau thành câu bị động tương ứng
- Tôi //giặc quần áo xong rồi. -> Quần áo giặc xong rồi -> Quần áo giặc xong rồi
Hs đọc ví dụ 2.
a Bạn em giải kì thi hs giỏi. b Tay em bị đau.
?Những câu em vừa đọc có phải câu bị động
khơng ? Vì ? Về hình thức giống câu bị động chỗ ?
- câu có dùng từ bị không phải câu bị động
- Vì ta khơng thể chuyển đổi thành:
+ Giải bạn em kì thi hs giỏi.
2 Các quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
- Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
3 Ví dụ 2: SGK/64
a Bạn em giải kì thi hs giỏi.
b Tay em bị đau.
(3)+ Đau bị tay.
?Có phải câu có từ bị, câu bị động không.
- Không phải câu có từ bị /được điều câu bị động.
VD: Bệnh nhân mổ rồi.
Bác sĩ mổ bệnh nhân rồi. VD: Nó rời lớp học.
Xe bị hỏng. GV hình thành ghi nhớ
? Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Đó cách ? Nêu qui tắc chuyển đổi của cách.
- Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
+ Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ bị hay vào sau từ(cụm từ)ấy.
+ Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm không thêm bị / vào sau từ(cụm từ)ấy ,đồng thời lược bỏ biến từ(cụm từ) chỉ chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc câu.
?Có phải câu có từ bị, câu bị động không.
- Khơng phải câu có từ bị /được điều câu bị động.
HS đọc ghi nhớ: SGK/64
Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập (13 phuùt)
- Gọi HS đọc tập 1- Nêu yêu cầu: Chuyển đổi câu chủ động thành hai câu bị động theo hai kiểu khác ?
TH lý thuyết : HS nhắc lại cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
- Cả hai câu câu bị động chúng khơng có câu chủ động tương ứng
* Ghi nhớ: SGK/ 64
II Luyện tập
Bài tập: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động tương ứng a Một nhà sư vô danh xây chùa từ TK XIII.
- Ngôi chùa (một nhà sư vô danh) xây từ TK XIII.
- Ngôi chùa xây từ TK XIII.
b Người ta làm tất cánh cửa chùa bằng gỗ lim.
-Tất cánh cửa chùa (người ta) làm gỗ lim.
-Tất cánh cửa chùa làm gỗ lim.
c Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào.
- Con ngựa bạch (chàng kị sĩ) buộc bên gốc đào.
- Con ngựa bạch buộc bên gốc đào. d Người ta dựng cờ đại giữa sân.
(4)Gọi HS đọc tập 2- Nêu yêu cầu: Chuyển đổi câu chủ động thành hai câu bị động, câu được, câu bị; Giải thích sắc thái.
->Câu bị động dùng từ có hàm ý đánh giá tích cực việc nói đến câu.
-> Câu bị động dùng từ bị có hàm ý đánh giá tiêu cực về việc nói đến câu.
Cho HS nhà viết đoạn văn có sử dụng câu bị động. GV gợi ý.
Em yêu văn học.Những tác phẩm văn học có giá trị được em nâng niu, trân trọng giữ gìn cẩn thận Chính câu truyện, thơ hay bồi đắp cho em tình cảm tốt đẹp: tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình…Em nghĩ người khơng thể có sống tinh thần phong phú chưa bao biết đến tác phẩm văn học
- Một cờ đại dựng sân. 2 Bài tập 2: Dùng bị, được, giải thích sắc thái
a Thầy giáo phê bình em.
- Em bị thầy giáo phê bình.-> ST ý nghĩa tiêu cực, khơng lịng. - Em thầy giáo phê bình.-> ST ý nghĩa tích cực tiếp nhận phê bình thầy cách chủ động, tự giác.
b Người ta phá nhà đi. - Ngôi nhà bị người ta phá đi.-> ST ý nghĩa tiêu cực,việc phá nhà khơng hợp lí.
- Ngơi nhà người ta phá -> ST ý nghĩa tích cực, việc phá nhà là hợp lí
c Trào lưu thị hố thu hẹp khác biệt thành thị với nông thôn.
- Sự khác biệt thành thị với nông thôn bị trào lưu đô thị hoá ->ST ý nghĩa tiêu cực
- Sự khác biệt thành thị với nông thôn trào lưu thị hố -> ST ý nghĩa tích cực.
3 Bài tập 3: Viết đoạn vă ngắn có sử dụng câu bị động
4 Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(4 phút)
? Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. - Cĩ hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
? Có phải câu có từ bị, câu bị động không
- Không phải câu có từ bị điều câu bị động.
BT: Xác định câu chuyển đổi theo cặp tương ứng chủ động – bị động đoạn văn sau:
“ Chim hót líu lo Nắng bốc hươnghoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng Mấy kì nhơng nằm phơi lưng gốc mục, sắc da ln ln biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa xanh (Đồn Giỏi)
(5)- Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng-> Mùi hương gió đưa t lan xa, phảng phất khắp rừng
- sắc da luôn biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa xanh -> sắc da ln ln biến đổi từ xanh hóa vàng ->ln ln biến sắc da từ xanh hóa vàng.
5 Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(3 phút)
* Đối với học tiết học : Học ghi nhớ SGK , xem lại tập SGK, nhà làm bài tập 3
* Đối với học tiết học tiếp theo
- Chuẩn bị bài: “Luyện tập viết đoạn văn chứng minh” + Nêu tính chất đoạn văn chứng minh.
+Phương pháp xây dựng đoạn văn chứng minh + Chuẩn bị đề 1