a/ Theá naøo laø chí coâng voâ tö: - Chí coâng voâ tö laø phaåm chaát ñaïo ñöùc cuûa con ngöôøi, theå hieän ôû söï coâng baèng khoâng thieân vò, giaûi quyeát coâng vieäc t[r]
(1)Tuần:1 Tiết:1
Ngày dạy:22/08/2018
1 Mục tiêu: 1.1:Kiến thức :
Hoạt động 1:
- HS bieát: Những gương chí cơng vơ tư - HS hiểu: Thế chí công vô tư
Hoạt động 2:
- HS biết: Nêu ví dụ chí cơng vơ tư
- HS hiểu: Những biểu phẩm chất chí cơng vơ tư Ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư
Hoạt động 3:
- HS biết: Làm tập nhận biết chí công vô tư
- Tích hợp giáo dục tư tưởng HCM: Học tập gương chí cơng vơ tư Bác Hồ. 1.2:Kĩ năng:
- HS thực được: Biết thể chí cơng vơ tư sống hàng ngày - HS thực thành thạo: Thể chí cơng vơ tư với bạn bè, trường lớp
- Tích hợp giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin vận động chống tham nhũng, trình bày suy nghĩ cá nhân, tư duy, phê phán, định
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: Biết đồng tình, ủng hộ việc làm chí cơng vơ tư, phê phán hành vi, biểu thiếu chí cơng vơ tư
- HS có tính cách: chí công vô tư học tập sống hàng ngày 2 Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Đặt vấn đề. - Nội dung 2: Nội dung học. - Nội dung 3: Bài tập.
3 Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, giấy khổ lớn, bảng phụ Ca dao tục ngữ, thành ngữ nói phẩm chất chí cơng vơ tư
3.2: Học sinh: Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung học tập, tìm ca dao, tục ngữ…
4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức kiểm diện: ( phút) 9A2:
4.2:Kieåm tra miệng: ( phút)
Câu hỏi kiểm tra cũ:
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em chuẩn bị cho học hơm nay? ( 2đ) Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung học tập
(2)- GV sơ lược lại nội dung chương trình GDCD giới thiệu vài nét chương trình GDCD
4.3:Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BAØI HỌC
Vào bài: ( phút)
Gv: Đặt vấn đề: Vào buổi khám bệnh bệnh viện, tất bệnh nhân điều phải bốùc thăm chờ gọi vào khám Cô y tá gọi thăm số bệnh nhân có người quen người thân đến khám y tá thường ưu tiên kêu vào khám trước mà không cần chờ gọi số
? Em có nhận xét cách xử lí y tá ? Hs: Trình bày cá nhân
Gv: Nhận xét kết luận
Để xử ln cơng địi hỏi người phải nỗå lực rèn luyện thường xuyên tự chủ thân trước tình Vậy chí cơng vơ tư ? Biểu sao? Có ý nghĩa người ? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề ( phút)
@Cách tiến hành: Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm
Gv: Cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv: Tổ chức cho hs thảo luận
* Nhóm 1: Em có nhận xét việc làm Vũ Tán Đường Trần Trung Tá ?
Hs: Cả điều người trung thành, ln hết lịng việc chung…
* Nhóm 2: Vì Tơ Hiến Thành lại chọn TrầnTrung Tá thay ông lo việc nước nhà ?
Hs: Vì ơng dùng người hồn tồn vào lực có khả gánh vác cơng việc chung đất nước
* Nhóm 3: Em có suy nghĩ việc làm Tô HiếnThành ? Những việc làm thể đức tính ?
Hs: Những việc làm ơng xuất phát từ lợi ích chung, ơng thực người công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải
* Nhóm 4: Em có suy nghĩ đời nghiệp của chủ tịch HCM ? Theo em , điều có tác động đến tình cảm nhân dân ta với Bác ?
Hs: Cuộc đời nghiệp Bác ln gắn liền với lợi ích dân tộc, mong muốn giải phóng dân tộc, nhân dân ấm no hạnh phúc…
Nhaân daân ta vô kính trọng , tin yêu khâm phục
1/ ĐẶT VẤN ĐỀ.
a/ “ Toâ Hiến Thành - tấm gương chí công vô tư”
(3)Bác…
Hs: Cử đại diện trình bày kết thảo luận, nhận xét bổ sung
Gv: Nhận xét kết luận
? Theo em việc làm Tô Hiến Thành Chủ tịch Hồ Chí Minh có chung phẩm chất ?
- Hs: chí công vô tư
* Tích hợp tư tưởng HCM: Trong cơng việc, Bác Hồ luôn công bằng, không thiên vị Bác đặt lợi ích chung đất nước, nhân dân lên lợi ích thân
? Qua hai câu chuyện em học tập ? Hs: Phải cư xử công bằng, không thiên vị, trung thực, làm theo lẽ phải…
Gv kết luận: Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức tốt đẹp, sáng cần thiết cho tất người, khơng biểu lời nói mà việc làm cụ thể
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung bài học ( 15 phút)
@Cách tiến hành: Nêu giải vấn đề, Giảng giải kết hợp phương pháp đàm thoại, nêu gương
Gv: cho hs làm tập nhanh ( ghi sẵn bảng phụ)
? Những biểu sau thể đức tính chí cơng vơ tư ?
a- Ln làm việc lợi ích chung
b- Luôn giải công việc công
c- Chỉ lo cho lợi ích thân trước tính đến việc tập thể sau
d- Lấy cơng phục vụ cho lợi ích cá nhân e- Chuyện có lợi cho thân làm
f- Che giấu khuyêt điểm cho người thân Hs: ( Đáp án : a,b )
Gv: nhận xét kết luận
? Em hiểu chí công vô tư ? Hs: Trình bày theo cách hiểu
Gv: Nhận xét chốt ý cho hs nắm hiểu ? Chí công vô tư biểu nào? Hs: Trình bày theo cách hiểu
Gv: Nhận xét chốt ý cho hs nắm hiểu
? Chí cơng vơ tư có ý nghĩa sống ? Người sống chí cơng vơ tư nhận từ người ? Hs: Nêu ý nghĩa
- Sẽ đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng xã hội, góp
2/ NỘI DUNG BÀI HỌC.
a/ Thế chí cơng vơ tư: - Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức người, thể công không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân
b/ Biểu chí công vô tư:
(4)phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, xã hội công dân chủ văn minh
- Người sống chí cơng vơ tư người tin cậy kính trọng
Gv chốt ý
? Em nêu vài câu ca dao, tục ngữ, thành ngữõ nói về phẩm chất chí cơng vơ tư ?
Hs: + Nhất bên trọng, bên khinh
+ Công nhớ, tội chịu + Luật pháp bất vị thân
“ Ai giữ chí cho bền
Dù xoay hướng đổi mặc “…
? Bản thân em tự rèn luyện đức tín chí cơng vơ tư thế nào ?
Hs: Tự trình bày cách rèn luyện.
+ Ln có thái độ ủng hộ, q trọng người chí cơng vơ tư + Dám phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc
+ Luôn xửû công bằng, khách quan, không thiên vị Gv: Nhận xét, bổ sung kết luận
Gv: Cho hs đọc câu danh ngôn SGK /
Gv kết luận: Để rèn luyện đức tính chí cơng vơ tư can phải nhận thức đắn, phân biệt hành vi sai, biêt ủng hộ việc làm chí cơng vơ tư…
Tích hợp giáo dục KNS: Bản thân phải thật sự công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, lợi ích chung, phê phán hành vi vụ lợi, không công bằng…
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần tập ( phút)
@Cách tiến hành: HS hoạt động cá nhân Gv: Cho hs làm tập 1, – SGK / 5-6 Hs: Lần lượt trình bày cá nhân
Gv: Cho hs nhận xét làm hs kết luận đưa đáp án
Giáo dục HS ý thức rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư
việc theo lẽ phải, lợi ích chung …
c/ Ý nghĩa chí cơng vơ tư: - Đối với cá nhân: Người có chí cơng vơ tư ln sống thản, người vị nể, kính trọng
- Đối với tập thể, xã hội: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước
3/ BAØI TẬP. Bài tập :
- Đáp án : đ, e - Đáp án sai :a,b,c,d Bài tập :
- Đáp án : d,đ - Đáp án sai :a,b,c
4.4:Tôûng kết: ( phút)
(Tổ chức trị chơi tìm biểu hiện)
Gv: tổ chức cho hs tìm biểu chí cơng vơ tư khơng chí cơng vơ tư
( chia nửa lớp tìm hiểu chí cơng vơ tư nưả lớp tìm hiểu khơng chí cơng vơ tư.) ? Em nêu vd lối sống chí cơng vơ tư ( khơng chí cơng vơ tư) ø em gặp ngày ? Hs: trình bày theo lời gợi ý bảng theo cột
Chí công vô tư Không chí công vô tư
- Làm giàu sức lao động đáng
(5)- Hiến đất để xây trường - Trù dập người tốt… Gv nhận xét kết luận chốt lại vấn đề cần nắm
4.5:Hướng dẫn học tập: ( phút) Đối với học tiết này:
- Học thuộc bài, xem kó nội dung SGK
- Hoàn thành tập lại SGK, STH Đối với học tiết sau:
- Xem trước “ Tự chủ “ – SGK /
- Đọc trả lời trước câu hỏi phần đặt vấn đề 5 Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi:
-Tài liệu:
+ SGK, SGV GDCD
+ Những mẩu chuyện GDCD + Bài tập GDCD
+ Đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức- kĩ GDCD
Tuần:2 Tiết:2
Ngày dạy:06/09/2016
1 Mục tiêu:
(6)1.1:Kiến thức :
Hoạt động 1: - HS biết: - HS hiểu:
Hoạt động 2: - HS biết: - HS hiểu:
Hoạt động 3:
- HS biết: Làm tập nhận biết tính - Hiểu tự chủ
- Nêu biểu người có tính tự chủ - Vì phải biết tự chủ sống 1.2:Kĩ năng:
- HS thực được: - HS thực thành thạo:
- Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt
* KNS: Rèn kỹ định, kiên định, tự tin, kiểm soát cảm xúc 1.3:Thái độ:
- HS coù thoùi quen: - HS có tính cách:
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ
2/ TRỌNG TÂM: Nêu biểu người có tính tự chủ 2 Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Đặt vấn đề. - Nội dung 2: Nội dung học. - Nội dung 3: Bài tập.
3 Chuaån bò:
3.1: Giáo viên: Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, giấy khổ lớn, bảng phụ Một số tranh ảnh tệ nạn xã hội: mại dâm, ma túy…
3.2: Học sinh: Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung học tập, sắm vai, tìm ca dao, tục ngữ…
Kiến thức cũ mới, Một số tranh ảnh thiếu niên hư bị xa vào tệ nạn xã hội: mại dâm, ma túy…( sưu tầm )
4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức kiểm diện: ( phút) 7A1: 7A2: 4.2:Kiểm tra miệng: ( phút)
Câu hỏi kiểm tra cũ:
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em chuẩn bị cho học hôm nay?( 2đ) Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung học tập
? Thế chí công vô tư ? Biểu hiện, ý nghóa chí công vô tư? ( 8đ )
(7)- Cơng bằng, khơng thiên vị, làm việc theo lẽ phải, lợi ích chung … (2đ)
- Người có chí cơng vô tư sống thản, người vị nể, kính trọng Đối với tập thể, xã hội: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước (3đ) ? tự chủ ? (3đ )
Làm chủ thân làm chủ suy nghóa tình cảm… 2đ 4.3:Tiến trình học :
Vaøo baøi: ( phuùt)
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề ( phút)
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung học ( 15 phút)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần tập ( phút)
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học * Hoạt động 1: Vào bài:
GV: đặt vấn đề:
? Em giải thích câu tục ngữ sau: “ Dù nói ngã nói nghiêng
Lịng ta vững kiền ba chân “ Hs: giải thích theo ý kiến cá nhân
GV: nhận xét kết luận: Trong sống hàng ngày lúc củng gặp điều tốt đẹp cả, có lúc bị cám dỗ sống thiếu lành mạnh lôi kéo Vậy làm để khơng bị xa ngã cám dổ đó? Nội dung học hơm giúp thấy rỏ
* Hoạt động 2:nhóm Tìm hiểu đặt vấn đề
@ Cách tiến hành: Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm
Gv: hs đọc mẫu chuyện phần đặt vấn đề Gv: tổ chức cho hs thảo luận
* Nhóm 1: Nổi bất hạnh đổ xuống gia đình bà Tâm? Bà làm trước bất hạnh to lớn gđ ? Hs: - Con trai bà Tâm nghiện ma túy bị nhiễm HIV/AIDS
- Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con, tích cực giúp đỡ người bị nhiễm HIV/AIDS khác vận động người quan tâm chăm sóc họ
* Nhóm 2: Theo em bà Tâm người nào?
Hs: - Bà người biết tự chủ thân trước hồn cảnh khó khăn, làm chủ tình cảm hành vi mình, vượt qua khó khăn
* Nhóm 3: N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trọm cắp nào? Vì vậy?
Hs: - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc uống rượu, đua
(8)xe maùy
- N trốn học thi trượt TN - N bị nghiện ngập trộm cắp
- N có kết cục N làm chủ thân…
* Nhóm 4: Qua câu chuyện trên, em rút bài học cho thân ? Nếu có bạn lớp em N, em làm ?
Hs: - Bài học: cần phải tự chủ thân trước cám dỗ sống, ln tự tin, bình tĩnh xử lí tình khó khăn
- Cách xử lí: gần gũi, khuyên bạn tiếp tục không sai phạm
Hs: nhóm trình bày kết quả, n/x, bổ sung
Gv: nhận xét kết luận: nhà trường xã hội đứng trước thử thách lớn, mặt trái chế thị trường, lối sống thực dụng ích kỉ, sa đọa số thiếu niên có chung nguyên nhân sâu xa sống tự chủ thân
* Giáo dục KNS: Rèn luyện kỹ kiên định trước áp lực tiêu cực bạn bè, tự tin bảo vệ ý kiến thân
* Hoạt động 2: Cá nhân Tìm hiểu nội dung học @ Cách tiến hành: Nêu giải vấn đề, Phân tích, Giảng giải kết hợp phương pháp trực quan hình ảnh
Gv: chgo hs xem số thiếu niên hư bị xa vào tệ nạn xã hội: mại dâm, ma túy…( Tranh tệ nạn xã hội GDCD )
? Em biết qua hình ảnh nêu ?
Hs: thiếu niên hư hỏng xa vào tệ nạn xã hội
? Vì họ bị xa vào tệ nạn xã hội ?
Hs: họ không tự chủ thân trước cám dổ sống
? Nếu có người bạn rủ em trốn tiết chơi hút thử ma túy, em làm ?
Hs: từ chối khuyên bạn khơng nên sử dụng ma túy giải thích tác hại ma túy
? Tự chủ thân làm chủ lĩnh vực Hs: suy nghĩ, tình cảm, hành vi
Vậy tự chủ ?người biết tự chủ người ? Hs: Là làm chủ thân, làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh …
? Khi có người làm việc mà em khơng hài
2/ Nội dung học.
a/ Thế tự chủ ?
(9)lòng lấy đồ đồ dùng học tập em mà khơng hỏi em, em làm ?
Hs: tự ứng xử theo cá nhân
- Bình tĩnh hỏi bạn làm vậy, nhắc nhở bạn lần sau muốn mượn phải hỏi
Gv: cho hs ứng xử tình huống: ( ghi sẵn đáp án phụ )
* Tình huống: Em muốn thích xe đạp điện để giống bạn bè, em nói ba mẹ mua nhưng ba mẹ em chưa đủ khả mua được, em làm gì ?
a- Tỏ vẻ khơng hài lịng giận dỗi ba mẹ địi nghỉ học
b- Vui vẻ không bàn tới chuyện mua xe để ba mẹ vui
c- Hơi buồn nhiên khơng để bố mẹ biết buồn khơng địi mua xe nửa
Hs: chọn cách trả lời : b c Gv: nhận xét kết luận
? Tính tự chủ biểu ? Hs: trình bày theo cách hiểu
- Thái độ bình tĩnh, tự tin
- Biết tự điều chỉnh hành vi, tự kiểm tra, đánh gia ùbản thân
Gv: chốt ý
Gv:tổ chức cho hs chơi trị chơi nhanh: Tìm biểu tự chủ không tự chủ.( thời gian 2p )
- Chia bảng làm phần: bên biểu tự chủ bên không tự chủ
- Chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm cử thành viên lên điền biểu hiện, nhóm tìm nhiều biểu thắng
Tự chủ Không tự chủ
- Luôn bình tĩnh tự tin - Ln biết tự kiềm chế hành vi thân - Hành động suy nghĩ kĩ việc làm mình…
- Thiếu cân nhắc, thiếu chắn
- Hay nóng nảy, cải vả, gây gổ với người khác
Hoang mang sợ hải, chán nản trước khó khăn
- Dễ sa ngã dễ nghe theo người khác…
Gv: nhận xét kết luận
* Rèn luyện KNS: Ra định phù hợp thân, kiểm soát cảm xúc
? em nêu vài câu ca dao tục ngữ nói tự chủ ?
tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi thân
b/ Biểu tính tự chủ. - Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin tình
- Không nao núng, hoang mang lúc khó khăn
- Khơng bị ngã nghiêng, lơi kéo trước áp lực tiêu cực,
(10)Hs: tự trình bày hiểu biết
- Ai tạo nên số phận
? Vì người cần có đức tính tự chủ ?
Hs: trình bày cá nhân - Con người sống đắn, cư xử có đạo đức, có văn hóa - Giúp ta vượt qua khó khăn , thử thách , cám dỗ.- Không bị ngã nghiêng trước áp lực tiêu cực
Gv: nhận xét chốt ý cần nắm.
? Bản thân em rèn luyện tính tự chủ ? Hs: tự nêu cách rèn luyện thân
- Suy nghĩ kĩ trước nói hành động
- Xem xét thái độ, lời nói, hành động hay sai
- Biết rút kinh nghiệm sửa chữa
Gv: kết luận: Tự chủ cần thiết sống, mổi người ln phải biết xử đắng, phù hợp Tính tự chủ giúp tránh sai lầm không đáng có, giúp sáng suốt lựa chọn cách thực đắn mục đích sống…
* Hoạt động 4: Luyện tập.
Gv: Dùng bảng phụ ghi sẵn tập bảng phụ gọi hs làm
Hs: lớp nhận xét làm bạn Gv:nhận xét kết luận
c/ Chúng ta cần tự chủ vì: - Con người sống đắn, cư xử có đạo đức, có văn hóa - Giúp ta vượt qua khó khăn , thử thách , cám dỗ
- Không bị ngã nghiêng trước áp lực tiêu cực
3/ Bài tập
* Bài tập 1: Đồng ý: a,b,d,e
4.4:Tởng kết: ( phút) Nêu giải vấn đề )
Gv: đặt tình cho hs rèn luyện tính tự chủ: - Nhóm 1: tình gia đình.
+ Đi học đói bụng mà mẹ chưa nấu cơm + Em trai đòi mẹ mua đồ chơi đắt tiền - Nhóm 2: tình trường học. + Gặp tập khó tìm hồi khơng kế + Bạn rủ cúp tiết chơi.hút thủ thuốc
+ Bị khiển trách ko hồn thành n/vụ giao - Nhóm 3: tình ngồi xã hội
+ Bị người khác va quẹt làm bạn ngã + Nhặt ví có nhiều tiền
* Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung Gv nhận xét kết luận chốt lại vấn đề cần nắm
4.5:Hướng dẫn học tập: ( 3phút) Đối với học tiết này:
à Đối với học tiết sau:
* Đối với học tiết này: Học thuộc bài, xem kĩ nội dung SGK - Hồn thành tập cịn lại SGK, STH
(11)- Đọc trả lời trước câu hỏi phần đặt vấn đề 5 Phụ lục: Tài liệu: Thơng tin phản hồi:
-Tài liệu:
+ SGK, SGV GDCD
+ Những mẩu chuyện GDCD + Bài tập GDCD
+ Đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức- kĩ GDCD + Dạy tốt, học tốt mơn sơ đồ tư