100% giáo viên đăng kí đổi mới phương pháp dạy học theo quy định của nhà trường. Giáo viên trong tổ luôn áp dụng đổi mới phương pháp dạy học trong từng tiết giảng đặc biệt luôn sử dụng s[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /BC-TTN Suối Ngô, ngày 23 tháng 12 năm 2013
BAÙO CAÙO
SƠ KẾT HỌC KỲ I TỔ TỰ NHIÊN NĂM HỌC 2013 – 2014
Kính gởi : Bộ phận chun mơn Trường THCS Suối ngô
Căn vào kế hoạch năm học kế chuyên môn trường THCS Suối Ngô,Năm học 2013-2014 Nay , Tổ Tự Nhiên trường THCS Suối Ngô xin báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2013 – 2014 cụ thể sau :
A/ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013-2014 : I- SỐ LIỆU GIÁO VIÊN :
- Tổng số GV : 14/7nữ ;( Tỉ lệ nữ chiếm: 50% tổ), chia ra: Giáo viên Toán : 5/3 nữ
Giáo viên Lý : 2/1 nữ Giáo viên Hóa : 1/1 nữ Giáo viên Sinh : /0 nữ Giáo viên Tin học : 1/1 nữ Giáo viên Âm nhạc : 1/0 nữ Giáo viên Thể dục : 2/1 nữ -Trình độ chun mơn :
+ Đạt chuẩn ( CĐSP+ ĐH) : 14/7 Nữ (trong : chuẩn (ĐH): 9/4 nữ)
- Giáo viên phân công làm công tác khác thuộc tổ : 1/0 nữ ( gồm TPT đội : 1/0 nữ)
II- KẾT QUẢ CÔNG TÁC DẠY VÀ HỌC :
1 Thực chương trình giảng dạy, chương trình giảm tải
a-Ưu điểm:
100% giáo viên đảm bảo thực chương trình theo quy định ngành, khơng dồn ép cắt xén chương trình
100% giáo viên thực nội dung giảm tải ngành quy định b-Tồn tại:
Một số tiết giáo viên chưa thể rõ nội dung giảm tải c-Biện pháp khắc phục
Cần ghi rõ đâu nội dung giảm tải KHBH
2 Việc triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức , kỹ :
a-Ưu điểm:
100% giáo viên giảng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ b-Tồn tại:
Không
c-Biện pháp khắc phục Không
(2)a-Ưu điểm:
100% giáo viên xây dựng kế hoạch tích hợp từ đầu năm học (lồng ghép vào chung với phân phối chương trình)
100% giáo viên đảm bảo đầy đủ nội dung tích hợp giáo dục mơi trường theo quy định Nội dung tích hợp đánh dấu KHBH cách tô đậm in nghiêng b-Tồn tại:
Tổ chuyên môn cần nhắc nhở giáo viên tích hợp nội dung giáo dục mơi trường KHBH phiên họp tổ
Một số tiết giáo viên chưa thể rõ nội dung tích hợp KHBH ( cần tơ đậm nội dung tích hợp giáo dục mơi trường)
c-Biện pháp khắc phục
Cần thể rõ cách tơ đậm nội dung tích hợp giáo dục mơi trường KHBH 4.Thực đổi PPDH , đổi KTĐG
a) Việc thực đổi PPDH(Nêu kỹ thuật dạy học,sơ đồ tư ) : a-Ưu điểm:
100% giáo viên đăng kí đổi phương pháp dạy học theo quy định nhà trường Giáo viên tổ áp dụng đổi phương pháp dạy học tiết giảng đặc biệt sử dụng sơ đồ tư dạy học tổng kết kiến thức học
Giáo viên nhạy bén việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào tiết dạy cách hợp lí hiệu
Chọn lựa phương pháp dạy học tích cực phù hợp với loại nội dung học
Giáo viên tổ tích cực học hỏi lẫn để áp dụng phương pháp dạy học tích cực hiệu
b-Tồn tại:
Một số giáo viên trẻ tuổi, tay nghề yếu chưa mạnh dạn đổi phương pháp tiết dạy
c-Biện pháp khắc phục
Tạo điều kiện cho giáo viên tổ có tay nghề yếu tăng cường dự đồng nghiệp,học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp để giáo viên áp dụng tốt việc đổi phương pháp dạy học
b) Việc thực đổi KTĐG :
a-Ưu điểm:
100% giáo viên thực theo quy định đổi KTĐG
Ra đề thi, kiểm tra theo quy định Ngành, có câu hỏi dành cho đối tượng học sinh, đảm bảo chuẩn KT-KN đảm bảo nội dung trọng tâm
Duyệt đề thi theo quy định phân công BGH Có nhận xét đánh giá cụ thể,chi tiết làm học sinh Coi thi chấm thi nghiêm túc theo quy định
b-Tồn tại: Không
c-Biện pháp khắc phục Không
5 Công tác chuyên môn :
5.1-Công tác đạo quản lý chuyên môn tổ:
a-Ưu điểm:
Tổ chuyên môn bám sát kế hoạch nhà trường chuyên môn nhằm đạo sâu sát đến cán giáo viên
(3)Tổ chức thực tốt phong trào nhà trường chun mơn tổ chức, có nhận xét đánh giá cụ thể phong trào
Thường xuyên dự giúp đỡ giáo viên tổ có tay nghề yếu
Thường xuyên kiểm tra việc thực chương trình, giảm tải,chuẩn kiến thức- kĩ giáo viên tổ
Thường xuyên dự đánh giá cơng tác đổi PPDH tích cực, ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học
Kết hợp với cán thiết bị thường xuyên kiểm tra giáo viên tổ việc sử dụng đồ dùng dạy học lên lớp
Kiểm tra nhắc nhở giáo viên thực quy chế điểmcũng cách đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 58/BGD-ĐT
Trong sinh hoạt tổ đưa nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn, nội dạy khó, đổi PPDHTC ………
Kiểm tra HSSS Gv theo định kì ( tháng lần) nhằm giúp đỡ giáo viên hoàn thành tốt loại HSSS
b-Tồn tại:
Cịn kiên nể xử lí số công việc tổ Sắp xếp công việc chưa thật khoa học
Chưa thường xuyên kiểm tra đột xuất chuẩn bị tiết dạy giáo viên tổ
Chưa kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm công tác vận động giúp đỡ học sinh có nguy bỏ học
c-Biện pháp khắc phục HKII
Cần cương quyết, đoán xử lí cơng việc tổ Cần có kế hoạch khoa học cơng việc
Cần thường xuyên kiểm tra chuẩn bị tiết dạy giáo viên tổ nhằm giúp đỡ giáo viên
Cần kết hợp chặt chẽ với GVCN nhằm vận động giúp đỡ học sinh có nguy bỏ học
5.2 Các biện pháp nâng cao chất lượng thực (Nêu cụ thể môn )
+ Mơn Tốn lớp nâng cao :
-Hướng dẫn học sinh soạn trước nhà
- Chuyển sang kiểm tra thay kiểm tra cũ
- Cho học sinh giải nhiều tập nhiều dạng khác từ đơn giản đến nâng cao - Hướng dẫn học sinh tự học nhà phương pháp nghiên cứu tài liệu - Giáo viên cho học sinh giải nhiều tập đẳng thức mứcđộ cao - GV cần chọn lựa tài liệu phù hợp để bồi dưỡng cho học sinh
+ Mơn Tốn lớp đại trà :
- Cần tăng cường KT cũ học sinh
- Phân công cán môn kiểm tra việc làm tập chuẩn bị học sinh - Kết hợp với GVCN xử lí trường hợp học sinh vi phạm
- GV cho học sinh học thuộc đẳng thức - Cho học sinh làm tập từ dạng - GV gợi ý cho học sinh phương pháp giải tập - HS cần có sổ tay ghi cơng thức
- Giáo viên cần có thái độ nhẹ nhàng học sinh + Mơn Lí,Hóa, Sinh:
(4)- Cán môn GVCN tăng cường kiểm tra học sinh vào 15 phút đầu - Kết hợp với GVCN xử lí trường hợp học sinh vi phạm
5.3 Công tác hội giảng , dự giờ:
a-Ưu điểm:
Toàn thể giáo viên tham gia tích cực phong trào hội giảng vịng trường Giáo viên có đầu tư nhiều cho tiết dạy
Có ứng dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực cơng tác giảng dạy, đặc biệt giáo viên có trọng sử dụng sơ đồ tư giảng dạy
Tích cực ứng dụng CNTT giảng dạy Phối hợp tốt phương pháp đặc thù môn Chuẩn bị sử dụng tốt ĐDDH giảng dạy Xác định trọng tâm giảng dạy
Trình bày bảng khoa học Thiết kế học hợp lí HSSS đẹp, rõ ràng
Tích cực dự học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp Có tổ chức rút kinh nghiệm kịp thời sau tiết dự
Tổ chun mơn có tổ chức đánh giá ưu điểm tổn sau phong trào hội giảng, qua tăng cường dự giúp đỡ giáo viên chưa đạt hội giảng
b-Tồn tại:
Khả bao quát lớp giáo viên chưa tốt
Một số giáo viên lúng túng phối hợp phương pháp giảng dạy
Các câu hỏi chưa mang tính gợi mở cao, chưa có câu hỏi dành cho đối tượng học sinh
Phân phối thời gian nội dung dạy chưa hợp lí
Một số GV chưa khai thác hết hiệu CNTT giảng dạy Học sinh thụ động nhiều, chưa tích cực tìm hiểu Một số GV chưa quan tâm đến đối tượng học sinh yếu c-Kết
Đạt : 8/11 GV (72,7%)
5.4 Thực quy chế chuyên môn a) Về HSSS
-Ưu điểm:
Soạn giảng theo mẫu quy định ngành, theo phân phối chương trình Có lồng ghép, tích hợp nội dung theo quy định
Các loại sổ thực theo mẫu quy định nhà trường
GV thực nghiêm túc sổ dự giờ, ghi chép cẩn thận , phân tích sư phạm tiết dạy kịp thời
GV thực nghiêm túc Sổ chủ nhiệm ,xây dựng kế hoạch cụ thể cho tuần ,cập nhật điểm HVĐĐ kịp thời
GV thực đầy đủ sổ họp ,ghi chép nội dung họp đầy đủ ,sạch đẹp,khoa học GV thực KH GDNGLL chủ điểm
-Tồn tại:
Một số giáo viên kĩ trình bày hồ sơ chưa đẹp, chưa khoa học Nội dung tích hợp chưa thể rõ KHBH
-Kết (Tốt-TL;Khá-TL;TB-TL) Tốt : 8GV (61,5)
(5)TB : GV (7,7%)
b) Thực PPCT,quy chế cho điềm, sử dụng ĐDDH
-Ưu điểm:
100% giáo viên tổ thực theo phân phối chương trình, khơng có trường hợp dồn ép cắt xén chương trình
100% giáo viên thực quy chế cho điểm,khơng có trường hợp vi phạm quy chế điểm
Giáo viên lên lớp có sử dụng đồ dùng dạy học -Tồn tại:
Một số tiết GV lên lớp chưa sử dụng đồ dùng dạy học triệt để -Biện pháp khắc phục
Cần thường xuyên KT đồ dùng dạy học GV lên lớp
c) Thực chuyên đề:
Chuyên đề 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn sống (Mơn Hóa)
-Ưu điểm:
Thực theo kế hoạch đề
Có tổ chức rút kinh nghiệm chuyên đề sau dạy mẫu
Phát huy mục đích chuyên đề giúp cho học sinh ứng dụng kiến thức vào thực tiễn sống
Giáo viên tổ tham gia thảo luận nhiệt tình xây dựng chuyên đề -Tồn tại:
Do đặc thù tổ nên chuyên đề khó áp dụng môn âm nhạc, thể dục -Biện pháp khắc phục
Xây dựng chuyên đề áp dụng tất môn tổ Chuyên đề 2: Hướng dẫn học sinh học tập theo nhóm (Mơn Toán) -Ưu điểm:
Chuyên đề thực theo kế hoạch
Các thành viên tổ thảo luận nhiệt tình xây dựng chuyên đề Chuyên đề áp dụng tất mơn tổ
-Tồn tại: Không
-Biện pháp khắc phục Khơng
d) Quy chế khác (Nếu có)
-Ưu điểm:
-Tồn tại:
-Biện pháp khắc phục
-6 Đánh giá xếp loại giáo viên tổ theo chuẩn nghề nghiệp (dành cho cuối năm)
-Ưu điểm:
(6)-Tồn tại:
-Kết quả
-7.Kết hai mặt giáo dục tổ:
S T
T Lớp
Tổng Số HS/Nữ
Học Lực Hạnh Kiểm
Giỏi Khá TrungBình Yếu Kém Tốt Khá TrungBình Yếu
SL/
Nữ %
SL/
Nữ %
SL/N
ữ %
SL/
Nữ %
SL/
Nữ %
SL/N
ữ %
SL/N
ữ %
SL/
Nữ %
SL/
Nữ %
1 6A1 34/16 8/4 23.5 22/11 64.7 4/1 11.8 0 0/0 0 30/15 88.2 4/1 11.8 0 0/0 0
2 6A3 36/15 0/0 0 16/6 33.3 16/8 44.4 8/1 22.2 0/0 0 5/1 13.9 23/13 63.9 8/2 22.2 0/0 0
3 7A2 40/14 0/0 0 7/2 17.5 27/10 57.5 10/2 25 0/0 0 17/9 42.5 22/5 55 1/0 2.5 0/0 0
4 8A2 37/13 1/1 2.7 9/7 24.3 21/5 56.8 6/0 16.2 0/0 0 17/12 45.9 17/1 45.9 3/0 8.2 0/0 0
5 9A1 30/18 1/1 3.3 8/5 26.7 16/00 53.3 5/2 16.7 0/0 0 9/6 30 14/8 46.7 7/4 23.3 0/0 0
6 9A2 31/13 3/2 9.7 6/2 19.4 18/8 58.1 4/1 12.9 0/0 0 22/11 71 8/2 25.8 1/0 3.2 0/0 0
7 9A3 31/12 2/2 6.5 5/4 16.1 20/5 64.5 4/1 12.9 0/0 0 21/12 67.7 8/0 25.8 2/0 6.5 0 Tổng 239/101 15/10 6.3 73/37 30.4 122/37 51 37/7 12.3 0 0 121/66 50.6 96/30 40.2 22/6 9.2 0 0
B/ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KỲ NĂM HỌC 2013 – 2014
1-CÔNG TÁC SOẠN GIẢNG: 1.1 Nội dung:
-Soạn giảng phải thể rõ đổi phương pháp dạy học nội dung kiến thức giáo án
-Soạn giảng phải có câu hỏi, nội dung dành cho đối tượng học sinh (câu hỏi dành cho học sinh giỏi học sinh yếu kém) phải thực rõ ràng giáo án
-Soạn giảng phải mẫu theo quy định Ngành (công văn số 1604/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2012)
-Thang điểm kiểm tra cũ phải cụ thể rõ ràng nội dung định hướng trả lời phải thể cách rõ ràng
- Phải thể rõ ràng nội dung tích hợp giáo án (giáo dục môi trường, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả…)
-Khi soạn giáo án điện tử bước giảng dạy cần thể rõ ghi lại để tiện cho việc kiểm tra
-Khi giảng dạy phải sử dụng triệt để thiết bị, đồ dùng dạy học có, đồ dùng dạy học tự làm để mang lại hiệu cao
1.2 Biện pháp thực hiện:
-TCM kiểm tra giáo án giáo viên tổ theo định kì hàng tháng
-Kiểm tra đột xuất giáo viên soạn giảng sử dụng đồ dùng dạy học lên lớp -Dự có báo trước, đột xuất để đánh giá việc đổi phương pháp giảng dạy
(7)1.3 Chỉ tiêu:
-Soạn giáo án theo mẫu (CV 1604) : 100% GV thực mẫu -KT giáo án, HSSS GV : lần/tháng
2-CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI BỘ MÔN: 2.1 Nội dung:
2.1.1 Đối với học sinh khối 6,7,8:
-Cùng với BGH nhà trường tiếp tục lần phân chia lớp mũi nhọn (6A1, 7A1, 8A1) để thuận tiện cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi
-Giáo viên môn trọng soạn câu hỏi nâng cao lớp 6A1, 7A1, 8A1 để phát bồi dưỡng kịp thời học sinh có khiếu mơn
2.1.2 Đối với học sinh thi vòng tỉnh:
-Giáo viên giảng dạy dựa vào cấu trúc đề thi HSG vòng tỉnh SGD-ĐT ban hành
-Soạn giảng theo nội dung kế hoạch thực Chú trọng khâu thực hành giải dạng tập
2.1.3 Bồi dưỡng học sinh giỏi thi Olympic mơn Tốn học:
-Giáo viên giảng dạy Toán học khối 8, khuyến khích học sinh tham gia thi Olympic mạng chọn đội hình thức tham dự vịng huyện, tỉnh
2.1.4 Biện pháp thực hiện:
-Giáo viên giảng dạy lập danh sách học sinh giỏi môn để theo dõi đánh giá
-Tổ chuyên môn kiểm tra việc soạn giảng hàng tuần đánh giá tiến độ học sinh hàng tháng
-Tổ chức thi chọn lọc học sinh giỏi chọn đội học sinh giỏi thức để tiếp tục bồi dưỡng ; tổ chức thi chọn đội tuyển thức tham dự HSG năm học 2014-2015.( có phần thi giải tốn máy tính Casio)
2.1.6 Chỉ tiêu:
-Khối 6,7,8 : học sinh / mơn đạt học sinh vịng trường - Đạt học sinh giỏi vòng huyện 10 học sinh
-Đạt học sinh giỏi vòng tỉnh : 2/10 học sinh tham gia
3.CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM: 3.1 Nội dung:
-Qua kết HKI, GV tập trung lên kế hoạch, lập danh sách theo dõi giảng dạy từ đầu HKII
-Tổ chức phân tích sâu nguyên nhân yếu ( phiên họp tổ) học sinh để từ có biện pháp hữu hiệu giảng dạy nhằm kéo giảm học sinh yếu kém, hạn chế tình trạng bỏ học
-Tổ chức đánh giá tiến học sinh qua giai đoạn HKII, HKII để có điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp
-GVCN phải phối hợp chặt chẻ với PHHS, giáo viên giảng dạy để quản lý học sinh tham gia đầy đủ có chất lượng
3.2 Biện pháp thực hiện:
-Tổ chức hội nghị PHHS bàn việc mở lớp giảng dạy phụ đạo học sinh yếu tất lớp đầu HK2
(8)-GVCN tăng cường điểm danh hàng buổi để có phản hồi lên BGH thơng báo kết cho gia đình tình hình em
-GVBM giảng dạy phải thường xuyên bám sát lớp , động viên em học sinh tránh tình trạng phân biệt, miệt thị học sinh gây bất mảng cho học sinh
4.CÔNG TÁC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ VÀ ÁP DỤNG CHUYÊN ĐỀ: 4.1 Nội dung:
-Tổ chức thực dự đánh giá chuyên đề HK2 mẫu, thời gian quy định.Cần trọng bước thống thành viên tổ HK1
-Khi tham gia dự phải nêu lên ưu, khuyết GV để điều chỉnh theo chuyên đề thống
4.2 Biện pháp thực hiện:
-Tổ chức thực bước quy trình sau: +Họp thống tên chuyên đề
+Viết chuyên đề
+Thảo luận chuyên chuyên đề +Dạy mẫu chuyên đề
+Rút kinh nghiệm-đánh giá chuyên đề
+Dạy áp dụng chuyên đề-đánh giá áp dụng chuyên đề
4.3 Chỉ tiêu:
-100% giáo viên áp dụng đạt chuyên đề
- GVBM đăng ký tuần 21; dạy áp dụng từ tuần 22
5.CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PPGD, ĐỒI MỚI KIỂM TRA,ĐÁNH GIÁ: 5.1 Nội dung:
-GV giảng dạy lên lớp phải sử dụng thiết bị dạy học sẵn có khai thác hiệu ĐDDH cách triệt để, chống tình trạng dạy học mà khơng có đồ dùng
-GV phải hướng dẫn học sinh thực tập (lí, hóa, tốn) quy định phải kiểm tra thường xuyên
-GV phải ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, giúp học sinh tiếp cận thành tựu khoa học
-Tăng cường kiểm tra việc dạy học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi môn
-Ra đề thi, kiểm tra theo quy định Ngành, có câu hỏi dành cho đối tượng học sinh, phải đảm bảo chuẩn KT-KN đảm bảo ma trận
5.2 Biện pháp thực hiện:
-Tăng cường kiểm tra giáo án, sổ báo giảng, sổ chất lượng môn sổ mượn trả TB
-Tăng cường dự đột xuất giáo viên phối kết hợp đánh giá đổi PPDH -Tổ chức kiểm tra tập chéo môn
-Tổ chức giáo viên đăng ký dạy giáo án điện tử : tiết HK, có sơ kết đánh giá giai đoạn
-Kiểm tra soạn giảng việc giảng dạy giáo viên tham gia bồi dưỡng HSG phụ đạo HSYK
-Kiến nghị với nhà trường thành lập ngân hàng đề từ đầu HKII -Khuyến khích giáo viên tự học nhằm nâng cao trình độ chuyên môn
(9)5.3 Chỉ tiêu :
- Áp dụng PPDH tích cực : lần/GV - Làm đồ dùng dạy học : cái/ GV/ HK2 - Dạy giáo án điện tử : tiết/ GV/HK2
6 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC: 6.1 Nội dung:
- Tập trung rà soát đối tượng học sinh không đủ tiêu chuẩn học lực để biên chế lớp lại học kỳ để học sinh có điều kiện học tập phù hợp với trình độ
- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi vòng tỉnh, thi Olympic mơn Tốn vịng Huyện, Tỉnh
- Tổ chức cho giáo viên giảng dạy giáo án điện tử để giúp học sinh thích thú học tập
- Tố chức biên soạn thực nghiêm túc việc xây dựng ngân hàng đề kiểm tra định kỳ môn
- Bàn biện pháp nâng cao chất lượng mơn cần xốy sâu vào vấn đề như: thảo luận dạy khó, tiết thí nghiệm thực hành; cách sọan đề kiếm tra xây dựng ma trận đề; ứng dụng CNTT đồ tư dạy học môn cho có hiệu quả; xây dựng chuyên đề, thực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nhằm đáp ứng nhu cầu xúc dạy học
- Thường xuyên dự kiểm tra đột xuất dạy giáo viên; kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học lớp
7.Công tác hội giảng cấp: 7.1 Nội dung:
- Dự đánh giá công tác thi GV giỏi cấp trường
-Dự giúp đỡ giáo viên tham gia hội giảng Huyện, Tỉnh; giáo viên tham dự hội giảng vòng huyện cần chuẩn bị tốt hồ sơ sổ sách, trao dồi ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
-Cần đầu tư áp dụng phương pháp dạy học tích cực
7.2 Biện pháp thực hiện:
-Tổ chức lên kế hoạch dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm giáo viên tham gia hội giảng vòng huyện, tỉnh
-Hướng dẫn định hướng cho giáo viên số kỹ cần thiết sử dụng phương pháp dạy học tích cực
7.3 Chỉ tiêu:
-Đạt hội giảng vòng huyện :4/ giáo viên -Thi tiết dạy tốt : 8/11 giáo viên đạt
8.CÔNG TÁC TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN: 8.1 Nội dung:
-Tập trung quản lý việc thực chương trình, giảm tải, nội dunh tích hợp -Dự đánh giá công tác đổi PPDH tích cực, ứng dụng cơng nghệ thong tin dạy học
-Quán triệt toàn thể cán giáo viên tổ thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học lớp
(10)-Xử lý triệt để tượng chay lười công tác tượng tiêu cực làm ảnh hưởng xấu đến hình ảnh Ngành như: ép buộc học sinh học thêm để thu tiền, chạy điểm, chạy lớp, xử văn hóa nơi quan đồng nghiệp, thầy với học sinh……
-Đổi nội dung sinh hoạt tổ hoạt động như: bàn biện pháp nâng cao chất lượng môn, nội dạy khó, đổi PPDH ………
- Tăng cường cơng tác kiểm tra đột xuất giáo viên lớp; kiểm tra việc sử dụng ĐDDH
8.2 Biện pháp thực hiện:
-Tổ chức đánh giá lại hoạt động chuyên môn tổ học kỳ triển khai toàn quy định nêu
-Thường xuyên kiểm tra quy định chuyên môn để điều chỉnh kịp thời
8.3 Chỉ tiêu:
-100% thực tốt quy định chuyên môn
9 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP – GIÁO DỤC THỂ CHẤT:
- Phối hợp với GVCN, giáo viên thể dục để xây dựng kế hoạch tập luyện thi đấu giao lưu, phát tài trẻ học sinh tạo tiền đề cho thi “Hội khỏe Phù Đổng” hàng năm
- Phối hợp với GVCN có kế hoạch tổ chức trò chơi dân gian học đường nhằm thu hút đông đảo học sinh làm giảm áp lực học tập làm giảm học sinh có nguy bỏ học
- Phối hợp với tổng phụ trách, GVCN tuyên truyền cho học sinh ý thức phòng chống ma tý, ngằn ngừa bạo lực học đường, bảo vệ môi trường……
- Phối hợp với hội chữ thập đỏ trường tham gia hoạt động nhân đạo
10 XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA
- Theo dõi chặt chẽ diễn biến chất lượng môn theo giai đoạn để có giải pháp tốt nâng cao chất lượng
- Bám sát theo thông tư 47/2012/TT-BGDĐT tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia Đặc biệt bám sát tiêu chí chất lượng giáo dục
+ Học lực : Giỏi 3% trở lên, Khá 35% trở lên, Yếu không 5% + Hạnh kiểm : Khá tốt từ 80% trở lên, Yếu không 2%
Trên báo cáo sơ kết HKI năm học 2013-2014 Tổ tự nhiên trường THCS Suối Ngô trân trọng báo cáo
TỔTRƯỞNG