Bác Thứ chưa nghe thủng câu chuyện ra sao, ông lão lại lật đật bỏ lên nhà trên. - Tây nó đốt nhà tôi rồi ông chủ ạ. Ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính... cải chính cái tin làng Chợ D[r]
(1)TRƯỜNG THCS PHƯƠNG TRUNG ĐỀ THI THỬ VÀO THPT LẦN 1 NĂM HỌC 2014-2015
Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề thi gm: 01 trang) Câu 1( đ):
c đoạn truyện sau trả lời câu hỏi:
“Dứt lời ông lão lại lật đật thẳng sang gian bác Thứ. Chưa đến bực cửa, ông lão bô bô:
- Bác Thứ đâu rồi? bác Thứ làm đấy? Tây đốt nhà tơi rồi, đốt nhẵn! Ơng chủ tịch làng tơi vừa lên cải chính, ơng cho biết cải tin làng Chợ Dầu Việt gian mà Láo! Láo hết! Tồn sai mục đích cả.
Bác Thứ chưa nghe thủng câu chuyện sao, ông lão lại lật đật bỏ lên nhà trên. - Tây đốt nhà tơi ơng chủ Đốt nhẵn Ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính cải tin làng Chợ Dầu chúng em Việt gian mà Ra láo! Láo hết, chẳng có Tồn sai mục đích cả!
Cũng câu, ông lão lại đật bỏ nơi khác”.
1) Đoạn truyện nằm tác phẩm nào? Ai tác giả? Nêu nét hồn cảnh sáng tác tác phẩm
2) Nói “Làng Chợ Dầu chúng em Việt gian” cách nói nào?
3) Nhân vật ơng lão đoạn truyện nhà bị Tây đốt mà lại thông báo với người khoe chiến công Hãy nêu cảm nhận em hành động Câu 2(5 điểm)
Trong đoạn trích “Cảnh ngày xuân” thuộc “Truyện Kiều” Nguyễn Du có câu thơ: “Tà tà bóng ngả tây”
1 Hãy chép xác câu thơ nối tiếp câu thơ
2 Chúng ta biết: “nao nao” từ láy diễn tả tâm trạng người, mà Nguyễn Du lại viết : Nao nao dòng nước uốn quanh Cách dùng từ mang lại ý nghĩa cho câu thơ?
3 Trong “Truyện Kiều”, cách dùng từ tả tâm trạng người để tả cảnh vật không xuất lần Hãy chép lại hai câu thơ liền đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” có cách dùng từ
4 Viết đoạn văn theo cách lập luận tổng- phân- hợp, nội dung diễn tả cảm nhận em khung cảnh thiên nhiên tâm trạng người sáu câu thơ (Trong đoạn có dùng phép liên kết câu, rõ phép liên kết đó.)
Câu (2 điểm)
(2)ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1(3 điểm)
1) Đoạn truyện nằm tác phẩm Làng ( 0,25đ) Tác giả Kim Lân ( 0,25đ)
Hon cnh sáng tác: Truyện ngắn Làng đợc viết vào thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp đăng lần tạp chí Văn nghệ năm 1948( 0,5đ)
2) Nói ”Làng Chợ Dầu chúng em Việt gian” cách nói hốn dụ - lấy làng để ngời dân làng Chợ Dầu( 0,5đ)
3) Đối với ngời nông dân, nhà nghiệp đời Vậy mà ông Hai sung sớng hể loan báo cho ngời biết tin ”Tây đốt nhà tơi bác ạ” cách tự hào nh khoe chiến công Hành động khơng bình thờng nhng lại hồn tồn chân thực Cái việc phũ phàng minh chứng khẳng định làng ông không theo giặc Dờng nh ông coi đóng góp cho kháng chiến, niềm hạnh phúc Trong niềm vui lớn lao ấy, mát chẳng thấm vào đâu Trong cháy rụi nhà ơng có hồi sinh làng Chợ Dầu, làng xứng đáng với tình yêu, niềm tự hào ông Tài sản riêng bị phá huỷ nhng danh dự làng đợc bảo toàn Làng Chợ Dầu làng anh dũng kháng chiến Đó niềm vui kì lạ, thể cách đau xót cảm động tinh thần yêu nớc cách mạng ngời dân VN kháng chiến ( 1,5đ)
Câu 2
1.Chép đoạn thơ (0,5 đ)
2 Cách dùng từ “nao nao” mang lại ý nghĩa cho câu thơ: Cảnh nhân hóa cách tự nhiên nên nhuốm màu tâm trạng người Cảm giác ngày vui mà linh cảm điều khơng bình thường xuất hiện, dự báo cảnh người gặp: nấm mộ Đạm Tiên chàng Kim Trọng (0,5 đ)
3 Hai câu thơ có cách dùng từ đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích”:
“ Buồn trơng nước sa
Hoa trôi man mác biết đâu?” (0,5đ) Đoạn văn:
a Hình thức (1,5 đ)
- Viết đoạn văn tổng – phân- hợp: 0,5 đ - Sử dụng phép liên kết câu: 0,5 đ
- Diễn đạt lưu lốt, khơng sai lỗi tả, lỗi câu… (0,5 đ) b Nội dung (2đ)
- Đoạn văn cần làm rõ cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở về:
+ Cảnh mang thanh, dịu mùa xuân; ánh nắng nhạt, khe nước nhỏ, nhịp cầu nho nhỏ bắc ngang (0,25 đ)
+ Mọi chuyển động người thiên nhiên chậm lại: mặt trời từ từ ngả bóng tây, bước chân người thơ thẩn, dòng nước uốn quanh.(0,5đ)
(3)+ Cảnh cảm nhận qua tâm trạng Những từ láy “tà tà”, “thanh thanh”, “nao nao”, “nho nhỏ”… sắc thái cảnh vật mà gợi bâng khuâng, xao xuyến hồn người Có nỗi buồn man mác, tiếc nuối trước ngày hội vừa qua dường có dự cảm điều tới.(0,5đ)
+ Đoạn thơ tiêu biểu cho bút pháp tả cảnh ngụ tình tác giả.(0,25đ)
Câu (2đ)
a Yêu cầu kĩ năng: (0,5đ)
Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu cầu kiến thức: (1, 5đ)
Học sinh trình bày theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau: + Nêu vấn đề cần nghị luận (0,25đ)
+ Sách sản phẩm tinh thần người; kho tàng tri thức vô tận nhân loại (0,25đ)
+ Đọc sách có nhiều tác dụng: mở rộng, nâng cao hiểu biết nhiều lĩnh vực, bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm, lẽ sống; đáp ứng nhu cầu giải trí lành mạnh cho người (0,5đ)
+ Phê phán tượng lười đọc sách đọc sách thiếu lựa chọn (0,25 đ) + Cần hình thành thói quen đọc sách biết lựa chọn sách để đọc (0,25đ)